時間：2023-01-20 22:03:36
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇博士生結(jié)業(yè)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
主辦單位：
北師大心理咨詢與測量研究室
北京市心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生專業(yè)委員會
北京講心堂心理咨詢中心
課程設(shè)置：
培訓(xùn)特色：名師薈萃、實操課程、針對性強、典型示范觀摩與交流
培訓(xùn)地點：北京師范大學(xué)
會議時間：2008年6月9日報到，6月10~ 12日參加培訓(xùn)
培訓(xùn)費：980元/人（含培訓(xùn)費、資料費、證書費，食宿費用自理，會務(wù)組協(xié)助安排）
證書：由北京市心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生專業(yè)委員會頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書
聯(lián)系方式：010-58806777
E-mail：
網(wǎng)站：
報名方式：參訓(xùn)者可通過電子郵箱、電話等多種方式報名，報名回執(zhí)請在上下載。為了保證課堂與交流質(zhì)量，限額50名，接受提前預(yù)約報名，額滿為止。
論文評獎：
參加會議的老師可以提交800字以上的論文、心理輔導(dǎo)個案或心理健康課摘要，大會將編制論文集。論文截止時間為2008年5月31日。
本次會議期間，優(yōu)秀論文頒發(fā)證書，名單將在《中小學(xué)心理健康教育》雜志上公布，并推薦在該刊上發(fā)表。參評人需要在5月31日前將電子稿發(fā)至，同時郵寄評審費50元。
專家介紹：
吳武典 教授
美國肯塔基大學(xué)哲學(xué)博士（學(xué)校心理學(xué)），臺灣師范大學(xué)特殊教育系名譽教授及校務(wù)顧問。Gifted Education International等五種國際學(xué)術(shù)期刊編輯顧問或副主編。多年來一直致力于團體輔導(dǎo)的研究，相繼出版了《團體輔導(dǎo)手冊》、《團體輔導(dǎo)》、《青少年問題與對策》等多部著作，并從事多年心理輔導(dǎo)的教育普及工作，已在大陸和港臺地區(qū)進行過數(shù)百場講座和互動式培訓(xùn)，是團體輔導(dǎo)培訓(xùn)方面的一流專家。
鄭日昌 教授
北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師，中國社會心理學(xué)會常務(wù)理事、中國心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、人事部人才交流中心人才測評師資格認證專家委員會主任。積極倡導(dǎo)心理健康教育和心理咨詢工作，促進了我國學(xué)校心理輔導(dǎo)制度的建立。代表作有《心理測量》、《學(xué)校心理咨詢》、《心理咨詢與治療》等。
【關(guān) 鍵 詞】知識產(chǎn)權(quán)/微觀公共權(quán)力/法律規(guī)制/正當(dāng)程序
【正 文】
一、從兩件“學(xué)位案”談起
1996年1月24日，北大學(xué)位委員會在21位委員只到16位的情況下，以6票同意，3票棄權(quán)，7 票反對的結(jié)果，決定不授予北京大學(xué)博士生劉某的博士學(xué)位；隨后，北大只授予了劉某博士 “ 結(jié)業(yè)”證書而非畢業(yè)證書。此后，劉某在長達3年半時間內(nèi)四處詢問、反映，要求回答他“ 未獲學(xué)位”的原因均未得答復(fù)。1997年他向法院起訴，法院以“尚無此法律條文”為由 不予受理。1999年9月，劉某再次起訴，終得北京市海淀區(qū)人民法院受理。他請求法院責(zé)令 被告撤消其1996年的不授予博士學(xué)位的“決定”；判令北大向其頒發(fā)博士“畢業(yè)證書”，并 對其 學(xué)位授予問題重新審查。
海淀區(qū)法院在有關(guān)學(xué)位授予糾紛處理的法條缺位情況下，根據(jù)行政訴訟法有關(guān)規(guī)定及法律 的 “正當(dāng)程序原則”，認為：北大學(xué)位委員會作出“不授予”決定涉及學(xué)位申請者能否獲得相 應(yīng)學(xué)位證書的權(quán)利，故在作出否定性決議前應(yīng)告知相對人。法院判決責(zé)令北大學(xué)位評定委員 會撤消“不授予”劉某博士學(xué)位的決定；在判決生效后3個月內(nèi)對是否批準(zhǔn)授予劉的博士學(xué) 位進行重新審議。（注：二審法院受理此案審理后發(fā)回重審。但2001年初，原審法院（北京海淀區(qū)法院）以“超過 訴訟時效”為由，駁回了劉燕文的起訴（據(jù)說是海淀區(qū)法院在“請示”了上級有關(guān)法院后作 出的）。賀衛(wèi)方教授在2001年3月某日的《時報》上曾以《轉(zhuǎn)了向的里程碑》為題，評海 淀區(qū)法院這一“駁回起訴”的判決“在法律的程序方面存在許多疑點”，他說：“最關(guān)鍵的 問題是，當(dāng)一個法院已經(jīng)受理了一起案件并且做出了自己的裁判，就意味著法院以權(quán)威的行 為承認了案件并不存在訴訟時效的問題。法院受理了，然后經(jīng)過一方當(dāng)事人上訴，上一級法 院 又發(fā)回重審，下一級法院又說當(dāng)事人在一審時已經(jīng)過了訴訟時效，這樣就等于出爾反爾，法 院的威信得不到保障，當(dāng)事人對法院的預(yù)期也會變得復(fù)雜和混亂”。
賀文還說：“實際上，海淀法院一審判決非常仔細地界定了什么是司法權(quán)力能做的事情， 什么是司法權(quán)力不能做的事情”。）
10年前，郭暉以第一名的成績，考入北京大學(xué)外語學(xué)院英語系。2008年，她取得博士學(xué)位，成為該校百年史上第一位殘疾女博士。郭暉掌握英、法、日、拉丁、古希臘5門外語，翻譯了3部書稿，以及總字數(shù)達30多萬字的外國作品。
她有一個夢想，希望到世界高水平大學(xué)學(xué)習(xí)。去年，國家公派留學(xué)地方合作項目評審專家，全票通過郭暉公派赴美國哈佛大學(xué)留學(xué)。多年的愿望終于實現(xiàn)，郭暉流下了激動的淚水。
不能走路也要讀大學(xué)
1970年，郭暉出生于河北邯鄲市，父親郭榮茂是河北工程學(xué)院教師，母親徐孔镕也在該校行政部門工作。1981年5月，小學(xué)5年級的郭暉在課外練習(xí)跳遠時，不慎碰傷了左腿的膝蓋。沒過多久，左腿膝蓋處出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，醫(yī)生診斷結(jié)果是滑膜炎，連續(xù)治療10多天，沒有療效。后來，郭暉被確診為滑膜結(jié)核，結(jié)核已擴散到身體的腰部等部位。
