時(shí)間：2023-05-28 08:21:27
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇人事管理工作措施，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位；人力資源；激勵(lì)機(jī)制
中圖分類號(hào)：F243.5
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號(hào)：1673-291X（2012）-0081-01
在機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，激勵(lì)機(jī)制處于重要的地位，起到整合單位內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)單位文化、培養(yǎng)才人、營(yíng)造良好的內(nèi)部人才運(yùn)行環(huán)境、塑造單位形象、提高服務(wù)能力和水平的催化劑作用，是提升單位核心價(jià)值的保障。
一、機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人力資源激勵(lì)機(jī)制存在的問題
我國(guó)機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人事管理還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的科層制，還沒有實(shí)現(xiàn)高效人力資源激勵(lì)機(jī)制，人力資源管理沒能適應(yīng)發(fā)展了的機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位服務(wù)功能的需要。以職務(wù)職稱作為資源分配的依據(jù)，一評(píng)定終身的老辦法，不可能實(shí)現(xiàn)和服務(wù)功能相匹配的發(fā)展戰(zhàn)略人力資源統(tǒng)籌規(guī)劃，效能考核，崗位選任，培訓(xùn)提高，發(fā)揮人力資源的最大潛能的效用。
機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位進(jìn)難出難，職業(yè)終生制，使一部分已經(jīng)不再適應(yīng)變化了的工作任務(wù)的人員成為冗員不能有效剝離，人浮于事的現(xiàn)象無(wú)法解決。人事崗位編制制度在制約了人員流動(dòng)的同時(shí)也制約了生產(chǎn)要素和服務(wù)要素的流動(dòng)。獎(jiǎng)金補(bǔ)貼等貨幣激勵(lì)機(jī)制形式過于單一，這種激勵(lì)機(jī)制又依附于層級(jí)制，人人有份的大鍋飯加重了人浮于事的弊端，嚴(yán)重地影響了工作效能，增大了人力資源成本。薪酬激勵(lì)功能是人力資源管理的核心，以職務(wù)職稱作為評(píng)定工資的標(biāo)準(zhǔn)，并不能全面客觀真實(shí)地反映服務(wù)的量和質(zhì)的差異和貢獻(xiàn)的大小，不能有效激勵(lì)員工的工作積極性。
二、建立和完善機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人力資源激勵(lì)方式
建立和完善機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人力資源激勵(lì)機(jī)制，是機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位改革成敗的關(guān)鍵。這一改革涉及機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位干部職工的切身利益，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，需要謹(jǐn)慎行事。在國(guó)家的主導(dǎo)下，制定完備的制度和法律保障改革有序進(jìn)行，才能取得事半功倍的效果。
1.建立科學(xué)完備的考核體系和適應(yīng)機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位發(fā)展的人力資源配置體制。機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位現(xiàn)行的評(píng)價(jià)考核體系是對(duì)人的考核，和人力資源激勵(lì)機(jī)制的考核制度有著本質(zhì)的差異，后者是對(duì)適應(yīng)崗位能力的考核。機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位大多是知識(shí)型、智力型、技術(shù)型的工作崗位，崗位都有特定需求和技術(shù)要求，崗位間存在著差異性，對(duì)特定崗位的工作職能、崗位條件、工作效能科學(xué)定制可量化的指標(biāo)，來(lái)考核任職者的適應(yīng)性和工作效率，通過崗位目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)公正客觀的績(jī)效評(píng)價(jià)，建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向科學(xué)合理的考核制度，實(shí)現(xiàn)崗位人員優(yōu)化配置。
2.建立多層次、全方位的激勵(lì)機(jī)制。機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位以往的物資刺激機(jī)制并不能完全體現(xiàn)職工的全部需求。機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人才密集，機(jī)關(guān)事務(wù)管理的成功更能夠滿足人才的心理需求。因此，為人才搭建機(jī)關(guān)事務(wù)管理成功的平臺(tái)，使他們?cè)谧晕見^斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)和單位機(jī)關(guān)事務(wù)管理的發(fā)展有機(jī)融合，更具有激勵(lì)作用。建立一個(gè)尊重人才、關(guān)心人、愛護(hù)人、理解人、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神、公正公平的對(duì)人，并做出符合實(shí)際評(píng)價(jià)的良好的軟環(huán)境，釀造催人奮進(jìn)積極向上的單位文化，這種軟實(shí)力是使優(yōu)秀人才脫穎而出的不竭的力量源泉。根據(jù)職工的不同能力和特點(diǎn)結(jié)合工作實(shí)際需要，定制和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，提高職工道德水平、職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)精神、專業(yè)技術(shù)水平和適應(yīng)工作能力，實(shí)現(xiàn)晉升的夙愿；建立精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)職工努力工作的敬業(yè)精神和奮發(fā)向上的創(chuàng)造精神，滿足職工的情感需求。
3.機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位工資改革是實(shí)現(xiàn)人力資源激勵(lì)機(jī)制改革的關(guān)鍵。我國(guó)的機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位承擔(dān)著不同類別的社會(huì)公益服務(wù)職能，各項(xiàng)工作任務(wù)都含有相當(dāng)高智力、技術(shù)、技能特點(diǎn)，人們常說的“隔行如隔山”就是這種特點(diǎn)的真實(shí)寫照。用整齊劃一的技術(shù)職稱表示技術(shù)層級(jí)具有一定的科學(xué)性，但也有無(wú)法體現(xiàn)個(gè)體之間智能、技術(shù)、技能、貢獻(xiàn)大小的差異的缺欠。而這種差異是很難量化的，機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位工資改革難度源于此。但是薪酬激勵(lì)功能是人力資源激勵(lì)機(jī)制的核心。實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位績(jī)效工資改革，已經(jīng)成為了體制內(nèi)和體制外的共識(shí)。社會(huì)層面的共識(shí)是，目前機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位大鍋飯，并沒有真實(shí)反應(yīng)優(yōu)秀人才的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)，對(duì)這些人是不公平的。實(shí)施績(jī)效工資，可以改變和緩解這種不合理現(xiàn)象。體制內(nèi)也有實(shí)施績(jī)效工資的需求，很多的優(yōu)秀的人才已經(jīng)厭煩了通過收受紅包和回扣來(lái)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值的忐忑不安的生活，他們也希望社會(huì)能夠?qū)λ麄兊呢暙I(xiàn)給予合理的回報(bào)而全身心地投入到工作和科學(xué)研究的機(jī)關(guān)事務(wù)管理中。
機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位人力資源激勵(lì)機(jī)制的確立，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要在國(guó)家的主導(dǎo)下有序推進(jìn)。很多機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位本身也在探索實(shí)現(xiàn)各種激勵(lì)機(jī)制相互配合的綜合性激勵(lì)機(jī)制改革，取得一定的成果，推動(dòng)了機(jī)關(guān)事務(wù)管理單位的健康、有序、可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:工商管理專業(yè)；校企合作；人才培養(yǎng)
