時間：2023-07-07 09:20:09
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇信息分析的特點，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
品牌名稱既然可以被用戶在搜索引擎里搜索，從傳播學(xué)的角度講，通過搜索引擎進(jìn)行的搜索已經(jīng)是一種新的信息傳播方式了，是基于網(wǎng)絡(luò)傳播的一種衍生大眾傳播方式。這種傳播方式是基于互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)有的信息，由網(wǎng)絡(luò)用戶借助搜索引擎這一信息傳播工具主動選擇、使用信息。并具有三個基本特征：
1、非線性傳播：與報紙、雜志、廣播、電視一樣，通過搜索引擎進(jìn)行的信息傳播是一種非人際傳播，是靠互聯(lián)網(wǎng)這個平臺進(jìn)行的。但搜索引擎中的信息傳播打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)、視聽媒體的線形單向特征，不再是由信息制造者向接受者的單向流動[2](P13)。而是由信息接受者主動發(fā)起，通過搜索關(guān)鍵字，接觸到多維的信息資源，包括網(wǎng)頁、文本文件、圖片、聲音、動畫、視頻等資料。信息接受者是自己主動走入一個虛擬的網(wǎng)狀信息空間，是信息傳遞的發(fā)起者。
2、個性化傳播：在互聯(lián)網(wǎng)上，圍繞一個主題，信息的制造者沒有一個特定的主體，可能有多個信息制造者，比如：如果用戶搜索的主題是兒童服裝，并以"兒童服裝"這個關(guān)鍵字在網(wǎng)絡(luò)上實施搜索，則搜到的信息有可能是產(chǎn)業(yè)新聞、企業(yè)網(wǎng)站、圖片、分析報告、兒童服裝商品等，這些信息歸屬不同的制造者，依次可能是新聞記者、兒童服裝廠、廣告設(shè)計公司、市場研究機(jī)構(gòu)和電子商務(wù)公司。用戶根據(jù)自己獲取信息的特定需要，利用不同的搜索引擎，通過關(guān)鍵字獲取可個性化信息，不是對這些信息被動接受。同一主題的信息，究竟需要哪種，由用戶的搜索行為決定。用戶是信息傳遞內(nèi)容的決定者。
(一)無時空限制的高速信息傳播
互聯(lián)網(wǎng)突破了時間和空間的限制，用戶足不出戶即可隨時隨地享受全球性信息服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)商店可以24小時對客戶開放，只要用戶在需要的時間登陸網(wǎng)站，就可以挑選自己需要的商品。
互聯(lián)網(wǎng)的高速信息傳播特點，使得企業(yè)需要的各種信息如產(chǎn)品價格、功能說明、打折促銷等信息都可以通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播。而且網(wǎng)絡(luò)信息的和傳輸速度極其迅速，大量的信息可以在極短的時間內(nèi)上網(wǎng)和傳遞，即使是跨國界的數(shù)字化信息提供，也可以在幾分鐘內(nèi)甚至是瞬時完成。
(二)實時互動的信息傳播
互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞具有實時交互的特點。在傳統(tǒng)的營銷中使用的信息媒介通常都是單向傳播的。即企業(yè)通過某種集中的信息源向用戶自己的信息，客戶只能被動地接受信息而不能主動尋找信息?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠提供交互式的信息，消費者可以根據(jù)自己的需求在為數(shù)眾多的消費信息中尋找對自己最有價值的信息。同時互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了實時性的交互，消費者可以根據(jù)需要同產(chǎn)品和服務(wù)的提供者進(jìn)行實時的交談，以獲得更多，更詳盡的信息。企業(yè)也可以在和消費者互動的過程中了解消費需求，獲得市場信息。而不用像傳統(tǒng)營銷那樣通過中間商來反饋相應(yīng)的信息。這使得企業(yè)能夠更好地把握消費需求和市場。
關(guān)鍵詞：自考；信息化管理；畢業(yè)環(huán)節(jié)；統(tǒng)計分析
中圖分類號：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
一、概述
作為國民高等教育重要組成之一的自學(xué)考試，因為具有開放、靈活的特點，其管理工作相對全日制教育更為復(fù)雜，利用信息化對自考生進(jìn)行有效管理就顯得非常重要，而建立完整詳實的考生基本信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是實現(xiàn)信息化管理的前提和基礎(chǔ)。
二、畢業(yè)環(huán)節(jié)信息管理系統(tǒng)設(shè)計
建立完整的考籍?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)是實現(xiàn)信息化科學(xué)管理的前提和基礎(chǔ)。因此，設(shè)計一套用于畢業(yè)環(huán)節(jié)的信息管理系統(tǒng)，可以收集、處理、分析進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)考生的全部考籍信息，同時還能根據(jù)考籍信息對考生的申請資格進(jìn)行自動審核。基于此，我們設(shè)計了一套用于線上受理畢業(yè)環(huán)節(jié)資格申請的信息管理平臺，對畢業(yè)環(huán)資格審核采用線上申請和線下確認(rèn)相結(jié)合的方式，即在線上提交網(wǎng)上畢業(yè)環(huán)節(jié)資格預(yù)申請，線下提交送審材料進(jìn)行確認(rèn)，這樣將畢業(yè)環(huán)節(jié)網(wǎng)上管理和考生線下遞交申請材料有機(jī)地結(jié)合，逐步建立起完整的畢業(yè)環(huán)節(jié)基本信息和考籍?dāng)?shù)據(jù)庫。
（一）線上提交資格申請
在預(yù)申請系統(tǒng)開放期間，考生以本人身份證和準(zhǔn)考證信息登陸申請頁面，填寫相關(guān)信息，在網(wǎng)上完成畢業(yè)環(huán)節(jié)資格申請。為簡化在線申請程序，當(dāng)考生所有考籍均在本校獲得時，系統(tǒng)會根據(jù)考生的基本信息自動調(diào)取相關(guān)成績。一旦收到考生提交的網(wǎng)上申請，系統(tǒng)在后臺就立即執(zhí)行資格審核功能，根據(jù)考生準(zhǔn)考證、身份證信息，自動提取考生在本校的考籍信息，再結(jié)合其提交的其他考籍、證書等信息，自動審核材料是否符合申請要求。如滿足申請條件，系統(tǒng)會自動為考生生成一個序列號，并提示網(wǎng)上審核通過。如果系統(tǒng)接收到的提交信息不完整，會提示考生補(bǔ)充相關(guān)材料內(nèi)容，一步步幫助考生完成網(wǎng)上申請流程。
（二）線下資格申請確認(rèn)
由于學(xué)校數(shù)據(jù)庫的不完整，外?？技刃畔⒂煽忌约禾顚?，所以現(xiàn)場審核的重點主要集中在核查該部分信息是否真實、準(zhǔn)確，相關(guān)證明材料和成績是否符合要求。畢業(yè)環(huán)節(jié)管理系統(tǒng)經(jīng)過反復(fù)修改和測試，自2014年投入使用以來，取得了很好的實際效果。特別是當(dāng)進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)人數(shù)眾多時，信息化管理系統(tǒng)的優(yōu)勢更為明顯。
