時間：2023-05-16 10:16:50
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇動漫設(shè)計的論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能有效的提升教學(xué)的效率
網(wǎng)絡(luò)它能處理非常復(fù)雜的信息，能夠接觸到大量的書籍、數(shù)據(jù)庫、圖像等，信息的處理功能是教育進(jìn)程的最核心；網(wǎng)絡(luò)也逐漸的成為了通訊的工具，用計算機(jī)作為媒介的通訊，呈現(xiàn)一個強(qiáng)大的高效率交互媒體，讓學(xué)生及時的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題與教師很好的溝通交流；網(wǎng)絡(luò)也是一個創(chuàng)造的環(huán)境，現(xiàn)今有眾多的傳送材料都能夠支持學(xué)生的創(chuàng)新。若是學(xué)生有想法，就能夠即刻的利用制作軟件開始記錄，且隨時隨地的進(jìn)行加工與創(chuàng)作，刪改也是非常的輕松；網(wǎng)絡(luò)逐漸的成為了教學(xué)的傳輸媒介，極大的提升了教學(xué)的效率、縮短了教學(xué)的最終時間。網(wǎng)絡(luò)以多媒體的形態(tài)逐漸的進(jìn)入課堂，且產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（二）基于網(wǎng)絡(luò)時代的高校動漫專業(yè)教育方式
現(xiàn)今這網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)展的社會環(huán)境下，多媒體技術(shù)也是逐漸的由單機(jī)模式轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化模式進(jìn)展，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系要依賴于將各類型的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完美的結(jié)合，實時、高效率的采集、加工、傳送、播放等信息，充分的發(fā)揮眾多的設(shè)施潛能與功能。并且在這信息時代，學(xué)生可以容易的在網(wǎng)絡(luò)上獲得諸多的信息與知識，且創(chuàng)設(shè)非常豐富的情景教學(xué)，將學(xué)生獲取知識的積極性有效的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣。學(xué)生的思維通常都是在時代的前言，他們對新穎、異同、時代感強(qiáng)的事物抵制性不高，就是說很容易被那些時代潮流物質(zhì)所吸引。
（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校動漫教育中的可行性
近年來多媒體技術(shù)跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷的推廣普及，在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)了界面友好、形象、直接的交互式學(xué)習(xí)狀態(tài)，超文本、鏈接的形態(tài)構(gòu)造的網(wǎng)教資源，已經(jīng)深受學(xué)生的喜歡與關(guān)注。眾多的優(yōu)異動漫網(wǎng)站都提供美妙的漫畫作業(yè)、CG插畫、動畫影視等，還提供給學(xué)生們漫畫的畫法技巧、軟件引導(dǎo)、操作視頻等輔的學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)技能的同時還提上了審美、鑒賞、創(chuàng)造等能力。
二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢豐富動漫教學(xué)的方式
（一）引入網(wǎng)絡(luò)動漫資源
網(wǎng)絡(luò)具有及時性、便捷性等優(yōu)點，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能打破時空的約束以及教師的知識局限性等制約，讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)師生互動、共同探討的良好活動進(jìn)程，這樣有效的改善以往的教學(xué)模式。將計算機(jī)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力提供新型的路徑。
（二）在課程中創(chuàng)設(shè)動漫工作組
動漫是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合體，它會涉及諸多的知識。對實踐與應(yīng)用性有著極高的要求。學(xué)生們的自學(xué)與互學(xué)是動漫教育最重要的，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維與創(chuàng)造能力，使之能夠靈活的滲入到實踐中。所以，動漫的教學(xué)進(jìn)程一定要激發(fā)學(xué)生的潛能，在動漫的課程中形成團(tuán)隊組等實現(xiàn)課程的模擬等制作，有學(xué)生自己的分工方式，這也就是動漫工作組的意義，突破傳統(tǒng)的教育模式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立的個人創(chuàng)作并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，促使學(xué)生能夠運用多媒體技術(shù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互學(xué)習(xí)與合作，充分的發(fā)揮學(xué)生的特長與培養(yǎng)學(xué)生的合作性，達(dá)到最終更深層的理解和掌握課程內(nèi)容的。
（三）開發(fā)新型的教學(xué)方式
1.異步、同步討論學(xué)習(xí)的方式
亦不討論式學(xué)習(xí)方式是很簡單也是很實用的方式，教師依照教學(xué)的內(nèi)容，利用電子公告板，構(gòu)建、提供跟課程內(nèi)容有著很大關(guān)聯(lián)的主題，學(xué)生依據(jù)自己實際的情況進(jìn)行相關(guān)的討論交流。這能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動動腦，并創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間。同步討論式學(xué)習(xí)方式也就是在線聊天的系統(tǒng)，學(xué)生們所關(guān)注的問題及時的跟教師提出并進(jìn)行實時的、聊天式討論。強(qiáng)化學(xué)生的積極參與性和協(xié)作性，提升教學(xué)的內(nèi)容傳遞性。
2.自助式學(xué)習(xí)
利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在那些資源中探索所要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上的涵蓋范圍極大，這種方式通常都是教師依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容擬定相應(yīng)的問題，提出諸多的問題致使學(xué)生去訪問、解答、學(xué)習(xí)等。且教師還要提供眾多的信息資源，可以讓學(xué)生進(jìn)行查詢閱覽，也可以讓學(xué)生自主的區(qū)網(wǎng)絡(luò)上搜索并解決相關(guān)問題的信息。
3.網(wǎng)絡(luò)競爭式學(xué)習(xí)方式
人類從一出生就有著強(qiáng)烈的求勝本能，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能全神貫注的，這樣方便在競爭中獲勝，以達(dá)到非常顯著的學(xué)習(xí)成果。通常是教師提出這樣的問題，且給予學(xué)生一定的相關(guān)信息資源。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上擇選競爭對手，且商定好協(xié)議，在利用各自獨立的個體學(xué)習(xí)來解決所提出的問題，這樣能夠提升學(xué)生的作品思想、藝術(shù)、觀賞、趣味性。
4.角色互換學(xué)習(xí)方式
使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中飾演不一樣的角色，這種方式在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中實行是有一定的難度的，但是在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生能夠改變自己的姓名，致使自身不會感受到授課中所存在的恐慌，教師負(fù)責(zé)網(wǎng)上提出相關(guān)的問題并檢查學(xué)生的答案是否正確。這樣能夠挖掘?qū)W生們的思考、探索的積極性，進(jìn)而高效率的完成教學(xué)的目的。
三、結(jié)語
[關(guān)鍵詞]中國傳統(tǒng)；文化元素；動漫設(shè)計；必要性；動漫人才
[中圖分類號]J5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）14-0095-02
隨著全球一體化的快速發(fā)展，我國的動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)也隨之廣受其他國家動漫設(shè)計的嚴(yán)重影響。在當(dāng)今社會環(huán)境中，國與國之間的界限已經(jīng)沒有以前那么明顯，即便是各不相同的國家，一些優(yōu)秀的事物依然會跨越國界在諸多國家流行起來，特別是動漫設(shè)計的國際化發(fā)展，包括中國在內(nèi)的很多國家的兒童幾乎都認(rèn)識唐老鴨和米老鼠。對兒童來說，經(jīng)典的動漫作品，不但可以為他們增添無窮的樂趣，更能夠讓他們從中學(xué)到廣泛的文化與知識。就我國而言，由于我國動漫設(shè)計起步晚，致使我國的動漫產(chǎn)業(yè)受國外的影響作用更大，這就使得將傳統(tǒng)文化元素運用到動漫設(shè)計之中顯得尤為重要。只有具備本民族文化特色的動漫設(shè)計作品，才能夠在國際動漫領(lǐng)域占有一席之地，并讓我國的廣大兒童從小受到中華優(yōu)秀歷史文化的熏陶與感染。因此，針對傳統(tǒng)文化元素在動漫設(shè)計中運用的研究是至關(guān)重要的。
一、中國傳統(tǒng)文化元素在動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)中運用的必要性
我們傳統(tǒng)文化元素在動漫設(shè)計中的運用，具有重大的跨時代影響力。在當(dāng)前日美動漫占主導(dǎo)地位的背景下，把我國博大精深的傳統(tǒng)文化融合進(jìn)動漫設(shè)計中，創(chuàng)作出更多的動漫原創(chuàng)作品，在動漫角色的塑造上更加豐富多元化充滿趣味性，在題材上更加多樣化，這些終將使得中國動漫設(shè)計這一產(chǎn)業(yè)走得更加遙遠(yuǎn)更加順利更加國際化。一方面，中國傳統(tǒng)文化元素有助于提高動漫設(shè)計作品的吸引力。將我國燦爛的文化注入動漫設(shè)計中，使得動漫作品不再空洞，有了一定的深層意義。當(dāng)每一個動漫作品都有了自己的題材內(nèi)容，將更加容易感染觀眾，使得觀眾對動漫作品產(chǎn)生一定的共鳴。另一方面，中國傳統(tǒng)文化元素有助于提高動漫作品的文化素養(yǎng)。動漫作品的創(chuàng)作不僅要來源于現(xiàn)實，而且要高于現(xiàn)實。而文化恰巧就成了動漫作品的基礎(chǔ)，一部好的動漫作品必然有著一定的民族特色，必然帶有本民族的傳統(tǒng)文化元素。隨著時代的發(fā)展，綜合國力的競爭也包含著文化方面的競爭力。
二、當(dāng)前中國動漫設(shè)計存在的主要問題
伴隨著整個社會的發(fā)展和時代的不斷進(jìn)步，動漫作為文化的重要組成部分，在一個國家綜合實力中的地位越來越重要。要想更好地明白傳統(tǒng)文化元素在動漫設(shè)計中是如何運用的，首先我們就必須應(yīng)該知道在中國動漫設(shè)計中目前存在的各種問題。
（一）動漫設(shè)計缺乏原創(chuàng)的意識
日本動漫以其具有吸引力的故事情節(jié)和趣味性成為世界上第一動漫大國，在我國占據(jù)著主導(dǎo)地位。因此，為了吸引廣大受眾，動漫人員不顧中國本地文化一味地照抄照搬外來的動漫作品，導(dǎo)致中國動漫作品缺乏原創(chuàng)性，沒有屬于中國特色的代表性作品。殊不知，正是由于文化的存在，才使得動漫設(shè)計更加受歡迎，失去了本國的傳統(tǒng)文化元素，那么其動漫作品也必然是空洞的，毫無趣味性而言，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也必須會慢慢地走下坡路，最終走向滅亡。所以，要想有高質(zhì)量的中國動漫作品，傳統(tǒng)文化元素是必不可少的。
（二）動漫受眾群體比較單一