當(dāng)年秋季，郭暉感冒了，發(fā)燒怕冷，在床上躺著，后來就發(fā)現(xiàn)雙腿發(fā)麻，漸漸沒了知覺。郭暉問媽媽：“我的腿呢？”媽媽愣住了，說：“腿不是在你身上嗎？”突然間大小便失禁讓郭暉痛苦萬分，她號啕大哭：“我成了廢人？我不想活了！”
醫(yī)院大夫說：“孩子癱瘓了，你們?nèi)ケ本┛纯窗?！”得知女兒被確診癱瘓的消息，父親幾乎一夜之間愁白了頭，母親也一下子蒼老了許多。
父母將女兒轉(zhuǎn)到湖南省人民醫(yī)院，郭暉進行了第一次手術(shù)。這次手術(shù)清除了結(jié)核癥狀，但是，扭曲的椎骨仍然擠壓著中樞神經(jīng)。醫(yī)院方面讓回家調(diào)養(yǎng)。郭暉只能在床上躺著，無法坐立，也不能行走。媽媽上班前把水、食品、收音機等準(zhǔn)備好，讓郭暉自己取用。一天，郭暉口渴得難受，她伸手去拿杯子，不料從床上掉了下去，摔得半天起不來。
父親聽北京結(jié)核病醫(yī)院的醫(yī)生說，孩子雖然癱瘓時間長，但年紀(jì)還小，可以再做一次手術(shù)。1985年1月，郭暉做了第二次手術(shù)，希望去除骨頭對中樞神經(jīng)的壓迫。手術(shù)30天后，郭暉的左腳大拇指可以動一點了，可沒高興多久就又不能動了。
從首次治療開始，郭暉就告別了校園。此時，懂事的郭暉心態(tài)已平靜下來。父親摸著女兒的頭，嘆了口氣說：“孩子，你雖然不能走路了，但智力是非常出眾的，你如果刻苦讀書，也許能改變你的命運?！惫鶗燑c了點頭。父親找出兩年前的5年級課本，讓她自己學(xué)習(xí)。由于郭暉躺在床上，只能后背墊得高一點才能看書學(xué)習(xí)，身體疲勞了就休息一會兒，然后繼續(xù)看。一個星期下來，她的胳膊肘磨破了皮，鮮血直流，父母心疼得直掉眼淚。
郭暉學(xué)完初一課本，父親就將初二課本放到枕邊。初中、高中6年的課本，郭暉都是在床上自學(xué)完成的，課本上的作業(yè)也一個不少的都做完了，遇到不會做的，就查字典和看參考書完成。
“孩子，你想考大學(xué)嗎？”父親問女兒。“怎么不想？我做夢都想上大學(xué)呢！” “可我這不能動彈的腿，哪個大學(xué)愿意要我呀？”郭暉這么一說，父親也一下子犯難了。郭暉想要參加高考，可是，她那時仍舊不能坐穩(wěn)，時間一長，腿會抽筋，后背還會痛得受不了。而且，那時高考需要預(yù)選，郭暉不是在校學(xué)生，沒有預(yù)選資格。為了能上學(xué)參加考試，郭暉抽出半年時間鍛煉身體。
當(dāng)郭暉準(zhǔn)備參加高考的時候，她才發(fā)現(xiàn)自己不能同正常人相比，自己半年時間鍛煉的身體仍然不爭氣，腿一抽筋，還會摔跟頭。連考場上的椅子都坐不穩(wěn)，怎么考試？這一刻，她覺得自己真的是個廢人了。
1990年，郭暉在河北工程學(xué)院遇到了一位老師，他告訴郭暉可以去參加自考，因為這種考試可以一科一科地考，一科一科地結(jié)業(yè)。老師建議她學(xué)英語專業(yè)，畢業(yè)后在家做翻譯工作。郭暉看到了一絲希望，她要努力抓住它。
郭暉第一次參加自考，報考的3門課：英語語法、英美概況、英語綜合技能都是全市最高分。考完試，郭暉自己搖著輪椅，急匆匆地去邯鄲市八一自控廠報到，這是她聯(lián)系的第一份工作。工資標(biāo)準(zhǔn)是每月60元。郭暉很高興，她終于可以掙錢養(yǎng)活自己了。
1993年，郭暉獲得了全國英語?？谱钥籍厴I(yè)證書后，開始做英語家教，她教的學(xué)生有20多人，學(xué)生中學(xué)歷最高的還有一位碩士生。她把每月做家教的收入交給父母，從中體會到了勞動的快樂。有些家長聽說郭暉的英語水平非常高，就讓她業(yè)余時間幫助輔導(dǎo)自己的孩子，每個月給25元的報酬。郭暉很喜歡這份工作，這樣可以復(fù)習(xí)自己學(xué)過的知識，更讓她感到開心的是學(xué)生們都管她叫“老師”。
年末，郭暉來到河北一家學(xué)院應(yīng)聘教師職位時，校方說：一是身體太差，不能走路；二是學(xué)歷太低，不能勝任學(xué)院教師工作。學(xué)校需要本科和碩士學(xué)歷的人，這讓她真正地體驗到求職不是一件簡單的事。
這次求職，讓郭暉知道了自己學(xué)歷偏低，她開始攻讀本科學(xué)位。1997年6月，郭暉拿到了自考的本科學(xué)士學(xué)位，順利地通過了另一門日語的全國統(tǒng)一考試。當(dāng)年，河北工程學(xué)院辦了一個英語碩士進修班，進入該班學(xué)習(xí)3年后，可申請碩士研究生學(xué)位。郭暉去打聽，校方說：“我們只招收已獲得學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生。但自考生如果本科已經(jīng)取得5門主科合格證者，也可以錄取?！碑?dāng)時，郭暉已經(jīng)取得8門主科合格證，這無疑是個千載難逢的好機會。就這樣，郭暉在英語本科即將畢業(yè)時，又步入碩士研究生班學(xué)習(xí)。
攻讀北大博士
碩士畢業(yè)后，郭暉再次來到河北一家學(xué)院求職，而這一次，郭暉已經(jīng)取得了自考的本科學(xué)歷以及在職碩士進修班的資格證明。這一次，郭暉想求得一個心儀的職位，得到的答復(fù)卻是“沒受過正規(guī)的教育，根據(jù)規(guī)定，不能錄用”。殘酷的現(xiàn)實，讓她再一次感受到找工作不容易。
在求學(xué)的道路上，郭暉奮力前行。2003年，郭暉被山東大學(xué)錄取，畢業(yè)時，山東大學(xué)授予郭暉英語語言文學(xué)碩士學(xué)位。她的碩士論文是《詩歌翻譯的韻律問題》，其詩歌翻譯方面的造詣連郭暉的導(dǎo)師也欽佩不已。
畢業(yè)前，郭暉參加研究生論文答辯。這時，從答辯室走出一位老教授，父親郭榮茂緊張地問：“我女兒郭暉的論文行嗎？”老教授顯得很激動：“你的女兒是個人才，這孩子答辯干凈利落，十分精彩，日后必成大器?！惫鶗煹恼撐捻樌ㄟ^了答辯，碩士研究生畢業(yè)后，郭暉渴望考取博士研究生，繼續(xù)深造的念頭愈加強烈。
北京大學(xué)，郭暉視為神圣之地。但是，北京大學(xué)能向一個嚴(yán)重殘疾、自學(xué)成才的女青年敞開大門嗎？郭暉懷著忐忑不安的心情，給北京大學(xué)英語系沈弘教授寫了一封信：“我是一名高位截癱女青年，是坐在輪椅上讀完研究生的。我想報考您的博士生，不知是不是可行？”10天后，郭暉收到了沈弘教授的回信。信里的話讓她既驚喜又溫暖：“歡迎你報考我的博士生，北大重視的是學(xué)生的學(xué)識，我們會根據(jù)成績擇優(yōu)錄取，請你不要有顧慮?！?/p>
讀到沈弘教授的回信，郭暉十分激動。由于她選的英語詩歌翻譯是個冷門專業(yè)，從事研究者寥若晨星，就連找學(xué)習(xí)資料都是件相當(dāng)困難的事，父親郭榮茂走遍省城的各大書店，也找不齊資料，只好向自己當(dāng)年教過的全國各地的大學(xué)生求助，終于獲得一套完整的書籍資料。這時，距離博士生考試只剩下75天時間。父親擔(dān)心女兒壓力過大，就安慰說：“不要有思想負擔(dān)，這次考不上沒關(guān)系，咱們下次再考?！迸畠褐皇切Χ徽Z。