一是改變了以往被動等待考生提交材料，來現(xiàn)場的考生人數(shù)分布不均衡的局面；二是可以合理安排、優(yōu)化各種配置，提前做好接待準(zhǔn)備和應(yīng)對措施，更好地為考生提供服務(wù)；三是加強(qiáng)了考生和學(xué)校之間的網(wǎng)上互動，方便考生即時知曉審核結(jié)果，也間接起到提示考生申請材料完整性的作用；四是充分利用信息化的優(yōu)勢，發(fā)揮系統(tǒng)自動審核功能，減輕了人工審核的壓力，也減少了誤差，極大地提高審核效率和質(zhì)量；五是通過系統(tǒng)平臺，建立了完整的考籍?dāng)?shù)據(jù)庫，實現(xiàn)了對考籍的信息化管理，可以科學(xué)方便地對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計分析，為專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置及開考計劃調(diào)整等提供詳實的技術(shù)支持。
三、數(shù)據(jù)選擇和統(tǒng)計結(jié)果分析
我們對進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)階段的考生信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，為了盡可能減少非主流因素的影響，以期獲得更具代表性，可靠性的分析結(jié)果，選取數(shù)據(jù)時主要遵循以下原則：
一是選擇課程設(shè)置基本相同，且近年來未有大規(guī)模調(diào)整的專業(yè)；二是專業(yè)的開考計劃相對穩(wěn)定；三是在研究時段，該專業(yè)對考生進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的資格要求未有調(diào)整；四是該專業(yè)考生人數(shù)具有一定規(guī)模，數(shù)據(jù)相對具有可比性。
基于上述原則，我們選擇了某一經(jīng)管類專業(yè)，在2015～2016上半年連續(xù)3個批次，每批約有700～900名考生進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)，我們對考生信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和統(tǒng)計整理，分析其年齡、性別構(gòu)成，以及從報名參加考試開始到進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)用時數(shù)等基本情況，由此來分析近年參加自考的考生特點。
（一）進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)時的考生年齡分布
在2015～2016上半年連續(xù)三個批次，進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)時考生的平均年齡28.5～29.3歲。圖1為各年齡區(qū)間考生人數(shù)占同批次考生總數(shù)的比例，顯然，三個批次分析結(jié)果均呈現(xiàn)基本一致單邊下降變化趨勢，即隨著年齡增加，考生數(shù)量近直線快速下降。這種趨勢在2015上、下半年2個批次的考生中尤為明顯，年齡在25歲以下的考生，都是各年齡段中人數(shù)最多的，超過同批次總?cè)藬?shù)的34%，其中又以2015上半年的考生比例最高，達(dá)到同批次總?cè)藬?shù)40%。2016上半年，年齡在25歲以下考生和25～30歲的考生，都約為同批次總?cè)藬?shù)的34%～35%。在這三批次考生中，年齡在30～35歲之間的考生數(shù)，已下降至總考生人數(shù)的20%以下，超過40歲的考生，僅占總?cè)藬?shù)5%左右。在圖2“該年齡段考生占總?cè)藬?shù)比例”中，三個批次各年齡段考生分布比例非常相近，年齡在30歲以下的考生都達(dá)到同批次總考生人數(shù)的60%～70%，35歲以下的考生都超過了同批次總考生人數(shù)的80%。統(tǒng)計結(jié)果表明，35歲以下的年輕考生是參加自考的主力生源。
（二）考生性別構(gòu)成
對三個批次畢業(yè)環(huán)節(jié)考生的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)總體上女性考生數(shù)量遠(yuǎn)超過男性，接近男性的2倍（圖3）。對比這三個批次各年齡段考生（圖4），明顯發(fā)現(xiàn)，考生性別比例變化趨勢非常相近：在25歲以下低齡段考生中女性比例最高，都超過同批次考生總數(shù)70%，近同期男性考生人數(shù)3倍。但隨著年齡的增加，女性考生比例逐步下降，而男性考生的比例則相應(yīng)上升。當(dāng)年齡超過35～40歲以后，男性考生人數(shù)開始超過同期女性考生。
（三）進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)用時數(shù)的分布特點
對考生從參加該專業(yè)第一門課程考試開始到進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)時所用總時間（下文簡稱“進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)用時數(shù)”，時間單位以“月”計）進(jìn)行統(tǒng)計，考生進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)平均用時數(shù)為32.2～34.2個月。以平均用時數(shù)為中間點，將進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的時間等比分為7個時間段，圖5為不同用時數(shù)的時段內(nèi)，進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)人數(shù)占同批次總?cè)藬?shù)的比例，三個批次共同特征非常明顯：當(dāng)用時數(shù)在某一區(qū)間時，考生人數(shù)達(dá)到最高，在該峰值兩側(cè)時間段，人數(shù)以峰值分界呈正態(tài)分布。在2015和2016上半年這2個批次考生中，考生數(shù)量最多集中在用時數(shù)18～24個月之間，超過總考生數(shù)的25%，而2015下半年則是用時數(shù)24～30個月的考生比例最高，超過總?cè)藬?shù)的30%。當(dāng)用時數(shù)超過該峰值區(qū)間時，隨著時間的增加，考生人數(shù)呈快速下降的趨勢。在這三批次考生中，用時數(shù)在36～42個月的考生，近總?cè)藬?shù)的5%，用時超過48個月的考生都不到總?cè)藬?shù)的10%。
圖6為不同用時時段進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的考生比例，三批次考生用時數(shù)與人數(shù)比例呈現(xiàn)非常相近的同步趨勢。都有超過50%以上的考生進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)用時24～30個月，約80%的考生需要30～36個月，90%的考生用時48個月以內(nèi)。根據(jù)這一統(tǒng)計分析結(jié)果，可以從該專業(yè)的新生報名數(shù)，預(yù)測將來進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)和申請畢業(yè)的考生人數(shù)。當(dāng)需要對專業(yè)課程計劃進(jìn)行調(diào)整時，也可以據(jù)此預(yù)估出可能受到政策影響的老考生人數(shù)，從而為專業(yè)改革調(diào)整提供具體的數(shù)據(jù)支持。