1978年改革開放之后，全國各地的經(jīng)濟(jì)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，我國傳統(tǒng)文化與外來文化不斷碰撞。外來文化不斷涌入國內(nèi)，這使得那個年代的兒童青少年比較習(xí)慣于接受外來文化，崇洋的現(xiàn)象慢慢地日益嚴(yán)重，而對本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則表現(xiàn)的充耳不聞。因此，外來動漫作品的受眾主體主要存在在二十世紀(jì)八九十年代出生的人們之中。像奧特曼、蠟筆小新和蜘蛛俠的形象早已扎根于中國人的內(nèi)心深處。伴隨著蜘蛛俠、奧特曼、蠟筆小新以及機(jī)器貓等大量動漫產(chǎn)品涌入，歐美以及日本的動漫故事與人物已經(jīng)對我國的廣大兒童產(chǎn)生了重要的影響。
（三）動漫設(shè)計人才比較欠缺
目前我國的動漫設(shè)計人員不但總量不足，而且從業(yè)相關(guān)人員的質(zhì)量也普遍不高，相當(dāng)一部分人員都不是專業(yè)出身，面對高技術(shù)含量的動漫設(shè)計往往不能勝任，當(dāng)前的綜合性動漫人才幾乎是鳳毛麟角，致使出現(xiàn)了人才供應(yīng)嚴(yán)重不足的情況。同時，具備深厚文化底蘊的創(chuàng)新性人才也比較匱乏，多數(shù)從其他行業(yè)轉(zhuǎn)行過來的人員都側(cè)重于操作型與技術(shù)型，而對我國的傳統(tǒng)文化卻沒有深入的了解與認(rèn)知，這就必然會造成設(shè)計出來的動漫作品缺乏傳統(tǒng)文化的特性。因此，專業(yè)人才短缺的現(xiàn)象是制約我國動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)步的一個重要瓶頸。
三、中國傳統(tǒng)文化元素在動漫設(shè)計中的運用的途徑
傳統(tǒng)文化元素與動漫設(shè)計二者緊密相連、缺一不可。傳統(tǒng)文化元素的運用使得動漫設(shè)計更加具體趣味性，像花木蘭、水滸傳、牛郎織女的故事都可以融合進(jìn)動漫設(shè)計中，不僅可以使故事情節(jié)更加具有吸引力，也可以使得動漫受眾更好地了解中國傳統(tǒng)文化；同樣地動漫設(shè)計也離不開中國傳統(tǒng)文化元素，動漫設(shè)計的靈感來源于生活，來源于博大精深的傳統(tǒng)文化。否則，離開了傳統(tǒng)文化元素的動漫設(shè)計就必然空洞的、虛無縹緲的。中國傳統(tǒng)文化元素在動漫設(shè)計中的運用途徑具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）在動漫作品角色方面的運用
《漁童》、《三個和尚》在角色設(shè)計上都具有很明顯的中國傳統(tǒng)文化元素，是典型的中國特色，因此很容易讓世人記住。動漫角色是動漫作品的主體，一個好的角色對整個動漫作品都有重大的影響，動漫角色的成功往往代表著動漫作品的成功。在設(shè)計動漫作品的時候，應(yīng)該充分考慮角色的定位、其時代背景、地域特征記憶民族風(fēng)俗文化。動漫作品中的角色和當(dāng)時的時代、民族背景相一致，才能經(jīng)得起時間的考驗，經(jīng)得起人們仔細(xì)的推敲與琢磨，流傳的才能更加久遠(yuǎn)。
（二）在動漫作品題材方面的運用
題材代表了動漫作品的內(nèi)容，選擇了什么樣的題材，也就是說明整個動漫設(shè)計選擇了一個什么樣的內(nèi)容。題材貫穿于整個動漫作品的始終。如果沒有好具有吸引力的題材，這在很大程度上就會導(dǎo)致動漫受眾的減少，進(jìn)而會失去動漫作品設(shè)計存在的意義，也就是說之前的努力都成了無用功。而我國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。像唐宋元明清各個時代都有其當(dāng)時的文化傳統(tǒng)，有著各種各樣的歷史故事都足以成為動漫設(shè)計的主體?！端疂G傳》、《西游記》、《三國演義》等等作品中的很多小故事都能各自成為動漫作品中的一個題材，都具有豐富的意義。
（三）在動漫作品場景創(chuàng)作方面的運用
動漫場景的創(chuàng)作成功與否代表著動漫作品的成功與否。創(chuàng)作動漫作品，必須結(jié)合故事當(dāng)時發(fā)生的時代背景，地域風(fēng)情、民族特性、文化背景等等，以達(dá)到動漫作品的完整性、邏輯性與協(xié)調(diào)性。具有中國傳統(tǒng)文化元素的作品有很多，比如戲劇、每一個朝代的服飾、繪畫、皮影戲以及二胡琵琶等，在動漫設(shè)計的過程中將這些具有中國特色的文化元素融合進(jìn)去，一定會吸引越來越多的動漫受眾群體，拉近觀眾與動漫作品的距離，使人們更加深層次去了解動漫設(shè)計的內(nèi)在意義，這無疑在動漫設(shè)計上是一大進(jìn)步。
總而言之，動漫設(shè)計屬于文化商品的一種類型，因此只有具備堅強(qiáng)的文化基底與后盾，才有可能擁有更強(qiáng)的生命力，也才有可能不斷地發(fā)展壯大并持久不衰。而中國的動漫設(shè)計如果想超越國外的經(jīng)典作品，在國際動漫行業(yè)中開辟出一片新天地，則就必須把中華民族的傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)作的根基與源泉，將傳統(tǒng)文化元素和動漫設(shè)計的主題加以緊密的融合。當(dāng)然，動漫設(shè)計者自身的知識積累與文化積淀也是至關(guān)重要的，必須確保獨特新穎的創(chuàng)作靈感源源不斷，賦予整部作品一個嶄新的文化表現(xiàn)形式，真正的讓動漫角色動起來、跑起來、笑起來以及活起來。唯有對我國本土傳統(tǒng)文化進(jìn)行不同形式的詮釋，才能夠突破當(dāng)前照抄照搬日本與歐美動漫作品的呆板模式，才能讓我國的動漫設(shè)計更有發(fā)展前景，甚至是樹立自己的獨特品牌，因此，把傳統(tǒng)的多彩文化與動漫設(shè)計的相結(jié)合，才會為我國的動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)帶來光明的曙光。參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；動畫漫游；建筑
伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)各行業(yè)都有了很大的進(jìn)步，尤其是以科技為依托的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是現(xiàn)代前沿科技的代表之一。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域同樣如此，人們對于精神生活的要求越來越高，自身的藝術(shù)修養(yǎng)與欣賞水平也在不斷提升，對于居住環(huán)境也提出了人文、綠化等要求，“未動工，先見形”已經(jīng)成為建筑與環(huán)境設(shè)計行業(yè)的基本要求。建筑動畫漫游應(yīng)運而生，在現(xiàn)在乃至將來都是藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域熱門的概念。
一、動畫漫游中的建筑環(huán)境設(shè)計
建筑動畫漫游是在科技的依托下，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的思維方式與創(chuàng)作手法和虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)規(guī)劃設(shè)計圖紙將建筑、園林景觀以及各種生活配套設(shè)施等諸多環(huán)境藝術(shù)設(shè)計元素通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)展現(xiàn)出來，是現(xiàn)代城市規(guī)劃與建筑設(shè)計領(lǐng)域普遍采用的一種較先進(jìn)的科技手段。近年來，隨著數(shù)字科技的進(jìn)步，建筑動畫漫游在國內(nèi)外都得到了更多的運用。與以往的建筑環(huán)境設(shè)計方式相比，建筑動畫漫游有著前所未有的人機(jī)交互性特征，其制作呈現(xiàn)的真實建筑空間感和大面積的三維地形仿真，都是傳統(tǒng)建筑規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計所不能比擬的。建筑動畫漫游能夠較為全面地展現(xiàn)建筑整體的建成效果，甚至可以通過虛擬技術(shù)制作出實拍所無法展現(xiàn)的鏡頭，有利于建筑設(shè)計師將設(shè)計思想準(zhǔn)確無誤地體現(xiàn)在建筑環(huán)境設(shè)計中。通過建筑動畫漫游，人們能夠提前看到未來居住環(huán)境的概貌，感受到未來家園的美麗景象。目前，房地產(chǎn)商在開發(fā)項目之前，往往會將整體設(shè)計理念通過三維圖像技術(shù)進(jìn)行綜合體現(xiàn)，對整體的建筑環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)實模擬，展現(xiàn)未來的設(shè)計效果。在建筑動畫漫游中，人們可以在虛擬現(xiàn)實的三維環(huán)境下，用動態(tài)交互方式對未來的居住環(huán)境，包括室內(nèi)環(huán)境、室外景觀、生活設(shè)施等方面，進(jìn)行身臨其境的綜合體驗與全面審視，可以在任意的角度與距離仔細(xì)觀察每一個場景；人們能夠選擇多種運動方式，自由控制瀏覽路線，通過行走、駕駛或者飛翔等不同的運動方式，選擇多種路線進(jìn)行觀察。而且在整個漫游過程中，還能夠?qū)崿F(xiàn)多種設(shè)計方案效果的切換，人們可以感受不同設(shè)計方案中不同的環(huán)境設(shè)計效果，從而獲得強(qiáng)烈、逼真的感官沖擊和身臨其境的體驗。
二、動畫漫游制作中的環(huán)境設(shè)計思維
虛擬現(xiàn)實中體現(xiàn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，是通過動畫漫游的視覺形式而體現(xiàn)的一種環(huán)境設(shè)計展現(xiàn)方式，可以為觀眾提供更直觀的視覺參考，也是人們了解環(huán)境整體設(shè)計的便捷途徑。在建筑動畫漫游中，關(guān)于環(huán)境建筑場景的設(shè)計需要遵循如下幾種思維方式。第一，建筑動畫漫游中環(huán)境設(shè)計的整體思維方式。在這里，整體思維也稱為系統(tǒng)思維，它認(rèn)為整體是由局部有序組織構(gòu)成的，并且要求綜合、全面、整體地把握設(shè)計對象。在進(jìn)行建筑動畫漫游的整體環(huán)境設(shè)計時，設(shè)計師自始至終要保持一種整體、全面、系統(tǒng)的創(chuàng)作理念，并且要在設(shè)計制作過程中處理好整體與局部的關(guān)系。整體來看，建筑物設(shè)計、景觀設(shè)計、場景設(shè)計或者內(nèi)部裝飾設(shè)計，在整個動畫漫游制作中都屬于局部設(shè)計，這些局部設(shè)計中要體現(xiàn)整體思維的內(nèi)在特質(zhì)。在實際的建筑環(huán)境設(shè)計過程中，局部設(shè)計的設(shè)計師，如景觀設(shè)計師，在設(shè)計之初就要與主創(chuàng)人員進(jìn)行溝通與交流，并達(dá)成統(tǒng)一的創(chuàng)作意圖與目標(biāo)。景觀設(shè)計師要從宏觀上整體把握整體動畫漫游制作的景觀造型、色彩與情景基調(diào)，從整體上駕馭動畫漫游作品的關(guān)系框架，因為景觀設(shè)計在整體的建筑動畫漫游中能夠起到銜接的作用。在一些具有復(fù)古風(fēng)格的現(xiàn)代傳統(tǒng)建筑設(shè)計中，設(shè)計師需要按照一定的程序系統(tǒng)地進(jìn)行設(shè)計，一般環(huán)節(jié)為搜集素材、整合材料、創(chuàng)新設(shè)計等。首先要搜集素材，傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑設(shè)計素材搜集一般包括考古資料、實物素材以及當(dāng)?shù)鼐用裆罘绞健⒔ㄖI造方式甚至氣候特征等多方面。其次是整合材料，對于搜集到的所有素材，要根據(jù)整體設(shè)計需求進(jìn)行整合、歸納，目的是使素材條理化、系統(tǒng)化、合理化、簡潔化，為整體設(shè)計提供直接的參考數(shù)據(jù)和相關(guān)資料。再次是創(chuàng)新設(shè)計，根據(jù)所整理出的設(shè)計素材，先要設(shè)計出整體規(guī)劃的平面圖紙；再根據(jù)整體動畫漫游制作的意圖與目的，包括風(fēng)格、色彩基調(diào)等，進(jìn)行局部的建筑與具體物件設(shè)施的設(shè)計；到后期還需要將局部的個體設(shè)計放在整體的大關(guān)系中進(jìn)行調(diào)整?？偟膩砜矗瑒赢嬄蔚恼w制作過程也就是由整體構(gòu)思到局部設(shè)計再到整體調(diào)整的過程。因此，建筑動畫漫游本身就具備整體思維的特性。第二，建筑動畫漫游中環(huán)境設(shè)計的辯證思維。辯證思維遵循唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行一系列的思維活動。唯物主義告訴我們，社會存在決定社會意識。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計源自人們對于居住環(huán)境的審美需求，人們對于居住環(huán)境的審美對于設(shè)計師的思維與設(shè)計方向有著很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中應(yīng)用建筑動畫漫游同樣需要遵循此理念，在已有的技術(shù)條件下，設(shè)計的過程更關(guān)注市場的供求關(guān)系與人們審美的演變?