2003年3月，郭暉的父母陪著她來到北京參加博士生考試。當(dāng)郭暉出現(xiàn)在考場時，就有熱心的同學(xué)幫忙抬輪椅，郭暉很感激，她感受到了陽光般的溫暖。5門考試結(jié)束。郭暉以優(yōu)異成績考取北京大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)博士研究生，全家人相擁而泣。為支持郭暉完成學(xué)業(yè)，邯鄲市殘聯(lián)向她贈送了3000元現(xiàn)金和一部輪椅。
圓夢哈佛
到北大讀書了，郭暉的學(xué)習(xí)、生活遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。郭暉的父母商議決定，由母親到學(xué)校照料女兒的日常生活，父親則在北京打工掙錢養(yǎng)家。
北大宿舍主管人員為郭暉母女提供單獨宿舍。郭暉和母親一起住進北大一棟宿舍樓內(nèi)。從此，郭暉每天奔波在課堂、食堂、宿舍之間，她抓緊時間，拼命學(xué)習(xí)。郭暉在北大的學(xué)習(xí)成績很好，一直在拿系里的獎學(xué)金。她要用學(xué)識和能力向社會證明自己的價值。
郭暉上課前，母親推著輪椅把女兒送到樓前。舊樓有臺階，需要把輪椅抬上去才行。見母親推著郭暉來上課，同學(xué)們紛紛上前幫忙。由于教室門窄，輪椅推不進去，郭暉只能被母親背進教室，坐在椅子上。為了使身體保持平衡，郭暉一動也不敢動，一節(jié)課下來，郭暉蒼白的臉上直冒虛汗，累得不行，有時大小便失禁。每次上課的時候，母親就拿著女兒在廁所用的木凳，在門口等著。每到課間休息時，就急匆匆地跑進教室，把女兒背進廁所。
對于她的專業(yè)，郭暉笑著說：“讀文學(xué)作品是一種消遣，但是做研究則必須下苦功才行?！彼牟┦空撐念}目是關(guān)于英國17世紀(jì)的一位叫瓊生的詩人，這位詩人博學(xué)多才，天文地理，無所不知；三教九流，無所不曉。要研究他的作品，首先得能夠看懂有關(guān)他的書籍資料。所以郭暉在學(xué)會英、日、法和拉丁語之后，增加學(xué)習(xí)一門古希臘語。一年后，學(xué)業(yè)成績也名列前茅。
由于郭暉在英語詩歌翻譯方面卓有建樹，國內(nèi)外一些出版社開始注意上她。2003年12月，南海出版公司負責(zé)人找到她，請她為《海鷗喬納森》一書擔(dān)任翻譯。郭暉在學(xué)習(xí)之余，著手翻譯書稿。這本書出版后，在市場上引起很大反響。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的這幾年中，郭暉全力以赴地投入到學(xué)習(xí)和研究中。她撰寫的論文先后獲得2004年度北大“挑戰(zhàn)杯”論文比賽三等獎。翻譯出版了長篇譯著《尼羅河兩岸》，為出版社校對了9萬多字的《戰(zhàn)爭與和平》叢書分冊。
在未名湖畔，坐在輪椅上的郭暉成為一道獨特的風(fēng)景，師生們投以贊許的目光。團中央還授予她“中國大學(xué)生自強之星”稱號。2008年8月，郭暉獲得北京大學(xué)文學(xué)博士學(xué)歷和學(xué)位，成為該校百年史上第一位殘疾女博士。她的研究成果開始受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注，并兩次應(yīng)邀出席在廣州舉行的“國際語言論壇”和“世界詩歌研討會”。
扛住了命運的打擊，一步一步堅強地走向未來，郭暉自強不息的事跡深深感染了社會。她先后獲得中國殘聯(lián)的表彰和獎勵，河北省政府、省殘聯(lián)授予她“自強模范”等榮譽稱號。北京市委、市政府授予她“北京奧委會、殘奧會優(yōu)秀志愿者”稱號。
郭暉擁有一顆感恩的心和對美好生活的追求，這一路攀登中，她的夢想是當(dāng)一名老師。天遂人愿，郭暉受聘河北工程大學(xué)文學(xué)院，成為一名大學(xué)英語教師。至此，郭暉用27年的時間，終于“站”上三尺講臺。2009年3月，郭暉開始在河北工程大學(xué)教英國文學(xué)史。最多的時候，她為一個90多名學(xué)生的大班上過課，英美文學(xué)、英文詩歌、英文散文，郭暉都教授過。
【摘要】
中山大學(xué)腫瘤防治中心在2004年舉辦了我國首屆腫瘤學(xué)研究生精品課程班，做到精心策劃與安排；精選教學(xué)名師和內(nèi)容；課件精湛、教學(xué)互動；理論結(jié)合實際，拓寬學(xué)術(shù)視野；綜合評價教學(xué)效果、資源共享等，初步達到拓寬學(xué)員學(xué)術(shù)視野和科研思路，啟迪創(chuàng)新思維的效果。
【關(guān)鍵詞】 腫瘤學(xué) 研究生 課程 教育
我國自1981年實施學(xué)位制度25年來，研究生教育發(fā)展十分迅速，已經(jīng)培養(yǎng)了博士生和碩士生超過100萬，目前在校研究生也超過了100萬[1]，成為研究生教育的數(shù)量“大國”，但不是質(zhì)量強國[2]。由于我國研究生教育歷史短，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，最根本的問題是如何加強研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。因此，教育部從2002年開始啟動了創(chuàng)新計劃的部分項目[3]。
腫瘤學(xué)研究生精品課程是教育部“研究生教育創(chuàng)新”工程的子項目，是國家教育振興行動計劃的組成部分。其目的是在新形勢下推進研究生教育和培養(yǎng)制度改革，不斷提高研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，推動醫(yī)學(xué)研究生課程建設(shè)，改革研究生課程的現(xiàn)狀。我中心于2004年舉辦了為期兩周的“全國首屆腫瘤學(xué)研究生精品課程班”（以下簡稱精品課程）。生源來自全國11個省市醫(yī)學(xué)院校、研究機構(gòu)的在讀博士生、碩士生和高校青年教師。
此次精品課程雖然授課時間短；內(nèi)容多，覆蓋整個腫瘤學(xué)領(lǐng)域；聽課學(xué)員來自全國各地，水平參差不齊，但取得了拓寬視野，啟迪創(chuàng)新思維，又達到了資源共享，促進各單位間研究生的交流與合作，最大限度地發(fā)揮了精品課程的效益。
1 精心策劃與安排
學(xué)校和中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在接受任務(wù)后，校長親自過問，研究生院協(xié)同腫瘤防治中心共同策劃，并組成以中心主管領(lǐng)導(dǎo)為組長，腫瘤學(xué)各領(lǐng)域的專家、研究生管理部門、中心各行政后勤部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和籌劃課程工作。專家們對講座專題進行反復(fù)論證，選擇了“腫瘤學(xué)發(fā)展及遺傳易感性研究”、“信號傳導(dǎo)與腫瘤”、“腫瘤免疫”、“腫瘤的生物治療”、“癌基因與抑癌基因”、“抗癌藥物發(fā)展策略”等腫瘤學(xué)各研究領(lǐng)域共22個專題；研究生管理部門對專題講座、課堂討論、實驗室和手術(shù)室的現(xiàn)場參觀以及課程結(jié)束后的考試和教學(xué)評估，做了嚴(yán)密的安排。
