時(shí)間：2023-03-01 16:25:34
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇學(xué)校圖書(shū)館，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,是學(xué)生獲取知識(shí)的理想場(chǎng)所,是全校信息資料中心,是教師繼續(xù)培訓(xùn)的場(chǎng)所。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié)范文1本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)、提高素質(zhì)入手，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力做好圖書(shū)管理工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：努力做好新書(shū)的編目和舊書(shū)淘汰工作。每年學(xué)校新增的圖書(shū)，我總在第一時(shí)間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書(shū)及相關(guān)教學(xué)資料。并對(duì)過(guò)舊的圖書(shū)進(jìn)行精心的整理，貫徹做好為讀者服務(wù)的基礎(chǔ)工作。
一、認(rèn)真做好圖書(shū)管理工作。認(rèn)真履行圖書(shū)管理員職責(zé)，堅(jiān)持按圖書(shū)借閱制度來(lái)進(jìn)行借閱工作，積極為教師的教學(xué)、學(xué)生的閱讀服務(wù)，對(duì)歸還的圖書(shū)及時(shí)歸架，完善各項(xiàng)手續(xù)。為了確保圖書(shū)排架有序，符合規(guī)范，每天對(duì)圖書(shū)進(jìn)行整理。對(duì)于再流通中又破損、脫頁(yè)的書(shū)及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)不能按時(shí)歸還的圖書(shū)做到及時(shí)追還。在做好學(xué)校的報(bào)紙雜志的收發(fā)工作的同時(shí)，對(duì)中心報(bào)紙期刊都進(jìn)行合訂，有效的保護(hù)了學(xué)校的資源。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一方面，大量閱讀圖書(shū)室現(xiàn)有書(shū)籍，既充實(shí)自己，也能更好的做好圖書(shū)推薦工作;另一方面，積極進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和圖書(shū)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平、管理水平。我撰寫(xiě)的論文《在閱覽室中開(kāi)展閱讀課的嘗試》獲得20--年度蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀圖書(shū)館論文“貳”等獎(jiǎng)。
三、除努力做好圖書(shū)館的工作之外，認(rèn)真做好報(bào)紙雜志的征訂及收發(fā)工作，努力做到細(xì)處、實(shí)處。一如既往的做好廣播室的工作，對(duì)于校園廣播系統(tǒng)已經(jīng)可以得心應(yīng)手的使用，所以對(duì)于設(shè)備儀器的保養(yǎng)成為今后廣播室工作的重點(diǎn)，并認(rèn)真做好廣播室的衛(wèi)生及養(yǎng)護(hù)工作。
回顧一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié)范文2我校圖書(shū)館以服務(wù)師生、為教育教學(xué)“保駕護(hù)航”為目標(biāo)，在抓好自身建設(shè)的同時(shí)，努力認(rèn)真做好圖書(shū)館的各種常規(guī)工作。并且始終堅(jiān)持“讀者至上”的原則，在接待讀者過(guò)程中，做到積極主動(dòng)，周到細(xì)致，只要讀者所需的我們都極力為讀者提供方便，在提升服務(wù)質(zhì)量上更上一層樓。
一、不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，一年來(lái)，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館提供的書(shū)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，作為圖書(shū)館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
二、本年度，圖書(shū)館配合學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管老師的大力支持下，繼續(xù)更新了圖書(shū)館專(zhuān)欄，豐富了專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館主頁(yè)，更豐富了校園網(wǎng)的內(nèi)容。其中有“圖書(shū)館新書(shū)推薦目錄”：及時(shí)更新圖書(shū)館采購(gòu)圖書(shū)的情況，讀者能第一時(shí)間了解并預(yù)約到最新書(shū)籍，并提供為老師送書(shū)到辦公室的服務(wù);“圖書(shū)館新書(shū)簡(jiǎn)介”：提供熱門(mén)書(shū)籍的簡(jiǎn)要介紹，方便讀者了解;“資料室二次文獻(xiàn)電子稿”：包括各學(xué)科符合我校實(shí)際情況的重要雜志摘錄;“最新活動(dòng)和學(xué)生征文”提供給優(yōu)秀學(xué)生作文更多展示的機(jī)會(huì);“圖書(shū)館簡(jiǎn)介”讓更多讀者了解我校圖書(shū)館的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等等。
三、圖書(shū)館還加強(qiáng)了新書(shū)推薦的頻率，搞活了形式。除了每學(xué)期制作2~3期新書(shū)推薦版面，以及及時(shí)展示學(xué)生優(yōu)秀征文和影評(píng)小組優(yōu)秀影評(píng)外，還在語(yǔ)文組的配合下，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)為閱覽課設(shè)置的“讀書(shū)心語(yǔ)”版面。閱覽課上，學(xué)生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語(yǔ)文老師的.指導(dǎo)下，對(duì)所閱讀的書(shū)籍寫(xiě)下自己的評(píng)論和觀點(diǎn)，展示在“讀書(shū)心語(yǔ)”版面上和別的同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，也讓閱覽課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)有趣。
9月份，圖書(shū)館結(jié)合政教處、團(tuán)委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭(zhēng)做儒雅學(xué)生”演講，并舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式。10月份，我圖書(shū)館在全校繼續(xù)開(kāi)展“好書(shū)伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，形成了人人愛(ài)讀書(shū)的氛圍，有力的推進(jìn)了全校素質(zhì)教育的實(shí)施。
本年度，圖書(shū)館于上半年及下半年分別購(gòu)置了一批新書(shū)，共計(jì)3200余冊(cè)。更新了服務(wù)器，數(shù)據(jù)全部重新輸入電腦，方便了讀者對(duì)于音像資料的檢索和借閱。
四、為了加快圖書(shū)的流通量和提高圖書(shū)的利用率，圖書(shū)館對(duì)一些借閱期限過(guò)長(zhǎng)的書(shū)刊名單，進(jìn)行整理。每學(xué)期打印一次催書(shū)單，及時(shí)催討過(guò)期圖書(shū)。特別是對(duì)于高三即將畢業(yè)的學(xué)生和轉(zhuǎn)校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個(gè)一個(gè)班級(jí)跑，經(jīng)常一個(gè)班級(jí)要來(lái)回跑好多次，盡量減少圖書(shū)的丟失率和損耗率。
五、藏書(shū)剔舊工作是圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)藏書(shū)活力、提高圖書(shū)館效益的重要舉措之一。本年度，圖書(shū)館根據(jù)藏書(shū)比例剔除一部分復(fù)本過(guò)多、長(zhǎng)期壓架并且內(nèi)容陳舊老化、無(wú)參考價(jià)值的圖書(shū)，并且做好賬目，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審核后進(jìn)行處理。
總之，全體圖書(shū)館工作人員根據(jù)今年圖書(shū)館工作計(jì)劃，積極開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，在工作中，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)至上，工作方式高效創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，并能在新增的工作中勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。今后我們要在規(guī)范和服務(wù)上更下功夫，要讓學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，多讀好書(shū)，增加文化底蘊(yùn);要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書(shū)館真正成為師生喜歡的知識(shí)園地，成為素質(zhì)教育的重要陣地。
學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié)范文3學(xué)校圖書(shū)館在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期圖書(shū)館工作人員能認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)，堅(jiān)持“以人為本、以書(shū)育人”的思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，充分利用新配的圖書(shū)和館室資源，并積極配合各處室、各教研組開(kāi)展教育教學(xué)系列活動(dòng)，努力營(yíng)造開(kāi)放、和諧的書(shū)香文化。在圖書(shū)館各館室工作人員的密切配合下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全心全意為師生服務(wù)
圖書(shū)館是學(xué)校圖書(shū)資料的中心，是學(xué)校教育教學(xué)研究工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館的工作看似簡(jiǎn)單的“借借還還”，但卻是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提升。
二、優(yōu)化管理過(guò)程，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)館工作
1、圖書(shū)管理規(guī)范化。