一、校企合作人才培養(yǎng)前期基礎(chǔ)
我校工商管理本科專業(yè)于2007年開始招生，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生597人。建有經(jīng)營(yíng)與管理綜合實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)營(yíng)決策與戰(zhàn)略沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室等8個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積滿足教學(xué)需要，教學(xué)科研儀器設(shè)備基本滿足教學(xué)需求。目前，工商管理專業(yè)與長(zhǎng)沙通程控股股份有限公司等10個(gè)單位簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，依托行業(yè)，突出應(yīng)用，探索校企共建專業(yè)、共同制定人才培養(yǎng)方案、課程體系設(shè)置、共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共同培養(yǎng)“雙師型”教師、共同實(shí)施培養(yǎng)過程、共同考核評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，將教務(wù)、團(tuán)學(xué)、招生就業(yè)等部門工作和畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，更好地發(fā)揮應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的示范引領(lǐng)和輻射作用。
二、校企合作人才培養(yǎng)的基本思路和基本原則
1、基本思路建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。在人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文、“雙師”型教師培養(yǎng)等方面與行業(yè)、企業(yè)、科研院所等深度合作，積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式和新機(jī)制。2、基本原則1）服務(wù)企業(yè)原則。學(xué)校組織人員深入企業(yè)調(diào)研他們的人才需要、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求等，想他們所想；一定要關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，并與他們建立友好的合作關(guān)系，這是順利打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，這也決定著合作成敗和成功率的高低。2）校企互利原則。學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)過程中企業(yè)有重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)先選拔留用和淘汰的權(quán)利，這個(gè)是企業(yè)的利益。而學(xué)校的利表現(xiàn)為：學(xué)生就業(yè)率的相對(duì)提高、能夠享受更的待遇以及企業(yè)提供的較好的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量等。因此，校企雙方互利雙贏，這是與企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系的基礎(chǔ)。3）統(tǒng)一管理原則。校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。事實(shí)上，只要堅(jiān)持高度統(tǒng)一，師徒教與學(xué)、理論知識(shí)與企業(yè)技術(shù)需要、理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)際應(yīng)用、以及理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化才能很好的實(shí)現(xiàn)。
三、校企合作人才培養(yǎng)的主要措施
1、校企合作環(huán)境建設(shè)
專業(yè)以行業(yè)或者企業(yè)群為背景，建立“生產(chǎn)中育人，在育人中生產(chǎn)”的校企合作運(yùn)行機(jī)制，來(lái)實(shí)現(xiàn)校企環(huán)境、文化的深度融合，形成大學(xué)專業(yè)建設(shè)與企業(yè)人才培養(yǎng)的共生關(guān)系。構(gòu)建校企合作的便捷通道，明確校企雙方可提供的資源、空間；制定和完善管理體系，以及相關(guān)的激勵(lì)政策和辦法，形成學(xué)校和合作企業(yè)共同培養(yǎng)技能型人才和的制度和環(huán)境。
2、校企合作共同制定人才培養(yǎng)方案
行業(yè)專家與專業(yè)老師共同探討，廣泛求證，確定了工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：以區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)掌握扎實(shí)的管理、經(jīng)濟(jì)方面的基本知識(shí)、理論及方法，具備企業(yè)生產(chǎn)管理、人力資源管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等工商企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)的基本能力，擁有適應(yīng)生產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作能力，并具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和高度社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合應(yīng)用型人才。
3、“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校為應(yīng)用型人才培養(yǎng)肩負(fù)著重要使命，而應(yīng)用人才培養(yǎng)質(zhì)量不僅取決于“一體化”教學(xué)改革的推進(jìn)，更重要的是取決于適應(yīng)改革發(fā)展和需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。因此，為實(shí)現(xiàn)新型人才培養(yǎng)目標(biāo),建立一支師德高尚、熱愛教育工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、了解社會(huì)需求、團(tuán)結(jié)向上、結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊(duì)伍是必備的。按照“多渠道、多層次、全方位培養(yǎng)師資”的原則制定制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)和一系列鼓勵(lì)政策、措施：①加大引進(jìn)高層次人才的工作力度，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷及經(jīng)營(yíng)豐富人員；②加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，通過多層次、多形式培訓(xùn)和教研科研活動(dòng)，每年制定并落實(shí)專業(yè)教師輪流到國(guó)內(nèi)外高等院校進(jìn)修，吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的專業(yè)建設(shè)理念和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤學(xué)術(shù)前沿，掌握先進(jìn)的科研成果和工商管理經(jīng)驗(yàn)；③鼓勵(lì)專業(yè)教師到國(guó)內(nèi)外公司企業(yè)學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人或骨干教師在合作企業(yè)中參與決策；④在專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)的同時(shí)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)青年教師到相關(guān)大型企事業(yè)單位帶薪掛職鍛煉，以加強(qiáng)師資梯隊(duì)的建設(shè)，保證專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。⑤并積極聘請(qǐng)校外相關(guān)單位與企業(yè)的專家來(lái)校兼職授課，定期聘請(qǐng)企業(yè)高管給教師做講座。⑥初步推進(jìn)教育國(guó)際化工作，拓展教師隊(duì)伍國(guó)際化視野。
4、實(shí)施“3C”人才培養(yǎng)模式
根據(jù)學(xué)?！叭匾桓摺睉?yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理各崗位人才從業(yè)技能的實(shí)際需求，逐漸總結(jié)出了一套適合工商管理專業(yè)的校企合作人才培養(yǎng)新模式。“3C”是指學(xué)院、ERP顧問公司、顧問公司的客戶公司?！癊RP顧問公司是指為客戶公司提供全方位的ERP的實(shí)施、企業(yè)管理問題分析診斷、管理能力提升等管理服務(wù)的公司；客戶公司是本地制造企業(yè)。ERP顧問公司可以為師生提供豐富的管理實(shí)踐素材，客戶公司可以為師生提供實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使工商管理專業(yè)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)運(yùn)用到管理現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。