精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組擬訂學(xué)員對象為高等院校和腫瘤研究院所的在讀博士生、高年級碩士生、高校青年教師及腫瘤研究院所年輕研究人員，規(guī)模約80名學(xué)員，分配了各校參加者的名額。用信函及網(wǎng)絡(luò)方式向全國各高校及腫瘤醫(yī)院、腫瘤研究所發(fā)出舉辦“第一屆腫瘤學(xué)研究生精品課程”的通知及報名表，介紹了精品課程的辦學(xué)方針、目標(biāo)、課程設(shè)置和任課教授的情況。報名表經(jīng)所在單位簽署意見后，用信函寄我中心。精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)員申請進行認真審查核定，確定錄取名單，并發(fā)出錄取通知書。在招生工作中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、信函進行廣泛宣傳，各校反響強烈，踴躍報名參加學(xué)習(xí)。
本次精品課程正式學(xué)員80名，登記旁聽學(xué)員40多名，還有院內(nèi)、院外的中青年技術(shù)骨干及教授旁聽了多個專題，有的專題上課人數(shù)達到250多人。學(xué)員來自全國11個省份，分布在16所高校、9個科研機構(gòu)及醫(yī)院。專家的科學(xué)選題，對學(xué)員認真挑選，是保證精品課程質(zhì)量的基礎(chǔ)。
2 精選教學(xué)名師與內(nèi)容
本次精品課程，是以“全國高等院校教材·全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會規(guī)劃教材”《腫瘤學(xué)》為基本參考教材。該書已于2004年入選為教育部推薦研究生教學(xué)用書。該教材內(nèi)容新穎，實效性強，大部分篇幅涉及腫瘤學(xué)最活躍、最前沿、也是研究課題最集中的領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上我們在授課時還增加了一些新的內(nèi)容，如腫瘤表觀遺傳學(xué)、生物節(jié)律與腫瘤時間化療等。共設(shè)計了22個專題，每個專題由一名教授主講。
我們邀請授課教師分別來自北京大學(xué)、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、美國安德森腫瘤中心及香港威爾斯親王醫(yī)院的名家。他們是學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗及臨床經(jīng)驗豐富的腫瘤學(xué)知名教授、專家。邀請的授課教師中有《腫瘤學(xué)》教材的主編和編委，也有其他腫瘤學(xué)專著的主編和編委。既有德高望重的老教授，也有正在國家杰出青年科學(xué)基金等的資助下，以旺盛的精力活躍在腫瘤學(xué)研究領(lǐng)域的中青年骨干。他們不僅了解各自領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和存在問題，而且對研究生需求也有著切身的體會。
由于22個專題都是腫瘤學(xué)研究的前沿和熱點，再加上全國腫瘤學(xué)的名家聚集共同探討，不斷深化，使學(xué)生的研究思路得到啟發(fā)，創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，是保證精品課程質(zhì)量的關(guān)鍵。
3 課件精湛，教學(xué)互動
精品課程教學(xué)方法靈活多樣，注意理論與實際結(jié)合。既有高水平的課堂講座，又有先進實驗室（我中心實驗室是國家重點實驗室）、手術(shù)室和病房的參觀。每個腫瘤學(xué)專題講座的教師都為精品課程精心備課，每一個課件都制作精湛，堪稱課件精品。每個專題的教師結(jié)合研究生的需求，主要講本專題前沿動態(tài)及科研思路，以及他們尚未發(fā)表的最新成果。內(nèi)容既涵蓋了本專題豐富的基本知識，更具有頂級學(xué)術(shù)水平，所涉及和討論的專題都是深層次的。22個專題基本涵蓋了當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有關(guān)腫瘤學(xué)的最新研究成果。專家在專題講座中充分利用電化、電視教學(xué)等現(xiàn)代化手段。課件圖文并茂，實驗步驟和機制研究用動畫演示。專題講座結(jié)束后，安排一定時間討論，創(chuàng)造教師學(xué)員互動的良好氛圍。通過討論，將問題不斷深化和擴展，通過討論激發(fā)師生積極思維。課堂討論活躍而熱烈，教師總是諄諄善誘地參加討論，啟發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和刻苦鉆研精神很高。學(xué)員們在精品課程學(xué)習(xí)中接觸到腫瘤學(xué)領(lǐng)域最前沿的研究方向與成果，從而開闊了學(xué)術(shù)視野，進一步了解了在腫瘤學(xué)方面今后的探索與研究目標(biāo)，同時被精品課程教師才思敏捷的學(xué)術(shù)思維所啟迪。
4 理論結(jié)合實際，拓寬學(xué)術(shù)視野
精品課程授課期間，我們組織學(xué)員參觀我中心腫瘤醫(yī)院內(nèi)、外科病房，手術(shù)室，還安排參觀國家重點實驗室——腫瘤實驗研究部實驗室和研究成果的展示，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，增強了教學(xué)效果。同時我們以課程班為契機拓展中山大學(xué)腫瘤醫(yī)院學(xué)術(shù)地位的傳播途徑。腫瘤醫(yī)院有著雄厚的教師和科研隊伍，在華南地區(qū)特別是鼻咽癌研究上有著突出成就。用課余時間組織參觀醫(yī)院大樓具有先進設(shè)備的手術(shù)室、供應(yīng)室、圖書館；參觀引進國外先進管理模式、先進理念的實驗研究部；技術(shù)領(lǐng)先的干細胞移植中心及賓館式的病房。將課堂講授與現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，提高學(xué)員的感觀。在講課之余，外單位授課老師希望在科研課題上與醫(yī)院協(xié)作，醫(yī)院也抓住機遇，及時安排他們與醫(yī)院相關(guān)的專家見面，促進醫(yī)院與兄弟院校間的交流與合作。
精品課程班不僅為學(xué)員們，同時也為我院職工創(chuàng)造了一次難得的機會去聆聽專家的最新成果報告。職工們都珍惜這次機會，盡可能擠出時間去多聽一堂課。精品課程在職工中掀起了一股再學(xué)習(xí)的熱潮，同時這股熱潮又感染和激勵了學(xué)員們的學(xué)習(xí)。這次精品課程為同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間，老師與老師之間，單位與單位之間提供了很好的交流與切磋機會。理論與實際的結(jié)合，講授與研討互動，是保證精品課程收效的重要方法。
5 綜合評價，資源共享
