時(shí)間：2023-07-10 09:24:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇數(shù)字經(jīng)濟(jì)基本概念，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】數(shù)字經(jīng)濟(jì)信息經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)
一、信息經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵
“信息經(jīng)濟(jì)”的概念可以追溯到20世紀(jì)六、七十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬克盧普和波拉特對(duì)于知識(shí)生產(chǎn)的有關(guān)研究。馬克盧普1962年在《美國(guó)知識(shí)的生產(chǎn)和分配》中建立了一套關(guān)于信息產(chǎn)業(yè)的核算體系，奠定了研究“信息經(jīng)濟(jì)”概念的基礎(chǔ)。1977年，波拉特在其博士論文中提出按照農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)、信息業(yè)分類的四次產(chǎn)業(yè)劃分方法，獲得廣泛認(rèn)可。20世紀(jì)80年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保爾?霍肯在《未來(lái)的經(jīng)濟(jì)》中明確提出信息經(jīng)濟(jì)概念，并描述信息經(jīng)濟(jì)是一種以新技術(shù)、新知識(shí)和新技能貫穿于整個(gè)社會(huì)活動(dòng)的新型經(jīng)濟(jì)形式，其根本特征是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中信息成分大于物質(zhì)成分占主導(dǎo)地位，以及信息要素對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。
在上述研究的基礎(chǔ)上，自20世紀(jì)90年代開始，全球范圍內(nèi)拉開了討論“信息經(jīng)濟(jì)”概念及理論體系的序幕。目前，比較成熟的研究觀點(diǎn)認(rèn)為信息經(jīng)濟(jì)可以從微觀和宏觀角度理解。從宏觀經(jīng)濟(jì)角度看，主要研究信息作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的運(yùn)作規(guī)律。這種觀點(diǎn)同知識(shí)經(jīng)濟(jì)相通，屬于同一個(gè)范疇；而從微觀經(jīng)濟(jì)角度看，信息經(jīng)濟(jì)所涉及到的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容是分析信息產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)品的特征、以及信息產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)力度。這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)信息經(jīng)濟(jì)是信息產(chǎn)業(yè)部門經(jīng)濟(jì)。由于信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的微觀領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，因而相當(dāng)多的專家學(xué)者更傾向認(rèn)為信息經(jīng)濟(jì)一定程度上主要是指信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。
二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵
“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”概念的提出同上個(gè)世紀(jì)90年代全球范圍內(nèi)因特網(wǎng)的興起有著密切的聯(lián)系。因此，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)又被稱為因特網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，是指基于因特網(wǎng)進(jìn)行資源的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)為主的新形式的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用及電子商務(wù)的蓬勃興起發(fā)揮了舉足輕重的作用。一方面，伴隨國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大量新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，資源配置得以進(jìn)一步優(yōu)化，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不可缺少的一部分；另一方面，電子商務(wù)帶來(lái)虛擬網(wǎng)絡(luò)交易模式，傳統(tǒng)交易活動(dòng)演變成通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。
與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)相比，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)這一術(shù)語(yǔ)的區(qū)別在于它突出了因特網(wǎng)，并將基于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的電子商務(wù)看視作網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的核心內(nèi)容。
三、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵
二次世界大戰(zhàn)后，由于科技進(jìn)步，全球知識(shí)生產(chǎn)、流通速度不斷提高，分配范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新。在此背景之下，相當(dāng)多的學(xué)者也開始關(guān)注知識(shí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間的聯(lián)系，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念逐漸形成。例如，美國(guó)丹尼爾?貝爾和日本屋太一等學(xué)者分別從“后工業(yè)社會(huì)”、“知識(shí)價(jià)值社會(huì)”的角度論述了知識(shí)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的作用。這些論述雖然還沒有提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本概念，但卻已經(jīng)涉及到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)容。
1996年經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）在年度報(bào)告《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》中認(rèn)為，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用。從生產(chǎn)要素的角度看，知識(shí)要素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)高于土地、勞動(dòng)力、資本等，因而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一種知識(shí)為基礎(chǔ)要素和增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)器的經(jīng)濟(jì)模式。特別是隨著現(xiàn)代信息和通信技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)和信息的傳播和應(yīng)用達(dá)到了空前的規(guī)模，知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響更加明顯，已成為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。正如美國(guó)學(xué)者美唐?泰普斯科特（Don Tapscott）所言：信息科技強(qiáng)化了以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。換言之，知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的特征是知識(shí)的創(chuàng)造以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)比重大幅度地增加了。
四、比較及總結(jié)
通過(guò)上述各概念分析，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)之間的確存在差異。知識(shí)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)作為要素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；信息經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響；網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)進(jìn)行資源分配、生產(chǎn)、交換和消費(fèi)為主的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；數(shù)字經(jīng)濟(jì)則突出表現(xiàn)在整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的數(shù)字化。但正是存在差異，才產(chǎn)生必然聯(lián)系性。雖然知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用早已提出，但是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”概念的提出并受到重視卻是最近幾十年的事情。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生是人類發(fā)展過(guò)程中知識(shí)積累到一定程度的結(jié)果，并最終孕育了信息技術(shù)和因特網(wǎng)的誕生。同時(shí)，信息技術(shù)和因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用更加促進(jìn)人類知識(shí)的積累，并加速人類向數(shù)字時(shí)代的過(guò)渡。知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息（產(chǎn)業(yè)）經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)（因特網(wǎng)）經(jīng)濟(jì)這些概念在同一個(gè)時(shí)代提出并不是相互矛盾或重復(fù)，而是從不同方面描述當(dāng)前正處于變化中的世界?！爸R(shí)經(jīng)濟(jì)――信息（產(chǎn)業(yè)）經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)（因特網(wǎng)）經(jīng)濟(jì)――數(shù)字經(jīng)濟(jì)”之間的關(guān)系是“基礎(chǔ)內(nèi)容――催化中介――結(jié)果形式”。知識(shí)的不斷積累是當(dāng)今世界變化的基礎(chǔ)；信息產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展是當(dāng)代社會(huì)發(fā)生根本變化的催化劑；數(shù)字經(jīng)濟(jì)是發(fā)展的必然結(jié)果和表現(xiàn)形式。因而這幾個(gè)概念相輔相成，一脈相傳。
圖1 數(shù)字經(jīng)濟(jì)等相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系
參考文獻(xiàn)
[1]烏家培，肖靜華.信息經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2007.