我們學(xué)校的圖書(shū)館運(yùn)用了電子化的圖書(shū)借閱系統(tǒng)，按照《中圖法》分類(lèi)編目，做到目錄設(shè)置規(guī)范，對(duì)圖書(shū)進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。
2、借閱制度規(guī)范化。
科學(xué)管理是圖書(shū)館工作的手段，而圖書(shū)館的服務(wù)工作是最終的目的。圖書(shū)館服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)館室的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)館在對(duì)教師全面開(kāi)架開(kāi)放借閱的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)始嘗試對(duì)學(xué)生逐步實(shí)行全面開(kāi)架借閱服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書(shū)機(jī)會(huì)。同時(shí)，二樓學(xué)生圖書(shū)室繼續(xù)堅(jiān)持每天中午12：30—13：30向?qū)W生開(kāi)放閱讀和自習(xí)。有時(shí)根據(jù)語(yǔ)文教師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進(jìn)行有針對(duì)性的、有主題的課外閱讀。
三、圓滿的完成圖書(shū)館的各項(xiàng)常規(guī)工作
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們?yōu)楦咭荒昙?jí)每位學(xué)生發(fā)放課本48種，高二年級(jí)每位學(xué)生發(fā)放課本47-49種(文、理科)，總冊(cè)數(shù)達(dá)86000余冊(cè)，學(xué)生報(bào)到當(dāng)天及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)放到各班級(jí)。
另外由于本學(xué)期時(shí)間比較長(zhǎng)，因高一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治等備課組的要求，我們積極與市新華書(shū)店教材科聯(lián)系，提前運(yùn)回下學(xué)期的教材并及時(shí)分類(lèi)整理，1月15日為高一每位學(xué)生發(fā)放10種課本，1月16日為高二每位學(xué)生發(fā)放6-8種(文、理科)課本。因教導(dǎo)處的要求，1月27日幫助高三年級(jí)部給每位學(xué)生分類(lèi)發(fā)放二輪復(fù)習(xí)資料6種。
2、組織新高一學(xué)生自愿辦理圖書(shū)借閱證工作。
辦理借閱證這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要經(jīng)過(guò)大量細(xì)致的工作，9月15日開(kāi)始與高一、高二年級(jí)部取得聯(lián)系，學(xué)生自愿辦理圖書(shū)借閱證的通知及時(shí)發(fā)放到各位班主任，接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，我以班級(jí)為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫(xiě)好后，再貼上條碼并錄入圖書(shū)借閱系統(tǒng)后，還需要最后一道工序——加膜封塑。
3、協(xié)助教導(dǎo)處按時(shí)完成下學(xué)期師生教材的征訂工作。
根據(jù)有關(guān)文件精神，10月份我們協(xié)助教導(dǎo)處積極與年級(jí)部、備課組聯(lián)系，征求新學(xué)期學(xué)生教材、教輔的訂購(gòu)意見(jiàn)，并及時(shí)把訂購(gòu)數(shù)據(jù)上報(bào)有關(guān)部門(mén)，以確保下學(xué)期師生教材的按時(shí)到貨。
4、本學(xué)期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節(jié)生老師負(fù)責(zé)，對(duì)于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實(shí)用性和可讀性，對(duì)學(xué)生閱覽室和教師閱覽室的征訂期刊進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
本學(xué)期三樓教師閱覽室和學(xué)生書(shū)屋的下午開(kāi)放工作主要由錢(qián)學(xué)民老師負(fù)責(zé)。日常的工作我們各司其職，但我們始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，尤其是在開(kāi)學(xué)初其他教師還沒(méi)有來(lái)報(bào)到時(shí)，我們克服種種困難，提前到崗，認(rèn)真做好學(xué)生教材的分類(lèi)整理和發(fā)放準(zhǔn)備，為新學(xué)期的開(kāi)學(xué)做好本職工作。
在今后的工作中，我們工作的宗旨不變，我們要再接再厲，一方面繼續(xù)做好圖書(shū)館的常規(guī)工作，另一方面繼續(xù)探究有效利用圖書(shū)館的激勵(lì)機(jī)制，使圖書(shū)的管理工作系統(tǒng)化、制度化，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的書(shū)香文化環(huán)境。
學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié)范文4我繼續(xù)以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守師德規(guī)范，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，努力把全心全意為師生服務(wù)體現(xiàn)在自己的每一項(xiàng)工作中，全年保持全勤，每天在校工作時(shí)間都超九小時(shí)，放棄多個(gè)休息日在寒暑假定期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館。
20--年，是學(xué)校圖書(shū)館成為溫州市少兒圖書(shū)館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書(shū)館先進(jìn)學(xué)校分館”與“溫州市小學(xué)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)館”稱(chēng)號(hào)的基礎(chǔ)上，20--年10月以高分通過(guò)了溫州市與浙江省中小學(xué)示范性圖書(shū)館的評(píng)估驗(yàn)收。作為校圖書(shū)館館長(zhǎng)，在創(chuàng)建省市示范性圖書(shū)館工作中，我負(fù)責(zé)整理了所有臺(tái)賬，撰寫(xiě)了15000字的自查報(bào)告，編寫(xiě)了一本7萬(wàn)多字177頁(yè)的圖文并茂的《申報(bào)材料匯編》，在領(lǐng)導(dǎo)的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創(chuàng)示范性圖書(shū)館，我每天加班至深夜成為常態(tài)，真的是蠻拼的。
20--年，我負(fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)館繼續(xù)加大硬件投入，繼續(xù)規(guī)范管理行為，繼續(xù)加強(qiáng)特色服務(wù)，在服務(wù)全校師生，服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書(shū)桌與88張凳子，新增了一道“書(shū)香長(zhǎng)廊”，增添了一臺(tái)辦公電腦，新增了一臺(tái)空調(diào)與一臺(tái)吸塵器，新添20盆花木，進(jìn)一步優(yōu)化美化了圖書(shū)館環(huán)境。這一年，我除了努力加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，還認(rèn)真做好圖書(shū)館日常管理工作，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：每月評(píng)選年級(jí)段“閱讀之星”與年級(jí)段“書(shū)香班級(jí)”;每學(xué)期評(píng)選校級(jí)“書(shū)香少兒”與“書(shū)香班級(jí)”;每學(xué)期舉行優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀閱讀卡等評(píng)選與展示;每月舉行“書(shū)?！弊x書(shū)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng);每周開(kāi)展好書(shū)推薦與每月舉辦專(zhuān)題書(shū)展;承辦市少圖宣講團(tuán)進(jìn)校園等活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。20--年，校圖書(shū)館借閱量達(dá)76256冊(cè)，生均借閱48冊(cè)，讀者還書(shū)76207冊(cè)，我負(fù)責(zé)經(jīng)辦的讀者證補(bǔ)辦234個(gè)，新編圖書(shū)1642種4807冊(cè)，推薦好書(shū)170冊(cè)，舉辦專(zhuān)題書(shū)展10次，開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)55次，書(shū)寫(xiě)各類(lèi)獎(jiǎng)狀證書(shū)達(dá)550張。五樓圖書(shū)館能接地氣，成為孩子們的精神樂(lè)園，離不開(kāi)我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本課程與地方課程教學(xué)。上半年，我擔(dān)任五(5)班與五(6)班校本課程教學(xué)。我自編教材，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，取得不錯(cuò)的效果。下半年，我擔(dān)任二(1)班校本課程《寫(xiě)字》教學(xué)與六(5)班地方課程《話說(shuō)溫州》的教學(xué)，還兼任校“國(guó)風(fēng)墨家”書(shū)法社團(tuán)的指導(dǎo)師。我精心備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)批改評(píng)價(jià)學(xué)生的每一次作業(yè)，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂(lè)，我就開(kāi)心。
20--年，我能積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得56學(xué)分。這一年，我堅(jiān)持每天在微博中把自己在工作、生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，共有51110字。這一年，我堅(jiān)持騎車(chē)上下班，堅(jiān)持每周至少三次的乒乓球運(yùn)動(dòng)，在20--年4月，參加鹿城區(qū)教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20--年5月代表鹿城區(qū)教育局參加溫州市教職工乒乓球團(tuán)體賽榮獲第四名。這一年，我學(xué)習(xí)，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