教育學(xué)家威廉姆斯曾經(jīng)說過，應(yīng)給予教學(xué)工作所有的評價和教學(xué)成績一樣重視。學(xué)員對教學(xué)效果的評價是最直接的內(nèi)心體會，是最客觀的感受，也是對教學(xué)過程的全程監(jiān)督[4]。研究生創(chuàng)新能力評估體系的應(yīng)用，有助于教育者肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施，提高培養(yǎng)質(zhì)量[5]。所以在本精品課程結(jié)束前，對該課程的教學(xué)質(zhì)量進行了綜合評價。通過征求講課專家意見，組織學(xué)員進行結(jié)業(yè)考試，向?qū)W員進行問卷調(diào)查，讓學(xué)員概要書寫學(xué)習(xí)體會、收獲和對精品課程的建議等，從中了解本精品課程的教學(xué)效果。專家對學(xué)員總的評價是雖然學(xué)員學(xué)歷和工作經(jīng)歷不同，但學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦精神可佳，學(xué)員思維活躍，接受能力較好，教學(xué)效果令人滿意。結(jié)業(yè)考試學(xué)員成績優(yōu)良，考試最低得分80分，最高得分94分，平均88.3分。85分以上學(xué)生71人，占學(xué)生的89.9％。我們還對本課程專題設(shè)計、講授內(nèi)容、講授技巧和教學(xué)效果等11個指標(biāo)進行問卷調(diào)查，收回問卷79份，見表1。除難點講透、重點講夠的一般率達13.9％以外，其他10個指標(biāo)一般率從0到6.3％，也就是說本精品課程從專題設(shè)計、內(nèi)容新穎、學(xué)科前沿等指標(biāo)認為優(yōu)良的學(xué)員達95.7％。
另外我們通過問卷調(diào)查，讓學(xué)員對22位講授專家的講授內(nèi)容、技巧和效果等方面進行評價，為今后專家的遴選提供可靠依據(jù)和客觀標(biāo)準(zhǔn)。問卷調(diào)查以優(yōu)、良、一般為考核標(biāo)準(zhǔn)。僅一位教師被88.6％的學(xué)員評價為優(yōu)、良以外，其余21名教師被96％的學(xué)員評價為優(yōu)、良；其中更有3名教師被100％的學(xué)員評價為優(yōu)、良。
根據(jù)學(xué)員書面總結(jié)的收獲，被調(diào)查學(xué)員一致認為：精品課程專題內(nèi)容新穎、豐富、時效性強、起點高、講演精湛；課件制作精彩生動，感染力強；專題授課專家層次高，名師云集，其研究領(lǐng)域和成果在國內(nèi)，乃至國際都是領(lǐng)先的。通過綜合評價顯示，本次精品課程班取得了較好的教學(xué)效果，達到了拓展視野和啟迪創(chuàng)新思維的預(yù)期效果。該精品課程是目前腫瘤學(xué)教學(xué)方面的一個創(chuàng)新，一種新的嘗試；其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法特別適合今后博士生腫瘤學(xué)課的教學(xué)。
課程結(jié)束后，我中心還建立了與學(xué)員加強溝通的機制，互通信息，定時收集他們參加精品課程對其從事研究工作影響的反饋信息[6]。從學(xué)員反饋信息得知，精品課程對研究生學(xué)位論文，從選題到研究思路、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都有促進作用。
總結(jié)這次精品課程經(jīng)驗的同時，我們認為還有以下問題有待完善和解決。課程時間安排太緊，有時一個單元要安排兩個專題，教師無法充分展示所講內(nèi)容；與學(xué)員交流和討論更顯時間不足，學(xué)員總有意猶未盡的感覺；招收學(xué)員時只憑書面材料的審查，使少數(shù)一年級的碩士生被招收進來，由于他們基礎(chǔ)較差，經(jīng)驗少、起點不高，所以在學(xué)習(xí)上有些吃力；由于參加專題授課教師在本單位科研和教學(xué)任務(wù)較重，不可能有較多的時間停留在課程班上，因而教師間的座談和學(xué)術(shù)上的相互交流難以收到令人滿意效果，學(xué)員想與教師探討一些問題也較難實現(xiàn)。
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為貴州荔波喀斯特地貌申請世界自然遺產(chǎn)成功，作出了特殊貢獻。
屠玉麟教授，碩士生導(dǎo)師。貴州省生態(tài)學(xué)會副理事長;貴州省環(huán)境科學(xué)學(xué)會副理事長;中國生態(tài)學(xué)會理事;中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會理事。1962年畢業(yè)于貴陽師范學(xué)院生物系。主要從事植物地理、環(huán)境生態(tài)與自然保護等方面的研究。享受國務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼。貴州省農(nóng)業(yè)區(qū)劃先進個人，貴州省優(yōu)秀環(huán)境科技工作者，全國優(yōu)秀教師，貴州省五一勞動獎?wù)芦@得者。獲省部級以上科研成果獎勵9項，主持參加完成科研項目10余項，目前主持在研項目3項，編寫或參與編寫著作20余部，近5年發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。
安裕倫1987年貴州師范大學(xué)自然地理專業(yè)碩士。教授，碩士生導(dǎo)師(兼職博士生導(dǎo)師)，地理與生物科學(xué)學(xué)院院長，校學(xué)科帶頭人，曾為英國、澳大利亞訪問學(xué)者。擔(dān)任過地理信息系統(tǒng)、遙感、綜合自然地理、氣象與氣候、貴州地理、土地資源等10余門課的教學(xué)。主持省重點攻關(guān)等各類科研項目20項。獲省科技進步獎2項。發(fā)表論著40余項。2003年獲得省“五一”勞動獎?wù)隆①F州省先進科技工作者稱號。兼任中國地理學(xué)會理事，貴州省土地學(xué)會副理事長：貴州省地理學(xué)會常務(wù)理事：貴州省遙感學(xué)會副理事長：貴州省測繪學(xué)會專業(yè)委員會副主任。
專業(yè)學(xué)術(shù)方向：環(huán)境遙感與信息系統(tǒng)、自然地理
梁虹1985年陜西機械學(xué)院工程水文及水資源專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，碩士學(xué)位，教授，碩士生導(dǎo)師，貴州省省管專家，校學(xué)科帶頭人?？蒲蟹矫?，主持國家自然科學(xué)基金項目2項。省部級科研項目多項，在《中國巖溶》、《地理科學(xué)》、《經(jīng)濟地理》、《水電能源科學(xué)》、《貴州師范大學(xué)學(xué)報》等全國重要學(xué)術(shù)期刊和全國性科技期刊以及國家出版社發(fā)行的全國性學(xué)術(shù)會議論文集上以獨著或第一作者的身份20余篇。