（四）進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)平均用時數(shù)與年齡的關(guān)系
對不同年齡段考生進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的平均用時數(shù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)三個批次也呈現(xiàn)較為一致的變化趨勢（圖7），年齡在25～30歲之間的考生，都為同批次考生中用時數(shù)最多的群體，約需要34～36個月。當(dāng)年齡超過30歲以后，隨著年齡的增長，進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)平均用時數(shù)反而呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，年齡超過40歲的考生，平均用時數(shù)僅接近30個月，為同批次各年齡段考生中平均用時數(shù)最少的。由此可見，該專業(yè)考生的年齡與考試時間沒有明顯的相關(guān)性，年齡增長并非考生參加自考學(xué)習(xí)的不利因素。
四、結(jié)論
對2015～2016上半年B續(xù)三個批次進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的自考生數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果表明：
1.考生平均年齡28.5～29.3歲，30歲以下的考生是參加自考的主力生源，超過60%的考生年齡低于30歲，超過80%的考生年齡低于35歲。2.總體上，女性考生人數(shù)接近男性2倍。在35歲以下的低齡段考生中，女性考生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男性，而在超過35～40歲的考生中，男性則多于女性。3.三個批次進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)的平均用時數(shù)為32.2～34.2個月。統(tǒng)計結(jié)果顯示，有超過50%的考生在24～30個月進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)，約80%的考生在30～36個月內(nèi)進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)，90%的考生在48個月內(nèi)進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)。4.進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)用時數(shù)最多的考生集中在25～30歲之間。當(dāng)年齡超過30歲以后，隨著年齡的增加，平均用時數(shù)反而呈現(xiàn)逐步減少的趨勢，在三批次考生中，年齡超過40歲的考生，平均用時數(shù)都為所有考生中最少。
通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，可以更詳細(xì)地掌握考生的來源、年齡分布及其學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助我們更完整、科學(xué)、更深層次地了解考生，從而對考生進(jìn)行有序、高效的科學(xué)管理，更好地為考生服務(wù)。同時根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，從而有效地進(jìn)行資源整合，幫助我們科學(xué)地規(guī)范管理工作，為決策提供數(shù)據(jù)支持，優(yōu)化安排考試計劃，合理調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，幫助自考更好更健康地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]陳永井，秦樂.高等教育自學(xué)考試的發(fā)展與創(chuàng)新[J].成人教育， 2015（11）.
隨著社會的發(fā)展，縱觀近幾年小學(xué)信息技術(shù)教育雜志的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)計算機(jī)技術(shù)以及相關(guān)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的每一個層面，并以前所未有的強(qiáng)勁的態(tài)勢向前拓展，極大地改變著人們的工作、生活和思維方式，給教育方式帶來巨大的變化，同時也對人才的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)提出全新的要求，帶來全新的教育質(zhì)量觀。
2 小學(xué)信息技術(shù)特點分析
2.1 小學(xué)信息技術(shù)的基礎(chǔ)性
信息技術(shù)教育主要是對信息技術(shù)人才的培養(yǎng)起到關(guān)鍵性的作用。現(xiàn)代社會，人們必須具備的基礎(chǔ)能力與素質(zhì)就是讀、寫、算，然而，信息技術(shù)已經(jīng)成功地代替了這一點。因為就目前計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展速度而言，任何學(xué)科都已經(jīng)無法與之匹敵，硬件和軟件的不斷更新?lián)Q代，信息技術(shù)將主導(dǎo)未來的社會發(fā)展。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生從小掌握一定的信息技術(shù)知識與技能。
2.2 小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用性
小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用性非常強(qiáng)，其核心意義是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何應(yīng)用信息技術(shù)，而不只是對計算機(jī)的構(gòu)造進(jìn)行了解，更應(yīng)該學(xué)會靈活地掌握信息技術(shù)的運用。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何在浩瀚如海的信息世界中搜索、篩選、鑒別、使用、表達(dá)和創(chuàng)新，更應(yīng)該學(xué)會運用信息技術(shù)來解決生活中的問題。
2.3 小學(xué)信息技術(shù)的整合性
小學(xué)信息技術(shù)具有較強(qiáng)的整合性，因為它涉及的學(xué)科眾多，比如文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)等。信息技術(shù)課程的優(yōu)勢是得天獨厚的，同時也需要注意，在使用信息技術(shù)教學(xué)的過程中，信息技術(shù)學(xué)科不應(yīng)該與其他學(xué)科脫離而獨立存在。
2.4 小學(xué)信息技術(shù)的趣味性