20--年，我在學(xué)校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運(yùn)工、“園丁”、專(zhuān)職“代課老師”，能為學(xué)校，為老師，為學(xué)生做點(diǎn)雜事，服務(wù)他人，快樂(lè)自己。
20--年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學(xué)校、為老師、為學(xué)生服務(wù)著。忙忙碌碌將是圖書(shū)館工作的常態(tài)，服務(wù)讀者永遠(yuǎn)是圖書(shū)館工作的宗旨，這里沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對(duì)我身體的考驗(yàn)。
開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，展望20--的工作，我依然會(huì)蠻拼的……
學(xué)校圖書(shū)館工作總結(jié)范文5曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多的體會(huì)和總結(jié)，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內(nèi)心，我不想按照常規(guī)的形式和要求來(lái)表達(dá)一個(gè)普通管理員的視角，我想回歸真實(shí)，傾聽(tīng)心靈的吶喊。
作為一名圖書(shū)館協(xié)管理員，從值班的第一天起，就本著責(zé)任，真誠(chéng)，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻(xiàn)自我。一張?jiān)跓晒鉄粝麻W閃發(fā)光的工作牌，一份寫(xiě)滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時(shí)刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書(shū)架上的知識(shí)海洋，一間偌大且浸滿書(shū)香的凈土，不知何時(shí)，卻構(gòu)成了自己最為親切的領(lǐng)域。
逐漸的，我們學(xué)會(huì)了在自主管理的過(guò)程中，條理清楚是多么的重要，當(dāng)一份份雜亂的書(shū)刊安然的堆積在桌面上時(shí)，就需要我們理清此時(shí)的頭腦，將一本本彌散著書(shū)香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對(duì)于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。
伴隨著陽(yáng)光與明月走進(jìn)閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責(zé)任，什么是付出，身處其中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不能輕視隨時(shí)可能發(fā)生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對(duì)，處理和解決。我們都知道這片寧?kù)o的領(lǐng)域早已超越了初來(lái)時(shí)的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。
因此，不知不覺(jué)間，卻深感這份責(zé)任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒(méi)有因一次意外而耽誤了學(xué)子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕曾經(jīng)令很多人都想放松身心的，清明節(jié)與五一長(zhǎng)假，都有著我們忠誠(chéng)的身影。哪怕在交接值班鑰匙之時(shí)，在寒風(fēng)中，在烈日下為彼此等很久的時(shí)間，不為別的，只因自主管理，只因?yàn)榱宋覀児餐募医窈髸?huì)更加的美好。
時(shí)光真的如水，轉(zhuǎn)眼，大一學(xué)年就這樣無(wú)聲無(wú)息的走了，但是面對(duì)我們這間自主管理并卓有成效的屋子，卻總是顯得那么親切和熟悉。走近這里，打開(kāi)一扇窗，一縷豐碩的清風(fēng)襲入心胸，作別這里，關(guān)閉所有電器，窗扉緊掩，轉(zhuǎn)身卻帶走邁向成功的安然。同時(shí)，通過(guò)這個(gè)自主管理的平臺(tái)，也使我們?cè)诮窈笥辛俗呦蚬ぷ鲘徫粫r(shí)的經(jīng)驗(yàn)，感謝老師和學(xué)姐源源不斷的支持和鼓勵(lì)。
所謂學(xué)校圖書(shū)館在國(guó)際上通常指的是中小學(xué)圖書(shū)館，其職能與高等院校圖書(shū)館是不一樣的。就中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)而言，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、藏書(shū)及音像資料是硬件，是基礎(chǔ)，它承擔(dān)著兩個(gè)“中心”的職責(zé)，不僅是文獻(xiàn)信息中心，而且是信息資源利用的指導(dǎo)中心。
當(dāng)圖書(shū)館具備了較好的硬件條件和一定的基礎(chǔ)之后，圖書(shū)館就應(yīng)該真正發(fā)揮作用了。其實(shí)教育界的人士也都明白學(xué)校圖書(shū)館乃至整個(gè)圖書(shū)館工作的重要性，1980年聯(lián)合國(guó)教科文組織《中小學(xué)校圖書(shū)館宣言》宣告：“中小學(xué)圖書(shū)館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件”。就目前來(lái)講，學(xué)校圖書(shū)館一直都還無(wú)法引起學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的足夠重視，甚至一度被當(dāng)成可有可無(wú)的附屬品，很多農(nóng)村中小學(xué)圖書(shū)館沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員，圖書(shū)館大部分的時(shí)間處于鎖門(mén)狀態(tài)，學(xué)校及家長(zhǎng)主要重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視課外閱讀，學(xué)生也沒(méi)能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，還有圖書(shū)管理員對(duì)圖書(shū)館的宣傳不到位，導(dǎo)致圖書(shū)養(yǎng)在深閨人未識(shí)，以至于學(xué)校圖書(shū)館一直都未能找到自己的位置，無(wú)法發(fā)揮其文化陣地、學(xué)校窗口的重要作用。學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)在素質(zhì)教育中怎樣發(fā)揮作用？以什么樣的面貌出現(xiàn)在校園中呢？
首先，應(yīng)讓學(xué)生感覺(jué)到圖書(shū)館是自己的樂(lè)園。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”圖書(shū)館內(nèi)外的環(huán)境應(yīng)根據(jù)中小學(xué)的年齡特點(diǎn)布置，使之安靜、優(yōu)雅、溫馨、整潔、舒適、又不失活潑。琳瑯滿目的課外讀物、有趣的活動(dòng)資料、掛圖應(yīng)根據(jù)學(xué)生的志趣、愛(ài)好而提供，良好的圖書(shū)館文化，既能誘導(dǎo)讀者的學(xué)習(xí)欲望，使其獲得知識(shí)上的滿足，又能使讀者在閱讀中得到感情上的滿足，精神上的愉悅。克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“圖書(shū)館員是圖書(shū)館事業(yè)的靈魂?！币簿褪钦f(shuō)圖書(shū)館老師要甘為人梯，為他人做嫁衣，在掌握學(xué)生的心理特征的基礎(chǔ)上，不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的可視環(huán)境氛圍，而且應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系氛圍，要做到百問(wèn)不厭，主動(dòng)成為學(xué)生的好朋友。
其次，要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館是幫助自己提高學(xué)習(xí)興趣，探求各種深層知識(shí)的基地?！芭d趣是最好的老師”，來(lái)圖書(shū)館讀書(shū)的學(xué)生興趣、目的、水平均不相同，為使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)得到最大限度的充實(shí)，作為圖書(shū)館工作人員來(lái)說(shuō)應(yīng)該想方設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到有求必應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生很快找到所需圖書(shū)，必要時(shí)可以專(zhuān)門(mén)設(shè)立“索引咨詢(xún)臺(tái)”，成為學(xué)生的“活索引”。對(duì)于不同閱讀水平的學(xué)生，圖書(shū)館工作人員應(yīng)給予示范性、定向性、綜合性、反饋性的指導(dǎo)；還應(yīng)與語(yǔ)文教師共同協(xié)調(diào)，使其給予不同的指導(dǎo)，讓學(xué)生的閱讀能力從課外讀物中不斷提高；還可以對(duì)學(xué)生作借閱排行榜，評(píng)出一些借書(shū)量多、涉獵知識(shí)廣、各科成績(jī)名利前茅、思想品德俱佳的學(xué)生榜樣，進(jìn)行榜樣先導(dǎo)，使其他的學(xué)生自覺(jué)地被同化。
同時(shí)，圖書(shū)館還是陶冶情操，開(kāi)闊視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，確立社會(huì)主義道德情操和人生觀的陣地。莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！睍?shū)籍是傳承人類(lèi)文明的紐帶，是人類(lèi)文明的階梯，讀書(shū)不僅能開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維，更重要的是可以?xún)艋`魂，陶冶情操，提升精神世界。1995年聯(lián)合國(guó)科教文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。其主旨是：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論時(shí)年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)科學(xué)產(chǎn)權(quán)?！?/p>
關(guān)鍵詞： 高校圖書(shū)館 服務(wù) 問(wèn)題分析 對(duì)策
中圖分類(lèi)號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
圖書(shū)館通過(guò)圖書(shū)流通（借還）這個(gè)服務(wù)窗口，將圖書(shū)館與讀者緊密聯(lián)系在一起，圖書(shū)流通服務(wù)工作不僅是圖書(shū)館讀者服務(wù)好壞和質(zhì)量高低的一種體現(xiàn)，也是我國(guó)高等教育質(zhì)量和教育水平的體現(xiàn)。如何做好我國(guó)高等院校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作。這對(duì)于提高高等院校教學(xué)、科研及科學(xué)實(shí)驗(yàn)水平都具有十分重要的意義。本文就關(guān)于我國(guó)高等院校圖書(shū)館如何做好圖書(shū)流通服務(wù)工作，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