5、積極開發(fā)一體化教學(xué)課程
關(guān)鍵詞 人事檔案 高校 創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：G271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
隨著社會(huì)發(fā)展，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也是非常的激烈，想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中落腳，必須充分做好人力資源開發(fā)工作。而人事檔案的管理就成了開發(fā)工作的基礎(chǔ)部分。改進(jìn)工作也必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，敢于創(chuàng)新。利用高校人事檔案資源，為人盡其才提供有力保障和服務(wù)。
1高校人事檔案的重要作用
建國(guó)后，各校組織人事部門配專門人員，補(bǔ)充人事檔案素材，人事檔案的工作逐步走向正軌，取得了很大成績(jī)，為學(xué)校的人事工作正常開展起到非常大的作用。后來(lái)，對(duì)人事檔案的工作起到了很大的沖擊，檔案損壞嚴(yán)重。1980年，召開干部檔案會(huì)議。1990和2005年又分別召開三四次干部檔案會(huì)議，人事檔案又有了新的進(jìn)展。重新整理了檔案的材料，使得內(nèi)容更充實(shí)，真實(shí)，更加條理化。由于人事檔案是人事選人依據(jù)，所以越來(lái)越受有關(guān)部門重視。
2高校人事檔案管理創(chuàng)新必要性
（1）管理理念不創(chuàng)新。近幾年，人事管理的封閉式比較強(qiáng)。大都根據(jù)人為經(jīng)驗(yàn)收集材料，認(rèn)為保管，傳遞好保密就是人事檔案管理的所有工作。沒有意識(shí)到學(xué)校的人事檔案管理工作其實(shí)可以發(fā)揮更大的作用，也可以為社會(huì)提供更大的服務(wù)。因此，在管理方式和檔案內(nèi)容等進(jìn)行創(chuàng)新改造缺乏認(rèn)知和動(dòng)力，也缺乏主動(dòng)意識(shí)，這些都制約了人事檔案管理作用的發(fā)揮。
（2）人事檔案管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)需要加強(qiáng)。人事檔案的管理工作，需要各種措施來(lái)加強(qiáng)管理隊(duì)伍的力量。人事檔案管理的人手有些缺乏，多由人事部門的人員一兼數(shù)職。許多工作人員都是非專業(yè)人事，缺乏專業(yè)知識(shí)，如果內(nèi)部的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不夠，動(dòng)力不足，外出進(jìn)修的時(shí)間也少。種種因素都會(huì)阻礙人事檔案管理工作的有效進(jìn)展。
（3） 檔案的記錄沒有重點(diǎn)突出。一直以來(lái)，人事檔案多都是記載個(gè)人的經(jīng)歷和學(xué)歷過程，各項(xiàng)考核的獎(jiǎng)罰等信息，這些內(nèi)容和空洞的評(píng)價(jià)術(shù)語(yǔ)比較多，而相對(duì)于一些技術(shù)特長(zhǎng)，專業(yè)技能，科研成果和業(yè)務(wù)能力，工作業(yè)績(jī)，重大任務(wù)表現(xiàn)等具體內(nèi)容體現(xiàn)的非常少。人事檔案形同虛設(shè)，這樣造成人事人員在選人用人的時(shí)候認(rèn)識(shí)的比較片面和膚淺，即使耐心查閱簡(jiǎn)歷，也難以找到對(duì)需求崗位有價(jià)值的參考信息。人事檔案很難發(fā)揮應(yīng)該起到的價(jià)值。
（4） 信息化水平低，高校人事檔案管理工作大部分處于手工和半手工狀態(tài)，人事檔案仍以紙質(zhì)為主，沒有進(jìn)行數(shù)字化處理錄入數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，也沒有專門的人進(jìn)行管理。網(wǎng)絡(luò)的利用率不高，無(wú)法真正的實(shí)現(xiàn)資源共享，對(duì)相關(guān)情況的查詢帶來(lái)極大的不方便！
3人事檔案管理的改進(jìn)措施
（1）創(chuàng)新理念，流程規(guī)范，是做好人事檔案工作的保障，應(yīng)健全我們的人事管理制度，多收集一些保管和使用權(quán)限的制度等等。
（2）堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化我們的服務(wù)質(zhì)量，提高各大高校的人事檔案有足夠的利用價(jià)值，檔案管理應(yīng)用到各方面。服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣影響人事檔案的內(nèi)容，也會(huì)影響到它的利用價(jià)值。
（3）加快信息化建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，系統(tǒng)化。隨著我國(guó)信息技術(shù)，通信，網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，作為主要信息資源的檔案也很快向信息化轉(zhuǎn)變。因此要認(rèn)清檔案管理工作發(fā)展大趨勢(shì)，學(xué)好用好計(jì)算機(jī)，在平時(shí)應(yīng)用當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量，真正成為檔案信息網(wǎng)絡(luò)管理員。再者，充分開發(fā)人事檔案，研究檔案管理的軟件，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，維護(hù)，探索電子檔案的新途徑。利用網(wǎng)絡(luò)，形成開放式資源，建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)和區(qū)域聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)和查詢系統(tǒng)。
（4）開發(fā)人力資源是將人的智慧，經(jīng)驗(yàn)，能力，創(chuàng)造性和學(xué)識(shí)進(jìn)行發(fā)掘，培養(yǎng)和利用。高等學(xué)校通過實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)效，其關(guān)鍵是人力資源的開發(fā)。學(xué)校人力資源密集，承擔(dān)起了人力資源培養(yǎng)任務(wù)的責(zé)任。人力資源的培養(yǎng)指標(biāo)將是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)大批人才的重要環(huán)節(jié)。高校非常重視教師和其他管理隊(duì)伍建設(shè)，推出引進(jìn)新人才政策，開發(fā)人力資源，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和對(duì)市場(chǎng)專業(yè)人才的需求進(jìn)行合理配置，有意識(shí)和重點(diǎn)的培養(yǎng)有前途，有潛力的管理和科研人員，創(chuàng)造條件培養(yǎng)成各方面的專家，以此提高學(xué)校的管理水平和知名度。人事檔案在開發(fā)人力資源方面起著舉足輕重的作用，為學(xué)校的人才得到更好的發(fā)展提供了保障且有效的服務(wù)。
（5）研究人才使用規(guī)律，指導(dǎo)人力資源建設(shè)。造就更高水平的師資力量。掌握人才成長(zhǎng)規(guī)律，指導(dǎo)人力資源開發(fā)，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)。哪怕平庸的人，也能通過人力規(guī)律的指導(dǎo)，發(fā)掘它某一方面的潛能，提高人才的培養(yǎng)水平。
（6）人事檔案管理創(chuàng)新出新思路。
①變分散為綜合，將高校人事檔案納入檔案綜合治理，成立獨(dú)立的檔案工作部門，將各類檔案統(tǒng)一管理。
②檔案材料報(bào)送，這樣能保障人事檔案的全面準(zhǔn)確，綜合治理檔案材料報(bào)送制度，在校屬各單位明確檔案員，收集，遞交各部門檔案文件，及時(shí)遞交歸檔，經(jīng)常對(duì)檔案材料進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)缺少的檔案做好登記，記得催要。
③充實(shí)檔案內(nèi)容，與國(guó)家機(jī)關(guān)人員類似，我們高校的檔案也應(yīng)該重點(diǎn)放在反映每個(gè)人的工作業(yè)績(jī)，在科研和教學(xué)活動(dòng)的具體表現(xiàn)，全面客觀反映教師業(yè)務(wù)的水平和教研能力，業(yè)績(jī)檔案是人事檔案的重要補(bǔ)充，收集教職工實(shí)績(jī)材料，這樣也可以增加高校人事的信息含量，增強(qiáng)人事管理的活力。
④采用信息技術(shù)提高人事檔案管理水平，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，用更先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)管理人事檔案，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為保障，檔案信息數(shù)字系統(tǒng)為前提，以資源共享，數(shù)字化系統(tǒng)取代半手工狀態(tài)為目標(biāo)，快速完成各種檢索，查詢，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校人事管理中被廣泛運(yùn)用，提高了辦事效率，一些政審材料，既可以由當(dāng)事人書寫，也可便捷電腦打印。但是，不能僅停留在單機(jī)的管理水平，行業(yè)內(nèi)部的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，這是檔案計(jì)算機(jī)管理和檔案信息開發(fā)利用的發(fā)展趨勢(shì)。