，F(xiàn)階段，通過現(xiàn)代科技藝術(shù)形式，以動畫漫游的方式帶領(lǐng)人們進(jìn)行仿真體驗，其設(shè)計制作過程要求設(shè)計師以開放性的眼光進(jìn)行設(shè)計，用事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點完善素材，參照當(dāng)?shù)丨h(huán)境特色、建筑美學(xué)、園林景觀規(guī)劃等，綜合受眾的通識審美特征，在變化與對立中尋求統(tǒng)一，用一種辯證思維的方法理解并指導(dǎo)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的建筑動畫漫游制作。優(yōu)秀的現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計要求實事求是，符合當(dāng)今的國情，并對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、環(huán)境氣候尤其是受眾的要求有適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，在建筑動畫漫游設(shè)計中同樣如此。動畫漫游中的主體設(shè)計要根據(jù)當(dāng)?shù)厝说纳罘绞健⒔ㄔ觳牧吓c技術(shù)、地方獨特氣候綜合考量，現(xiàn)代建筑設(shè)計也是根據(jù)這些影響因素構(gòu)成的。因此，在建筑動畫漫游中，用唯物辯證思維進(jìn)行設(shè)計制作，就能夠設(shè)計出符合當(dāng)?shù)孛袼孜幕c大眾審美要求的動畫漫游作品。第三，建筑動畫漫游中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)意思維方法。創(chuàng)意思維可以被理解為設(shè)計師在針對設(shè)計對象進(jìn)行設(shè)計的過程中的一種創(chuàng)造性思維活動。設(shè)計師通過想象、組合與創(chuàng)造對設(shè)計對象的主題、內(nèi)容以及表現(xiàn)形式進(jìn)行觀念性的創(chuàng)新構(gòu)思，創(chuàng)造出一種全新的意念或者系統(tǒng)，使創(chuàng)造主體的內(nèi)在屬性上升為大眾能夠接受的具象表現(xiàn)。一般情況下，創(chuàng)意思維包括形象、直覺、抽象、靈感、收斂、發(fā)散、聯(lián)想、逆向等多種思維方式，有獨特性與趣味性，是具有創(chuàng)造性的一項行為活動。環(huán)境藝術(shù)的動畫漫游設(shè)計更需要較強(qiáng)的創(chuàng)意思維，以提升設(shè)計作品的藝術(shù)感染力與趣味性。在建筑動畫漫游設(shè)計中，設(shè)計師還要注重設(shè)計對象的科學(xué)性與真實性，通過多種途徑，依據(jù)自身經(jīng)驗與學(xué)識，得到合理、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從而設(shè)計出逼真的場景、道具、主體建筑等。在設(shè)計中，設(shè)計師需要運用多種創(chuàng)意思維的方法，綜合整體動畫漫游的基調(diào)，進(jìn)行設(shè)計造型，完成既與主題要求相符又形象逼真的動畫漫游形象。
結(jié)語
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的融合，以動畫漫游的科技藝術(shù)形式提前展現(xiàn)設(shè)計師的思路與創(chuàng)作，讓受眾在仿真體驗未來居住環(huán)境的同時，能夠根據(jù)自身的實際需求，對設(shè)計方案進(jìn)行考察，更加全面、直觀地感受未來的居住環(huán)境，彰顯了環(huán)境藝術(shù)與虛擬技術(shù)不同領(lǐng)域的文化藝術(shù)多元化的交互式發(fā)展。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展的道路上，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的發(fā)展模式能使設(shè)計師擁有更廣闊的思考范圍，從而挖掘出新的作品與藝術(shù)形式。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：監(jiān)控體系 監(jiān)控主體 質(zhì)量監(jiān)控 雙軌運行
“15679”教學(xué)質(zhì)量控制體系是動漫軟件學(xué)院在培養(yǎng)面向軟件產(chǎn)業(yè)、動漫產(chǎn)業(yè)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才過程中，發(fā)揮動漫軟件學(xué)院和校企合作企業(yè)“兩個監(jiān)控主體”的作用，圍繞人才培養(yǎng)方案的制訂、突出職業(yè)能力培養(yǎng)、加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化校企聯(lián)合督導(dǎo)、共同育人，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理和全程管理，為提升教學(xué)管理水平與效率、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理工作，構(gòu)建了由“一套制度、五級監(jiān)控、六位一體、七種方式、九項內(nèi)容”組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
1 “15679”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的具體內(nèi)容
“一套制度”即動漫軟件學(xué)院教務(wù)科根據(jù)西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處的相關(guān)教學(xué)文件和制度，結(jié)合動漫軟件學(xué)院校企合作辦學(xué)過程中的實際情況，制定了一套教學(xué)質(zhì)量管理制度和各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）。如《動漫軟件學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)制度》、《動漫軟件學(xué)院教師教育質(zhì)量考核指標(biāo)》、《動漫軟件學(xué)院教學(xué)組織管理工作條例》、《動漫軟件學(xué)院教學(xué)工作條例》、《動漫軟件學(xué)院教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量投訴制度》等等。教學(xué)質(zhì)量管理制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件的制定為規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，為開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供了依據(jù)。
“五級監(jiān)控”即建立了五級監(jiān)控系統(tǒng)：由“教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)小組、教務(wù)科、專業(yè)指導(dǎo)委員會教研室專業(yè)負(fù)責(zé)人教師和學(xué)生”構(gòu)成五級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)（見圖1），并明確了五級監(jiān)控系統(tǒng)的各自職責(zé)。
“六位一體”即建立了由教務(wù)處、教學(xué)管理部門（教務(wù)科、教學(xué)督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組、教研室、專業(yè)負(fù)責(zé)人）、招生培訓(xùn)外協(xié)部、教師、學(xué)生、校企合作單位共同參與的六位一體的教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)。
“七種方式”即實施了七種監(jiān)控方式：采用職業(yè)崗位能力達(dá)標(biāo)測評、教學(xué)測評、信息反饋、會議會診、管理糾偏、獎懲處理、質(zhì)量跟蹤七種方式（辦法）進(jìn)行全面地教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
“九項內(nèi)容”即重點監(jiān)控九項內(nèi)容：重點監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師課堂教學(xué)情況、人才培養(yǎng)方案（專業(yè)教學(xué)計劃）的質(zhì)量、教師工作規(guī)范的執(zhí)行情況、教學(xué)管理工作規(guī)程的執(zhí)行情況、教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況、畢業(yè)生質(zhì)量、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃的編制與實施情況。
2 “15679”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)
“15679”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)是通過人才培養(yǎng)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)計和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。
2.1 科學(xué)制訂并嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。動漫軟件學(xué)院通過加強(qiáng)對人才培養(yǎng)方案制訂過程的監(jiān)控，深入相關(guān)企業(yè)調(diào)研、周密論證，與校企合作企業(yè)一線工程技術(shù)人員和能工巧匠進(jìn)行專業(yè)研討，從源頭上保證人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性；人才培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實施，嚴(yán)格執(zhí)行；確需對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整的，應(yīng)按規(guī)范程序遞交申請進(jìn)行審批。
2.2 大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與調(diào)整，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。動漫軟件學(xué)院根據(jù)西安地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和自身實際，科學(xué)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，完善整體教學(xué)改革方案，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，形成了以“動漫設(shè)計與制作”、“軟件技術(shù)”兩個專業(yè)為龍頭專業(yè)的動漫軟件學(xué)院的專業(yè)架構(gòu)和布局，努力提高動漫設(shè)計與制作專業(yè)的辦學(xué)水平，擴(kuò)大其知名度和影響力，動漫設(shè)計與制作專業(yè)今年的生源得到了長足發(fā)展。
2.3 制訂規(guī)范的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。根據(jù)動漫行業(yè)、軟件行業(yè)的特點，與行業(yè)企業(yè)工程師、技術(shù)骨干共同構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系，科學(xué)制訂各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和實驗教學(xué)大綱，截止目前和企業(yè)共編寫69門課程標(biāo)準(zhǔn)；按照課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱開展教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。
2.4 強(qiáng)化教材建設(shè)與管理。教材質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)校要做好教材管理工作，規(guī)范教材選用程序，提高教材的使用質(zhì)量與效益；通過特色教材建設(shè)立項、校企聯(lián)合編寫教材等方式，積極推進(jìn)教材建設(shè)工作，目前動漫軟件學(xué)院與校企合作企業(yè)已共同開發(fā)校本教材7本。