[2]吳季松.知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2007.
[3]烏家培.信息社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)［M］.長(zhǎng)春：長(zhǎng)春出版社，2002.
[4]紀(jì)玉山.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)引論［M］.長(zhǎng)春：吉林教育出版社，1998.
[5]劉列勵(lì).信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)［M］.北京：北京郵電大學(xué)出版社，2001.
命題規(guī)律一：匯率變化及其影響的考查成為不變的主題
近3年高考對(duì)外匯匯率的考查基本上每年都有涉及，成為高考命題永恒的主題。特別是2013年高考新課標(biāo)卷Ⅰ不僅考查外匯匯率，而且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大了難度，通過(guò)匯率變動(dòng)考查利潤(rùn)率的變化。
做好外匯匯率變化及其影響這類試題的關(guān)鍵：一是判斷清楚是外匯匯率跌落還是升高，本幣是升值還是貶值；二是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷是有利于進(jìn)口還是有利于出口，是有利于對(duì)外投資還是有利于吸引外資，是有利于出國(guó)留學(xué)旅游還是出國(guó)留學(xué)旅游費(fèi)用增加；三是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷匯率引起的其他變化。
【例】(2013•新課標(biāo)卷Ⅰ•13)中國(guó)H公司與美國(guó)某公司簽訂服裝出口合同，約定服裝單價(jià)為24美元，一年后交貨。H公司生產(chǎn)一件服裝的成本是144人民幣元。簽訂合同的同時(shí)匯率為1美元=6.32人民幣元，交貨時(shí)為1美元=6.27人民幣元。在不考慮其他條件的情況下，H公司交貨時(shí)的利潤(rùn)率比簽約時(shí)的利潤(rùn)率()
A.下降0.83%B.下降0.76%
C.上升0.83%D.上升0.76%
本題主要考查利潤(rùn)率和匯率的關(guān)系。由于利潤(rùn)率與匯率交叉，本題屬于數(shù)字題中的較難類型。做好本題必須準(zhǔn)確把握三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是成本費(fèi)用利潤(rùn)率=營(yíng)業(yè)利潤(rùn)總額÷成本費(fèi)用總額×100%；二是根據(jù)材料提供的數(shù)字準(zhǔn)確判斷外匯匯率是升高還是跌落；三是根據(jù)外匯匯率的變化準(zhǔn)確判斷交貨時(shí)人民幣是升值還是貶值，進(jìn)而判斷利潤(rùn)率是上升還是下降。
簽訂合同的同時(shí)匯率為1美元=6.32人民幣元，交貨時(shí)為1美元=6.27人民幣元，故人民幣升值，美元貶值，H公司的利潤(rùn)用人民幣表示應(yīng)下降，排除C、D兩項(xiàng)。再通過(guò)計(jì)算可知簽合同時(shí)的利潤(rùn)為24×6.32-144=7.68，交貨時(shí)的利潤(rùn)為：24×6.27-144=6.48可知交貨時(shí)的利潤(rùn)比簽合同時(shí)少了1.2元每件。根據(jù)利潤(rùn)率的公式，1.2÷144×100%，其利潤(rùn)率下降了0.83%。故選A。
命題規(guī)律二：注重基本概念和基本理論的考查
近幾年高考數(shù)字題或通過(guò)數(shù)字判斷的試題，有一鮮明的特點(diǎn)是注重基本概念和基本理論的考查，注重對(duì)學(xué)生扎實(shí)的理論素養(yǎng)的考查。從對(duì)2011-2013年上海、浙江、海南等地試卷的分析看，試題難度雖然不大但都體現(xiàn)了注重基本概念和基本理論這一特點(diǎn)。特別是2013年上海卷僅涉及簡(jiǎn)單的恩格爾系數(shù)計(jì)算就可通過(guò)比較得出答案。
做好此類題，最重要的是要有扎實(shí)的理論素養(yǎng)，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
【例】（2013•上海政治卷•14）下表為2011年江蘇省、浙江省城鎮(zhèn)居民家庭人均消費(fèi)支出和食品支出。同年，上海市城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)為35.48%。據(jù)此可知，三?。ㄊ校┏擎?zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)排序正確的是（ ）
地區(qū)江蘇省浙江省消費(fèi)支出（元）1678220437食品支出（元）60617066A.浙江＞上海＞江蘇
B.浙江＞江蘇＞上海
C.江蘇＞浙江＞上海
D.江蘇＞上海＞浙江
該題主要考查恩格爾系數(shù)的計(jì)算及三地的排序。學(xué)生做好本題需要準(zhǔn)確掌握恩格爾系數(shù)的概念。按照教材對(duì)恩格爾系數(shù)的表述，恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重。根據(jù)表格可以得出江蘇省2011年的恩格爾數(shù)為6061÷16728＝36.12%，浙江省2011年的恩格爾系數(shù)為7066÷20437＝34.57%。由此可以得出，三?。ㄊ校┏擎?zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)排序應(yīng)為江蘇>上海>浙江。本題選D。
本題屬于計(jì)算題中簡(jiǎn)單型試題。只要準(zhǔn)確掌握恩格爾系數(shù)的概念，認(rèn)真計(jì)算，作出正確的判斷并不難。
命題規(guī)律三：注重學(xué)科主干知識(shí)及其關(guān)系的考查
2011-2013年全國(guó)各地高考，包括北京文綜卷、新課標(biāo)卷Ⅰ、新課標(biāo)卷Ⅱ、廣東文綜卷、浙江文綜卷、安徽文綜卷、天津文綜卷等都高度重視學(xué)科主干知識(shí)及其關(guān)系的考查。如財(cái)政收支的關(guān)系、財(cái)政收入與居民收入的關(guān)系、紙幣的發(fā)行規(guī)律與貨幣的流通規(guī)律、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量和商品價(jià)值總量的關(guān)系、國(guó)家提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)的意義等，各地高考試卷均有大量試題出現(xiàn)。
因此，做好本類試題要熟練掌握教材的主干知識(shí)，自覺構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
【例】(2013•北京文綜卷•30)下表是2011年北京市部分經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的年度增長(zhǎng)率。
財(cái)政收入支出社會(huì)保障
和就業(yè)支出城鎮(zhèn)單位在崗
職工平均工資個(gè)人所得稅14.4％12.5％28.6％15.5％26.7％根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推出2011年北京市
A.財(cái)政收入高于財(cái)政支出，出現(xiàn)財(cái)政盈余
B.個(gè)人所得稅收入占財(cái)政收入的比重上升
C.社會(huì)保障和就業(yè)支出增速過(guò)快抑制了財(cái)政收入增長(zhǎng)
D.城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資增長(zhǎng)抑制了個(gè)人所得稅增長(zhǎng)