⑤認(rèn)真整理，確保檔案的全面和真實(shí)性，整理應(yīng)做到分類有序，目標(biāo)清楚，每卷檔案都是完整，真實(shí)，實(shí)用的。用合適的，耐用的材料將紙質(zhì)的檔案存檔。大力推進(jìn)信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)適合本校情況的管理系統(tǒng)，將原始紙質(zhì)檔案錄入，根據(jù)權(quán)限不同，不同的人可以進(jìn)行不同范圍和程度的查閱。這樣有兩點(diǎn)好處，第一，降低了對(duì)檔案原件使用，減輕了上面所說的磨損，有利于對(duì)檔案的保護(hù)。第二，提高了人事檔案的利用效率和服務(wù)水平，推進(jìn)了信息化建設(shè)的進(jìn)行。需要注意的是，要確保系統(tǒng)的信息和紙質(zhì)信息是一致的，最好是專業(yè)公司的人事管理系統(tǒng)，這樣以后有什么升級(jí)需要會(huì)更容易些；然后要注意防止病毒的侵入，絕不能讓數(shù)據(jù)丟失，防止網(wǎng)絡(luò)黑客入侵。
4結(jié)語(yǔ)
21世紀(jì)，高校也同樣進(jìn)入了一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那我們高校的人事檔案管理也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合，更好的服務(wù)于社會(huì)，為我們的高校競(jìng)爭(zhēng)提供持久的，有力的人才資源。就當(dāng)前情況來(lái)看，高校的人事檔案管理的改革工作已經(jīng)可以提上議事日程。創(chuàng)新高校人事檔案管理工作是我們實(shí)施人才強(qiáng)校的重要支撐，它對(duì)我們戰(zhàn)略發(fā)展的重要性和緊迫性也就不言而喻。
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一、思政工作在企業(yè)人事管理中的重要作用
（一）有利于提升企業(yè)的管理水平
目前，很多企業(yè)在開展人事管理工作時(shí)都會(huì)遇到這樣或者那樣的問題、困難，雖然針對(duì)出現(xiàn)的問題企業(yè)采取了相應(yīng)的措施，并且也吸取了各優(yōu)秀企業(yè)或者國(guó)外企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，但是取得的效果不甚明顯。實(shí)際上，就我國(guó)企業(yè)人事管理方面而言，要想使其得到長(zhǎng)效的發(fā)展，就應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際情況，不能盲目的效仿，考慮企業(yè)員工自身的需求和企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，制定科學(xué)合理的管理制度，這就要有效的結(jié)合思想政治工作，不能以經(jīng)濟(jì)利益為中心制定，開展管理工作，而是要以思想政治教育為核心，對(duì)自身的管理技巧和方法加以豐富和創(chuàng)新，提升企業(yè)的管理水平，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
（二）提升企業(yè)員工的凝聚力
在企業(yè)人事管理中提升員工凝聚力對(duì)企業(yè)在管理中起到根本作用，強(qiáng)化員工的使命感和責(zé)任感，使員工更細(xì)致地認(rèn)識(shí)到企業(yè)發(fā)展理念與企業(yè)文化。隨著目前企業(yè)多樣化的發(fā)展，各企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這就為企業(yè)員工增添了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而也使得員工流動(dòng)性問題也逐漸增多了，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展造成了嚴(yán)重的威脅，但是，在企業(yè)人事管理中與思想政治工作相結(jié)合，工作的開展以思想政治教育為基礎(chǔ)，與員工之間的溝通也盡顯人性化的一面，使員工能以積極的態(tài)度面對(duì)自身的工作，提升各個(gè)員工的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)，一定程度上加大了員工的凝聚力，留住企業(yè)的人才，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障。
（三）促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
對(duì)企業(yè)發(fā)展來(lái)說，保持長(zhǎng)久的利益才符合企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的特點(diǎn)，這也是企業(yè)在人事管理中的重點(diǎn)之一，提升企業(yè)員工穩(wěn)定性，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，是保障企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為了人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以，留住企業(yè)人才、引進(jìn)人才才是企業(yè)發(fā)展的根本。在企業(yè)人事管理工作中，引進(jìn)思想政治教育的工作，可以提升企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性。借鑒許多思想家政治家的理論，認(rèn)為人對(duì)心理的需求已經(jīng)超越對(duì)物質(zhì)的需求，所以在企業(yè)人事管理中，要將工作的重點(diǎn)放在發(fā)揮員工自身價(jià)值這一方面，使員工提高自身的存在感和價(jià)值感。
二、企業(yè)思想政治工作現(xiàn)狀分析
（一）面臨的工作對(duì)象比較復(fù)雜
現(xiàn)階段，社會(huì)的發(fā)展趨向于多元化，而各個(gè)企業(yè)也受到多元化的影響，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)自身的發(fā)展方向和目標(biāo)都做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而且也制定了相應(yīng)的管理制度，這就使得企業(yè)思想政治工作有了適當(dāng)?shù)母淖?，其工作?nèi)容和工作方向也變得相對(duì)比較復(fù)雜和全面，一定程度上阻礙了工作的順利開展。就像一些企業(yè)中，存在的老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，由于這一現(xiàn)象而使企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)了一系列的問題，如退休、養(yǎng)老、接受新知識(shí)的能力等問題，面對(duì)這些問題，使得思想政治工作的開展變得比較復(fù)雜。
（二）企業(yè)內(nèi)部思政員工政治觀念不足
在許多企業(yè)中，存在著一些搞思政工作的人員卻不懂思政，對(duì)許多國(guó)家大事和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)完全不關(guān)心，對(duì)于當(dāng)前的企業(yè)形式也缺乏獨(dú)特、清晰的見解，沒有對(duì)企業(yè)的信仰，缺乏對(duì)國(guó)家的歸屬感。這就導(dǎo)致了企業(yè)一些思政的員工在處理問題的時(shí)候不能夠綜合地來(lái)看問題，在面對(duì)國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間關(guān)系的時(shí)候，不能有自己的判斷，處理這三者之間的關(guān)系的時(shí)候更沒有明確的向?qū)А?/p>
（三）企業(yè)內(nèi)部思想政治工作方式相對(duì)落后
在千變?nèi)f化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的相比較下，企業(yè)內(nèi)部的思想政治工作無(wú)論是在內(nèi)容、手段乃至方法上都有一定的落后性，沒有跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。面對(duì)復(fù)雜的形式和環(huán)境，思想政治工作落后的狀態(tài)嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)在面臨問題的時(shí)候缺乏思想基礎(chǔ)和理論依據(jù)。落后的企業(yè)思政工作方式，不僅造成了人才的流失，而且也阻礙了企業(yè)的發(fā)展。
三、依靠思政工作做好企業(yè)人事管理的措施
（一）強(qiáng)化員工的培訓(xùn)
開展員工思想政治教育培訓(xùn)不僅是提高員工專業(yè)素質(zhì)和操作水平的需求，更是提高員工職業(yè)道德和企業(yè)認(rèn)同感的重要措施。在當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展過程中，開展思想政治教育培訓(xùn)一方面要將統(tǒng)一員工思想與行動(dòng)，提高員工思想覺悟；另一方面要將企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念、業(yè)務(wù)技術(shù)等作為思想政治教育的主要內(nèi)容。同時(shí)還要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，在企業(yè)人事管理的工作中，要加強(qiáng)企業(yè)政策宣傳，全面增強(qiáng)員工的歸屬感，提高其主人翁意識(shí)。此外，思想政治教育還應(yīng)擴(kuò)展到企業(yè)管理階層當(dāng)中，加強(qiáng)執(zhí)行與溝通能力、管理能力等方面的培訓(xùn)教育，全面提高企業(yè)決策的人性化。