2.5 加強(qiáng)教師隊伍的管理與選聘。嚴(yán)格按照高職院校教學(xué)工作的相關(guān)要求，不斷加大企業(yè)一線工程技術(shù)人員、能工巧匠在動漫軟件學(xué)院上課的比例，加強(qiáng)任課教師資格審核、監(jiān)督力度，規(guī)范教師聘任，鼓勵高職稱、高學(xué)歷教師以及行業(yè)企業(yè)一線專業(yè)技術(shù)人員授課，切實保證教學(xué)質(zhì)量。
2.6 嚴(yán)格課堂教學(xué)要求，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。督促教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度計劃在課前認(rèn)真?zhèn)湔n并精心設(shè)計教案；上課應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明，語言規(guī)范；要認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，克服教與學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象；課堂講授應(yīng)努力做到闡述準(zhǔn)確，概念清楚，條理分明，論證嚴(yán)密，反映學(xué)科的新成果、新進(jìn)展，突出重難點，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維能力。
2.7 進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。課程是教學(xué)實施的重要載體，課程教學(xué)是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是專業(yè)建設(shè)的基本單元，教學(xué)質(zhì)量的好壞、專業(yè)人才素質(zhì)的高低都直接依賴于每門課程的建設(shè)水平。動漫軟件學(xué)院將按照合格課程、優(yōu)秀課程和精品課程三個層次建設(shè)目標(biāo)，全面推行課程評價工作，確保課程建設(shè)的質(zhì)量。
2.8 深入推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革。采取靈活多樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的項目化教學(xué)方式，動漫軟件學(xué)院絕大多數(shù)課程已開始項目化教學(xué)。在教學(xué)目的上，以人為本，推進(jìn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；積極構(gòu)建新的教學(xué)模式，從學(xué)生實際出發(fā)，開展自學(xué)式、探討式、研究式、合作式學(xué)習(xí)。同時，積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，改革傳統(tǒng)教學(xué)手段。
2.9 完善實踐教學(xué)管理及評估體系。針對實踐教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)制（修）訂實驗教學(xué)工作規(guī)程、畢業(yè)論文工作條例、教育（教學(xué)）實習(xí)成績考核辦法、競賽活動管理辦法等文件，綜合運用各種管理手段與評價方法，不斷充實和完善實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
2.10 進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理和考試質(zhì)量分析工作。各教研室負(fù)責(zé)本教研室課程考試的命題、試卷審查、閱卷和質(zhì)量分析工作；動漫軟件學(xué)院教學(xué)管理部負(fù)責(zé)系試卷審核、印刷、考試安排、考試質(zhì)量總體分析工作。
2.11 加強(qiáng)畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)把選題關(guān)、指導(dǎo)關(guān)、答辯關(guān)及成績評審關(guān)，完善畢業(yè)論文工作的獎懲機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)論文的組織和質(zhì)量分析工作。
2.12 強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)率、就業(yè)率及就業(yè)層次、用人單位評價、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力等方面的調(diào)查與統(tǒng)計分析，為教學(xué)質(zhì)量評價、教學(xué)工作改進(jìn)提供有力的參考依據(jù)。
3 “15679”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的運行
在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中發(fā)揮動漫軟件學(xué)院和校企合作企業(yè)“兩個監(jiān)控主體”的作用，進(jìn)行雙軌運行。動漫軟件學(xué)院采取“分級管理、分工負(fù)責(zé)、協(xié)同監(jiān)控”的原則進(jìn)行逐級監(jiān)控，校企合作企業(yè)單獨進(jìn)行崗位職業(yè)能力達(dá)標(biāo)測試，校企雙方共同對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
3.1 在學(xué)院教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
3.2 動漫軟件學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)過程自我監(jiān)控為主，在教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)科負(fù)責(zé)動漫軟件學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的總體協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對動漫軟件學(xué)院的整體教學(xué)工作、教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控；充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)小組的決策、咨詢功能；校企合作單位在每學(xué)期單獨對訂單培養(yǎng)班級進(jìn)行“崗位職業(yè)能力達(dá)標(biāo)測試”，確保學(xué)校培養(yǎng)的是企業(yè)所需的合格人才，使動漫軟件學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3.3 教研室的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以教學(xué)環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主，由教研室主任負(fù)責(zé)組織本教研室的聽課、試卷命題、閱卷、試卷質(zhì)量分析、畢業(yè)論文質(zhì)量分析等工作，并通過教務(wù)處、教學(xué)管理部、教研室組織的各類檢查評估（教案、作業(yè)布置與批改、教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教研活動的開展等），嚴(yán)把各個教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
3.4 校企合作企業(yè)每學(xué)期不定期對訂單班進(jìn)行崗位能力達(dá)標(biāo)測試，隨機(jī)監(jiān)控訂單班的教學(xué)質(zhì)量，檢查動漫軟件學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，是否具備了企業(yè)所需要的能力。
“15679”教學(xué)質(zhì)量控制體系在運行過程中，我們還會不斷吸收其它先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，不斷完善“15679”教學(xué)質(zhì)量控制體系，規(guī)范動漫軟件學(xué)院的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；動漫專業(yè)；教學(xué)；探索
一、前言
動漫設(shè)計專業(yè)是隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的一個新型專業(yè)，同時國家大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)。但由于入學(xué)學(xué)生水平參差不齊，對本專業(yè)的就業(yè)認(rèn)識不足，及人才培養(yǎng)方案的一些偏差。使得動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在著很多問題。如何解決這些存在的問題，是高等職業(yè)教育動漫專業(yè)教學(xué)面臨的一大挑戰(zhàn)。因此，筆者就在這個方面進(jìn)行了一些探討，希望能夠促進(jìn)高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的新發(fā)展。
二、高等職業(yè)教育動漫專業(yè)教學(xué)存在的問題
現(xiàn)階段動漫專業(yè)的教學(xué)還是沿用十九世紀(jì)時期俄羅斯的美術(shù)教育思想，從我國現(xiàn)在的基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)到專業(yè)美院，都是十九世紀(jì)的產(chǎn)物。這就出現(xiàn)了一些問題。
根據(jù)對動漫專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的職業(yè)教育的發(fā)展和職業(yè)教育是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，似乎全國所有高職院校都在進(jìn)行著轟轟烈烈的教學(xué)改革。到底改掉些什么，革掉些什么最為合適，大家也都在討論，實踐，驗證。
我們藝術(shù)設(shè)計分院對動漫專業(yè)也積極響應(yīng)學(xué)院教學(xué)改革的號召。請了些校外的用人單位進(jìn)行咨詢 雙師型教師探討 企業(yè)走訪調(diào)查等，對教學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，可以說現(xiàn)已取得初步良好的效果，但也存在一些問題。例如之前的動漫設(shè)計專業(yè)的造型基礎(chǔ)課的“設(shè)計素描”后來改成“動漫造型”，但教材依然是〈〈設(shè)計素描〉〉，教學(xué)內(nèi)容依舊是設(shè)計素描的內(nèi)容。和其他專業(yè)的設(shè)計素描教學(xué)沒有什么兩樣。這種換湯不換藥，不得不引起我們的反思。
我一直以來擔(dān)任著動漫設(shè)計的基礎(chǔ)教學(xué)工作。關(guān)于藝術(shù)設(shè)計動漫設(shè)計的教學(xué)改革有著相應(yīng)的體驗，我們傳統(tǒng)的教育模式是基礎(chǔ)到專業(yè)，從理論到實踐，幾乎是所有學(xué)科教學(xué)必須遵循的原則。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)也不例外。因此，我們從課程設(shè)置到教學(xué)安排，無不遵從這一原則而按部就班地進(jìn)行。然而，暑假在昆明一些公司走訪調(diào)查期間，我發(fā)現(xiàn)一個特殊的人。一個高中沒有畢業(yè)從未經(jīng)過高等學(xué)府“正規(guī)訓(xùn)練”的竟然是設(shè)計總監(jiān)，他既沒有接受過系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，諸如素描、色彩、構(gòu)成等，也沒有多少藝術(shù)設(shè)計理論指導(dǎo)他們的實踐，他只是在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，即走實踐在先這樣一條路。