學(xué)術(shù)貢獻：創(chuàng)建一門新興交叉學(xué)科一“喀斯特水文地貌學(xué)”
彭賢偉教授，碩士生導(dǎo)師，房地產(chǎn)估價師，土地估價師。1984年7月西南師范學(xué)院地理系地理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。1985年9月-1987年2月在河北師范大學(xué)區(qū)域地理助教進修班學(xué)習(xí)碩士學(xué)位研究生主要課程，結(jié)業(yè)后回貴州師范大學(xué)任教。中國地理學(xué)會會員。中國地理學(xué)會城市地理專業(yè)委員會委員、中國地理學(xué)會長江分會第五屆委員會、貴州省房地產(chǎn)業(yè)協(xié)會中介專業(yè)委員會委員、貴州省房地產(chǎn)估價專家鑒定委員會委員。主要從事房地產(chǎn)估價、土地評價與估價、自然資源開發(fā)與區(qū)域發(fā)展等方面研究工作。近5年主持參加科研項目6項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇。專著1部。
1.學(xué)術(shù)交流
德國亞琛工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)一直位列德國高校前三名，其工程地質(zhì)學(xué)科目前在德國高校排名第一。近年來，土木工程系選拔優(yōu)秀的老師去亞琛工業(yè)大學(xué)進修，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，與此同時，亞琛工業(yè)大學(xué)先后派五名教授及教師十余人次來上海理工大學(xué)土木工程系合作交流。教師層面的交流更有益于學(xué)習(xí)國外的先進教學(xué)模式，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供技術(shù)和制度上的保障。另外，土木工程系已入選為德國政府重點推薦的德國大學(xué)生（含本科生、碩士生和博士生）海外實習(xí)、實踐與國際交流基地，這一制度保障為雙方長期的學(xué)術(shù)交流提供了保證。目前，由土木工程系推動的上海理工大學(xué)與亞琛工業(yè)大學(xué)校際合作協(xié)議的簽署工作正在順利推進。
2.科研合作
近年來，上海理工大學(xué)土木工程系與亞琛工業(yè)大學(xué)科研方面的合作取得了一系列的成果，先后與亞琛工業(yè)大學(xué)合作申請完成中德團隊合作項目(PPP項目)、中國國家自然基金面上及國際合作項目、上海市教委海外實習(xí)交流項目、德國北威州科技部及德意志學(xué)術(shù)交流中心項目等十余項，并聯(lián)合舉辦國際會議，亞琛工大教授與上海理工大學(xué)土木工程系合作申請到德國國家基金重點項目及面上項目多項。另外，雙方聯(lián)合建立環(huán)境巖土工程實驗室以及聯(lián)合建立國家級研究中心的工作正在進行中，雙方的合作也先后在德國政府網(wǎng)站、德國亞琛工大校園網(wǎng)、德國駐華大使館網(wǎng)站及德意志學(xué)術(shù)中心網(wǎng)站上介紹。目前，德國亞琛工業(yè)大學(xué)和上海理工大學(xué)土木工程系的科研合作已經(jīng)被中德兩國政府列入雙方聯(lián)合資助的框架，雙方下一步將聯(lián)合申請德國DFG和中國國家自然基金委聯(lián)合資助課題的題目。
3.人才聯(lián)合
培養(yǎng)人才培養(yǎng)工作一直是高校土木工程專業(yè)的重點，德國大學(xué)土木工程教學(xué)特點具備以下幾點特征：專業(yè)知識面寬，注意社會發(fā)展需要、專業(yè)方向的設(shè)置和調(diào)整；緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際和就業(yè)市場的需求，不斷調(diào)整和補充知識結(jié)構(gòu)；注重人才的獨立工作能力的培養(yǎng)，實踐性環(huán)節(jié)多；嚴(yán)格的考試和成績評定制度；教學(xué)方法注重講授示范性的科學(xué)方法。上海理工大學(xué)土木工程專業(yè)一直積極探索支持和激勵學(xué)生海外交流的新機制，積極推動交流互派、海外短期學(xué)習(xí)、海外畢業(yè)實習(xí)、參加國際學(xué)術(shù)會議等多渠道、多平臺、多模式的學(xué)生海外交流活動，拓展學(xué)生的國際視野。目前，土木工程系與亞琛工業(yè)大學(xué)的土木工程專業(yè)和工程地質(zhì)專業(yè)開展了從本科生到博士生多個層次的合作交流，土木工程系每年都選派優(yōu)秀學(xué)生到亞琛工業(yè)大學(xué)進修和交流，參與亞琛工業(yè)大學(xué)正在進行的一些國家級課題及重要工程項目。同時，選派學(xué)生去德國高校并參與到德國高校的課題組完成畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計，德方為每名學(xué)生配備了知名教授和經(jīng)驗豐富的教師，分別擔(dān)任正副指導(dǎo)教師，學(xué)生們被安排在不同的課題組，分別參與亞琛工業(yè)大學(xué)正在進行的一些國家級課題及重要工程項目，要求每個中方學(xué)生必須真正融入德方研究團隊，每位學(xué)生在研修班結(jié)業(yè)時都必須報告自己的學(xué)習(xí)和研究成果，這樣通過雙方聯(lián)合培養(yǎng)豐富了土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑；同時，土木工程系接受德方高校派學(xué)生來上海理工大學(xué)進行畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文和畢業(yè)實習(xí)以及學(xué)術(shù)交流，雙方學(xué)生之間的知識交流與共享促進了本校學(xué)生和德國名校之間的交流，開闊了學(xué)生的視野，大大提高了學(xué)生工程實踐的能力和團隊合作能力。目前，中德大學(xué)生聯(lián)合研發(fā)的邊坡智能預(yù)報系統(tǒng)正在德國的多個邊坡工程中試用。該系統(tǒng)將應(yīng)用于北京周口店、浙江龍游的邊坡工程及上海隧道股份有限公司盾構(gòu)開挖引起的地面沉降預(yù)報。
4.結(jié)論