小學(xué)生的心智發(fā)展決定了趣味教學(xué)的關(guān)鍵性。小學(xué)生對知識的強(qiáng)烈渴望主要體現(xiàn)在是否產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，興趣越高，學(xué)習(xí)動力就越大，效果也就越好。小學(xué)信息技術(shù)的興趣培養(yǎng)將決定學(xué)生今后一生對信息技術(shù)的態(tài)度。所以，教師在教學(xué)過程中要著重把課程的趣味性激發(fā)出來，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
3 針對小學(xué)信息技術(shù)課程的特性提出教學(xué)建議
3.1 基礎(chǔ)性教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能
小學(xué)信息技術(shù)教育是基礎(chǔ)性的教育，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，所以應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的基本原理、理論和方法的學(xué)習(xí)。對基本信息的知識不夠了解，就不可能對處理信息和活用信息起到關(guān)鍵性的作用。例如，在講解畫筆工具時，只需要重點講解一個工具即可，學(xué)生在掌握工具的使用方法后，自然可以應(yīng)用到其他的工具。
同時，軟件知識也占一定比重。計算機(jī)軟件知識在信息技術(shù)課程中占有很大的比重，切不可盯住一個具體的功能詳細(xì)講解，應(yīng)當(dāng)概括地講解一類軟件，注重對核心內(nèi)容和基本操作的篩選，如“文字處理”選用WPS作為教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重點對其漢字輸入、文字編輯、美化和圖片插入等基本技能做詳細(xì)講解。
3.2 應(yīng)用性教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的能力
根據(jù)這一特性，教師應(yīng)當(dāng)從生活中選取實際例子用于教學(xué)，讓學(xué)生在生活當(dāng)中解決問題，讓學(xué)生可以更好地掌握信息技術(shù)學(xué)科。知識和技能應(yīng)當(dāng)以任務(wù)的方式來傳授，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生在分析問題、采集和處理信息、歸納總結(jié)、完善創(chuàng)新中來提高。在這一過程中，學(xué)生既得到了鍛煉，也增強(qiáng)了對問題的處理能力。
3.3 整合性教學(xué)著重于學(xué)生之間的合作
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的整合性，在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意把其他學(xué)科的內(nèi)容盡可能地與信息技術(shù)學(xué)科融合在一起，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的同時對信息技術(shù)有一定的了解。在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該與其他學(xué)科聯(lián)系在一起，讓學(xué)生通過一門學(xué)科的學(xué)習(xí)也能了解到其他學(xué)科的知識，更好地發(fā)揮整合性的作用。學(xué)習(xí)方面應(yīng)提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作當(dāng)中相互學(xué)習(xí)。
3.4 趣味性教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣，在學(xué)中玩、玩中學(xué)
小學(xué)生的普遍心理特征體現(xiàn)在好動、好問、習(xí)慣于游戲，容易被形式新穎的東西所吸引。因此，在教學(xué)過程中通過演示和游戲的方式更能讓學(xué)生接受，游戲教學(xué)起到的作用是非常顯著的。小學(xué)生接受和學(xué)習(xí)的能力是很強(qiáng)的，又因為好玩的心理特性，所以通過游戲所傳達(dá)的知識更能讓其接受。
傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)具有成本高、效率低等弊端，已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。將管理信息系統(tǒng)運用到企業(yè)管理、公共事業(yè)管理、工程項目管理等諸多管理工作之中已經(jīng)成為信息技術(shù)與管理技術(shù)發(fā)展的趨勢。我們需要充分了解管理信息系統(tǒng)的概念以及計算機(jī)通信技術(shù)帶來的影響，通過相關(guān)分析，把握計算機(jī)通信技術(shù)的特點，深入認(rèn)識其在管理信息中的應(yīng)用價值，從而促進(jìn)管理信息系統(tǒng)成熟穩(wěn)定的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 數(shù)據(jù) 計算機(jī)通信技術(shù)
信息技術(shù)與其他信息傳遞系統(tǒng)具有速度快，操作便捷等特點，近年來發(fā)展迅速，已經(jīng)被應(yīng)用到各個行業(yè)。計算機(jī)通信技術(shù)是人類實現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流的重要工具之一，是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以計算機(jī)為信息傳遞平臺的一種數(shù)據(jù)通信形式。管理信息系統(tǒng)依賴計算機(jī)通信技術(shù)來實現(xiàn)其管理作用。
1 管理信息系統(tǒng)及計算機(jī)通信技術(shù)概述
1.1 管理信息系統(tǒng)
管理信息系統(tǒng)的產(chǎn)生順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，也是信息技術(shù)融入到管理系統(tǒng)的體現(xiàn)，它實現(xiàn)了管理者實時、全面地掌握信息的可能。管理信息系統(tǒng)應(yīng)用范圍正在不斷擴(kuò)大，其自身的可靠性也在不斷提高。信息管理系統(tǒng)是一門綜合性學(xué)科，涉及到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)等。它在當(dāng)今社會發(fā)揮了重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1.1 制定管理管理計劃
信息管理系統(tǒng)全面分析數(shù)據(jù)后，制定適合管理層需求的管理計劃。管理人員可以將信息管理系統(tǒng)提供的管理計劃直接實施到管理工作之中，大幅度提升管理工作的效率，為管理者決策提供有效的管理計劃。
1.1.2 分析預(yù)測功能
信息管理系統(tǒng)可以對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，還可以通過構(gòu)建數(shù)據(jù)模型，充分利用已知信息，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)預(yù)測工作，實現(xiàn)了預(yù)知策劃的功能。