據(jù)我的了解，從我國目前絕大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)計劃、課程安排，課程的設(shè)置幾乎都是一個模式：先基礎(chǔ)后專業(yè)。把3年的學(xué)習(xí)分成“三大塊”即以素描，色彩、構(gòu)成為主的基礎(chǔ)塊以及設(shè)計軟件教學(xué)、電腦輔助設(shè)計等適用于不同專業(yè)需要的專業(yè)基礎(chǔ)塊和專業(yè)塊。大多數(shù)學(xué)校說改革也只是壓縮了美術(shù)基礎(chǔ)課，加了些軟件課，或者就是把課程的名字換了和專業(yè)的名字更接近些。在教學(xué)時間安排上，新生入學(xué)的第一年為基礎(chǔ)年，“高樓萬丈平地起”、“基礎(chǔ)好，專業(yè)才會好”，因此學(xué)生不敢怠慢。第二年為專業(yè)基礎(chǔ)年，“循序漸進(jìn)”，基礎(chǔ)向?qū)I(yè)“平穩(wěn)過渡”，但感覺“不疼不癢”，仍不知自己專業(yè)為何物。到了第三年才是專業(yè)年，學(xué)生從大學(xué)三年級才開始真正接觸到專業(yè)，而第三年的第二學(xué)期學(xué)生面臨畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)問題，真正學(xué)專業(yè)的時間只有半年，而且今年07級出現(xiàn)了一個這樣的現(xiàn)象，大三一開學(xué)就有學(xué)生申請“半工半讀”，那他們是不是學(xué)的很好了，可以工作了？據(jù)我了解07級動漫設(shè)計與制作專業(yè)的馬同學(xué)也選擇了“半工半讀”，工作是移動3G業(yè)務(wù)的推銷員。也就是她的專業(yè)課就沒有學(xué)或者只學(xué)了一個多月。這顯然是不夠的。其結(jié)果是學(xué)生到社會上覺得自己竟然是那么沒用，感覺十分心虛或恐慌，覺得過去在學(xué)校里學(xué)的是些無關(guān)痛癢的課程，過去對基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與理解上也有一定的誤區(qū)，有―種“上當(dāng)”的感覺，“悔不當(dāng)初早些接觸專業(yè)，參與實踐”。這樣的畢業(yè)生給用人單位的印象是既不能，也不專，無奈之下，由用人單位“回爐再煉”，或者是“轉(zhuǎn)業(yè)”。于是用人單位大發(fā)感慨：“我們公司培養(yǎng)一個設(shè)計人員只要3～4個月時間便可搞掂，而大學(xué)用3～4年還搞不定。”當(dāng)然，此話有失偏頗，但是作為高等職業(yè)技術(shù)教育，如果仍是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，目無市場和社會，鐵板一塊，四平八穩(wěn)地按照所謂的教學(xué)規(guī)律去閉門教學(xué)，那么最終的失敗或者說沒有達(dá)到職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是必然的。
三、高等職業(yè)教育動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革措施
（一）在人才培養(yǎng)方案上進(jìn)行調(diào)整。在人才培養(yǎng)方案上先上專業(yè)課再上基礎(chǔ)課第一年先把動漫設(shè)計專業(yè)需要掌握的基本技能學(xué)會。入學(xué)就開始實習(xí)讓學(xué)生先了解本專業(yè)是做什么的，要怎么做，要掌握些什么樣的技能，讓學(xué)生心里有個底，也有一個奮斗目標(biāo)，不是那么太茫然。第二年學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)及動漫設(shè)計綜合訓(xùn)練，在做中學(xué)，在學(xué)中做，學(xué)生才能有更多體會。
（二）要引進(jìn)競爭機(jī)制，注重引入年輕專業(yè)對口與在企業(yè)一線的動漫設(shè)計人才，為高等職業(yè)教育動漫設(shè)計專業(yè)注入新鮮的血液。這樣就可以使動漫設(shè)計的教學(xué)具有活力，開拓動漫設(shè)計教學(xué)的新思維，增加新觀點。把更多的動漫設(shè)計教學(xué)新觀念引入高等職業(yè)院校。這樣就能使高等職業(yè)教育動漫設(shè)計專業(yè)教學(xué)避免認(rèn)識上的誤差。
（三）建立學(xué)院自己的動漫設(shè)計工作室，引進(jìn)校企合作單位。讓學(xué)生更早更好的接觸了解動漫設(shè)計，同時也能更方便更直接的進(jìn)行實際操作，而不是紙上談兵。
四、結(jié)束語
動漫是一個新興的產(chǎn)業(yè)，動漫設(shè)計專業(yè)在學(xué)院開設(shè)的時間較短，面臨著許多問題需要探索，還有很多問題需要解決。同時因為是新興產(chǎn)業(yè)，也有很多機(jī)遇可供探索的路子也比較多。只要很好的抓住機(jī)遇，解決存在的問題。就能使動漫專業(yè)取得更快更好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計 動漫專業(yè) 就業(yè)
本論文為河北省人力資源和社會保障課題研究“論我省高校動漫產(chǎn)業(yè)人才與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才綜合培養(yǎng)的前景及其就業(yè)前景展望”課題的結(jié)項論文。課題項目編號為JRS-2013-3027.
一、動漫專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的必要性
動漫產(chǎn)業(yè)是集資金密集型、科技密集型、知識密集型和勞動密集型的文化產(chǎn)業(yè)，是2l世紀(jì)開發(fā)潛力很大的新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)。它在很多國家顯示了巨大的潛力和價值，我國也不例外。但是在我國動漫創(chuàng)新人才供需的失衡已成為我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個主要問題――人才供需失衡。人才供需失衡不僅體現(xiàn)在人才數(shù)量上，更體現(xiàn)在人才素質(zhì)上。目前國內(nèi)的高校中，有300多所院校開設(shè)動畫專業(yè)，在校學(xué)生的人數(shù)以及畢業(yè)人員也在逐年增加，按照這種發(fā)展規(guī)模，即便是面對極度膨脹的動漫市場，理論上還是能夠滿足我國動漫產(chǎn)業(yè)中大部分的人才需求，但是問題出在哪兒呢？而面對我省高等教育從精英化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀目焖侔l(fā)展形勢，大學(xué)生就業(yè)的形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為社會普遍關(guān)注的問題。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到每位學(xué)生及其家庭的切身利益，而且直接影響到高校的科學(xué)發(fā)展，影響到社會的穩(wěn)定，更直接關(guān)系到我省乃至全國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會的安定和諧。
所以在分析了當(dāng)前形勢下我省動漫專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，并大膽設(shè)想其對大學(xué)生就業(yè)的影響后，研究意義就在于如何將我省動漫人才與藝術(shù)設(shè)計教育相結(jié)合，與市場經(jīng)濟(jì)需求有機(jī)接軌，積極借鑒國內(nèi)其他院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)環(huán)境與課程設(shè)置的寶貴經(jīng)驗，使學(xué)生在走出校門前接觸市場，走出校門后直接服務(wù)于市場。
二、國內(nèi)外高校教育背景研究
據(jù)教育部門統(tǒng)計，2009年畢業(yè)生是611萬，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模已達(dá)到630萬人，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到660萬人，人才培養(yǎng)的速度大大超過了人才需求的速度，加劇了大學(xué)生的就業(yè)難。從發(fā)達(dá)國家近10年的經(jīng)驗看，各國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無不得益于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。以天津為例，2009年以來.天津文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展樹立了以“文化競爭力走在全國前列”的目標(biāo)。而天津的動漫產(chǎn)業(yè)通過構(gòu)筑自主創(chuàng)新高地.成為了打好文化大發(fā)展大繁榮這一攻堅戰(zhàn)的亮點.因此誕生了一批在國內(nèi)外有影響力的作品.形成了一批國家級動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)。目前，我國在動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面取得一定成效，特別是在設(shè)計、藝術(shù)、軟件等專業(yè)方面培養(yǎng)較多人才，但缺乏高端人才。因此，必須創(chuàng)造留住人才、培養(yǎng)和引進(jìn)人才的良好機(jī)制。
藝術(shù)設(shè)計是一個應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校教育的專業(yè)劃分及熱門專業(yè)的開設(shè)均傾斜于市場的需求。而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)則是近年所統(tǒng)計高校十大熱門專業(yè)其中之一。
三、專業(yè)綜合培養(yǎng)的就業(yè)前景展望
要確立設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，首先要明確設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。而人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立最終取決于社會現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢對設(shè)計人才的要求。藝術(shù)設(shè)計相對于市場而言是一個應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。
河北省高校藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的建設(shè)、人才的培養(yǎng)要符合地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，而產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展也影響著高校教育的再發(fā)展。兩者之間的關(guān)系密不可分。學(xué)科建設(shè)的改革與教育最終所實現(xiàn)的人才培養(yǎng)要以這種關(guān)系的研究為基礎(chǔ)。
1、探索現(xiàn)階段河北省動漫及藝術(shù)設(shè)計學(xué)科建設(shè)的背景與高校專業(yè)教育現(xiàn)狀。
2、研究河北省高校當(dāng)前動漫與藝術(shù)設(shè)計在校生及畢業(yè)生實踐經(jīng)歷和畢業(yè)去向。
3、研究國家重點院校及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校教育培養(yǎng)模式。
4、深入了解市場對動漫及藝術(shù)設(shè)計人才的需求種類及要求。
圍繞學(xué)生“就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)范圍”這一核心內(nèi)容調(diào)整設(shè)計教學(xué)模式。
科學(xué)規(guī)劃課程的理論性與應(yīng)用性的聯(lián)系。
綜合設(shè)計課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、興趣小組、社團(tuán)活動、綜合實踐活動、社會實習(xí)等各種活動，營造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，發(fā)揮教學(xué)模式的能動性。使學(xué)生縮短對市場與社會的認(rèn)識，在走出學(xué)校甚至還未做出校門的時候就已經(jīng)逐步適應(yīng)市場，逐步規(guī)劃自己的就業(yè)之路。
四、結(jié)束語
經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)對人才的要求更是越來越高。創(chuàng)新設(shè)計教育是適應(yīng)市場需求和設(shè)計發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)頭腦靈活、見解獨到、富于創(chuàng)新的設(shè)計專業(yè)高級復(fù)合性人才是設(shè)計類高校的培養(yǎng)目標(biāo)。如何使我省高校動漫產(chǎn)業(yè)人才與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才綜合培養(yǎng)，并適應(yīng)本土市場經(jīng)濟(jì)需求，完善動漫與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)多學(xué)科復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終在一條準(zhǔn)確、有序、高效的軌道上進(jìn)行與發(fā)展，更科學(xué)的將動漫專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計教育中專業(yè)課程的交叉培養(yǎng).實現(xiàn)對未來我省動漫專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生專業(yè)發(fā)展和就業(yè)的指導(dǎo)性研究，為我省地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