本題主要考查財(cái)政稅收的知識(shí)。財(cái)政稅收的知識(shí)屬于主干知識(shí)和核心考點(diǎn)。多地高考試卷均對(duì)此有所考查。做好本題要求學(xué)生準(zhǔn)確分析表格的信息，并調(diào)動(dòng)書本知識(shí)，對(duì)材料提供的信息關(guān)系進(jìn)行判斷。材料列舉了財(cái)政收入、財(cái)政支出、社會(huì)保障和就業(yè)支出、城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資及個(gè)人所得稅的年度增長(zhǎng)率，由于是增長(zhǎng)率而不是絕對(duì)值，因此，雖然財(cái)政收入的增長(zhǎng)率大于財(cái)政支出的增長(zhǎng)率，但通過(guò)表格仍無(wú)法判斷2011年北京市財(cái)政收入是高于財(cái)政支出，出現(xiàn)財(cái)政盈余，還是財(cái)政收入是低于財(cái)政支出，出現(xiàn)財(cái)政赤字，A不能選。社會(huì)保障和就業(yè)支出的增長(zhǎng)并不一定會(huì)抑制財(cái)政收入增長(zhǎng)，只要分配政策合理，兩者可以是相互促進(jìn)的關(guān)系，C錯(cuò)誤。城鎮(zhèn)單位在崗職工平均工資增長(zhǎng)恰恰有利于而不是抑制個(gè)人所得稅增長(zhǎng)，D表達(dá)錯(cuò)誤。個(gè)人所得稅是國(guó)家財(cái)政收入的重要來(lái)源，個(gè)人所得稅增長(zhǎng)率提高對(duì)財(cái)政收入的貢獻(xiàn)率增加。因此，本題應(yīng)選B。
命題規(guī)律四：投資理財(cái)及其選擇知識(shí)的考查成為重點(diǎn)
投資理財(cái)及其選擇的知識(shí)，據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，僅2011-2013年就有新課標(biāo)卷I、山東文綜卷、福建文綜卷、廣東文綜卷、湖北文綜卷、江蘇卷、海南卷、上海卷、四川文綜卷等13道試題。試題涉及儲(chǔ)蓄余額增長(zhǎng)的原因、政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的意義、黃金價(jià)格波動(dòng)與投資、股票價(jià)格上漲的原因及其影響、風(fēng)險(xiǎn)與收益兼顧的投資理財(cái)原則等等。
該類試題的共同特點(diǎn)是直擊熱點(diǎn)。以現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)材料為載體，考查學(xué)生基本概念和基本理論掌握和運(yùn)用的能力。
【例】（2013•江蘇單科卷•6）2013年4月中旬，紐約黃金期貨價(jià)格連續(xù)兩個(gè)交易日分別下跌4.06%和9.27%，與2011年每盎司1921 美元的歷史高點(diǎn)相比，國(guó)際金價(jià)回調(diào)超過(guò)28%。在此后的10 天內(nèi)，由于大量資金介入，黃金價(jià)格又從低位反彈，漲幅超過(guò)10%。這說(shuō)明
A.黃金價(jià)格的波動(dòng)是由價(jià)值的變化引起的
B.黃金作為一種商品，其本質(zhì)是一般等價(jià)物
C.人們的投機(jī)行為、心理預(yù)期會(huì)加劇黃金價(jià)格波動(dòng)
D.黃金的使用價(jià)值有限，其價(jià)格不具備長(zhǎng)期上漲的基礎(chǔ)
本題以黃金期貨價(jià)格下跌為背景，考查價(jià)格變動(dòng)的原因。做好本題應(yīng)根據(jù)材料中的價(jià)格下跌和大量資金介入等信息入手，進(jìn)行具體分析。黃金價(jià)格雖然最終是由價(jià)值引起的，但黃金價(jià)格的波動(dòng)，主要受人們的投機(jī)炒作、心理預(yù)期等影響，價(jià)值的變化在材料中沒有體現(xiàn)，故A排除，C符合題意；B是從商品交換的角度講，在材料中不能體現(xiàn)。而且嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，黃金作為一種商品，不能說(shuō)其本質(zhì)是一般等價(jià)物，其本質(zhì)應(yīng)該是體現(xiàn)人與人之間的關(guān)系。黃金只有作為貨幣時(shí)其本質(zhì)才是一般等價(jià)物；D說(shuō)法不符合現(xiàn)實(shí)。本題答案應(yīng)為C。
命題規(guī)律五：進(jìn)口與出口指標(biāo)的關(guān)系及其影響受到廣泛關(guān)注
中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，隨著我國(guó)貿(mào)易的不斷增長(zhǎng)，貿(mào)易摩擦也不斷增加。如何利用世界貿(mào)易組織的基本原則維護(hù)自己的合法權(quán)益、如何提高對(duì)外開放型經(jīng)濟(jì)水平、如何積極主動(dòng)的應(yīng)對(duì)和減少貿(mào)易摩擦等方面的知識(shí)考查成為各地高考試卷關(guān)注的熱點(diǎn)。
做好該類試題要求準(zhǔn)確區(qū)分世界貿(mào)易組織的基本規(guī)則，正確理解“走出去”的含義，全面把握獨(dú)立自主、自力更生這一基本原則。
【例】（2013•江蘇單科卷•12）貿(mào)易摩擦增多是我國(guó)成為第二大經(jīng)濟(jì)體和世界貿(mào)易大國(guó)的伴生現(xiàn)象。2012 年共有21 個(gè)國(guó)家針對(duì)中國(guó)發(fā)起77 起貿(mào)易調(diào)查，其中僅歐盟對(duì)中國(guó)光伏產(chǎn)品發(fā)起的反傾銷、反補(bǔ)貼調(diào)查，金額就高達(dá)204 億美元。為了緩解此類貿(mào)易摩擦，我國(guó)可以
A.鼓勵(lì)企業(yè)海外投資設(shè)廠
B.擴(kuò)大進(jìn)口以平衡貿(mào)易雙方的利益
C.對(duì)外國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)采取貿(mào)易報(bào)復(fù)措施
D.加大對(duì)出口企業(yè)的補(bǔ)貼和支持力度
本題以貿(mào)易摩擦為背景，考查如何提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。解答本題可以從解決貿(mào)易摩擦的原因和結(jié)果上進(jìn)行分析。讓企業(yè)走出去，鼓勵(lì)企業(yè)海外投資設(shè)廠，有利于降低企業(yè)生產(chǎn)成本，贏得同等的市場(chǎng)地位，A答案符合題意。單靠擴(kuò)大進(jìn)口，會(huì)導(dǎo)致貿(mào)易不平衡，引起貿(mào)易摩擦，不符合雙方共同利益，B不符合題意。對(duì)外國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)采取貿(mào)易報(bào)復(fù)措施，不符合貿(mào)易雙方長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，C不符合題意。加大對(duì)出口企業(yè)的補(bǔ)貼和支持力度，會(huì)增加政府負(fù)擔(dān)，也不符合世貿(mào)規(guī)則，D也不符合題意。本題答案應(yīng)為A。
命題規(guī)律六：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型相契合
如何促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，成為近年高考的焦點(diǎn)。2011-2013年安徽文綜卷、天津文綜卷、新課標(biāo)卷、湖北文綜卷、海南卷等都在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)產(chǎn)品更新?lián)Q代創(chuàng)造國(guó)際品牌、扶持新能源產(chǎn)業(yè)、階梯水價(jià)及水資源優(yōu)化配置等方面命題，這些試題的設(shè)計(jì)與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型相契合。
做好該類試題不僅要熟練掌握促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的主要舉措這一核心主干知識(shí)，而且要具備分析材料、提取有效信息、組織答案的能力。
【例】(2013•安徽文綜卷•2)下表是根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)整理而成。分析該數(shù)據(jù)可看出
表：2004~2012年我國(guó)GDP及三大產(chǎn)業(yè)占GDP比重
年份GDP(億元)第一產(chǎn)業(yè)(%)第二產(chǎn)業(yè)(%)第三產(chǎn)業(yè)(%)200415987813.446.240.4200621087111.748.939.4200831404510.747.541.8201040151310.146.743.2201251932210.145.344.6A.三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)漸趨優(yōu)化