1.2 計算機(jī)通信技術(shù)
計算機(jī)通信技術(shù)建立在現(xiàn)代通信目標(biāo)基礎(chǔ)之上，運用計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)通信數(shù)據(jù)的技術(shù)收集、及時傳遞與高效處理。同時，計算機(jī)通信技術(shù)也是管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)正常運行與維護(hù)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)高效管理依賴的是計算機(jī)通信技術(shù)搜集到的大量數(shù)據(jù)。前文也提到過，管理信息系統(tǒng)是以計算機(jī)平臺為基礎(chǔ)的一種管理系統(tǒng)。計算機(jī)通信技術(shù)實現(xiàn)了管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、處理、分析以及制定管理計劃，完成了信息數(shù)據(jù)的傳遞工作，如圖1所示。
計算機(jī)通信主要進(jìn)行數(shù)據(jù)通信處理，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)在不同移動終端之間傳遞的目標(biāo)。隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)通信技術(shù)也在不斷地發(fā)展，其應(yīng)用范圍與方式也得到了發(fā)展與進(jìn)步，例如光纖通信與電力線載波等信息技術(shù)的綜合應(yīng)用。而且，目前出現(xiàn)的信息技術(shù)新生代“云技術(shù)”，為計算機(jī)通信系統(tǒng)提供了足夠的信息存儲空間，根據(jù)計算機(jī)通信系統(tǒng)運行的觀察，及時進(jìn)行優(yōu)化編程技術(shù)，不斷提高計算機(jī)通信技術(shù)的高效性與穩(wěn)定性。
2 管理信息系統(tǒng)中計算機(jī)通信技術(shù)特點分析
計算機(jī)通信技術(shù)在信息管理系統(tǒng)中運用，實現(xiàn)了信息的連通性與共享性，更實現(xiàn)了不同管理者之間的信息交流。連通性是指計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶之間可以進(jìn)行信息交換。信息共享則提高了信息數(shù)據(jù)的透明性，避免任何違規(guī)現(xiàn)象的出現(xiàn)，實現(xiàn)了管理者之間的有效監(jiān)督與資源共享。與電話通信系統(tǒng)相比，計算機(jī)通信技術(shù)具有更廣闊的應(yīng)用范圍，它具有多樣化的通信模式與通信語言等特點?？v觀目前計算機(jī)通信技術(shù)在管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景，筆者進(jìn)行了計算機(jī)通信技術(shù)的特點分析。
2.1 高通信質(zhì)量
在管理信息系統(tǒng)中，計算機(jī)通信技術(shù)通過物理層進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。數(shù)據(jù)傳輸追求的是準(zhǔn)確性。計算機(jī)通信技術(shù)的窄帶數(shù)字調(diào)制方式、跳頻擴(kuò)頻調(diào)制系統(tǒng)等方式，不斷提高物理層的頻譜效率，從而保證物理層的通信質(zhì)量，為管理者提高了良好的通信環(huán)境，促進(jìn)數(shù)據(jù)的及時、有效傳遞，利于管理信息系統(tǒng)的管理計劃能夠及時傳遞至管理者。
2.2 高信息處理能力
計算機(jī)是信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理工具，在數(shù)據(jù)處理方面具有壓倒性優(yōu)勢，能夠最大限度地進(jìn)行數(shù)據(jù)搜索、計算、傳輸、加工、輸出、儲存等數(shù)據(jù)處理工作。例如局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸速率一般為1-100Mbps，能支持計算機(jī)之間的高速通信，所以時延較低。計算機(jī)通信系統(tǒng)的信息處理能力保證了信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與實時性。
2.3 實現(xiàn)有效管理控制
計算機(jī)通信具有豐富的通信形式，實現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)的傳輸與再現(xiàn)，適用于多種多媒體通信技術(shù)。計算機(jī)通信的MAC子層，是實現(xiàn)有效控制與管理信道使用的控制層，確保數(shù)據(jù)傳輸需要。MAC子層可以實現(xiàn)管理者之間的多地址訪問，利于管理者之間的及時有效溝通。管理者也可以運用此進(jìn)行一對多的通信，提高管理效率。
2.4 實時監(jiān)控反饋
計算機(jī)通信系統(tǒng)根據(jù)計劃目標(biāo)要求，實時跟蹤相關(guān)數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)管理人員實時掌握數(shù)據(jù)信息動態(tài)，及時處理出現(xiàn)的突況，及時解決潛在問題。例如新型電力工程調(diào)度運行管理信息系統(tǒng)借助計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用， 實現(xiàn)對沿線各控制性建筑物等的遠(yuǎn)程監(jiān)控、集中監(jiān)督和統(tǒng)一管理，為各級管理部門提供決策信息，為各級生產(chǎn)部門提供信息服務(wù)數(shù)據(jù)。其中的計算機(jī)信息技術(shù)是選擇了基于SDH（同步數(shù)字傳輸）的MSTP（Multi.Service TraIlsfer Platfom）技術(shù)作為組網(wǎng)核心。
3 總結(jié)
在管理信息系統(tǒng)中利用計算機(jī)通信技術(shù)提高信息數(shù)據(jù)傳遞的實時性、高效性、準(zhǔn)確性，促進(jìn)了管理信息系統(tǒng)的發(fā)展，利于管理水平的不斷提高。我們需要把握計算機(jī)通信技術(shù)特點，充分發(fā)揮其價值，推動管理信息系統(tǒng)的不斷發(fā)展，推動管理工作的不斷進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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作者簡介
吳海（1974-），男，大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)供職于廣東粵電信息科技有限公司。研究方向為計算機(jī)通信技術(shù)及計算機(jī)軟件。
【關(guān)鍵詞】設(shè)備管理；信息化；建設(shè)；企業(yè)
一、前言
信息化技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代設(shè)備管理中，就可以做到采集和處理過程數(shù)據(jù)；實時監(jiān)控、診斷系統(tǒng)過程；共享設(shè)備信息等，使得企業(yè)的設(shè)備管理工作更上一層樓，對于實現(xiàn)高效、準(zhǔn)確的工作目標(biāo)，使設(shè)備管理工作邁向現(xiàn)代化，有著明顯的推動作用。