1、我國(guó)高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作的現(xiàn)狀
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等院校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作始終處于讀者服務(wù)的第一線，為教學(xué)、科研及廣大讀者服務(wù)做了大量工作，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。具了解，我國(guó)高等院校圖書(shū)館有2000多所，館藏量約1.1億冊(cè)，包括完整的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。近幾年，高校圖書(shū)館按照教育部高教[2002]3號(hào)《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》第十七條：“高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)開(kāi)展多種層次多種方式的讀者服務(wù)工作，提高各種文獻(xiàn)的利用率?！蓖瑫r(shí)在第十五條中還要求“高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)以讀者第一、服務(wù)育人為宗旨，健全服務(wù)體系，做好服務(wù)工作〔5〕?！痹诜?wù)理念上以讀者為本，讓讀者滿意。長(zhǎng)期以來(lái)，高等學(xué)校圖書(shū)館積極貫徹教育部文件精神，開(kāi)展了大量的積極有效的圖書(shū)借還、圖書(shū)歸架、文獻(xiàn)復(fù)制、解答咨詢(xún)、課題跟蹤等服務(wù)，并圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)辦讀者講座、舉辦讀者報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，受到教育部及省市教育主管部門(mén)與廣大師生的肯定和好評(píng)。
2、我國(guó)高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作存在的主要問(wèn)題
2.1、館藏資源利用率偏低
當(dāng)前，我國(guó)高等院校圖書(shū)館館藏信息資源十分豐富，但是館藏資源利用率卻比較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)許多高校圖書(shū)館60—80%館藏資源處于閑置狀態(tài)，圖書(shū)流通率平均只有30%左右，有的圖書(shū)館館藏資源利用率甚至降低到5%〔3〕。這不能不說(shuō)明我國(guó)高等院校圖書(shū)館館藏資源利用方面確實(shí)存在著一些問(wèn)題。
2.2、服務(wù)內(nèi)容比較陳舊
目前，據(jù)推算，我國(guó)大部分高等院校圖書(shū)館紙質(zhì)資源占到80%，而館藏電子資源只有20%，所以，圖書(shū)流通服務(wù)工作主要圍繞紙質(zhì)資源開(kāi)展服務(wù)的。例如圖書(shū)借還、閱覽、復(fù)印等服務(wù)都屬于傳統(tǒng)的手工操作模式。其服務(wù)內(nèi)容比較陳舊。當(dāng)前，隨著我國(guó)信息化社會(huì)的快速發(fā)展，大量聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子出版物、電子信息資源層出不窮，為讀者開(kāi)展信息需求服務(wù)提供了新的寬廣前景，這種陳舊的服務(wù)手段顯得比較滯后，也影響了我國(guó)高等院校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作的開(kāi)展。
2.3、服務(wù)功能簡(jiǎn)單
目前，在一些高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作中，其服務(wù)功能顯得比較簡(jiǎn)單。如取書(shū)、歸架、借書(shū)、還書(shū)，采用傳統(tǒng)的手工操作。包括館藏資源外借、閱覽、館際互借、復(fù)印及二次文獻(xiàn)服務(wù)所提供書(shū)目、題錄、索引、文摘等參考工具。這種傳統(tǒng)的手工服務(wù)功能簡(jiǎn)單、服務(wù)手段滯后，很不適應(yīng)當(dāng)前信息化社會(huì)高校圖書(shū)館讀者對(duì)信息需求的不斷變化和要求。
2.4、服務(wù)方式被動(dòng)
過(guò)去，高校圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)方式是按照館藏布局及藏書(shū)規(guī)模來(lái)反映讀者服務(wù)范圍和服務(wù)內(nèi)容，以往的那種陣地式、守?cái)傋?、坐等讀者上門(mén)的被動(dòng)服務(wù)模式，已很不適應(yīng)現(xiàn)代高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作的需要，重藏輕用，老一套簡(jiǎn)單借還，只能使館藏信息資源利用率降低。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)順應(yīng)信息時(shí)代新的變化和要求，徹底改變圖書(shū)流通服務(wù)領(lǐng)域里被動(dòng)的服務(wù)方式，主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新服務(wù)和全方位服務(wù)，才能使高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作登上一個(gè)新的臺(tái)階。
3、我國(guó)高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)存在的問(wèn)題應(yīng)采取的對(duì)策
3.1、樹(shù)立創(chuàng)新服務(wù)理念
無(wú)數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族只有創(chuàng)新才有前途，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作也一樣，只有創(chuàng)新才有出路和發(fā)展，才能使自己在圖書(shū)流通服務(wù)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。目前，我國(guó)高等教育發(fā)展十分迅速，圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作要始終要站在時(shí)代的前沿，要以讀者為核心，建立創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，樹(shù)立新的服務(wù)理念，全心全意為讀者服務(wù)，這已成為現(xiàn)代新型高校圖書(shū)館管理的核心理念，要徹底改變過(guò)去那種傳統(tǒng)陳舊被動(dòng)式的服務(wù)模式，變坐等讀者上門(mén)服務(wù)為走出館門(mén)，主動(dòng)出擊，全面為讀者建立新型的服務(wù)機(jī)制。開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀者服務(wù)活動(dòng)；要進(jìn)一步豐富館藏信息資源，為發(fā)展我國(guó)高等教育提供強(qiáng)有力的智力支持，發(fā)揮館藏信息資源的積極作用，把一切為了讀者作為圖書(shū)流通服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，讀者的滿意就是我們最大的滿意，不斷探索圖書(shū)流通服務(wù)工作的新途徑和新方法，加大力度，全面將我國(guó)高等院校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段。
3.2、加快藏書(shū)建設(shè)
藏書(shū)建設(shè)是高等院校圖書(shū)館開(kāi)展圖書(shū)流通服務(wù)工作的基礎(chǔ)，高校圖書(shū)館要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)和要求，確定和建立藏書(shū)規(guī)模和藏書(shū)體系。高校圖書(shū)館一定要有自己的館藏特色，在藏書(shū)建設(shè)上絕不能像傳統(tǒng)圖書(shū)館那樣追求“大而全”“小而全”，對(duì)館藏冊(cè)數(shù)不加限制，不進(jìn)行調(diào)查研究，按照老一套計(jì)劃觀念行事。在新的形勢(shì)下，高校圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)要全面快速向前發(fā)展，品種要多，復(fù)本比例合理，要充分了解和聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和要求，積極穩(wěn)妥處理好紙質(zhì)圖書(shū)與電子圖書(shū)、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)與綜合性圖書(shū)的相互關(guān)系。
3.3、擴(kuò)大服務(wù)范圍
當(dāng)前，在我國(guó)高等教育發(fā)展十分迅速的新形勢(shì)下，高等院校圖書(shū)館要因館制宜，擴(kuò)大服務(wù)范圍，積極采取多種形式為廣大讀者開(kāi)展形式多樣的讀者服務(wù)。應(yīng)從大處著眼，小處著手，從基礎(chǔ)服務(wù)抓起，充分滿足廣大讀者對(duì)圖書(shū)借閱的需求。高校圖書(shū)館要實(shí)行借、閱、藏一體化，積極實(shí)行開(kāi)架借閱。全面做好巡庫(kù)，檢查圖書(shū)是否正確排架，防止亂架，讓新書(shū)及時(shí)上架盡快與讀者見(jiàn)面。除做好正常、雙休日及節(jié)假日開(kāi)館、開(kāi)展圖書(shū)借還、閱覽、復(fù)印、聲像、VCD點(diǎn)播及信息咨詢(xún)等服務(wù)外。
3.4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化建設(shè)
在當(dāng)前，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化的迅速發(fā)展的新形勢(shì)下，已經(jīng)徹底改變了高校圖書(shū)館圖書(shū)流通服務(wù)傳統(tǒng)的手工操作模式，這也是對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)流通服務(wù)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在新的形勢(shì)下，高校圖書(shū)館必須加快網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化建設(shè)。首先，高校圖書(shū)館要建設(shè)好圖書(shū)館主頁(yè)，建立多媒體，電子閱覽室，包括必備的計(jì)算機(jī)各種軟硬件設(shè)施；其次，要建立完整的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)及各種信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)前，圖書(shū)館還應(yīng)充分利用電子信息技術(shù)、多媒體、各種數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)信息資源，為讀者開(kāi)展形式多種多樣的服務(wù)。