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關(guān)鍵詞：合肥創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)意人群動漫產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)計
中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
在當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟(jì)成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，文化成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源，而文化產(chǎn)業(yè)則成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)，許多國家都把文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)增長點的有效途徑。合肥作為中部地區(qū)大城市，也正嘗試以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來推動城市的發(fā)展與建設(shè)。所以，深入研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃對策，指導(dǎo)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的可持續(xù)發(fā)展，滿足創(chuàng)意人群對空間環(huán)境的需求，具有十分重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。
1.1研究背景
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃應(yīng)以人為本，既重使用空間的內(nèi)需性和科學(xué)性，亦重視互動空間的情景性及靈動性；既重產(chǎn)業(yè)流程的專業(yè)性、特質(zhì)性，更重藝術(shù)創(chuàng)造所需的個人性和多維性，本文以合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃入手，探索適合創(chuàng)意人群發(fā)展空間環(huán)境，以促進(jìn)合肥高新區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速成長。
1.2研究意義
利用合肥充足科教資源優(yōu)勢，發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、城市經(jīng)濟(jì)健康轉(zhuǎn)型以及提升合肥城市的綜合競爭力。落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式 ，具有非常重大的意義。
1.3國內(nèi)外創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園案例研究
1.3.1首爾數(shù)字媒體城
首爾數(shù)字媒體城位于首爾Mapo-gu城的新千禧城內(nèi)，距離首爾國際機(jī)場30分鐘車程。2002年5月開工建設(shè)，2010年底建成，總建筑面積56萬平方米，以傳媒娛樂為主題，集合研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、培訓(xùn)等[ 轉(zhuǎn)載: 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展模式案例]。預(yù)計將創(chuàng)造27萬個就業(yè)機(jī)會，每年120億的收入。
1.3.2香港數(shù)碼城
香港數(shù)碼城占地360畝，總建筑面積約53萬平方米，于1999年9月開工，2004年落成。主要以信息科技、信息服務(wù)及多媒體創(chuàng)作為主題。其成功因素主要有政策導(dǎo)向、市場需求、國際化管理水平、資源共享機(jī)制等。主要設(shè)施：甲級寫字樓、數(shù)碼媒體中心、咨詢資源中心、會議及展覽中心、零售及娛樂中心和星級酒店，其在外型、材料、裝飾方面極具特色，檔次頗高，耗費巨資。
1.3.3上海張江文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地
張江文化創(chuàng)意產(chǎn)能也基地作為上海首個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，已經(jīng)成為國內(nèi)最具活力和創(chuàng)新能力的產(chǎn)業(yè)基地之一。位于浦東新區(qū)張江高科技園內(nèi)，占地450畝，2004年8月開工，距離浦東機(jī)場21公里，虹橋機(jī)場25公里。
園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位：網(wǎng)絡(luò)游戲、動漫繪畫、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計和高科技影視后期研發(fā)設(shè)計制作等。入住企業(yè)：美國藝電、盛大網(wǎng)絡(luò)、第九城市、網(wǎng)星游戲、CORE、矽幻科技、創(chuàng)新科技等。
1.3.4啟示
（1）規(guī)劃先行。動漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)之前，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做好園區(qū)規(guī)劃，為園區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)劃中，應(yīng)注重將動漫產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。
（2）園區(qū)建設(shè)應(yīng)注重服務(wù)設(shè)施的完善。環(huán)境是吸引企業(yè)和人才的重要因素，特別對于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來講，更需要自由、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。也只有環(huán)境好了，才能留得住企業(yè)。像以上幾個園區(qū)建設(shè)的公共服務(wù)平臺、配套居住區(qū)、會議中心、賓館、娛樂場所等等，就很有必要。
（3）園區(qū)發(fā)展應(yīng)注重人才培養(yǎng)。要充分利用周邊高等教育資源，使學(xué)校能夠因材施教，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。同時，可與國內(nèi)著名院校、服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，合作實施人才培養(yǎng)。像南昌動漫產(chǎn)業(yè)園等，還建立了動漫培訓(xùn)學(xué)校，老師不僅教課，還帶領(lǐng)學(xué)生做項目，使理論和實踐緊密結(jié)合，學(xué)生一畢業(yè)，就可以立即投入工作。
（4）加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。政府應(yīng)創(chuàng)造環(huán)境，提高企業(yè)申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識。
2實證研究---合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃及規(guī)劃研究
2.1合肥高新區(qū)發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇
合肥高新區(qū)作為安徽省最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化基地，經(jīng)過二十年的發(fā)展，已經(jīng)成為安徽省最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，目前已形成了電子信息、光伏產(chǎn)業(yè)、光機(jī)電一體化、生物工程與新醫(yī)藥以及新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群。以園區(qū)為代表的企業(yè)創(chuàng)新能力的不斷增強(qiáng)，使合肥高新區(qū)成為創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化基地，與動漫產(chǎn)業(yè)相關(guān)的軟件產(chǎn)業(yè)在高新區(qū)發(fā)展得尤為迅速，聚集了合肥市90%的軟件企業(yè)，匯聚了大量的科技精英。
2.2合肥市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
整體發(fā)展條件
從城市發(fā)展的整體情況看，合肥具備了發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。其一，合肥市在“工業(yè)立市”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，已形成較完善的工業(yè)體系，這為發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，合肥市有著歷史文化悠久，人文底蘊深厚，文化資源豐富是發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不竭源泉；最為重要的是，合肥市現(xiàn)有科研院所200多個，科教實力居全國前列，高素質(zhì)人才資源豐厚，具有十分明顯的人力資源優(yōu)勢，通過合理的使用人才使其在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整中創(chuàng)造財富，進(jìn)一步推動城市經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
2.3合肥動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃選址與規(guī)劃原則
2.3.1規(guī)劃選址
為適應(yīng)新的發(fā)展，合肥市提出在高新區(qū)投資新建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，帶動西部城市副中心發(fā)展的需求，合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)園的選址在大蜀山西側(cè)，那里風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美。且有著良好景觀資源優(yōu)勢，有利于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園生長、發(fā)展的空間環(huán)境。
2.3.2規(guī)劃原則
（1）與自然和諧共生原則。利用獨具特色的自然景觀資源，積極營造讓創(chuàng)意者親近自然的環(huán)境，這對激發(fā)創(chuàng)意、啟發(fā)創(chuàng)意理念和吸引創(chuàng)意人才方面起到良好作用。
（2）以人為本，原生原創(chuàng)的原則。把園區(qū)規(guī)劃成為一個有別于都市辦公模式且有強(qiáng)烈歸屬感的人文魅力之城。
（3）體現(xiàn)集中高效集約節(jié)約的原則，結(jié)合項目功能定位和規(guī)劃內(nèi)容，精心組織優(yōu)化用地布局，合理安排建設(shè)時序，保障產(chǎn)業(yè)園的集約、節(jié)約發(fā)展與高效運行。
（4）交通便捷性原則。園區(qū)內(nèi)交通組織應(yīng)結(jié)合園區(qū)環(huán)境特點，精心設(shè)計車行和步行交通系統(tǒng)，以提高園區(qū)交通的便捷性、可達(dá)性和安全性。
（5）軟硬件并重原則。硬件指創(chuàng)意空間的建設(shè)，包括研發(fā)空間、基礎(chǔ)設(shè)施、景觀環(huán)境和服務(wù)設(shè)施；軟件包括園管理體系、信息支持系統(tǒng)、相關(guān)優(yōu)惠政策等。
2.4合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃及規(guī)劃研究
2.4.1功能定位