B.農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位在逐漸減弱
C.第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值有所減少
（一）培養(yǎng)學(xué)生的興趣職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專門人才。所以，在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，要考慮理論知識(shí)的適度、夠用，而不刻意追求理論體系的完整。要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和統(tǒng)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，注重提高學(xué)生運(yùn)用基本理論和方法來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在語(yǔ)言表述上，力求簡(jiǎn)明、通俗、易懂，把概念表述準(zhǔn)確、完整，便于學(xué)生理解、掌握。同時(shí)，將統(tǒng)計(jì)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)融為一體，讓復(fù)雜難懂的統(tǒng)計(jì)理論和方法變得簡(jiǎn)單、快速、準(zhǔn)確。將反映國(guó)計(jì)民生的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字放在恰當(dāng)?shù)牡胤脚c教材內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活的豐富多彩，國(guó)家變化的日新月異。這也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)的目的是認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量方面，從中發(fā)現(xiàn)帶有規(guī)律性的東西。為了達(dá)到這個(gè)目的，統(tǒng)計(jì)需要做一系列的工作。統(tǒng)計(jì)課的教學(xué)內(nèi)容就是按照統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程的每個(gè)階段來(lái)安排的：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)積累。其中，統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)積累理論性較強(qiáng)，原則上讓學(xué)生知道“是什么”、“怎么做”就行了。而對(duì)于統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理這兩部分，內(nèi)容雖然多，但容易理解，可以簡(jiǎn)單講解，讓學(xué)生多看，借此培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷、分析這幾部分內(nèi)容，要在學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)基本概念準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)講解。搜集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程又稱為統(tǒng)計(jì)調(diào)查，就是圍繞統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及其體系搜集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，特別是原始數(shù)據(jù)。主要方法包括直接觀察法、報(bào)告法、采訪法、郵寄法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)調(diào)查法。統(tǒng)計(jì)整理，即對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行加工匯總。統(tǒng)計(jì)調(diào)查所獲得的資料往往是分散的、不系統(tǒng)的原始資料，這就要求我們必須對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查所獲得的資料進(jìn)行科學(xué)的整理，并通過(guò)合適的形式把這些整理結(jié)果表述出來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)整理是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的和要求，對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查所得到的原始資料進(jìn)行科學(xué)分類、匯總，或?qū)σ殉醪郊庸さ馁Y料進(jìn)行再加工，使之系統(tǒng)化、條理化，成為能夠反映現(xiàn)象總體特征的綜合資料的工作過(guò)程。統(tǒng)計(jì)整理主要講方法，包括分組、匯總和編制統(tǒng)計(jì)表和繪制統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)課的主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)描述（綜合指標(biāo)）、抽樣推斷、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、時(shí)間數(shù)列（動(dòng)態(tài)分析）和相關(guān)與回歸分析。這也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（三）注重學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性統(tǒng)計(jì)各章節(jié)內(nèi)容的安排是有邏輯性的，前面內(nèi)容往往是后面內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，不能跳越某一章節(jié)而直接進(jìn)入后面的章節(jié)?？傉摬糠质菍?duì)統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的概括描述，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本框架體系，把握統(tǒng)計(jì)學(xué)的涵義、研究對(duì)象、研究方法及統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，尤其要準(zhǔn)確理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本范疇（基本概念）。統(tǒng)計(jì)學(xué)基本范疇包括：總體、總體單位、標(biāo)志、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)以及延伸出的小概念。如果把統(tǒng)計(jì)課的學(xué)習(xí)比喻為蓋高樓大廈，那么這些基本范疇就是地基或基石。深刻理解領(lǐng)會(huì)這些基本概念的含義，準(zhǔn)確把握基本概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能正確運(yùn)用，就為這座高樓大廈夯實(shí)了地基、穩(wěn)固了基石。教師講解這些概念時(shí)，可結(jié)合生活中學(xué)生熟悉的例子深入淺出地講解，課下布置練習(xí)進(jìn)行鞏固。
二、統(tǒng)計(jì)課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容解析