總之，在當(dāng)前新的形勢(shì)下，我國(guó)高等院校圖書(shū)館員要做好圖書(shū)流通服務(wù)工作，提高服務(wù)工作質(zhì)量和服務(wù)水平，就必須樹(shù)立創(chuàng)新服務(wù)理念，堅(jiān)持以讀者為核心，堅(jiān)持以讀者的需要和要求為準(zhǔn)則，將讀者對(duì)信息資源需求作為圖書(shū)館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，讀者的滿意，就是圖書(shū)館最大的滿意，只要我們堅(jiān)持以讀者需要為目的，持之以恒、勇于拼搏、克己奉公、埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)就能為廣大讀者提供最有價(jià)值的高質(zhì)量的文獻(xiàn)信息，只有這樣才能為我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展作出我們應(yīng)有的新貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 葉莉.論新時(shí)期高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新策略[J]圖書(shū)館理論與實(shí)踐 2011.（11）57-59
一、基本情況
我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的學(xué)生很喜歡到圖書(shū)室借書(shū)看。今年，學(xué)校圖書(shū)室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師的支持與配合下，認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書(shū)室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
二、工作目標(biāo)
1、抓好藏書(shū)建設(shè)。
藏書(shū)建設(shè)是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書(shū)總數(shù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力提高藏書(shū)質(zhì)量，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)。目前，書(shū)庫(kù)中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點(diǎn)，理論已跟不上當(dāng)前的教育形式，這些圖書(shū)將逐步剔除更新，此外，書(shū)庫(kù)中還將適當(dāng)增加一些作文讀物，以滿足七八年級(jí)學(xué)生需要。新增圖書(shū)將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務(wù)渠道。
(1)服務(wù)于教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教育教學(xué)理論的指導(dǎo)，我室將通過(guò)編制專(zhuān)題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書(shū)發(fā)揮更大的作用。
(2)服務(wù)于學(xué)生。
開(kāi)放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書(shū)箱，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)管理員培訓(xùn)講座，培養(yǎng)學(xué)生自主服務(wù)能力。
三、具體的措施
1.對(duì)新書(shū)進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2.對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書(shū)館有初步認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
3. 學(xué)生圖書(shū)室全天開(kāi)放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。)
4.學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于5冊(cè)。
5.教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
6、教師借書(shū)，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7.圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
8.圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準(zhǔn)備迎接先進(jìn)級(jí)學(xué)校圖書(shū)館的驗(yàn)收。
四、各月工作:
二月份
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃
2、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì)議
3、新生借閱知識(shí)講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識(shí)講座
4、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
5、圖書(shū)室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
四月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓(xùn)
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
4、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評(píng)
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì)議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
六月份：
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)(循環(huán)使用教材)的整理工作;
隨著當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，人們獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越信息化。校園圖書(shū)館是各個(gè)學(xué)科圖書(shū)收藏和文獻(xiàn)信息的管理中心，是學(xué)生獲取的綜合信息和完善知識(shí)體系的重要基地。因此，在信息化的時(shí)代，校園圖書(shū)館的管理模式不能再局限于傳統(tǒng)的管理模式，本文就校園圖書(shū)館管理模式做出討論。
關(guān)鍵詞：
互聯(lián)網(wǎng);校園圖書(shū)館;管理模式
校園圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象和受益主體都是學(xué)生，由于傳統(tǒng)的校園圖書(shū)館的管理模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生獲取知識(shí)信息，也不適應(yīng)當(dāng)代信息時(shí)代的發(fā)展和要求。所以，在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，校園圖書(shū)館管理模式就應(yīng)當(dāng)做出改進(jìn)，從傳統(tǒng)的管理模式向集管理和服務(wù)于一體開(kāi)放性的模式轉(zhuǎn)變，只有這樣，校園圖書(shū)館才能更加適應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展和個(gè)性化的需求，開(kāi)發(fā)圖書(shū)館潛在的功用。
一、學(xué)校圖書(shū)館管理意義
學(xué)校圖書(shū)館最為重要的意義就是為學(xué)生們自主學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適安靜的場(chǎng)所，并且通過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的選擇在圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行資料收集，來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和同時(shí)也為教師們提供一個(gè)能及時(shí)查詢(xún)相關(guān)教學(xué)資料和文獻(xiàn)集中的地方。只要圖書(shū)館管理工作做的好，在圖書(shū)館內(nèi)還可以建立一種令人肅穆的氣氛，這對(duì)于任何一個(gè)身處其中的學(xué)生都將產(chǎn)生一種莫名的感染，讓他們覺(jué)得身處圖書(shū)館就是對(duì)自我修養(yǎng)的一種挑戰(zhàn)，是對(duì)自我品性的一個(gè)調(diào)整和促進(jìn)。即使只是匆匆過(guò)往的學(xué)生，在看到稍有興趣的圖書(shū)都會(huì)稍作停留來(lái)翻閱圖書(shū)，這就是這種氣氛帶來(lái)的力量。
二、學(xué)校圖書(shū)館管理模式構(gòu)建
學(xué)校圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和期刊雜志都是為了滿足廣大師生需求的，在現(xiàn)在資源共享的網(wǎng)絡(luò)文化背景下，校園圖書(shū)館應(yīng)該應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的成果來(lái)改進(jìn)完善圖書(shū)館管理，構(gòu)建一個(gè)集開(kāi)放性、服務(wù)性、創(chuàng)新性的現(xiàn)代管理模式。
1.構(gòu)建開(kāi)放性的管理模式
追求開(kāi)放性是為了滿足不同讀者在不同層次對(duì)信息多樣化的需求提供便利。這樣做不僅可以使圖書(shū)館資源不再像一潭死水，而是讓圖書(shū)館資源動(dòng)起來(lái)，讓讀者靜下來(lái)，從而充分利用圖書(shū)館資源和提升讀者閱讀效率。圖書(shū)館動(dòng)輒就有幾十萬(wàn)乃至幾百萬(wàn)本圖書(shū)，對(duì)于這樣龐大數(shù)量的圖書(shū)資源要進(jìn)行系統(tǒng)化的分類(lèi)，利用現(xiàn)代化信息設(shè)備，精細(xì)化定位圖書(shū)資源，方便讀者檢索圖書(shū)，保證讀者查有所獲，最大限度的減少讀者因查找圖書(shū)資源而浪費(fèi)寶貴時(shí)間。同時(shí)，圖書(shū)館管理方面也要充分發(fā)揮自己的職能作用，加強(qiáng)圖書(shū)館信息化建設(shè)，并配套完整的查詢(xún)及借閱設(shè)施，引導(dǎo)讀者快而高效的使用資源。另一方面，圖書(shū)館應(yīng)該加大收集對(duì)讀者需求的力度以及讀者對(duì)圖書(shū)管理滿意度調(diào)查和意見(jiàn)征集。比如通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查加強(qiáng)圖書(shū)館與讀者之間雙向的良性互動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行資源補(bǔ)充。