（二）突出以人為本的核心理念
企業(yè)的人事管理工作和思想政治工作都以人為核心要素，強(qiáng)調(diào)的都是人的管理，因此要將以人為本貫徹到思想政治工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。以人為本就是首先要將企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃與員工的思想狀態(tài)、心理狀態(tài)保持一致性；其次，在制定人事制度和發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，尊重員工的工作能力和工作效能，最大化激發(fā)員工潛質(zhì)，使其在崗位上做出最大化貢獻(xiàn)。
（三）結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)
企業(yè)文化是員工日常工作依所處的大環(huán)境、大氛圍，在人事管理工作中要將思想政治工作作為企業(yè)文化建設(shè)的重要部分。首先，將具有代表性的思政教育方針上升到企業(yè)文化的高度；其次，要以企業(yè)文化建設(shè)充實(shí)思想政治工作內(nèi)容，詳細(xì)闡述廉政文化、服務(wù)文化等內(nèi)容，利用企業(yè)文化的熏陶作用開展思想政治教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)在潛移默化當(dāng)中提升員工的思想覺悟，達(dá)到人事管理的效果。
（四）推進(jìn)思想政治工作系統(tǒng)化
推進(jìn)思想政治工作的系統(tǒng)化就是要把思想政治工作貫徹到人事管理的每個(gè)階段每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在績(jī)效管理、薪酬管理、職業(yè)技術(shù)鑒定、教育培訓(xùn)等工作中融入思想政治教育。首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，切實(shí)提高員工的專業(yè)素質(zhì)和操作技術(shù)；其次，設(shè)立敬業(yè)愛崗典范，以優(yōu)秀員工個(gè)人事跡和模范典型提高感召力；最后，在人事管理的規(guī)章制度中針對(duì)思想政治教育設(shè)立專用規(guī)范，保證人事管理工作的先進(jìn)性、完備性和可行性，提高思想政治工作相關(guān)部門的執(zhí)行力。
（一）財(cái)務(wù)管理的概念
財(cái)務(wù)管理是指在特定的法律法規(guī)框架內(nèi)，為了實(shí)現(xiàn)確定的戰(zhàn)略目標(biāo)而對(duì)企業(yè)進(jìn)行的投資、籌資和經(jīng)營(yíng)中現(xiàn)金流量運(yùn)動(dòng)以及利潤(rùn)分配進(jìn)行規(guī)劃、安排和控制的過程。和企業(yè)管理的其他手段一樣，系統(tǒng)、科學(xué)、有效的財(cái)務(wù)管理對(duì)規(guī)范經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效率和效益具有十分重要的意義。管理實(shí)踐的歷史證明，財(cái)務(wù)管理活動(dòng)是決定企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)劣的重要而關(guān)鍵的因素。
（二）財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容
隨著業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展和企業(yè)運(yùn)作模式的變遷，財(cái)務(wù)管理的外延越來(lái)越大。從參與企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)一系列組織過程的角度看，財(cái)務(wù)管理活動(dòng)包括不同渠道資金的籌措、不同項(xiàng)目資金的投放與最終分配等內(nèi)容。從處理內(nèi)外不同關(guān)系的視角來(lái)看，財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的范疇從內(nèi)向外延伸，又包含了一般企業(yè)與專業(yè)性金融機(jī)構(gòu)、債權(quán)人和債務(wù)人、投資人和政府等。除上述內(nèi)容之外，財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)內(nèi)容還有很多。如與企業(yè)有各種業(yè)務(wù)往來(lái)的各種實(shí)體之間的財(cái)務(wù)關(guān)系，以及企業(yè)與內(nèi)部員工之間的各種財(cái)務(wù)關(guān)系等。
二、財(cái)務(wù)管理的職能
（一）資金管理功能
資金是企業(yè)得以存續(xù)和發(fā)展的前提。換句話說，任何一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展必須基于一定數(shù)量的資金。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程中，財(cái)務(wù)部門配合業(yè)務(wù)部門綜合各方面的信息和數(shù)據(jù)，基于對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)的分析判斷，從金融市場(chǎng)籌集資金，根據(jù)分析預(yù)測(cè)定向投放資金，利用數(shù)量有限的資金投入，發(fā)揮資金的杠桿原理，以企業(yè)利益最大化為目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。簡(jiǎn)而言之，資金的籌措、運(yùn)用和分配就是財(cái)務(wù)管理中的資金管理功能。
（二）成本控制功能
成本的高低變動(dòng)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果呈反向變動(dòng)，在其它條件不變的情況下企業(yè)耗費(fèi)的成本越多，經(jīng)濟(jì)效果越差；成本支出越少，剩余的利潤(rùn)就越多。財(cái)務(wù)人員身處成本管理流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依據(jù)各種財(cái)務(wù)管理規(guī)定，在保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常資金需要的前提下，通過對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中形成的產(chǎn)品成本、期間費(fèi)用、研發(fā)費(fèi)用等項(xiàng)目的控制，通過對(duì)職工薪酬福利、勞動(dòng)保險(xiǎn)支出的嚴(yán)格管理，縮減、杜絕各個(gè)環(huán)節(jié)不合理的支出，在減少或降低企業(yè)各種成本的基礎(chǔ)上合理增厚企業(yè)利潤(rùn)，從而最大限度地提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
（三）管理監(jiān)督功能
要保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要有一套完備的管理監(jiān)督制度。財(cái)務(wù)部門依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)對(duì)企業(yè)日常運(yùn)作和項(xiàng)目資金運(yùn)用的數(shù)量、范圍和途徑進(jìn)行監(jiān)督，確保企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中資金使用合理合規(guī)，引導(dǎo)、保障企業(yè)始終朝著預(yù)期的戰(zhàn)略目標(biāo)前進(jìn)。監(jiān)督功能的有效發(fā)揮，還有益于企業(yè)充分利用各種內(nèi)外資源，最大程度挖掘自身潛能，用最小的成本投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)成果。
三、完善企業(yè)財(cái)務(wù)管理的措施
（一）集中管理企業(yè)資金
企業(yè)活動(dòng)從組織、生產(chǎn)、銷售整個(gè)過程紛繁復(fù)雜，參與部門眾多，相應(yīng)的資金使用環(huán)節(jié)和部門也很多。如果各部門各自為政，采取分散的方式管理資金，必將難以統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)度，出現(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的概率將大為增加。為了充分提高資金的使用效率，發(fā)揮監(jiān)督職能，降低可能的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)應(yīng)采取資金集中管理的模式。具體來(lái)說，可以進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)方面的變革來(lái)達(dá)到目標(biāo)，即成立資金結(jié)算中心，對(duì)資金進(jìn)行集中管理。資金結(jié)算中心可以對(duì)多頭賬戶實(shí)施有效監(jiān)控，統(tǒng)一調(diào)度企業(yè)的各種資金，發(fā)揮結(jié)算中心的蓄水池功能。實(shí)施集中管理，可以為企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升奠定良好的資金基礎(chǔ)。
（二）推行預(yù)算管理制度