二、企業(yè)設(shè)備現(xiàn)代化管理的特點
設(shè)備現(xiàn)代化管理造成企業(yè)僅靠人工、按傳統(tǒng)的設(shè)備管理方式進(jìn)行設(shè)備信息化管理，已經(jīng)變得越來越困難，甚至于已經(jīng)變得不可能。企業(yè)設(shè)備現(xiàn)代化管理的特點主要有以下幾方面。
（1）設(shè)備的體積、產(chǎn)能和生產(chǎn)規(guī)模越來越大。
（2）設(shè)備以生產(chǎn)線、裝置、系統(tǒng)的形式出現(xiàn)，在生產(chǎn)過程中會使用到各種類型的設(shè)備以及大數(shù)量的設(shè)備。
（3）設(shè)備的運轉(zhuǎn)速度、運行速率、反應(yīng)速度等大大提高，從而使其生產(chǎn)效率和效能顯著提高。
（4）設(shè)備各種零部件的加工工藝越來越好、其表面加工質(zhì)量和精度也越來越高，運行性能大幅提升。
（5）隨計算機(jī)技術(shù)、自動化控制、電子技術(shù)水平高速發(fā)展，對設(shè)備運行方式和運行效能產(chǎn)生巨大影響。
（6）自動化水平的提升，不但可以確保生產(chǎn)線、裝置和系統(tǒng)的自動、順序運行，對產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的質(zhì)量、產(chǎn)量、安全、包裝進(jìn)行自動控制，還能對設(shè)備運行狀態(tài)進(jìn)行實時監(jiān)控，確保安全運行，保證人員、環(huán)境安全。
三、設(shè)備在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的地位
（1）在現(xiàn)代大中型企業(yè)中，設(shè)備投資比例越來越大，占固定資產(chǎn)總額的60%～70%，成為企業(yè)建設(shè)投資的主要支出項目。
（2）隨著設(shè)備技術(shù)含量的大幅提升和設(shè)備種類的大幅增加，除了設(shè)備正常運行所需的能源、資源消耗外，每年還要投入大批維修預(yù)算費用，用于設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)支出。
（3）由于現(xiàn)代設(shè)備的運轉(zhuǎn)速度、運行速率、反應(yīng)速度等大大提高，如果設(shè)備維修保障措施不到位，一旦發(fā)生故障停機(jī)就會造成生產(chǎn)中斷，給生產(chǎn)經(jīng)營活動帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失。
（4）現(xiàn)代設(shè)備往往在高速、高負(fù)荷、高溫、高壓狀態(tài)下運行，設(shè)備承受的應(yīng)力大，設(shè)備的磨損、腐蝕速度也大大增加。一旦故障處理不及時，引發(fā)事故，會造成設(shè)備的損壞，影響生產(chǎn)正常進(jìn)行，甚至造成人員傷亡、環(huán)境污染等惡性后果的發(fā)生。
（5）由于現(xiàn)代設(shè)備的技術(shù)含量很高，單靠某一學(xué)科的知識無法解決現(xiàn)代設(shè)備的技術(shù)問題，因而需要對設(shè)備進(jìn)行社會化管理和維修。
隨著設(shè)備在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中所占的地位越來越重要，決定了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必需在設(shè)備信息化管理方面投入更多的資金和精力，以提高企業(yè)設(shè)備管理水平。
四、企業(yè)信息化建設(shè)中存在的主要問題
在企業(yè)信息化建設(shè)的過程中，具有多個行業(yè)實施經(jīng)驗的設(shè)備管理軟件實施方會參與到企業(yè)設(shè)備信息化建設(shè)的過程中。但由于以下主要因素的存在而會極大地影響到設(shè)備信息化管理軟件的實施質(zhì)量，希望在企業(yè)實施的過程中，能夠引起企業(yè)方領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。
（1）在企業(yè)進(jìn)行設(shè)備信息化建設(shè)項目的過程中，通常會出現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)較重視但投入精力和時間很少，一般用戶不愿因信息化建設(shè)給自己增加額外的設(shè)備管理錄入工作而熱情不高、參與度不足的情況。進(jìn)而由于企業(yè)方的需求表達(dá)不清、設(shè)備信息化管理系統(tǒng)功能設(shè)計不能滿足要求而造成項目實施雙方的不滿，給項目實施帶來巨大的風(fēng)險。
（2）把信息化建設(shè)當(dāng)成實施方交鑰匙工程，實施過程完全成了實施方的事情，企業(yè)用戶只等著拿到一個自認(rèn)為可以到手就可以使用的簡單系統(tǒng)。殊不知，這樣提交的系統(tǒng)根本就不能反映企業(yè)的真實情況，也不能適應(yīng)企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展需求。
（3）企業(yè)用戶通常的想法是把自己的需求告訴實施方，后續(xù)系統(tǒng)功能只需要實施方按他們說的做法去開發(fā)就行了。這說明企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和用戶沒有樹立正確的系統(tǒng)實施觀念，沒有把設(shè)備信息化建設(shè)過程想成是他們管理水平的提高過程，也是培訓(xùn)、討論、業(yè)務(wù)流程改進(jìn)等過程。從而浪費了時間和獲取知識資源的機(jī)會。
（4）企業(yè)各設(shè)備管理部門一般都會從自己部門的業(yè)務(wù)需求出發(fā)，從自己當(dāng)前最迫切解決的業(yè)務(wù)需求出發(fā)，購買和實施解決某一方面業(yè)務(wù)的設(shè)備管理信息系統(tǒng)，然后把這些系統(tǒng)限制在本部門內(nèi)部使用，從而人為造成許多的信息孤島，為以后的系統(tǒng)整合、各部門業(yè)務(wù)重組埋下重重障礙，成為設(shè)備信息化建設(shè)中的重大助力。
（5）企業(yè)在信息系統(tǒng)建設(shè)中，往往會由于企業(yè)方對項目實施方法的理解不透、實施方的引導(dǎo)和培訓(xùn)不足等原因，在信息化系統(tǒng)整體功能設(shè)計方面，沒有以端到端的業(yè)務(wù)設(shè)計需求思想為指導(dǎo)，沒有從部門內(nèi)業(yè)務(wù)集成與協(xié)同、部門間業(yè)務(wù)集成與協(xié)同、同一部門不同地點間的業(yè)務(wù)集成與協(xié)同出發(fā)，而僅從本部門各種業(yè)務(wù)需求本身思考，設(shè)計出互不關(guān)聯(lián)、處處存在斷點的業(yè)務(wù)流程解決方案，最終影響信息化的實施質(zhì)量和用戶的認(rèn)可度。
（6）在企業(yè)實施設(shè)備信息化項目的過程中，企業(yè)及實施方因各種原因把一些素質(zhì)不高的人員派到項目組中參與項目實施工作，人為的給項目的成功實施帶來巨大風(fēng)險。
（7）在企業(yè)設(shè)備信息化建設(shè)過程中，項目實施方往往應(yīng)用戶的強(qiáng)烈要求或者是在自身能力不足的情況下進(jìn)行了電子化開發(fā)，而沒有從設(shè)備管理理論的最新研究成果和發(fā)展趨勢出發(fā)，結(jié)合企業(yè)實際，開發(fā)出更好的系統(tǒng)功能。