2.構(gòu)建服務(wù)性的管理模式
學(xué)校圖書(shū)館追求服務(wù)性的管理模式就要做到在管理體制的完善。這不僅要求圖書(shū)館的管理人員擁有較高的綜合素養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)，以及管理人員管理理念的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的書(shū)籍管理向以人為本的服務(wù)理念過(guò)渡，還要學(xué)校各部門(mén)加大圖書(shū)館的建設(shè)與投入，改革完善圖書(shū)館的管理制度，協(xié)調(diào)管理人員關(guān)系，管理人員合理分配任務(wù)，明確圖書(shū)館中讀者的地位，強(qiáng)化管理人員的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)理念，努力營(yíng)造和諧溫馨的氛圍，提升服務(wù)質(zhì)量。在高等院校的圖書(shū)館中甚至可以將圖書(shū)館管理服務(wù)納入教學(xué)中，打造一個(gè)師生共同管理的環(huán)境，以增強(qiáng)圖書(shū)館的服務(wù)水平，為師生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。
3.構(gòu)建創(chuàng)新性的管理模式
追求創(chuàng)新性管理模式是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)圖書(shū)館管理提出的要求。所謂創(chuàng)新性就是要結(jié)合圖書(shū)館內(nèi)各科優(yōu)秀文化和新型的網(wǎng)絡(luò)科技，創(chuàng)造新的閱讀方式，讓讀者體會(huì)不同的閱讀方式，獲得不同的閱讀體驗(yàn)。因此這就需要學(xué)校加大投入引入現(xiàn)代信息化的科技設(shè)施，搭建數(shù)字圖書(shū)館，并且加大與各個(gè)知名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，允許校園讀者免費(fèi)閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)，拓寬閱讀視野。對(duì)于館內(nèi)的館藏資源，要完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)施，讓校園讀者能夠在線閱讀，例如把館藏資源進(jìn)行數(shù)字化處理并與移動(dòng)終端匹配實(shí)現(xiàn)在線閱讀功能。此外，學(xué)校圖書(shū)館也應(yīng)該與同類(lèi)院校加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)校園間圖書(shū)館資源網(wǎng)絡(luò)共享，滿足不同讀者的個(gè)性化需求，提升閱讀質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)信息浪潮席卷社會(huì)的今天，圖書(shū)館不僅僅承載著信息傳遞的責(zé)任，更應(yīng)該努力創(chuàng)新管理模式，為學(xué)校全體師生提供了解掌握科學(xué)前沿和知識(shí)積累的一個(gè)體驗(yàn)平臺(tái)，增強(qiáng)圖書(shū)館的職能，加強(qiáng)智能化科技服務(wù)，順應(yīng)互聯(lián)信息社會(huì)發(fā)展的需求。綜上所述，學(xué)校圖書(shū)館是人類(lèi)科學(xué)與文明的集合點(diǎn)，而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代則要求圖書(shū)館管理模式的需要不斷創(chuàng)新、自我改進(jìn)和完善，才能滿足校園讀者對(duì)知識(shí)的渴求。而依托互聯(lián)信息的發(fā)展，學(xué)校圖書(shū)館的管理模式有很大的改進(jìn)創(chuàng)新空間，校園各方都應(yīng)整合自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展信息化閱讀。
參考文獻(xiàn)
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書(shū)是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是青少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”，塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著。在過(guò)去的一學(xué)年里，盡管經(jīng)費(fèi)困難，學(xué)校仍加強(qiáng)了圖書(shū)館的基本建設(shè)：安排圖書(shū)管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書(shū)建設(shè)的資金增加了，配置各類(lèi)型圖書(shū)、閱覽資料等硬件設(shè)施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書(shū)館”，已成為涑小校園里最吸引人的場(chǎng)所，知識(shí)容量最大的課堂?！白寧熒哌M(jìn)校園，感受書(shū)香潛移默化的感染與熏陶”，此校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)初步達(dá)成，學(xué)校的每一幢樓、每一面墻、每一片園、每一間房都散發(fā)出文化的氣息，“小小藏書(shū)家”、“校園小明星”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”相繼涌現(xiàn)，寬松愉悅、健康和諧的發(fā)展空間使人心情激蕩，感受到一種魅力和詩(shī)意。
為了使充滿活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷長(zhǎng)善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
二、工作目標(biāo)：
1、添購(gòu)新書(shū)，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，使藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、通過(guò)電視臺(tái)節(jié)目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)、多藏書(shū)的意識(shí)和習(xí)慣。
3、改進(jìn)圖書(shū)館開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教輔功能和服務(wù)效能。
三、工作措施
1、 調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí)，提供一連串的參考書(shū)目。
只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，“牛牛圖書(shū)館”為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。
總之，學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，所以購(gòu)書(shū)要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、 全方位的借閱方式。
圖書(shū)館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書(shū)和圖書(shū)館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè)，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)？因此，從這學(xué)期起，我們的“牛牛圖書(shū)館”將由集體借閱、半開(kāi)架節(jié)約過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書(shū)館里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書(shū)館，可以還了書(shū)進(jìn)去，也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，可以借書(shū)，可以找了書(shū)在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。
3、 見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間。
學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè)，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，“牛牛圖書(shū)館”只有充分利用中午、課間、第六節(jié)課下課至放學(xué)前的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”。
4、 制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。
現(xiàn)任“牛牛圖書(shū)館”教師管理員除了圖書(shū)的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近八百位師生借閱，如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑一個(gè)人，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起，對(duì)學(xué)生管理員需經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，形成制度，輪流值日，對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)在學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁?，這既能促使這些學(xué)生更加熱愛(ài)圖書(shū)館工作，又形成了圖書(shū)館的特色。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
5、 形式多樣的圖書(shū)宣傳輔導(dǎo)。
首先以黑板報(bào)、電視臺(tái)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書(shū)宣傳和推薦圖書(shū)。其次是組織專(zhuān)題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)乃至與新華書(shū)店、廠礦合作，以使活動(dòng)從人力和資金上得到支持和保證。在開(kāi)展這些活動(dòng)前，圖書(shū)館先做好資料配備，活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報(bào)刊。這既擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，顯現(xiàn)圖書(shū)館的功效，又團(tuán)結(jié)了一大批讀書(shū)積極分子。