（一）統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念最基本的概念包括：總體、總體單位、標(biāo)志、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。如上所述，這是學(xué)好統(tǒng)計(jì)課的基礎(chǔ)。例如，“總體”這個(gè)概念。毫不夸張地說(shuō)，統(tǒng)計(jì)所有章節(jié)的內(nèi)容都是圍繞“總體”展開的。統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是大量的客觀現(xiàn)象，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量方面，包括數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和數(shù)量界限，目的是認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律性。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，種類繁雜，包括社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活等領(lǐng)域的各種現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)研究時(shí)需要分門別類，把他們界定為一個(gè)個(gè)客觀存在的、具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別現(xiàn)象或事物組成的集合體，即統(tǒng)計(jì)總體。個(gè)別現(xiàn)象或事物就是總體單位?？傮w具有大量性、同質(zhì)性、差異性三大特征。大量性即總體是由許多單位組成的，一個(gè)或少數(shù)單位不能形成總體，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)研究的目的是要揭示大量事物的普遍規(guī)律性，所以，統(tǒng)計(jì)研究的對(duì)象必須包括足夠多的個(gè)體。同質(zhì)性即構(gòu)成總體的各單位必須具有某種共同性質(zhì)，這是形成總體的客觀依據(jù)，也是我們確定總體范圍的標(biāo)準(zhǔn)。差異性即總體的各單位除了某些方面的共同性外，在其他方面必須有差異，這些差異是統(tǒng)計(jì)研究的基礎(chǔ)和前提。如果學(xué)生不理解“總體”這個(gè)概念，就不能在特定的統(tǒng)計(jì)研究目的下，準(zhǔn)確地界定總體的范圍，描述總體的總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)、平均指標(biāo)就無(wú)從理解和計(jì)算，更談不上利用這些指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷和統(tǒng)計(jì)分析。
（二）平均指標(biāo)這是統(tǒng)計(jì)課中最重要的基礎(chǔ)性指標(biāo)。平均指標(biāo)用以反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體各單位某一數(shù)量標(biāo)志在一定時(shí)間、地點(diǎn)條件下所達(dá)到的一般水平的綜合指標(biāo)。它反映總體分布的集中趨勢(shì)。其中，算術(shù)平均數(shù)是基礎(chǔ)的、最重要一種。明確它的計(jì)算原理和含義，就能順理成章地掌握變異指標(biāo)、抽樣推斷、時(shí)間數(shù)列分析、指數(shù)分析中各類指標(biāo)的計(jì)算和應(yīng)用。平均數(shù)的計(jì)算學(xué)生并不陌生，在小學(xué)或者初中都學(xué)過(guò)。這是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)平均指標(biāo)的基礎(chǔ)。但要讓學(xué)生明白，他們以前學(xué)的平均數(shù)是一個(gè)抽象的量，而這里的平均數(shù)是有特定經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的，是具體的有空間范圍、時(shí)間限制的量。學(xué)習(xí)平均指標(biāo)首先要搞清分類。平均數(shù)分為兩大類：靜態(tài)平均數(shù)和動(dòng)態(tài)平均數(shù)，這跟時(shí)間有無(wú)變化有關(guān)。計(jì)算靜態(tài)平均數(shù)的每個(gè)數(shù)值都是同一時(shí)間點(diǎn)上的，它表示每個(gè)總體單位在某一數(shù)量標(biāo)志上的平均水平。計(jì)算動(dòng)態(tài)平均數(shù)的每個(gè)數(shù)值是某一個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在不同時(shí)間上的取值，是表示該指標(biāo)在每個(gè)時(shí)間單位上的平均水平。最常用的平均數(shù)是算術(shù)平均數(shù)，其基本公式為：算術(shù)平均數(shù)=總體標(biāo)志總量總體單位總量這個(gè)指標(biāo)的含義、計(jì)算原理、四個(gè)計(jì)算公式以及應(yīng)用都要講透，特別是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的要求不能停留在“會(huì)就給定的資料計(jì)算出算術(shù)平均數(shù)”這個(gè)層面，而要讓學(xué)生透徹理解掌握其計(jì)算原理，并把它運(yùn)用到復(fù)雜的領(lǐng)域。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)差、抽樣平均誤差、平均發(fā)展水平、綜合指數(shù)、平均數(shù)指數(shù)、相關(guān)系數(shù)、回歸分析等有關(guān)指標(biāo)的計(jì)算都是以算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算原理為基礎(chǔ)的。
關(guān)鍵詞：軟件學(xué)院；圖像處理；線性方程組；線性代數(shù)
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）24-057-02
一、引言
線性代數(shù)是大學(xué)理、工、管等學(xué)科的共同開設(shè)的一門重要基礎(chǔ)理論課，在大學(xué)數(shù)學(xué)中占有重要地位，隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，線性代數(shù)作為理工科的一門基礎(chǔ)課程日益受到重視，如何使線性代數(shù)的教學(xué)內(nèi)容與各個(gè)學(xué)院專業(yè)相結(jié)合一直是研究熱點(diǎn)。由于線性代數(shù)內(nèi)容的偏抽象性，而各個(gè)學(xué)校一般課時(shí)安排偏少，如何提高線性代數(shù)課程的教學(xué)方法值得進(jìn)一步研究和探討。
傳統(tǒng)的線性代數(shù)教學(xué)偏重于自身理論體系，強(qiáng)調(diào)線性代數(shù)的基本概念、定理和證明，對(duì)線性代數(shù)的數(shù)值計(jì)算方法和應(yīng)用重視不夠。對(duì)于軟件學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，將來(lái)的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用性開發(fā)人員，更多的學(xué)生將從事一線軟件開發(fā)工作，這與計(jì)算機(jī)學(xué)院以及其他一本理工科院系學(xué)生有很大不同。所以，如何更好的將線性代數(shù)課程內(nèi)容與后期計(jì)算機(jī)專業(yè)課結(jié)合起來(lái)，如何將線性代數(shù)中的抽象數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)模型建立方法應(yīng)用到軟件開發(fā)過(guò)程中，是線性代數(shù)課程教學(xué)過(guò)程中要思考的問(wèn)題。
數(shù)字圖像直觀的說(shuō)就是計(jì)算機(jī)和各類智能機(jī)上顯示的圖片，這些圖像如何實(shí)現(xiàn)？和線性代數(shù)的哪些內(nèi)容有關(guān)系？把這些聯(lián)系融合在教學(xué)內(nèi)容中，既增加學(xué)生對(duì)線性代數(shù)課程的興趣，又降低了課程的抽象性。線性方程組是學(xué)習(xí)線性代數(shù)課程的基本內(nèi)容，也是學(xué)生中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，在線性代數(shù)教學(xué)課程中以線性方程組組求解為主線進(jìn)行教學(xué)，可以更好的降低學(xué)習(xí)難度，提高教學(xué)效果。