目前，絕大多數(shù)企業(yè)采用的資金管理依然局限于生產(chǎn)過程完結(jié)之后，此時(shí)，即便發(fā)現(xiàn)資金使用存在弊端也已經(jīng)為時(shí)于事無(wú)補(bǔ)。因?yàn)榫o缺的資金已經(jīng)流失，負(fù)面的影響已經(jīng)產(chǎn)生。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了避免發(fā)生資金損失，企業(yè)必須未雨綢繆，全面推行資金預(yù)算管理制度。財(cái)務(wù)部門要按照預(yù)算要求，確保資金合理流動(dòng)，讓資金在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)最大程度的增值。
（三）加強(qiáng)流動(dòng)資金管理
一般而言，企業(yè)凈流動(dòng)資產(chǎn)數(shù)量愈多，預(yù)示著其短期償債能力越強(qiáng)，企業(yè)在資金市場(chǎng)籌措資金和在要素市場(chǎng)購(gòu)買原材料等要素時(shí)發(fā)出的信號(hào)就是企業(yè)信用等級(jí)較高，償債和付款能力較強(qiáng)。這樣，企業(yè)籌資和購(gòu)買其他要素的成本和難易程度也隨之降低。因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)資金的分析、預(yù)測(cè)和控制，將流動(dòng)資金的管理作為財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵和重點(diǎn)，貫穿于財(cái)務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程。要隨時(shí)關(guān)注、掌控流動(dòng)資金的流動(dòng)方向，確保企業(yè)保持足夠的支付和債務(wù)清償能力。
（四）實(shí)施目標(biāo)成本管理
目標(biāo)成本管理是一種鎖定成本的管理模式，是在資源數(shù)量確定的情況下提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的有效方法。企業(yè)要實(shí)行目標(biāo)成本管理，一是要深知企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境，在此基礎(chǔ)上厘定合理的目標(biāo)成本。二是要將企業(yè)總的目標(biāo)成本逐步分解細(xì)化為便于實(shí)現(xiàn)的分目標(biāo)成本，以增強(qiáng)執(zhí)行者達(dá)到目標(biāo)的自信心。三是要為目標(biāo)執(zhí)行者創(chuàng)造良好的實(shí)施氛圍，便于其積極主動(dòng)參與企業(yè)目標(biāo)成本管理制度。
我國(guó)保持了多年的低生育水平，有的地區(qū)已逐步過渡到零增長(zhǎng)，但我國(guó)的出生人口性別比上升、出生缺陷人口累積增加、社會(huì)老齡化步伐加快以及人口管理系統(tǒng)信息化水平較低等問題十分突出。我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)給人口工作帶來(lái)的新變化，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變只重視降低人口出生率的觀念，提高對(duì)人口問題豐富性和多層次性的認(rèn)識(shí)，正確處理控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量、優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)三者之間的關(guān)系，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，以發(fā)展尋求解決人口問題的新思路，提出新舉措。為此我們提出以下建議。
一、加強(qiáng)綜合治理，遏制出生人口性別比上升趨勢(shì)
自20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，我國(guó)出生人口性別比持續(xù)升高。1982年第三次人口普查該項(xiàng)指標(biāo)為108.5，1990年第四次人口普查為111.3，2000年第五次人口普查已達(dá)到116.9，嚴(yán)重地高于國(guó)際公認(rèn)的正常值(103—107)。我們建議：(1)各級(jí)政府要把治理出生人口性別比作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程擺在重要的議事日程，由政府主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，計(jì)劃生育和衛(wèi)生兩個(gè)部門共同負(fù)責(zé)，其他有關(guān)部門密切配合，齊抓共管。要采取有效措施，疏堵結(jié)合，獎(jiǎng)懲結(jié)合，逐步建立健全有利于控制出生人口性別比升高的利益導(dǎo)向機(jī)制。(2)要加強(qiáng)對(duì)B超使用、實(shí)施中期以上人工終止妊娠手術(shù)的管理，完善法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊非法實(shí)施胎兒性別鑒定或選擇性別的人工終止妊娠手術(shù)的違法行為。要把農(nóng)村作為治理的重點(diǎn)，根據(jù)不同情況，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，切實(shí)加大有效治理力度。(3)國(guó)家啟動(dòng)“保護(hù)女嬰健康工程”，制定具體的目標(biāo)，設(shè)計(jì)可行的、可操作的方案，建立項(xiàng)目機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、培訓(xùn)、檢查和評(píng)估。加強(qiáng)宣傳教育，努力建設(shè)有利于社會(huì)性別平等的社會(huì)環(huán)境。
二、關(guān)注出生人口質(zhì)量，實(shí)施出生缺陷救治工程
目前我國(guó)承受著規(guī)模較大的出生缺陷人口的負(fù)擔(dān)。根據(jù)有關(guān)部門調(diào)查推算，我國(guó)每年實(shí)際增加出生缺陷人口大約有50～60萬(wàn)。如此逐年積累，后果十分驚人。我們建議：(1)國(guó)家在計(jì)生工作中，實(shí)施出生缺陷救治工程，充分利用多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)干預(yù)、技術(shù)干預(yù)、政策干預(yù)和法律干預(yù)結(jié)合在一起，滿足育齡夫婦生一個(gè)健康孩子，減輕出生人口質(zhì)量低下對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和家庭造成的壓力。(2)在國(guó)家有關(guān)方針政策的指導(dǎo)下，以世界衛(wèi)生組織相關(guān)戰(zhàn)略方案和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)情，形成我國(guó)出生缺陷救治的戰(zhàn)略框架，以社區(qū)參與、干預(yù)技術(shù)和措施、信息傳播和優(yōu)生教育為手段，以服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為載體，以法規(guī)、規(guī)范為保障，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步為動(dòng)力，建設(shè)我國(guó)出生缺陷救治體系。
三、應(yīng)對(duì)老齡人口高峰，營(yíng)造老齡文化環(huán)境
進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)已邁入老齡化社會(huì)，現(xiàn)有60歲以上老齡人口1.3億，到2020年將增加到2.3億。人口老齡化，已成為21世紀(jì)我國(guó)的一個(gè)重大社會(huì)問題。我們要站在歷史的高度，未雨綢繆，把解決老齡問題作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，盡早納入法制化軌道，以法規(guī)制度和政府行為作保證，積極應(yīng)對(duì)老齡人口高峰的到來(lái)。我們建議：(1)國(guó)家實(shí)施“健康老齡人口工程”，把它納入國(guó)策，在政策、法規(guī)、經(jīng)費(fèi)、人員等方面給予重點(diǎn)考慮。建立健全老年法律體系，在《老年人權(quán)益保障法》基礎(chǔ)上，盡快出臺(tái)具體實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化依法管理和執(zhí)法監(jiān)督。(2)將老齡工作列入政府職責(zé)，改革現(xiàn)行的老齡機(jī)構(gòu)設(shè)置，增加基層編制，保證區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)有專職工作人員，統(tǒng)一管理老齡人口工作。(3)要按老齡人口數(shù)量自然增長(zhǎng)比例增加經(jīng)費(fèi)的投入，努力開展多種形式的老年教育，積極發(fā)展老齡文化事業(yè)，有計(jì)劃地在城鄉(xiāng)興建示范老年文化活動(dòng)設(shè)施等，開展科學(xué)健身文化活動(dòng)。
四、加快人口系統(tǒng)信息化建設(shè)，提高人口管理工作效率
[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校 班主任 常規(guī)管理 管理措施
近十年的職業(yè)學(xué)校班主任經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到不同的班級(jí)、不同的學(xué)員要有不同的管理辦法。所以，對(duì)每一個(gè)班級(jí)的管理，我心里都有一個(gè)恒定的目標(biāo)：那就是能使班中每一位學(xué)員做人做事進(jìn)步，能使家長(zhǎng)滿意放心，能盡最大能力配合學(xué)校學(xué)生管理。下面是我作為職業(yè)學(xué)院班主任所采取的常規(guī)管理辦法及點(diǎn)滴措施。
一、制定量化管理方案，加強(qiáng)學(xué)員的日常管理