6、 掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我們的學(xué)生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書(shū)及故事書(shū)。女生愛(ài)看童話、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)。（當(dāng)然，這范圍也不是孤立的，有時(shí)也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí)，急切需要到圖書(shū)館尋找自己喜愛(ài)的圖書(shū)，而且，他們對(duì)書(shū)不會(huì)“饑不擇食”，什么都喜歡，開(kāi)始挑剔圖書(shū)館藏書(shū)品種，追求新的品位，因此，為學(xué)生讀者的服務(wù)不能停留在以前一般的圖書(shū)借還上，要尊重他們，盡可能開(kāi)放借閱，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生甚至可以開(kāi)展預(yù)約登記、特殊借閱、重點(diǎn)輔導(dǎo)等服務(wù)。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(zhǎng)者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時(shí)，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書(shū)館要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)，以幫助廣大教師在新形勢(shì)下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。
對(duì)教師，還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料，利用圖書(shū)館的館舍條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書(shū)館組織的活動(dòng)中，要主動(dòng)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書(shū)館的合作，又促使圖書(shū)館開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
四、工作安排
九月份 組建“圖書(shū)館管理策劃部”，明確職責(zé)
添購(gòu)新書(shū)，調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)
各班擴(kuò)建“牛牛圖書(shū)角”
“迎國(guó)慶”讀書(shū)演講賽
十月份 制作一期“雛鷹電視臺(tái)”節(jié)目
邀請(qǐng)文聯(lián)作家來(lái)校舉行座談會(huì)
新華書(shū)店來(lái)校舉辦售書(shū)活動(dòng)
十一月份 以“讀書(shū)”為主題的手抄小報(bào)展評(píng)
家校聯(lián)誼——“親子讀書(shū)”活動(dòng)
第二屆“牛牛讀書(shū)節(jié)”的宣傳、發(fā)動(dòng)
十二月份 第二屆“牛牛讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)
“書(shū)香教室”、“書(shū)香家庭”評(píng)選準(zhǔn)備
【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館 資料管理 問(wèn)題 改進(jìn)措施
一、中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館資料管理工作中存在的問(wèn)題
1.設(shè)備太落后。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)圖書(shū)館建設(shè)尚處在起步階段，在場(chǎng)館建設(shè)、生均館舍面積、人均藏書(shū)數(shù)量、圖書(shū)品種及質(zhì)量上均存在較大缺口。圖書(shū)館基本由廢舊校舍改造而成，部分圖書(shū)館破損嚴(yán)重，甚至存在安全隱患。閱覽室平均面積、生均面積，學(xué)生人均藏書(shū)量等數(shù)據(jù)勉強(qiáng)能夠達(dá)到教育部規(guī)定的生均占地面積及藏書(shū)的要求。從表面上看，有些學(xué)校圖書(shū)數(shù)量達(dá)標(biāo)了，但藏書(shū)質(zhì)量不高、藏書(shū)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題沒(méi)有從根本上得到解決。為達(dá)到人均圖書(shū)數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校往往只注重圖書(shū)數(shù)量，不注重圖書(shū)質(zhì)量，致使一些格調(diào)不高、嚴(yán)重破損以及不適合學(xué)生閱讀的書(shū)刊也被收藏到了圖書(shū)館。圖書(shū)品種單一、內(nèi)容陳舊，很難激發(fā)起學(xué)生的閱讀積極性，在圖書(shū)購(gòu)置中作為閱讀主體的學(xué)生話語(yǔ)權(quán)缺失，校方在購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)不顧及學(xué)生年齡特點(diǎn)，圖書(shū)館里充斥著大量陳舊過(guò)時(shí)、無(wú)人問(wèn)津的圖書(shū)。
而且學(xué)校圖書(shū)館大多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)設(shè)施、設(shè)備的現(xiàn)代化，圖書(shū)資料的分類(lèi)、編目、存檔、歸類(lèi)、整理以及讀者對(duì)文獻(xiàn)的檢索等等工作還是原始的傳統(tǒng)手工操作，不論是圖書(shū)資料管理員還是讀者，要完成一項(xiàng)任務(wù)都需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，耗費(fèi)很大的精力。
2.重視不夠。本應(yīng)作為學(xué)生閱讀主渠道的學(xué)校圖書(shū)館基本陷于停滯狀態(tài)，可以說(shuō)，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的圖書(shū)館意識(shí)缺乏有直接關(guān)系。一些學(xué)校的校長(zhǎng)和老師眼光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，視野不夠開(kāi)闊，只注重抓業(yè)務(wù)教學(xué)，把圖書(shū)館作為輔設(shè)施，對(duì)圖書(shū)館建設(shè)未給予應(yīng)有的重視，即使學(xué)生數(shù)量多，經(jīng)費(fèi)較充足，也不愿投入。校長(zhǎng)和老師圖書(shū)館意識(shí)的缺失，影響和制約了學(xué)校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。大多中專(zhuān)學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室只是為了達(dá)標(biāo)驗(yàn)收而配備的，在人員安排、財(cái)力投入、硬件建設(shè)等方面不能給予充分保證。一些學(xué)校把圖書(shū)館看做是附件，圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間也極為有限，如此狀況，又怎能吸引學(xué)生們的讀書(shū)興趣呢？有些老師認(rèn)為：“讀書(shū)倒是挺重要，但學(xué)生嘛，關(guān)鍵是把學(xué)習(xí)搞上去。”總體來(lái)說(shuō)，這幾年圖書(shū)館在發(fā)展，但是不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受觀念制約，對(duì)圖書(shū)館的重視不夠，單純?yōu)榱藨?yīng)付上級(jí)的達(dá)標(biāo)檢查，影響了學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)和使用。
長(zhǎng)期以來(lái)，相當(dāng)一部分人員對(duì)資料管理的認(rèn)識(shí)都存在一些誤區(qū)，認(rèn)為資料管理就是抄抄寫(xiě)寫(xiě)、保管的事務(wù)性工作，不是學(xué)校的主要工作，不能給學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，只要“守好攤”就行了。輕視資料管理的思想表明了一些人對(duì)資料管理缺乏了解，忽視資料管理，已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的管理需求。
3.制度不健全。中專(zhuān)學(xué)校在管理中雖然制定了適用于本單位的、較為健全的教育、教學(xué)等方面的管理制度和各級(jí)各類(lèi)人員工作職責(zé)，但涉及資料管理的制度、職責(zé)較少，沒(méi)有建立一套科學(xué)的資料管理制度，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏統(tǒng)一管理，很多文件材料沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)整理歸檔，管理混亂。中專(zhuān)學(xué)校的資料形成于學(xué)校日常管理、教研活動(dòng)和教研成果的開(kāi)發(fā)推廣中，資料材料涉及面廣、內(nèi)容繁雜，如果沒(méi)有健全的資料管理制度，很難保證資料、材料收集完整。
4.管理不到位。在中專(zhuān)學(xué)校，圖書(shū)館資料管理工作并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。
（1）缺乏專(zhuān)職資料員負(fù)責(zé)圖書(shū)館資料的收集、整理工作。中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館資料管理大都是辦公室人員兼職，并沒(méi)有安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，而且大多數(shù)資料人員身兼數(shù)職，對(duì)資料管理精力投入不足，日常事務(wù)往往只是將材料放入資料盒，沒(méi)有及時(shí)整理歸檔，嚴(yán)重影響了資料管理水平。資料管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，是長(zhǎng)期日積月累形成的，沒(méi)有專(zhuān)人管理會(huì)使多數(shù)應(yīng)歸檔的文件散落于各個(gè)部門(mén)或個(gè)人手中，導(dǎo)致資料、材料不完整和不系統(tǒng)。
（2）資料管理人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的資料知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)資料的重要性、歸檔要求、資料材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務(wù)不太了解，資料收集意識(shí)淡薄。
（3）少數(shù)中專(zhuān)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)用資料室，資料無(wú)法集中管理，缺乏保護(hù)措施，不利于資料的管理。有的學(xué)校資料多、資料室狹窄、潮濕、“六防”設(shè)備不配套，致使資料材料霉變、蟲(chóng)蛀，影響了資料的美觀整潔及完整。
5.結(jié)構(gòu)不合理。中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館的文書(shū)資料材料較多，紙質(zhì)資料最多，其他資料如電子資料的種類(lèi)和數(shù)量很少，甚至沒(méi)有。