在企業(yè)進(jìn)行設(shè)備信息化建設(shè)中存在的各種問題，每一個都會給信息化建設(shè)的成功帶來巨大風(fēng)險，都是需要引起項目實施雙方的高度重視和關(guān)注的，并要在自己企業(yè)設(shè)備信息化建設(shè)的過程中采取有效措施力以避免。
五、企業(yè)在設(shè)備信息化過程中的需求分析
許多企業(yè)通過不斷的參觀、學(xué)習(xí)、思考等過程積累，開始有了更多自己的想法與要求，在進(jìn)行新的設(shè)備信息化建設(shè)的過程中，開始不再盲從項目實施方的培訓(xùn)與引導(dǎo)，具有了越來越多的主動性和提升項目實施質(zhì)量、提高企業(yè)設(shè)備管理水平的新的需求。
（1）企業(yè)方已不僅限于深入挖掘和使用信息化管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)功能，開始根據(jù)企業(yè)自身情況、發(fā)展要求和設(shè)備管理理論的指引，要求實施方提供更多適應(yīng)多種業(yè)務(wù)的新功能。
（2）企業(yè)方除了使用實施方所介紹的功能外，已經(jīng)開始針對企業(yè)某一方面的業(yè)務(wù)需求，結(jié)合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的最新管理思路和最新設(shè)備管理理論指導(dǎo)，提出對某項業(yè)務(wù)的精細(xì)化管理需求，要求分階段、有重點的解決企業(yè)設(shè)備管理業(yè)務(wù)難點，為企業(yè)總體生產(chǎn)經(jīng)常目標(biāo)服務(wù)。
（3）為更好的適應(yīng)市場競爭環(huán)境，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不能僅關(guān)注設(shè)備維修保養(yǎng)某一方面的業(yè)務(wù)需求，要從設(shè)備的全壽命周期出發(fā)，關(guān)注設(shè)備整個壽命周期各業(yè)務(wù)階段需求，追求設(shè)備全壽命周期的最大效益和企業(yè)生產(chǎn)運營的整體效益最大化。
（4）企業(yè)方希望通過信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，引進(jìn)和吸收項目實施方在各個行業(yè)的成功實施經(jīng)驗與專業(yè)知識，同時結(jié)合實施方可能帶來的最新設(shè)備管理理論講解，將企業(yè)的設(shè)備管理水平提升到一個新的高度。
（5）解決企業(yè)信息孤島問題，企業(yè)就希望通過某個適合的設(shè)備信息化系統(tǒng)的實施，把這些孤立的系統(tǒng)進(jìn)行整合，最終解決用戶在多個系統(tǒng)中多次重復(fù)操作，信息還不能充分共享的問題。
（6）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)希望通過設(shè)備信息化系統(tǒng)的實施，不但能夠方便企業(yè)各級用戶的日常業(yè)務(wù)操作，還能為企業(yè)KPI業(yè)務(wù)指__標(biāo)的數(shù)據(jù)來源提供依據(jù)，從而為企業(yè)的設(shè)備管理提供決策依據(jù)，最終為提升設(shè)備管理水平服務(wù)。
青年期是個體生物性和社會性發(fā)展走向成熟的時期。作為青年初期的高中生,正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的時期,處于與兒童的外界獲得相對應(yīng)的內(nèi)部獲得時期。這一時期,高中生的生理發(fā)展迅速,而心理發(fā)展卻相對了落后。在理智、情感、道德和社交等方面,他們都還達(dá)不到成熟的指標(biāo),而處在人格化的過程中。也就是說,高中生的生理與心理、心理與社會關(guān)系等的發(fā)展是不同步的,具有異時性和較大的不平衡性。
2.動蕩性
高中生生理、心理發(fā)展的不平衡性,以及生理和某些心理同道德或其他社會意識發(fā)展的不平衡性,一方面為個性以及道德和社會意識的發(fā)展創(chuàng)造了條件,但另一方面也導(dǎo)致高中生心理過程的種種矛盾和沖突,表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性。例如,他們思維敏銳,但片面性較大,容易偏激;他們熱情,但容易沖動,有較大的波動性;他們的意志品質(zhì)在發(fā)展,但在克服困難中毅力還不夠,往往把堅定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干混同起來。在社會、他人與自我之間的關(guān)系上,常易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮,對家長和老師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。
3.自主性
高中生隨著身體的迅速發(fā)育、自我意識的明顯增強(qiáng)、獨立思考和處事能力的發(fā)展,在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來,開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。他們具有很強(qiáng)的自信心和自尊心,在對人生與社會的看法上,也有了自己的主張。他們不滿足于父母、老師的講解,或書本上現(xiàn)成的結(jié)論,對成人的意見不輕信、不盲從,要求有實事求是的證明和邏輯的說服力。對許多事物都敢于發(fā)表個人意見,并常為堅持自己的觀點而爭論不休。
4.前瞻性
青年時期是連接過去與將來的中間環(huán)節(jié),是從過去通向未來的過渡階段。處于青年初期的高中生有著最廣闊的未來前景和最佳的前景距離,他們對發(fā)展與未來充滿了憧憬和向往。這種面對未來的前瞻性使得高中生特別富于理想,它引發(fā)高中生追求自我實現(xiàn)。
5.進(jìn)取性
由于生理上的迅速走向成熟,加上心理上的迅速發(fā)展,使得高中生經(jīng)歷充沛、血氣方剛、反映敏捷、上進(jìn)心強(qiáng)、不安現(xiàn)狀、富于進(jìn)取,頗具“初生牛犢不怕虎”的勁頭。他們樂于開拓、敢于創(chuàng)新、積極向上。
6.閉鎖性
高中生不像兒童時期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉。他們的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩,但又不輕易表露出來,心理的發(fā)展呈現(xiàn)閉鎖性特點。他們非常希望有單獨的空間,有個人的抽屜,并喜歡把抽屜鎖起來,好像有什么秘密似的。他們不大愛對長輩說話了,喜歡自己寫日記。這種心理發(fā)展的閉鎖性使得高中生容易感到孤獨,因此又產(chǎn)生了渴望被人理解的強(qiáng)烈愿望。他們熱衷于尋找理解自己的人,對知心朋友坦率地說出內(nèi)心的秘密。
川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院心內(nèi)科心電圖室，四川南充 637000