在新課標(biāo)下，高等數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容微積分知識(shí)學(xué)生在中學(xué)已學(xué)過(guò)，而且微積分的導(dǎo)數(shù)可以理解為切線的斜率、運(yùn)動(dòng)的速度，定積分可以理解為求圖像的面積、由速度求路程，這都比較自然，容易理解。而線性代數(shù)核心概念矩陣對(duì)學(xué)生來(lái)講是陌生的，有關(guān)矩陣的知識(shí)讓他們感到不好理解，比如線性相關(guān)、線性無(wú)關(guān)是什么意思，有什么用？所以抽象是線性代數(shù)學(xué)習(xí)的攔路虎，由此導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來(lái)困難，對(duì)該課程不感興趣。
本文以我校軟件學(xué)院的線性代數(shù)課程教學(xué)為基礎(chǔ)，以我院二本學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，結(jié)合數(shù)字圖像處理概念和線性方程組求解問(wèn)題，對(duì)線性代數(shù)課程進(jìn)行教學(xué)研究。通過(guò)實(shí)際教學(xué)測(cè)試，結(jié)合了數(shù)字圖像和方程組的線性代數(shù)課程教學(xué)效果有很大提高。
二、線性代數(shù)概述
線性代數(shù)（linear algebra）涉及的運(yùn)算主要是稱為加減和數(shù)乘的線性運(yùn)算，這些線性運(yùn)算須滿足一定的性質(zhì)進(jìn)而構(gòu)成線性空間。線性代數(shù)需要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是求解來(lái)源于實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的線性方程組。從廣義的角度看，線性代數(shù)研究線性科學(xué)中的“線性問(wèn)題”。矩陣和向量是重要的代數(shù)工具，在一定的意義上，它們以及其上的一些運(yùn)算本身就構(gòu)成線性空間。因此，線性代數(shù)的主要內(nèi)容分別是線性方程組、向量空間、矩陣代數(shù)，以及與線性變換密切相關(guān)的方陣的特征值和二次型這種線性空間之間特殊的雙線性函數(shù)等。線性代數(shù)的特點(diǎn)是內(nèi)容較抽象、概念和定理較多，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透。
為何要學(xué)習(xí)線性代數(shù)？線性代數(shù)是一種數(shù)學(xué)建模方法，科研工作者必須掌握。線性化是重要的數(shù)學(xué)方法，在高等數(shù)學(xué)特別是優(yōu)化問(wèn)題的討論中會(huì)用到。在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言特別是MATLAB中，矩陣是最基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在微積分（高等數(shù)學(xué)）、微分方程、離散數(shù)學(xué)、算法分析與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理及數(shù)字信號(hào)處理等課程中，矩陣、向量、線性變換是經(jīng)常要用的知識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)的普及，線性代數(shù)在理論和實(shí)際應(yīng)用中的重要性更加突出，這使得諸如計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子信息專業(yè)、自動(dòng)控制專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等對(duì)線性代數(shù)的內(nèi)容從深度和廣度方面都提出了更高的要求。
三、線性代數(shù)教學(xué)探討
1、數(shù)字圖像與線性代數(shù)關(guān)系
數(shù)字圖像學(xué)生并不陌生，在智能手機(jī)普遍使用的條件下，學(xué)生基本人手一部，智能手機(jī)的拍照功能基本每一個(gè)學(xué)生都在用，拍出來(lái)的照片就是數(shù)字圖像。數(shù)字圖像恰恰以矩陣的形式存儲(chǔ)，當(dāng)我們說(shuō)一副灰度圖像 的像素為 時(shí)，實(shí)質(zhì)指的是這幅圖像有一個(gè) 的矩陣組成，即
而在某些討論中，可用傳統(tǒng)矩陣表示方法，即
矩陣中每一個(gè)元素的值從0-255之間取。所以我們?cè)诮榻B線性代數(shù)知識(shí)的時(shí)候?qū)?shù)字圖像作為例子加以引入，會(huì)讓學(xué)生覺得知識(shí)不再那么抽象，讓學(xué)生感覺到知識(shí)用在什么地方，從而對(duì)這門課增加興趣。
當(dāng)介紹線性代數(shù)運(yùn)算時(shí)，有矩陣的加、減、乘和數(shù)乘，以數(shù)乘為例，其定義為，
若 為常數(shù)，則
每當(dāng)學(xué)生學(xué)到這個(gè)定義的時(shí)候都會(huì)問(wèn)，這個(gè)定義有什么用？這時(shí)我們以數(shù)字圖像為例來(lái)給學(xué)生解釋。假設(shè) 是一個(gè)灰度圖像， 則是將 中每一個(gè)元素的值變?yōu)樵瓉?lái)的 ，反應(yīng)到圖像上則是變暗。例如A為下圖
另外向量組的線性相關(guān)性、極大線性無(wú)關(guān)組及向量組的秩是非常抽象的概念，一個(gè)向量組對(duì)應(yīng)一個(gè)矩陣，而現(xiàn)在基于低秩稀疏理論的圖像處理正是建立在這些概念之上，我們可以以圖像去噪或圖像分割為例告訴學(xué)生這些概念的用處，從讓這些概念不再那么抽象。當(dāng)然，將這些概念用在圖像處理上，還需要知道別的知識(shí)，學(xué)生只需了解這些概念在圖像處理領(lǐng)域是怎么處理的就可以了，至于如何建模去解決問(wèn)題，則是另外的知識(shí)點(diǎn)，這樣做的目的是為了讓學(xué)生看到抽象概念的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們對(duì)線性代數(shù)知識(shí)的興趣。
2、線性方程組與線性代數(shù)關(guān)系
線性方程組是線性代數(shù)課程研究的基本內(nèi)容，以此為主線，我們把行列式、矩陣運(yùn)算、矩陣初等變化以及向量組的線性相關(guān)性有機(jī)的結(jié)合在一起。行列式只能求解一類特殊的線性方程組，矩陣行初等變換可以求解所有的線性方程組，向量組的線性相關(guān)性對(duì)方程組無(wú)窮解的解空間進(jìn)行描述。所以，利用線性方程組這條主線，能夠更好的貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從而降低學(xué)習(xí)難度，提高教學(xué)效果。
3、具體教學(xué)方法探討
（1）在學(xué)習(xí)線性代數(shù)過(guò)程中，常有學(xué)生問(wèn)到這門課的作用以及和本專業(yè)的關(guān)系，我院教授本課程教師過(guò)程老師多為計(jì)算機(jī)專業(yè)。利用這個(gè)特點(diǎn)，我們將線性代數(shù)課程內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)課緊密聯(lián)系，如各類計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析等課程，真正給學(xué)生講清線性代數(shù)與專業(yè)課的關(guān)系，從而增加學(xué)生興趣和提高教學(xué)效果。
（2）根據(jù)數(shù)字圖像在智能機(jī)上存儲(chǔ)和實(shí)現(xiàn)，結(jié)合線性代數(shù)課程中的矩陣、矩陣運(yùn)算、向量組線性相關(guān)性等知識(shí)點(diǎn)，將線性代數(shù)課程與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，降低課程抽象性，提高教學(xué)效果。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中融入數(shù)學(xué)建模的思想和方法，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用線性代數(shù)的知識(shí)能夠解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)建模的方法，從而“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題”。