6.利用不充分。圖書(shū)館是中專(zhuān)學(xué)校的窗口部門(mén)，圖書(shū)館的工作會(huì)產(chǎn)生大量的具有保存價(jià)值的資料材料，成為領(lǐng)導(dǎo)決策、業(yè)務(wù)工作和科研的重要資料。充分利用已收集的資料材料，對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展有著十分重要的作用。但由于資料管理意識(shí)落后，許多學(xué)校圖書(shū)館的資料管理基本上都屬于重藏輕用，造成了圖書(shū)館資料資源的浪費(fèi)。
二、改進(jìn)中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館資料管理工作的措施
圖書(shū)館資料是中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館工作的一個(gè)重要組成部分，它真實(shí)地記載著一個(gè)學(xué)校圖書(shū)館在每一個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展軌跡，具有很強(qiáng)的信息利用價(jià)值。因此，學(xué)校的資料工作應(yīng)著眼于今后的發(fā)展，既要適應(yīng)今后管理的基礎(chǔ)工作，又要盡快運(yùn)用現(xiàn)代化管理理論和科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資料管理現(xiàn)代化。除了國(guó)家加大投入外，還需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)管理。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)資料管理工作的重要條件。一個(gè)學(xué)校資料工作管理得怎么樣，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有很大的關(guān)系。要做好圖書(shū)館資料工作，首先要積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資料工作的支持。
2.指定專(zhuān)職資料管理人員并提高其素質(zhì)。學(xué)校一方面要指定有責(zé)任心、能吃苦的同志專(zhuān)職負(fù)責(zé)資料管理工作，另一方面也要加強(qiáng)資料工作隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心他們的工作、生活，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。資料管理的好壞，在很大程度上取決于資料管理人員。此外，作為資料管理人員，也要注重自身專(zhuān)業(yè)水平的提高，通過(guò)自學(xué)、參加培訓(xùn)等方式，熟悉資料工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和基本要求，努力掌握科學(xué)管理的原則和方法，提高工作效率，提高資料質(zhì)量。
3.配備先進(jìn)的軟硬件設(shè)施設(shè)備。硬件是提高中專(zhuān)學(xué)校資料水平的基礎(chǔ)，也是資料管理質(zhì)量的重要保障。要把資料設(shè)施建設(shè)列入學(xué)?；窘ㄔO(shè)的總體規(guī)劃，配置足夠的資料庫(kù)房，庫(kù)房?jī)?nèi)可適當(dāng)配備空調(diào)、去濕機(jī)以及防蟲(chóng)、防火、防盜等基本設(shè)備；要按需配置計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備，以提高工作效率；要加強(qiáng)對(duì)捐贈(zèng)書(shū)本等活動(dòng)的指導(dǎo)管理。有關(guān)部門(mén)應(yīng)制定相關(guān)詳細(xì)規(guī)劃，按照西部學(xué)生的成長(zhǎng)需求對(duì)捐贈(zèng)圖書(shū)的類(lèi)別制定相應(yīng)的可行標(biāo)準(zhǔn)，并向社會(huì)大眾公布。
在軟件方面，應(yīng)安裝資料管理軟件，把資料錄入計(jì)算機(jī)，建立電子資料，極大地提高圖書(shū)館資料管理中存儲(chǔ)、處理、開(kāi)發(fā)利用資料信息的能力，以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資料管理的現(xiàn)代化。
4.建立健全資料管理制度。建立健全資料管理制度，是搞好資料工作的前提條件。圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)資料文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校圖書(shū)館的實(shí)際情況，制定出科學(xué)的資料管理制度，建立科學(xué)的資料組織管理和運(yùn)行機(jī)制，建立資料管理工作責(zé)任制，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使資料管理工作做到按章辦事、按規(guī)操作、妥善保管。要加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)考評(píng)管理?？荚u(píng)圖書(shū)館不能只看有多少桌椅板凳、有多少本書(shū)，要看內(nèi)容，要看使用情況。
建立健全資料管理制度必須遵循以下要求：第一，規(guī)章制度要體現(xiàn)合理性、科學(xué)性；第二，簡(jiǎn)明實(shí)用；第三，堅(jiān)持制度約束的雙向性，既約束領(lǐng)導(dǎo)又約束職工；第四，堅(jiān)持制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。資料部門(mén)既是制定資料規(guī)章制度的主管部門(mén)，又是規(guī)章制度的執(zhí)行部門(mén)。在規(guī)章制度的執(zhí)行過(guò)程中，要做到有功必賞、有過(guò)必罰，充分體現(xiàn)制度的權(quán)威性。
5.科學(xué)分類(lèi)?？茖W(xué)分類(lèi)就是按照資料部門(mén)的要求，根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際情況，按部門(mén)、內(nèi)容等，分成不同類(lèi)別。一是黨群類(lèi)。包括上級(jí)文件、校內(nèi)文件、計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度等。二是業(yè)務(wù)類(lèi)。包括各業(yè)務(wù)部門(mén)的報(bào)表、工作日志、各類(lèi)活動(dòng)等。三是人事類(lèi)。包括職稱(chēng)晉升、考勤、考核、職工培訓(xùn)及進(jìn)修情況等。圖書(shū)館的資料收集通過(guò)科學(xué)分類(lèi)，便于系統(tǒng)地查找利用。
6.電子歸檔。資料信息化建設(shè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，也是現(xiàn)代資料管理的基礎(chǔ)，是資料管理現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。為此，中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)資料管理中，要逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)現(xiàn)代化，采用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)施，收集、處理、傳遞、利用資料，提高資料的服務(wù)質(zhì)量。它對(duì)資料工作提出了新的要求，那就是盡可能地運(yùn)用當(dāng)代科技新成果和管理新手段，提高資料工作的效率和水平，以盡快實(shí)現(xiàn)資料信息化管理
7.提高服務(wù)水平。資料管理人員要樹(shù)立“工作就是服務(wù)”的觀念。要明確服務(wù)方向，端正服務(wù)態(tài)度，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)的好壞是衡量資料工作者職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的重要尺度。 中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的重要組成部分，也是學(xué)校資料的重要組成部分。資料管理工作不是一朝一夕的工作，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的從觀念到技術(shù)再到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，是中專(zhuān)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的一部分。在中專(zhuān)學(xué)校的橫向比較過(guò)程中，除了辦學(xué)的師資力量，現(xiàn)代化的校園管理方式也是學(xué)校綜合能力的集中體現(xiàn)，因此，圖書(shū)資料管理工作對(duì)學(xué)校的整體實(shí)力是非常重要的。做好中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館資料工作，對(duì)于提高圖書(shū)館的管理水平、學(xué)校的教學(xué)和科研都起著十分重要的作用。
【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館；中專(zhuān)學(xué)校；服務(wù)育人
【Abstract】 School libraries are one of the most important parts of school teaching. Thought qualities are the basis of school teaching while professional work ensures the quality of school teaching. To improve the working abilities of the librarians is the key of providing good service. We should also pay attention to the readers' demand, choose appropriate books for them, open classes on document retrieval and carry out activities among libraries.
【Key words】 Library；Secondary vocational school；School teaching
學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校的第二課堂，在完成學(xué)校整體計(jì)劃中，擔(dān)負(fù)著獨(dú)特的教育職能。隨著圖書(shū)館的發(fā)展，圖書(shū)館的服務(wù)發(fā)生了質(zhì)的變化，已由簡(jiǎn)單的借還服務(wù)方式進(jìn)入了人性化的管理與服務(wù)，由被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)為主動(dòng)服務(wù)，由單一服務(wù)轉(zhuǎn)為全方位服務(wù)。目前，在新形勢(shì)下服務(wù)育人已成為共同研究和探索的課題。事實(shí)證明，服務(wù)育人工作對(duì)配合學(xué)校完成培養(yǎng)合格人才，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的輔助教育職能有著積極有效的作用。
1. 提高自身素質(zhì)是服務(wù)育人的關(guān)鍵