[摘要] 目的 探析老年患者的心電圖特征及其臨床意義。方法 入選我院就診的老年患者1086例，按照常規(guī)的檢查針對1086例老年患者均給予心電圖監(jiān)測，觀察老年患者臨床心電圖的特征并進(jìn)行分析。結(jié)果 老年患者C組（80~89歲）的異常心電圖數(shù)比例86.2%明顯高于A組（60~69歲）的48.6%和B組（70~79歲）的58.8%；老年患者異常的心電圖主要以心律失常為主，年齡大的C組（80~89歲）比例52.5%明顯高于A組（60~69歲）的20.7%。結(jié)論 老年患者的心電圖多數(shù)有異常，應(yīng)提醒老年人定期進(jìn)行體格檢查，將心電圖列為臨床上常規(guī)的檢查項目，可以有效及時的發(fā)現(xiàn)病情并給予早期治療，降低臨床疾病的死亡率，效果顯著，值得推廣。
[
關(guān)鍵詞 ] 老年心電圖；特征；臨床意義
[中圖分類號] R541
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A
[文章編號] 1672-5654（2014）07（c）-0016-03
心電圖（ECG）在臨床上一般應(yīng)用于心臟問題的檢測與定位，是一種能夠記錄心臟電活動的一項簡單檢查，它對心臟的基本功能及其病理研究方面具有重要的參考價值[1]。隨著我國人口老齡化的逐年增加，老年人的生活與健康逐漸引起了人們的重視，由于老年人的體質(zhì)衰弱，各器官功能退化，容易導(dǎo)致相關(guān)疾病的發(fā)生。因此，定期體格檢查及檢測心電圖具有重要的臨床意義[2]。故我院對1086例老年患者進(jìn)行心電圖檢測及其特征分析，現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
我院2012年1月—2013年1月收治老年患者1086例，其中男性639例，女性447例，年齡60~89歲，平均年齡（72.5±8.3）歲；按照患者的年齡將其分為三組，A組患者362例（60~69）歲，男性213例，女性149例；身高150~170 cm，平均身高（161.2±2.3）cm；體重45~60kg，平均體重（50.2±1.4）kg；B組患者362例（70~79）歲，男性213例，女性149例，身高151~170cm，平均身高（161.3±2.2）cm；體重45~60kg，平均體重（50.1±1.5）kg；C組患者362例（80~89）歲，男性213例，女性149例，身高152~170cm，平均身高（161.4±2.3）cm；體重45~60kg，平均體重（50.1±1.5）kg；排除患者心臟病史及過敏史；老年患者的年齡、性別、身高、體重等一般情況大體一致（P>0.05）。
1.2 臨床檢測方法
對老年患者進(jìn)行心電圖檢查，檢查前對患者進(jìn)行評估，均符合要求。①囑咐患者在檢查中四肢平放、肌肉放松，保持靜息狀態(tài)，身體不要移動，局部皮膚清潔；②暴露患者的胸部、兩手腕內(nèi)側(cè)、兩腳踝內(nèi)側(cè)，用生理鹽水擦拭患者兩手腕的內(nèi)側(cè)上方約3 cm、兩腳踝內(nèi)側(cè)上部約7 cm；③連接導(dǎo)聯(lián)電極，肢體導(dǎo)聯(lián)：RA：右腕，LA：左腕，LL：左內(nèi)踝，RL：右內(nèi)踝；胸導(dǎo)聯(lián)：V1：胸骨右緣第四肋間，V2：胸骨左緣第四肋間，V3：V2與V4連線中點，V4：左鎖骨中線第五肋間，V5：左腋前線平V4水平，V6：左腋中線平V4水平。④打印出心電圖。
1.3 心電圖觀察評估
記錄老年患者的心電圖變化，根據(jù)正常的心電圖進(jìn)行對比評估，正常的心電圖：竇性心律，心率60~100次/min；PR間期：0.12~0.21s，QT間期：0.32~0.44s；P波在Ⅰ、Ⅱ?qū)?lián)方向向上，在aVR導(dǎo)聯(lián)方向向下；QRS時間：0.06~0.10s；ST-T無異常偏移[3]。
1.4 統(tǒng)計學(xué)分析
采用spss 17.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，分別對計數(shù)資料和計量資料采用χ2和t檢驗，P<0.05為差異顯著，結(jié)果具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1老年患者臨床心電圖情況的比較
老年患者C組（80~89歲）的異常心電圖比例86.2%明顯高于A組（60~69歲）的48.6%和B組（70~79歲）的58.8%，見表1。
2.2 老年患者異常心電圖的分類情況比較
老年患者異常的心電圖主要以心律失常為主，年齡大的C組（80~89歲）比例52.5%明顯高于A組（60~69歲）的20.7%，見表2。
3 討論
心電圖是臨床上一門獨立的電生理學(xué)學(xué)科，臨床應(yīng)用已有100多年的歷史，是臨床上診斷心臟疾病不可或缺的重要診斷參考依據(jù)。尤其在診斷心律失常和急性梗死疾病中具有重要的臨床診斷意義[4]。隨著我國人口老齡化的增加，人們開始重視老年人的生活與健康。本次研究針對老年人心電圖檢查出現(xiàn)的各種異?，F(xiàn)象進(jìn)行觀察分析，老年人的發(fā)病率隨著年齡的增長而遞增。異常心電圖的主要原因是冠狀動脈粥樣硬化、心肌傳導(dǎo)與支架組織的退行性病變。因此，需結(jié)合其他的臨床檢查來判斷心電圖的意義。年齡越大，心電圖的異常就越多，發(fā)現(xiàn)疾病的概率也越大。老年人常見的異常心電圖主要有心律失常、低電壓、ST-T改變等，老年心律失常常見于房性的異常搏動，而中青年則是室性。調(diào)查報道[7]發(fā)現(xiàn)，房早是室早的4倍，廣東區(qū)為1.7倍，主要是由于老年人的竇房結(jié)起搏細(xì)胞減少，功能下降，膠原脂肪與纖維組織的增生，是引起房早的原因之一。心律失常其次為各種的傳導(dǎo)阻滯，尤其是室內(nèi)傳導(dǎo)與AVB傳導(dǎo)，這與傳導(dǎo)系統(tǒng)的老化、變性、電解質(zhì)紊亂及各種心臟疾病的增加有關(guān)。國外有報道[10]發(fā)現(xiàn)老年人心臟傳導(dǎo)障礙的頻率依次為AVB、竇緩、RBBB、LBBB，而本組的發(fā)生率略有不同。上述改變是傳導(dǎo)系統(tǒng)隨著年齡的增長而出現(xiàn)的組織學(xué)變化，主要是膠原纖維、網(wǎng)織纖維及更多彈性纖維的增加。低電壓隨著年齡增多，有報道顯示70歲的低電壓可達(dá)30%，而本組低電壓占異常心電圖總數(shù)的35.6%。低電壓的機(jī)制多為心肌纖維化與淀粉樣變性萎縮等退化改變，同時與心肌點動力減弱有關(guān)，但也有部分為老年性肺氣腫[8]。因此，低電壓可能是多種因素綜合所致，排除心肺、心外因素外，可認(rèn)為是老年人自然衰老的現(xiàn)象，屬正常的心電圖范圍[9]。ST-T段的改變多由于心肌缺血與早期的左室肥厚引起，有專家認(rèn)為，若ST-T段改變保持穩(wěn)定不變，其預(yù)后尚好[10]。故ST-T改變具有一定的臨床意義，尤其是ST-T段經(jīng)常變化的老年人，應(yīng)給予動態(tài)的觀察。本次研究對老年人的心電圖特征進(jìn)行分析，通過研究結(jié)果顯示：（80~89）歲的老年人異常心電圖數(shù)的比例86.2%明顯高于（60~69）歲的48.6%和（70~79）歲的58.8%；而老年人異常的心電圖主要以心律失常為主，（80~89）歲的老年人心律失常的比例52.5%明顯高于（60~69）歲的20.7%，與Se Jin Park等[11]的研究結(jié)果大體一致，說明老年心律失常的發(fā)病率隨著老年人的年齡的增大而升高，可能與QT間期相對延長、血漿中兒茶酚胺濃度增高、左心室擴(kuò)張肥厚、隱匿性冠心病等情況密切相關(guān)。由此可見，老年患者的心電圖多數(shù)有異常，應(yīng)提醒老年人定期進(jìn)行體格檢查，臨床上也應(yīng)將心電圖列為常規(guī)的檢查項目，可以有效及時的發(fā)現(xiàn)病情并給予早期治療，降低臨床疾病的死亡率，效果顯著，值得推廣[8]。
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