（3）根據(jù)二本學(xué)生特點(diǎn)，簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，利用線性方程組求解為主線，將線性代數(shù)基本內(nèi)容，即行列式、矩陣及其運(yùn)算、矩陣的初等變換和向量組的線性相關(guān)性完美地結(jié)合起來(lái)，從而建立新的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，更好培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力、運(yùn)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體包括：將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入線性代數(shù)的課堂教學(xué)中，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用和日常生活相結(jié)合，用建立的數(shù)學(xué)模型描述客觀事物的特征及其內(nèi)在的聯(lián)系，從而為將來(lái)進(jìn)行軟件開發(fā)打下深厚基礎(chǔ)。
（4）改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的實(shí)用性。在一般數(shù)學(xué)課程內(nèi)容中有大量的定理證明與推演，但對(duì)于軟件學(xué)院二本學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高實(shí)用性顯得更加重要，因此線性代數(shù)課程內(nèi)容不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)定理的證明與理論的完整性，而應(yīng)將注意力集中于基本概念與基本理論、方法的應(yīng)用?；诖朔N理念，線性代數(shù)課程將重點(diǎn)放在基本概念和計(jì)算以及與本專業(yè)其它的應(yīng)用上。
四、結(jié)束語(yǔ)
本文結(jié)合軟件學(xué)院教學(xué)和辦學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)數(shù)字圖像和線性方程組求解討論，對(duì)線性代數(shù)課程的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法進(jìn)行了探討。同時(shí)，通過(guò)本屆學(xué)生的課程改革試驗(yàn)，線性代數(shù)課程的教學(xué)效果有了較大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了一定提高。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)課程； 數(shù)學(xué)素質(zhì)； 實(shí)踐能力； 可持續(xù)性發(fā)展能力
中圖分類號(hào)： G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2011）03-0152-01
《線性代數(shù)》是高等數(shù)學(xué)的一門基礎(chǔ)課程，主要研究線形空間形式和線形數(shù)量關(guān)系。這一數(shù)學(xué)工具在經(jīng)濟(jì)科學(xué)，管理科學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，著名的投入――產(chǎn)出模型就是以線性代數(shù)理論為基礎(chǔ)的。學(xué)好這門課程，對(duì)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論和解決實(shí)際問(wèn)題會(huì)有很大幫助。同時(shí)《線性代數(shù)》還是軟件專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課。在多次的課堂教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)有如下三個(gè)教學(xué)策略：
一、以人為本，重視培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)能力
《線性代數(shù)》課程作為高等數(shù)學(xué)的重要組成部分，是高等院校理工類、管理類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中不可少的重要主干基礎(chǔ)課程之一，在高等學(xué)校課程體系中占有特殊重要地位。《線性代數(shù)》課程，需要從兩方面入手，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的全面提高。第一是提高數(shù)學(xué)素質(zhì)。數(shù)學(xué)素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的很重要的組成部分，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平的高低直接關(guān)系到我國(guó)人才的素質(zhì)和能力。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和造就各類層次專門人才的共同基礎(chǔ)，其關(guān)鍵是要突出抓好培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，是數(shù)學(xué)教育的靈魂。特別對(duì)非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)工具的主要課程，這對(duì)培養(yǎng)非數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生是非常重要的，是“專業(yè)素質(zhì)”的重要內(nèi)容。它還是學(xué)生培養(yǎng)理性思維的重要載體。數(shù)學(xué)研究的是各種抽象的“數(shù)”和“形”的模式結(jié)構(gòu)，運(yùn)用的主要是邏輯，思辨和推理等理性思維方法。另外，大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課是學(xué)生接受美感熏陶的一條途徑。教學(xué)是美學(xué)四大中心建構(gòu)(史詩(shī)、音樂(lè)、造型和數(shù)學(xué))之一，數(shù)學(xué)美也是人類審美素質(zhì)的一部分。第二是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，邏輯思維能力、運(yùn)算能力和空間想象能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)的概括，是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)和培養(yǎng)的，帶有數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，因此被認(rèn)為是數(shù)學(xué)能力。主要包括：邏輯思維能力：會(huì)對(duì)問(wèn)題或數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括。會(huì)用演繹，歸納和類比進(jìn)行判斷與推理，能準(zhǔn)確、清晰、有條理地進(jìn)行表述。運(yùn)算能力：會(huì)根據(jù)概念，公式和法則對(duì)敷，式和方程進(jìn)行正確的運(yùn)算和變形，能分析條件，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑：能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，并能進(jìn)行近似計(jì)算?？臻g想象能力：能根據(jù)條件畫出正確的黑穗病萊，根據(jù)圖形想象出直觀形象，能正確地分析出圖形的基本元素及其相互關(guān)系，能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合與變形。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能閱讀，理解陳述的材料，能綜合應(yīng)用所學(xué)教學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括具有實(shí)際意義或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的教學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表達(dá)等等。