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分是紀(jì)律渙散，要管好帶好這樣的學(xué)生，我認(rèn)為抓好紀(jì)律是頭等大事。因此，我在接手每一個(gè)新班時(shí)，就結(jié)合學(xué)校的管理制度，制定了適合本班更具體的管理方法，分獎(jiǎng)則和罰則兩部分內(nèi)容。并制定了班級(jí)情況周報(bào)表，將每周班級(jí)情況登記在周報(bào)表上并予以張貼，然后結(jié)合班級(jí)管理?xiàng)l例的具體細(xì)則，將違紀(jì)學(xué)員的扣分和受獎(jiǎng)學(xué)員的獎(jiǎng)分情況記錄下來(lái)，以備平時(shí)或年終評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員作準(zhǔn)備。這些第一手的資料也是我與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的必備資料。
二、通過每周主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員的思想教育，激發(fā)學(xué)生的自尊自強(qiáng)意識(shí)，樹立“我能行”的觀念
我充分利用每周主題班會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面的教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念。由于各種原因，有相當(dāng)多的學(xué)生心理自卑感很強(qiáng)，針對(duì)這種情況，我在一次主題班會(huì)上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口號(hào)，要求每個(gè)學(xué)員把這句話和自己的座右銘寫一個(gè)小字條，貼在桌面上最醒目的地方；號(hào)召學(xué)員讀偉人傳記；每天寫兩條名人名言，這樣可以使學(xué)員有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地強(qiáng)化自己對(duì)自己的信心，用名人的言行來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己，讓學(xué)員堅(jiān)信自己每一天都是最棒的，并向著更棒的方面努力。
三、抓好班級(jí)干部建設(shè)，形成互相監(jiān)督，層層監(jiān)督的班級(jí)管理局面
首先，通過全體同學(xué)民主選舉選出本班的班委和團(tuán)支部，負(fù)責(zé)管理班級(jí)和團(tuán)的日常工作。并從中選出五名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成班為常委會(huì)，并與每周主題班會(huì)前召開一次班為常委會(huì)會(huì)議，如實(shí)總結(jié)上周本班情況，并提出下周本班需要進(jìn)行的具體工作及需要注意的問題，并將有關(guān)情況及時(shí)反饋給我進(jìn)行處理。第二，以自律為主，設(shè)立每日值班班長(zhǎng)，這樣就形成了一個(gè)以班委、團(tuán)支部、自律委為核心的層層監(jiān)督的班級(jí)管理局面。
四、重點(diǎn)關(guān)注特殊生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)班級(jí)管理
有了好的班干部隊(duì)伍，就會(huì)及時(shí)將本班的一些情況反映上來(lái)。自然就會(huì)產(chǎn)生一些“特殊生”，我把他們叫“特殊生”，是因?yàn)檫@些“特殊生”并不僅僅是后進(jìn)生，有好多違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生在他們身上，如上課說話、睡覺、看小說、課后打撲克、上網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿。針對(duì)這些“特殊生”，我是特別關(guān)注的。首先及時(shí)了解情況，和他們個(gè)別談話，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，較為嚴(yán)重的決不姑息，匯報(bào)學(xué)校及時(shí)處理，通過重點(diǎn)關(guān)注，使我班的每一位“特殊生”都形成了一個(gè)自我約束、自我管理的習(xí)慣。
五、加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，更近地走進(jìn)學(xué)生心理，及時(shí)掌握每一位學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)
現(xiàn)在的學(xué)生思想是很活躍的，特別是我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)壓力小，沒有升學(xué)任務(wù)，大部分學(xué)生思想上根本不重視學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)員或因?yàn)槌踔欣蠋煂?duì)他們的不良看法，或因?yàn)榧彝サ淖児屎筒涣家龑?dǎo)，他們思想上有了一定的障礙，對(duì)老師和不熟悉的朋友關(guān)閉了自己的心靈。為了走近學(xué)生的心里，加強(qiáng)與他們的溝通，我要求學(xué)員每周給自己做一個(gè)自我鑒定，主要包括：本周自己認(rèn)為做得最棒的事是什么；本周自己認(rèn)為做得最糟糕的事是什么；鼓勵(lì)和自我鼓勵(lì)；批評(píng)和自我批評(píng)；對(duì)班級(jí)工作的意見和建議；我想對(duì)老師說六項(xiàng)內(nèi)容。這樣做一是為了我能更多地了解學(xué)生，二是讓學(xué)員每周有一個(gè)對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)，知道自己應(yīng)該做什么，不該做什么，借以鼓勵(lì)和約束自己。
六、通過各種特色活動(dòng)和專題教育，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，使學(xué)生在一個(gè)快樂、上進(jìn)的環(huán)境中成長(zhǎng)
德育是整個(gè)教育的靈魂。對(duì)我們職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說，我認(rèn)為德育教育更是重中之重。我們這些學(xué)生，不是不會(huì)做人做事，而是在生活中缺乏正確的教育和引導(dǎo)。這種引導(dǎo)應(yīng)從生活中的小事入手，讓每一名學(xué)員切實(shí)參與進(jìn)來(lái)，從實(shí)踐中去體會(huì)如何做人做事。為了使學(xué)員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以上學(xué)期為例，我在班上主要開展了如下系列活動(dòng)：
1．抓住節(jié)日的契機(jī)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活
先從愛身邊的人、從身邊的小事做起。（1）老人節(jié)期間我?guī)ьI(lǐng)學(xué)員到老年公寓親身踐行了一次敬老愛老、為老人做一件實(shí)事好事、為老人提供一次服務(wù)的活動(dòng)；倡議全體學(xué)員回家為自己的爺爺奶奶或姥爺姥姥或爸爸媽媽洗一次腳。（2）感恩節(jié)期間，我們班舉行了以感恩為專題的系列活動(dòng)。共分四大部分內(nèi)容：感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩國(guó)家。讓學(xué)員先從身邊的人、身邊的小事開始感恩，再推而廣之到國(guó)家，在每一個(gè)主題活動(dòng)里，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種有特色的活動(dòng)，如回家為父母做一件實(shí)事、認(rèn)真上好每一堂課、如何處理朋友關(guān)系、答記者問、成人宣誓、到監(jiān)獄參觀、走上社會(huì)進(jìn)行環(huán)保、到貧困山區(qū)“手拉手”等，通過這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的系列活動(dòng)，學(xué)員的思想有了逐漸的升華。（3）在平安夜晚上，我們舉辦了“燭光里送平安”晚會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深了學(xué)員間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
2．開展“誠(chéng)信”系列教育，引導(dǎo)學(xué)員誠(chéng)信做人做事
號(hào)召全班學(xué)員或上網(wǎng)或通過書籍搜集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的故事或名家名言名篇。通過他
關(guān)鍵詞：中職班主任；管理工作；問題與對(duì)策
中等職業(yè)教育是我國(guó)的一項(xiàng)較為特殊的教育模式，其學(xué)校學(xué)生的年齡普遍偏低，且學(xué)校招收的范圍較為廣泛，學(xué)生的文化層次整體不高。所以中職班主任的責(zé)任是尤為重大的。從現(xiàn)在我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校來(lái)看，很多學(xué)校都存在著學(xué)生文化層次不高、學(xué)生行為不規(guī)范、缺乏紀(jì)律觀念等問題，這些問題使得中職班主任的管理工作的難度在加大。班主任是中職學(xué)校的基層管理者，管理并且教育好學(xué)生是班主任的基本責(zé)任。因此，作為中職院校的班主任，應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，堅(jiān)持將人文教育作為教育的根本路線，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造出學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法，并且關(guān)心、呵護(hù)、欣賞每一位中職生，促使每一位學(xué)生都健康積極地成長(zhǎng)。