根據(jù)市委關(guān)于《2006年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)工作意見》精神，我院黨組高度重視，版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!及時進行了安排部署，并經(jīng)研究決定，于2006年4月9日，下發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)型機關(guān)活動的意見》，機關(guān)黨委也制定了相應(yīng)的措施，對今年創(chuàng)建活動的開展進行了安排。半年來，在市委以及機關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下，中院“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動開展得有聲有色，有力地促進了隊伍建設(shè)。通過活動的開展，進一步濃厚了全院的學(xué)習(xí)氛圍，提高了干警的綜合素質(zhì)，同時也開拓了隊伍建設(shè)的新思路，一批年紀(jì)輕、學(xué)歷高、素質(zhì)好的干警走上了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的助審員被破格提拔為中層領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)有的23名中層干部平均年齡為40歲，大學(xué)本科以上學(xué)歷達66%?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動取得了較好的成效。
二、主要做法
活動開展以來，我院黨組邊實踐邊探索，形成了在活動中凝聚力量、在凝聚力量中開拓創(chuàng)新，在開拓創(chuàng)新中加快發(fā)展的目標(biāo)定位，確定了以先進的學(xué)習(xí)理念武裝人，以強化認識為先導(dǎo)，以自覺為基礎(chǔ)，以堅持為關(guān)鍵，以考核為保證的創(chuàng)建工作思路，制定和完善了一系列學(xué)習(xí)制度，為爭創(chuàng)活動的開展奠定了制度保障。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
半年來，院黨組多次就“三個代表”重要思想、兩創(chuàng)活動等內(nèi)容舉行專題會議，展開學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)中心組還就新時期法院工作如何以“三個代表”思想為指導(dǎo)，與時俱進開拓創(chuàng)新展開座談交流。全院上下掀起了學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想的新。在主題教育活動中，院長其他院領(lǐng)導(dǎo)先后帶隊到各基層法院及人民法庭開展調(diào)研指導(dǎo)，并撰寫了調(diào)研文章，部分調(diào)研論文已在國家級、省級刊物上發(fā)表，院長撰寫的《審判工作應(yīng)體現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一》一文，被《浙江審判》采用，在院領(lǐng)導(dǎo)的模范作用下，全院上下形成了濃厚的學(xué)習(xí)、調(diào)研氛圍。全院90多位干警，人人都寫了學(xué)習(xí)十六大體會文章，已在黨小組和支部大會上進行了交流。全院20多位處級干部，40多位審判員都結(jié)合工作實際撰寫了理論或?qū)W術(shù)文章，××*撰寫的學(xué)術(shù)論文《人身損害賠償問題研究》獲今年省法院系統(tǒng)第十三屆學(xué)術(shù)論文一等獎（全省共二篇）。
2、強化素質(zhì)，狠抓落實，積極構(gòu)建多層次的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
我院進一步創(chuàng)立創(chuàng)新教育培訓(xùn)機制，制定了教育培訓(xùn)計劃，明確了教育培訓(xùn)目標(biāo)。即到2006年，審判人員本科學(xué)歷（含經(jīng)專項培訓(xùn)合格）的達100%，法律研究生班結(jié)業(yè)要達到50%以上。為此，全院積極組織力量，利用業(yè)余時間，認真開展學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)。其中學(xué)歷教育方面：全市法院60余名干警入學(xué)的法學(xué)研究生班，現(xiàn)課程已接近尾聲；北京大學(xué)專升本遠程教育的兩個班的學(xué)員郡已通過了一半課程的考試。在職培訓(xùn)方面：最高人民法院法官學(xué)院組織的專項培訓(xùn)工作第一期共72名學(xué)員已順利畢業(yè)，第二期培訓(xùn)考試工作也將于年底前結(jié)束；此外，半年來，全市共組織70余人次參加了上級法院組織的專業(yè)培訓(xùn)。通過各層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步拓寬了干警視野，提升了干警的綜合素質(zhì)，收到了良好的效果。
3、持之以恒，加強考核，建立健全學(xué)習(xí)長效機制。
活動開展以來，我院黨組在強調(diào)自學(xué)的重要型并充分調(diào)動干警自學(xué)的積極性、主動性的同時，著手研究制訂了一系列的規(guī)章制度，確?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動的長效開展，首先在學(xué)習(xí)時間上，我院制訂了相應(yīng)的制度。如周一晚上定期學(xué)習(xí)制度，每周一晚上，舉行不少于兩小時的集中學(xué)習(xí)，該制度在剛實行時，部分干警感覺到很不適應(yīng)，但是經(jīng)過幾年時間的堅持，全院干警不但適應(yīng)了集中學(xué)習(xí)，而且還進一步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；其次在經(jīng)費問題上，我院制訂了相應(yīng)文件，在基本建設(shè)資金緊缺的情況下，進一步加大對學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入和學(xué)術(shù)成果獎勵的力度，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障，同時也充分調(diào)動了廣大干警學(xué)習(xí)的積極性；此外，我院加強了對學(xué)習(xí)情況的考核監(jiān)督，將每個部門的學(xué)習(xí)情況納入崗位責(zé)任制考核，部門學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成果與年終考評部門獎金掛鉤。今年，我院組織的中層干部競爭上崗，干警的職級晉升和助理審判員晉升審判員的工作中，都把政治和業(yè)務(wù)的考試作為必經(jīng)程序，與民主測評得分和考核得分一并計入總分，最后按總分的高低決定錄用。經(jīng)過一年多的貫徹與堅持，全院上下形成了良好的學(xué)習(xí)理念，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
4、學(xué)用結(jié)合，講求實效，努力完成學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!