基地將在創(chuàng)新環(huán)境、學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)品生產(chǎn)、人員生活休閑保障等方面產(chǎn)生集群式的效應(yīng)，同時全面發(fā)展基地在中介服務(wù)、人才吸引、信息交流等方面的功能，為基地的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件和政策支持，大力推進(jìn)合肥動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的迅速提升。
2.4.2規(guī)劃定位
合肥國家動漫產(chǎn)業(yè)基地依托合肥市豐富的科教資源優(yōu)勢，以動漫游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為先導(dǎo)，以動漫游戲產(chǎn)業(yè)基地為基礎(chǔ)，建立了從文化創(chuàng)意、產(chǎn)品研發(fā)、制作、營銷到服務(wù)的完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。目前已有120多家知名的動漫企業(yè)入駐，基地將開創(chuàng)立足合肥、面向全國、接軌海外的戰(zhàn)略格局，形成大動漫產(chǎn)業(yè)鏈，用3-5年的時間打造十多條新型產(chǎn)業(yè)鏈，包括三維數(shù)字動畫產(chǎn)業(yè)鏈、手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)鏈、檔案數(shù)字化加工產(chǎn)業(yè)鏈、呼叫中心產(chǎn)業(yè)鏈、醫(yī)療數(shù)字服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、網(wǎng)絡(luò)虛擬健身運動產(chǎn)業(yè)鏈等。
2.4.3規(guī)劃內(nèi)容
動漫產(chǎn)業(yè)基地用地范圍規(guī)劃建設(shè)公共基礎(chǔ)設(shè)施，如綜合服務(wù)大廈（動漫大廈）、動漫主題科普展示中心、動漫產(chǎn)業(yè)辦公樓、動漫衍生產(chǎn)品生產(chǎn)廠房、軟件研發(fā)中心、公寓以及配套的公用設(shè)施等。提供公共服務(wù)，特別是為企業(yè)服務(wù)建立技術(shù)共享平臺。
2.4.4設(shè)計理念和策略
項目規(guī)劃宗旨是滿足創(chuàng)意群體的需求，按照高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的原則，建立一個以研發(fā)辦公為主，配套完善文化娛樂和商業(yè)服務(wù)設(shè)施，營造集創(chuàng)意研發(fā)設(shè)計、展示交易、休閑娛樂等于一體的復(fù)合型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，將該園區(qū)打造成人才集聚區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群區(qū)。為此我們提出以下規(guī)劃設(shè)計策略。
（1）以多樣化為主題，營造有彈性的公共活動空間。
研發(fā)辦公區(qū)呈組團(tuán)式布置，滿足創(chuàng)作空間形式靈活、多樣和富有活力。在動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)結(jié)合園區(qū)功能分區(qū)，設(shè)置公共服務(wù)渲染平臺、動漫研發(fā)中心和動漫制作工作室等類型的辦公研發(fā)空間，涵蓋園區(qū)內(nèi)所有的科技研發(fā)、生產(chǎn)制造等活動，逐步形成相對完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，營造舒適的、富有彈性的工作空間，為不同領(lǐng)域的創(chuàng)作者提供共同利用的交流場所。
（2）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園核心要素是創(chuàng)意人群。
在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建設(shè)之初，主要依靠引進(jìn)外部人才，隨著創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展成熟，應(yīng)建立起自己的人才培養(yǎng)機(jī)制與設(shè)施?？紤]到企業(yè)的今后發(fā)展，需要配建創(chuàng)意體驗中心、教育培訓(xùn)中心等設(shè)施，搭建一個展示與生產(chǎn)的平臺，發(fā)揮宣傳與推廣的作用。
（3）建設(shè)高端的商業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)交流配套設(shè)施服務(wù)平臺。
動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)必須配套相應(yīng)的商業(yè)服務(wù)設(shè)施，為創(chuàng)意人群提供日常需求，如購物、交往活動等，又要有高品質(zhì)的休閑生活空間。還應(yīng)設(shè)置金融服務(wù)、會所、高檔酒店、便利店、餐廳、公寓和宿舍等，為創(chuàng)意活動的產(chǎn)生和創(chuàng)意產(chǎn)品的銷售提供空間載體。
（4）建立高標(biāo)準(zhǔn)的公共綠地和文娛康體設(shè)施來提升創(chuàng)意人群的生活品質(zhì)。
文娛康體設(shè)施建設(shè)有助于創(chuàng)意的迸發(fā)與形成，作為創(chuàng)意的集聚地，高品質(zhì)的文化娛樂設(shè)施不可缺少。在動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃內(nèi)，不僅提供包括圖書館在內(nèi)的文化設(shè)施，還要結(jié)合室外活動場地提供酒吧、籃球場、網(wǎng)球場、咖啡廳、茶座等休閑娛樂設(shè)施，寓工作于生活中，突出體驗感受。
（5）營造高效、安全、便捷的交通與怡人的步行環(huán)境。
便捷、高效、多樣的交通系統(tǒng)增強(qiáng)園區(qū)與城市的聯(lián)系以及內(nèi)部各個功能區(qū)的聯(lián)系，包括車型交通、靜態(tài)交通、步行今天及各交通系統(tǒng)間實現(xiàn)有機(jī)聯(lián)系及轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)暢通的交通組織網(wǎng)絡(luò)。在動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)，設(shè)計采取“人車分流”的交通組織模式，車行交通采用通達(dá)式環(huán)道連接各種功能區(qū)域，便于輸送創(chuàng)意產(chǎn)品；人行交通則以步行道與園區(qū)節(jié)點廣場、集中綠地相結(jié)合，營造宜人的戶外交往交流空間；靜態(tài)交通組織設(shè)計應(yīng)是集中和分散布局的模式，為園區(qū)活動提供最便利的條件，基地內(nèi)的道路和路網(wǎng)以步行道和林蔭道為主，在道路兩側(cè)設(shè)置大量的綠化和景觀，來提高園區(qū)的整體環(huán)境。
（6）建筑設(shè)計
動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)建筑類型分為研發(fā)辦公樓、集體宿舍、餐廳和公共建筑三種類型。研發(fā)建筑統(tǒng)一以簡潔大方、素雅的灰色現(xiàn)代建筑為主要風(fēng)格；研發(fā)樓主要以大空間辦公為主，便于分隔；集體宿舍則通過陽臺和外墻的處理，體現(xiàn)個性需求；公共建筑以基地內(nèi)地標(biāo)建筑為標(biāo)準(zhǔn)，形成較為個性化的造型，結(jié)合綠地環(huán)境，形成標(biāo)志性園區(qū)景觀。
2.5實施效果
動漫產(chǎn)業(yè)基地于2008年12月開始建設(shè)，一期兩棟樓約5萬平方米已于2009年11月全面竣工并投入使用，其余50萬平方米建筑2012年底已實現(xiàn)全部建成投用。動漫產(chǎn)業(yè)基地總建筑面積約55萬平方米，其中研發(fā)辦公建筑面積約40萬平方米，還配套有單身宿舍和食堂，容積率2.1，建筑密度23%。
發(fā)展至今，基地內(nèi)已有多家企業(yè)以其高含金量的作品，在國內(nèi)打響品牌：原創(chuàng)漫畫圖書《三國演義》獲得“國家新聞出版總署原創(chuàng)動漫重點扶持項目圖書類第一名”；《黑臉大包公》先后在美國麒麟、日本大富、臺灣正東等電視臺熱播，并與加拿大、新加坡等國家電視簽署了播放協(xié)議。
3結(jié)語
合肥高新區(qū)建設(shè)完善合肥國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，初步培育和完善合肥市動漫產(chǎn)業(yè)鏈，吸引大批動漫企業(yè)入駐；構(gòu)建動漫產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)平臺、動漫產(chǎn)品展示、動漫信息交流與培訓(xùn)、動漫體驗中心等動漫企業(yè)孵化服務(wù)平臺；引導(dǎo)合肥本地動漫企業(yè)依托于安徽出版集團(tuán)強(qiáng)大的數(shù)字出版優(yōu)勢，與出版?zhèn)鞑ポd體形成有機(jī)結(jié)合，使產(chǎn)業(yè)合作關(guān)系和商業(yè)運營模式相對成熟，積極促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：動漫產(chǎn)業(yè)、日本、中國、發(fā)展
一、日本動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
日本的動漫產(chǎn)業(yè)至今仍處于領(lǐng)頭羊的優(yōu)先地位，不僅具有良好的發(fā)展空間和發(fā)展前景，同時以其成熟的產(chǎn)業(yè)鏈、頂尖的表現(xiàn)技術(shù)、發(fā)人深省的故事創(chuàng)意和完善的政策支持等因素著稱于世。中日的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本上同步開展，現(xiàn)在卻落后日本許多；兩國動漫及動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的不同，值得我們深思。日本動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要有以下的特點。
（一）以“漫”制“動”，將利益最大化；
我們可以從日本動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中清晰地看到“漫畫——動畫——銷售”這個完整產(chǎn)業(yè)鏈的高效運作。日本的大多數(shù)動漫作品，都是由漫畫改編而來，日本以“漫”制“動”的模式，是產(chǎn)業(yè)中至關(guān)重要的一根鏈條，漫畫的成功與否直接關(guān)系著動畫的成敗。由于日本漫畫本身具有很大的消費市場和潛力，經(jīng)過這個巨大市場的大浪淘沙，人氣高的漫畫才被提出來改編成動畫作品。這不僅把漫畫與動漫產(chǎn)品完美結(jié)合起來，還大大降低了制作動畫作品的風(fēng)險和成本。
（二）形成以漫、動、衍生產(chǎn)品相結(jié)合的完整產(chǎn)業(yè)鏈，極為重視版權(quán)保護(hù)
日本動漫產(chǎn)業(yè)鏈較為完整，各環(huán)節(jié)相互影響、相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣。漫畫雜志、期刊等出版漫畫作品——制作動畫并播映——出售并轉(zhuǎn)讓版權(quán)——研發(fā)銷售動漫衍生品——成功將動漫作品出口國外——成功將動漫產(chǎn)品“二次開發(fā)”——如果產(chǎn)品人氣達(dá)到了品牌程度，那么可以再開發(fā)具有混合消費性質(zhì)的主題公園。各環(huán)節(jié)在產(chǎn)業(yè)鏈中所處位置不同，承擔(dān)著不同的職能任務(wù)，通過動漫版權(quán)和資金緊密聯(lián)系起來形成運行良好的產(chǎn)業(yè)鏈。
（三）極為重視動漫版權(quán)的保護(hù)
日本動漫產(chǎn)業(yè)以動漫版權(quán)保護(hù)為基礎(chǔ)，版權(quán)開發(fā)利用貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈。動漫產(chǎn)業(yè)是文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品價值體現(xiàn)在各種動漫創(chuàng)意中，對動漫版權(quán)的法律保護(hù)就是對整個動漫產(chǎn)業(yè)的保護(hù)。動漫產(chǎn)業(yè)鏈的不同環(huán)節(jié)是對動漫版權(quán)不同形式的利用，版權(quán)價值被不同程度地開發(fā)。日本動漫版權(quán)保護(hù)法律制度健全，為動漫產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展保駕護(hù)航。盜版對以版權(quán)為核心的動漫產(chǎn)業(yè)極具破壞性，沒有良好的版權(quán)保護(hù)，漫畫、動畫及整個動漫產(chǎn)業(yè)鏈將不復(fù)存在。
（四）市場細(xì)分明確，觀眾普及廣泛