1.影響中職班主任管理工作的因素
1.1學(xué)生因素。中職班主任管理工作難度加大，與現(xiàn)今中職生的素質(zhì)水平有一定的關(guān)系。伴隨著我國(guó)高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，民辦教育機(jī)構(gòu)的不斷發(fā)展，眾多素質(zhì)水平低、基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)入到中職院校中[1]。由于中職生源的素質(zhì)降低，使得中職班主任的管理難度也隨之加大。
1.2家長(zhǎng)因素。一些中職學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差。依據(jù)有關(guān)調(diào)查指出，有一部分的家長(zhǎng)將孩子送往中職就讀，其真正的目的并不是期望小孩能夠在中職學(xué)習(xí)到什么，而是將小孩送到中職院校就讀之后，學(xué)校就能幫自己看管小孩。在這種想法的引導(dǎo)下，就會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)應(yīng)的行為，例如對(duì)于小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況并不是很關(guān)心，同時(shí)也不積極配合學(xué)?；蛘呤墙處煹墓ぷ?，進(jìn)而使得中職教育面臨著“兩難”的困境[2]。
1.3社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。在信息時(shí)代的背景下，社會(huì)的就業(yè)形式極為嚴(yán)峻，且社會(huì)上的企業(yè)或者是單位對(duì)學(xué)歷極為注重，這種社會(huì)意識(shí)形態(tài)在一定程度上降低了中職畢業(yè)生的就業(yè)空間，同時(shí)也對(duì)中職學(xué)校的吸引力帶來(lái)了極大的影響。面對(duì)這樣一個(gè)看不到自己的未來(lái)，并且缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力的群體，不管是采取怎樣的激勵(lì)和管教方式，都無(wú)法發(fā)揮其作用。
2.中職班主任管理工作中存在的問題
2.1中職班主任的結(jié)構(gòu)不合理，素質(zhì)不高。由于招生數(shù)量的下降，中職院校的在校生數(shù)量越來(lái)越少，學(xué)校的發(fā)展規(guī)模也就受到很大的影響，尤其是對(duì)中職學(xué)校的師資力量具有很大的負(fù)面影響，再者中職學(xué)生管理難度在不斷增加，使得中職學(xué)校的班主任結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了許多的問題：一是中職學(xué)校班主任呈現(xiàn)年輕化，由于中職學(xué)校的學(xué)生管理難度增加，同時(shí)學(xué)校的老師數(shù)量有限，使得班主任的工作一般由剛加入學(xué)校教育工作的年輕人員擔(dān)任，而年輕教師卻沒有相應(yīng)的管理經(jīng)驗(yàn)；二是班主任的工作能力表現(xiàn)不足，許多班主任在學(xué)生管理中沒有對(duì)自己的職責(zé)范圍深化理解，而是在實(shí)踐中更多地表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校政策、思想等地宣稱功能[3]；三是班主任的學(xué)歷層次不高、專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)。班主任學(xué)歷一般集中在中?；蛘叽髮W(xué)歷，而且他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不是具備教育管理專業(yè)，他們?cè)趯W(xué)生管理工作中更多地表現(xiàn)的比較隨意，沒有教育目的性。
2.2部分中職班主任缺乏正確的學(xué)生觀。中職班主任在行使管理權(quán)時(shí)普遍存在傳統(tǒng)落后的思想，他們認(rèn)為老師應(yīng)該處在學(xué)生管理首要地位，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格聽從老師的指令，教師在學(xué)生面前應(yīng)該保持嚴(yán)肅的態(tài)度，總體來(lái)說此種觀念影響班主任的學(xué)生管理理念。
2.3受網(wǎng)絡(luò)信息傳播影響較嚴(yán)重。隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已貫穿至人們生活工作各個(gè)環(huán)節(jié)，并成為人們生活工作中不可或缺的一部分。盡管互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生廣泛收集有用信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量發(fā)揮了重要作用，但是也存在部分消極信息扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀、嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生思想、身心健康。同時(shí)，對(duì)于正值青春期的中職學(xué)生來(lái)說，其對(duì)外界新鮮事物的好奇心較強(qiáng)，接受能力較高，一旦接受了網(wǎng)絡(luò)中各種不良信息，使其產(chǎn)生盲目崇拜、跟潮流現(xiàn)象，必然會(huì)對(duì)其一生造成負(fù)面影響，甚至?xí)l(fā)其違法犯罪行為。
3.加強(qiáng)中職班主任管理工作的有效對(duì)策
3.1優(yōu)化中職班主任的管理。第一，中職院校和教育機(jī)構(gòu)管理部門要加強(qiáng)對(duì)中職班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)來(lái)不斷提高中職班主任的管理能力、業(yè)務(wù)水平和綜合能力，以此來(lái)適應(yīng)班主任的管理工作，保證班級(jí)管理的有序進(jìn)行。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋思想教育、業(yè)務(wù)知識(shí)、管理能力等方面[5]。其中培訓(xùn)的方式也需要多樣化，如派班主任到學(xué)習(xí)班參加培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家到中職院校給中職班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任利用互聯(lián)網(wǎng)觀看教育專家的視頻講座等，以此來(lái)提升班主任的業(yè)務(wù)水平。第二，健全中職班主任的管理制度?，F(xiàn)在很多中職學(xué)校的班主任管理方面都出現(xiàn)了一定的混亂，班主任人數(shù)不定量，有的班主任只是學(xué)校內(nèi)部招聘的，沒有編制，這就容易在管理上產(chǎn)生一定的混亂，所以應(yīng)該完善中職班主任的管理制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際配備合理定量的班主任人數(shù)，對(duì)班主任待遇進(jìn)行科學(xué)具體規(guī)定。
3.2充分尊重學(xué)生。在從事班主任這一工作過程中，首先必須做到的一個(gè)事情就是：尊重學(xué)生，將自身的地位與學(xué)生放在同等的位置，并且以朋友的身份和學(xué)生展開深入的溝通與互動(dòng)。在思想意識(shí)上，中職班主任不可對(duì)學(xué)生有所偏見，或者是“看不起”學(xué)生。此外，學(xué)生與教師所處的時(shí)代背景是不一樣的，因此，中職班主任在與學(xué)生交流時(shí)，應(yīng)該注意彼此之間的時(shí)代差異，不能從自己的角度上去看待學(xué)生的行為。班主任應(yīng)當(dāng)從學(xué)生所處時(shí)代出發(fā)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行分析與研究，以此來(lái)確認(rèn)自身應(yīng)當(dāng)采取何種方式與學(xué)生相處。
3.3充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息時(shí)代下，最快獲取資料、信息的手段非網(wǎng)絡(luò)莫屬，學(xué)生也越來(lái)越喜歡利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取各種資訊。但是，就當(dāng)前的情況而言，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源是一把“雙刃劍”，對(duì)學(xué)生有好也有壞。中職班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)中職生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其能夠正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.結(jié)論
中職教育與其他教育機(jī)構(gòu)有著很大的區(qū)別，因此作為中職班主任應(yīng)該要更加注意班級(jí)管理方式。細(xì)心地觀察學(xué)生，能對(duì)自己的管理方式改善起到一定的輔助。心平氣和的面對(duì)工作中的困境，以飽滿的熱情投入教育行業(yè)，積極探索以及改進(jìn)工作方法，高效改進(jìn)管理方法，為社會(huì)造就大批的社會(huì)人才，引導(dǎo)學(xué)生正確的向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 楊易.淺談如何做好中職班主任[J].電腦迷，2013（7）.