今年的爭創(chuàng)活動開展以來，院領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)將所學(xué)的政治理論、專業(yè)知識指導(dǎo)于實踐，應(yīng)用于審判工作，服務(wù)于人民群眾。做到以“公正與效率”為核心，努力提高辦案質(zhì)量和辦案效率。為進一步檢驗學(xué)習(xí)成果，我院結(jié)合最高院、省高院的部署，開展了全市法院“公正與效率”司法大檢查，采取自查和他查相結(jié)合的方式，針對一些群眾反映強烈的案件，審查案件質(zhì)量和辦案效率，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦案效率。今年1-8月，全市法院共審結(jié)各類案件7758件，民事6714件，行政121件，執(zhí)行案件3665件，為我市的經(jīng)濟和社會發(fā)展創(chuàng)造良好的司法環(huán)境做出了更大的努力。
根據(jù)市委關(guān)于《2006年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)工作意見》精神，我院黨組高度重視，及時進行了安排部署，并經(jīng)研究決定，于2006年4月9日，下發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)型機關(guān)活動的意見》，機關(guān)黨委也制定了相應(yīng)的措施，對今年創(chuàng)建活動的開展進行了安排。半年來，在市委以及機關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下，中院“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動開展得有聲有色，有力地促進了隊伍建設(shè)。通過活動的開展，進一步濃厚了全院的學(xué)習(xí)氛圍，提高了干警的綜合素質(zhì)，同時也開拓了隊伍建設(shè)的新思路，一批年紀(jì)輕、學(xué)歷高、素質(zhì)好的干警走上了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的助審員被破格提拔為中層領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)有的23名中層干部平均年齡為40歲，大學(xué)本科以上學(xué)歷達，66%?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動取得了較好的成效。
二、主要做法
活動開展以來，我院黨組邊實踐邊探索，形成了在活動中凝聚力量、在凝聚力量中開拓創(chuàng)新，在開拓創(chuàng)新中加快發(fā)展的目標(biāo)定位，確定了以先進的學(xué)習(xí)理念武裝人，以強化認識為先導(dǎo)，以自覺為基礎(chǔ)，以堅持為關(guān)鍵，以考核為保證的創(chuàng)建工作思路，制定和完善了一系列學(xué)習(xí)制度，為爭創(chuàng)活動的開展奠定了制度保障。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
半年來，院黨組多次就“三個代表”重要思想、兩創(chuàng)活動等內(nèi)容舉行專題會議，展開學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)中心組還就新時期法院工作如何以“三個代表”思想為指導(dǎo)，與時俱進開拓創(chuàng)新展開座談交流。全院上下掀起了學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想的新。在主題教育活動中，院長其他院領(lǐng)導(dǎo)先后帶隊到各基層法院及人民法庭開展調(diào)研指導(dǎo)，并撰寫了調(diào)研文章，部分調(diào)研論文已在國家級、省級刊物上發(fā)表，院長撰寫的《審判工作應(yīng)體現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一》一文，被《浙江審判》采用，在院領(lǐng)導(dǎo)的模范作用下，全院上下形成了濃厚的學(xué)習(xí)、調(diào)研氛圍。全院90多位干警，人人都寫了學(xué)習(xí)十六大體會文章，已在黨小組和支部大會上進行了交流。全院20多位處級干部，40多位審判員都結(jié)合工作實際撰寫了理論或?qū)W術(shù)文章，××*撰寫的學(xué)術(shù)論文《人身損害賠償問題研究》獲今年省法院系統(tǒng)第十三屆學(xué)術(shù)論文一等獎（全省共二篇）。
2、強化素質(zhì)，狠抓落實，積極構(gòu)建多層次的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
我院進一步創(chuàng)立創(chuàng)新教育培訓(xùn)機制，制定了教育培訓(xùn)計劃，明確了教育培訓(xùn)目標(biāo)。即到2006年，審判人員本科學(xué)歷（含經(jīng)專項培訓(xùn)合格）的達100%，法律研究生班結(jié)業(yè)要達到50%以上。為此，全院積極組織力量，利用業(yè)余時間，認真開展學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)。其中學(xué)歷教育方面：全市法院60余名干警入學(xué)的法學(xué)研究生班，現(xiàn)課程已接近尾聲；北京大學(xué)專升本遠程教育的兩個班的學(xué)員郡已通過了一半課程的考試。在職培訓(xùn)方面：最高人民法院法官學(xué)院組織的專項培訓(xùn)工作第一期共72名學(xué)員已順利畢業(yè)，第二期培訓(xùn)考試工作也將于年底前結(jié)束；此外，半年來，全市共組織70余人次參加了上級法院組織的專業(yè)培訓(xùn)。通過各層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步拓寬了干警視野，提升了干警的綜合素質(zhì)，收到了良好的效果。
3、持之以恒，加強考核，建立健全學(xué)習(xí)長效機制。
活動開展以來，我院黨組在強調(diào)自學(xué)的重要型并充分調(diào)動干警自學(xué)的積極性、主動性的同時，著手研究制訂了一系列的規(guī)章制度，確?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)”活動的長效開展，首先在學(xué)習(xí)時間上，我院制訂了相應(yīng)的制度。如周一晚上定期學(xué)習(xí)制度，每周一晚上，舉行不少于兩小時的集中學(xué)習(xí)，該制度在剛實行時，部分干警感覺到很不適應(yīng)，但是經(jīng)過幾年時間的堅持，全院干警不但適應(yīng)了集中學(xué)習(xí)，而且還進一步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；其次在經(jīng)費問題上，我院制訂了相應(yīng)文件，在基本建設(shè)資金緊缺的情況下，進一步加大對學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入和學(xué)術(shù)成果獎勵的力度，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障，同時也充分調(diào)動了廣大干警學(xué)習(xí)的積極性；此外，我院加強了對學(xué)習(xí)情況的考核監(jiān)督，將每個部門的學(xué)習(xí)情況納入崗位責(zé)任制考核，部門學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)成果與年終考評部門獎金掛鉤。今年，我院組織的中層干部競爭上崗，干警的職級晉升和助理審判員晉升審判員的工作中，都把政治和業(yè)務(wù)的考試作為必經(jīng)程序，與民主測評得分和考核得分一并計入總分，最后按總分的高低決定錄用。經(jīng)過一年多的貫徹與堅持，全院上下形成了良好的學(xué)習(xí)理念，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
4、學(xué)用結(jié)合，講求實效，努力完成學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。
今年的爭創(chuàng)活動開展以來，院領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)將所學(xué)的政治理論、專業(yè)知識指導(dǎo)于實踐，，應(yīng)用于審判工作，服務(wù)于人民群眾。做到以“公正與效率”為核心，努力提高辦案質(zhì)量和辦案效率。為進一步檢驗學(xué)習(xí)成果，我院結(jié)合最高院、省高院的部署，開展了全市法院“公正與效率”司法大檢查，采取自查和他查相結(jié)合的方式，針對一些群眾反映強烈的案件，審查案件質(zhì)量和辦案效率，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦案效率。今年1-8月，全市法院共審結(jié)各類案件7758件，民事6714件，行政121件，執(zhí)行案件3665件，為我市的經(jīng)濟和社會發(fā)展創(chuàng)造良好的司法環(huán)境做出了更大的努力。