日本動漫作品分類細(xì)致，有針對年齡的、有針對題材的、還有針對職業(yè)的，內(nèi)容廣泛，形式多樣。如面對兒童群體的經(jīng)典作品《櫻桃小丸子》《機(jī)器貓》；面對成人的《海賊王》；另外，還有一個較小的題材范圍，那就是針對職業(yè)而產(chǎn)生的題材：大致有偵探、教師、法律、足球、籃球等職業(yè)的作品，名作有《名偵探柯南》灌籃高手》等①。日本的動漫愛好者，涉及年齡層非常廣泛，漫畫普及程度相當(dāng)高。
二、我國動漫業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國的動漫產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)得到了各方的重視與發(fā)展，但是，從各地紛紛揚揚爭辦動漫節(jié)會和創(chuàng)建動漫基地的繁榮景象中，我們也看到了許多必須引起各級各界高度重視和需要迫切解決的問題。因此，虛心向日本動漫界學(xué)習(xí)借鑒，并走出一條不與發(fā)達(dá)動漫國家雷同、具有中國特色的動漫產(chǎn)業(yè)化道路，就成為我們的當(dāng)務(wù)之急。中國動漫產(chǎn)業(yè)目前面臨的問題有。
（一）動漫氛圍不濃，動漫受眾面窄
近年來中國動漫產(chǎn)業(yè)在各級政府和相應(yīng)政策的推動下.已步上快速發(fā)展的軌道。但中國的動漫氛圍.卻不盡如入意。一方面.動漫沒有嚴(yán)格的分級制度，受眾的定位比較模糊，主要是面向少年兒童，成年人大多沒有看動漫的習(xí)慣。因此動漫作品的社會基礎(chǔ)被人為縮小。另一方面.中國孩子經(jīng)常很早就要應(yīng)付各類培訓(xùn)班，閑暇時間不多，文化課是孩子的主業(yè)，看動漫被認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”?？上攵?，作為動漫受眾最大潛在群體看動漫的熱情會受到抑制。
（二）動漫原創(chuàng)力不夠，品牌動漫少
盡管中國動漫的數(shù)量在逐年翻番，但動漫原創(chuàng)能力仍顯不足，質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。當(dāng)今市場上熱銷的仍是日本、歐美動漫形象，中國有影響力的原創(chuàng)品牌動漫極少。除了近年出品的虹貓藍(lán)兔以及喜羊羊等，國產(chǎn)品牌動漫似乎還停留在早期的《大鬧天宮》、《黑貓警長》等動漫形象上。動漫作品多以說教為主，情節(jié)幼稚簡單，不引人人勝，缺乏時代特點和民族風(fēng)格。
（三）動漫商業(yè)模式尚未建立，未實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈良性循環(huán)
動漫產(chǎn)業(yè)既包括了文化、藝術(shù)、教育等因素，也包括科技、商業(yè)等因素。作為世界上最具潛力的動漫消費市場，中國動漫發(fā)展的空間非常巨大，但目前中國動漫產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)運營模式卻存在諸多問題。產(chǎn)業(yè)鏈的斷鏈?zhǔn)沟梦覈鴦勇髽I(yè)在相對封閉的情況下各自為營，不能形成產(chǎn)業(yè)鏈的良性循環(huán)，大量的人財物力都花費在了融資、授權(quán)以及市場營銷等方面。各機(jī)構(gòu)無暇顧及開發(fā)創(chuàng)新；制度上的缺失導(dǎo)致的嚴(yán)重盜版現(xiàn)象，也使得投人大量資金創(chuàng)作的動漫作品無法在一定時期內(nèi)收回成本。這必然會影響企業(yè)下一步投入的熱情、造成惡性循環(huán)。
三、日本動漫產(chǎn)業(yè)的成功給中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示
1.創(chuàng)建適合我國國情的動漫發(fā)展模式
作為中國的近鄰，日本動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展得如此成功，當(dāng)然有其值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的地方。在日本動漫產(chǎn)業(yè)的啟示之中，我們首先要探索出適合我國國情的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。
（一）首先是創(chuàng)作開發(fā)模式
以原創(chuàng)漫畫為核心，打造具有原創(chuàng)性的選題策劃、劇本編寫、動漫形象創(chuàng)作開發(fā)模式。動漫原創(chuàng)是動漫產(chǎn)業(yè)的核心和源泉。成功的原創(chuàng)動漫形象，是動漫產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)一步拓展的關(guān)鍵。確立原創(chuàng)漫畫的核心地位是夯實中國動漫產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，也是符合中國市場特征的動漫原創(chuàng)模式的現(xiàn)實需要。因此，必須從資金和政策上加大對原創(chuàng)動漫期刊等的扶持力度，使之成為培養(yǎng)動漫原創(chuàng)人員的土壤。
（二）清晰而明確的盈利模式，及盈利模式的深度拓展
在國外，動漫產(chǎn)品的收益主要來自電視播出版權(quán)費及衍生品授權(quán)費。但在中國，電視播出費很低，動漫企業(yè)不可能憑此盈利，衍生品市場是動漫的利潤所在。一般來說，動漫產(chǎn)業(yè)鏈中，20%的盈利來自動漫本身，80%的盈利則來自相關(guān)衍生產(chǎn)品。但是并非所有的動漫形象都能順利進(jìn)入衍生品環(huán)節(jié)，因此如何讓書刊、影視、衍生品等市場良性互動是動漫企業(yè)盈利的關(guān)鍵。
（三）其次是融資模式的多樣化
即市場模式和政府引導(dǎo)模式的有機(jī)結(jié)合，互為補充。動漫產(chǎn)業(yè)，尤其是動畫，屬于高投入、見效慢的產(chǎn)業(yè)，很多動漫制作企業(yè)急需大量資金，而銀行對于中小企業(yè)貸款的門檻較高，所以很多動漫企業(yè)將目光投向風(fēng)險投資基金。日本有專門的動漫基金和動漫發(fā)展基金來解決融資問題，而在我國，政府也可以考慮通過成立動漫發(fā)展基金來解決動漫企業(yè)融資方面的瓶頸。
（四）最后是多樣化的運營模式
應(yīng)整合動漫產(chǎn)業(yè)鏈的運營模式，建立起宏觀與微觀全方位結(jié)合的發(fā)展策略、合作機(jī)制、營銷模式和擴(kuò)張模式。整合各方資源.打造集團(tuán)化的全景產(chǎn)業(yè)即打通動漫創(chuàng)作、生產(chǎn)、播出、等上下游環(huán)節(jié)。將動漫制作、動漫播出、動漫衍生品開發(fā)銷售融為一體的產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營主體。出版集團(tuán)參與動漫產(chǎn)品的全產(chǎn)業(yè)鏈運作，如安徽出版集團(tuán)首推原創(chuàng)學(xué)習(xí)型漫畫《魔法筆記》，將以漫畫內(nèi)容為基礎(chǔ)，逐步開發(fā)動畫片拍攝、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)游戲以及相關(guān)衍生品。手機(jī)動漫、網(wǎng)游動漫的運營模式。動漫和網(wǎng)游有著天然的關(guān)系，在國際上?！坝螒騽勇勇螒蚧钡穆?lián)合運營模式已成為動漫產(chǎn)業(yè)的主流模式，在產(chǎn)業(yè)價值中游戲創(chuàng)造的比重也越來越大。
2、淺探中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
中國動漫產(chǎn)業(yè)要想發(fā)展，培育國內(nèi)市場顯得尤為必要，只有立足于國內(nèi)讀者，建立廣泛的社會基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)中國動漫真正意義上的騰飛，在此基礎(chǔ)上才能更好地面對國際市場，與世界接軌。
（一）做好市場調(diào)研，降低動畫風(fēng)險
日本在一部動漫作品制作之前，都會進(jìn)行縝密的市場調(diào)研或通過漫畫銷售進(jìn)行市場試水，之后再有針對性地進(jìn)行作品的制作。②同時，在制作之前，他們一般都會由專業(yè)的營銷部門進(jìn)行前期營銷策劃與運營，一來為后期的作品制作籌集資金，二來為還沒成型的作品提高知名度。
但是，中國動漫產(chǎn)業(yè)卻有意無意地忽視了這些環(huán)節(jié)。甚至有些小公司為了節(jié)省成本，在沒有進(jìn)行市場預(yù)測和前期宣傳的情況下，就盲目開始產(chǎn)品制作，導(dǎo)致播出困難、低價銷售或收視率降低，有的半途夭折、虎頭蛇尾或血本無歸。因此，做足前期市場調(diào)研、漫畫試水和宣傳引導(dǎo)文章，是提高作品影響力、競爭力，降低動畫制作風(fēng)險的先決條件，必不可少。
（二）建立健全產(chǎn)業(yè)平臺，暢通產(chǎn)品流通渠道
產(chǎn)業(yè)平臺，包括動漫產(chǎn)業(yè)的全部生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)。目前，日本動漫的產(chǎn)業(yè)平臺已經(jīng)十分健全，而中國的動漫產(chǎn)業(yè)平臺，則呈現(xiàn)畸形的橄欖形狀態(tài)，即漫畫試水階段發(fā)育不良和前期凋研、宣傳工作力度不夠，而漫畫制作階段卻正常發(fā)育，到了衍生品開發(fā)階段又嚴(yán)重不足，這種兩頭尖、中間大的產(chǎn)業(yè)平臺③。而當(dāng)動漫制作完成以后，又需要播放平臺支撐。因此，政府和各種傳媒機(jī)構(gòu)，也應(yīng)該搭建健全的播放平臺，為動漫作品制作后的播放鋪平道路，從而實現(xiàn)互利共贏。
（三）借鑒成功經(jīng)驗，完善產(chǎn)業(yè)鏈條
從上面日本動漫產(chǎn)業(yè)的特點我們可以看出：他們都具有一套較為成熟的產(chǎn)業(yè)鏈運作方式：制作者開發(fā)創(chuàng)意——尋找投資商投資、制作——作品成功后進(jìn)入衍生品的研發(fā)與銷售。那么，中國動漫產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真借鑒日本等動漫大國的成熟經(jīng)驗，合理分工，優(yōu)勢互補，完善產(chǎn)業(yè)鏈條，在打造優(yōu)質(zhì)動漫產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)傳統(tǒng)意義上的玩具、文具、食品、服裝等衍生產(chǎn)品，同時大力挖掘網(wǎng)絡(luò)動漫、手機(jī)動漫、主題公園等新興媒體資源，從而獲得多輪盈利利潤，努力將動漫作品打造為品牌化、多元化、交互式的優(yōu)良作品。
四、結(jié)語
中國的動漫產(chǎn)業(yè)作為一種新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景是很光明的，但是前進(jìn)的道路并不平坦。國內(nèi)目前的動漫創(chuàng)作群體無一不是在日本動漫的影響下成長起來的，中國動漫的發(fā)展繁榮不是一朝一夕就能完成的，需要國家政策的支持和動漫制作者們的共同努力。
縱觀我國動漫行業(yè)近年來的發(fā)展現(xiàn)狀，《喜羊羊與灰太狼》、《麥兜響當(dāng)當(dāng)》、《寶蓮燈》等動漫作品，在一次次創(chuàng)造了票房神話的同時，也獲得了全國觀眾的認(rèn)可，產(chǎn)生了巨大的社會影響力，這不能不說是我國動漫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。但我們也應(yīng)清楚地認(rèn)識到：目前動漫產(chǎn)業(yè)仍存在硬件投入過多，表面繁榮.實質(zhì)原創(chuàng)不足，有發(fā)展熱潮卻無明確發(fā)展模式等諸多問題。而只有立足自身培養(yǎng)動漫創(chuàng)作、設(shè)計、市場營銷等動漫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，發(fā)揮本民族優(yōu)勢，構(gòu)建合理的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，才能創(chuàng)造出適合中國的動漫發(fā)展模式，使我國的動漫產(chǎn)業(yè)獲得大眾認(rèn)可，最終走向世界。（作者單位：四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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[2] 王璇.日美動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略[D].西安：陜西科技大學(xué)碩士學(xué)位論文。2010.
[3] 邱微.中國動畫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈分析[D].上海：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)住論文，2006.
注解
① 陳奇佳.日本動漫藝術(shù)概論[M].上海：上海交通大學(xué)出版社.2006.