二、以能力為本，突出提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐能力
《線性代數(shù)》這門課程的主要內(nèi)容是以行列式為中心，介紹了行列式、性質(zhì)與計(jì)算以及用克萊姆法則求解線性方程組的方法等等。由于《線性代數(shù)》的核心內(nèi)容比較抽象，僅通過(guò)套用公式是行不通的，需要?jiǎng)幽X動(dòng)手去思考和操作。因此需要在充分理解基本概念基礎(chǔ)上，適當(dāng)做些題目，進(jìn)行透徹理解。重點(diǎn)要把握好《線性代數(shù)》知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換，其有三個(gè)基本點(diǎn)：一是提高對(duì)基本概念的理解與把握能力。注重對(duì)基本概念的理解與把握，才能正確熟練運(yùn)用基本方法及基本運(yùn)算。線性代數(shù)的概念很多，重要的有：代數(shù)余子式，伴隨矩陣，逆矩陣，初等變換與初等矩陣等等，學(xué)生如果不能準(zhǔn)確把握住概念的內(nèi)涵，也沒有注意相關(guān)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，導(dǎo)致做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。線性代數(shù)中運(yùn)算法則多，應(yīng)整理清楚不要混淆，基本運(yùn)算與基本方法要過(guò)關(guān)，重要的有：行列式(數(shù)字型、字母型)的計(jì)算，求逆矩陣，求矩陣的秩，求方陣的冪等等。二是注重知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換，知識(shí)前后貫通，努力提高綜合分析能力。線性代數(shù)從內(nèi)容上看縱橫交錯(cuò)，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透，因此解題方法靈活多變，只有不斷地進(jìn)行歸納總結(jié)，努力搞清內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，接口與切人點(diǎn)多了，熟悉了，思路自然就開闊了。正是因?yàn)榫€性代數(shù)各知識(shí)點(diǎn)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，代數(shù)題的綜合性與靈活性就較大，引導(dǎo)學(xué)生整理時(shí)要注重串聯(lián)、銜接與轉(zhuǎn)換。三是注重提高邏輯性與敘述的表述能力。線性代數(shù)對(duì)于抽象性與邏輯性有較高的要求，通過(guò)證明題可以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)主要定理的理解與掌握程度，考查學(xué)生的抽象思維能力，邏輯推理能力。要引導(dǎo)學(xué)生善于整理，搞清公式，定理成立的條件。不能張冠李戴，同時(shí)還應(yīng)注意語(yǔ)言的敘述表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明。
三、以基礎(chǔ)為本，側(cè)重提高學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展能力
一、什么是電子政務(wù)
（一）電子政務(wù)的基本概念
關(guān)于電子政務(wù)（ electronic government（e-government））的概念，國(guó)內(nèi)外沒有形成統(tǒng)一的表述，叫法也各異，如政府辦公自動(dòng)化、電子政府、數(shù)字政府、政府信息化等。隨著時(shí)代的發(fā)展，電子政府的概念和內(nèi)涵還在不斷深化和拓展，但其基本的內(nèi)涵是一樣的。即“電子政務(wù)是政府機(jī)構(gòu)利用網(wǎng)絡(luò)通訊與計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)將其內(nèi)部和外部的管理和服務(wù)職能進(jìn)行無(wú)縫隙集成，在政府機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、工作流程優(yōu)化、政府資源整合，政府部門重組后，通過(guò)政府網(wǎng)站大量頻繁的行政管理和日常事務(wù)按照設(shè)定的程序在網(wǎng)上實(shí)施，從而打破時(shí)間、空間及部門分割的制約，全方位的為社會(huì)及自身提供一體化的規(guī)范、高效、優(yōu)質(zhì)、透明、符合國(guó)際慣例的管理和服務(wù)”。
根據(jù)上述界定、電子政務(wù)至少包括了三層含義：一、電子政務(wù)必須借助信息技術(shù)和數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依賴于信息基礎(chǔ)設(shè)施和相關(guān)軟件的發(fā)展。二，電子政務(wù)并不是簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)政府服務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單網(wǎng)上移植，而是要對(duì)其進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)重組和業(yè)務(wù)流程再造。電子政務(wù)的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是對(duì)傳統(tǒng)政府管理的重組、整合和創(chuàng)新，不僅是技術(shù)創(chuàng)新，而是包括管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新在內(nèi)的社會(huì)的全面創(chuàng)新。三，電子政務(wù)的目的是要大力利用網(wǎng)絡(luò)通訊與計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)更好地履行政府職能，塑造一個(gè)更有效率、更精簡(jiǎn)、更公開、更透明的政府，為公眾、企業(yè)和社會(huì)提供更好的公共服務(wù)，最終構(gòu)建政府、企業(yè)、公民和社會(huì)和諧互動(dòng)的關(guān)系。電子政務(wù)堪稱政府管理的革命。
（二）電子政務(wù)與電子政府之間的關(guān)系
電子政府和電子政務(wù)并不是同一個(gè)概念。電子政府構(gòu)想集中于政府與民眾之間的電子政務(wù)。電子政務(wù)則同時(shí)包含了政府部門內(nèi)部、政府部門之間以及政府與民眾之間的電子政務(wù)，不但其范圍更廣，而且內(nèi)容也要比電子政府豐富得多。電子政務(wù)與電子政務(wù)既有區(qū)別，又有聯(lián)系。
電子政府最重要的內(nèi)涵是運(yùn)用信息及通信技術(shù)打破行政機(jī)關(guān)的組織界限，建構(gòu)一個(gè)電子化的虛擬機(jī)關(guān)，使得人們可以從不同的渠道取用政府的信息及服務(wù)，而不是傳統(tǒng)的要經(jīng)過(guò)層層關(guān)卡書面審核的作業(yè)方式。人們可以使用不同的形式、非特定的時(shí)間及地點(diǎn)，與政府進(jìn)行溝通。
電子政府，實(shí)質(zhì)上就是把工業(yè)化模型的大政府-特點(diǎn)是集中管理、分層結(jié)構(gòu)、在物理經(jīng)濟(jì)中運(yùn)行-變?yōu)樾滦偷墓芾眢w系，以適應(yīng)虛擬的、全球性的、以知識(shí)為基礎(chǔ)的信息經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也適應(yīng)社會(huì)的根本轉(zhuǎn)變。
電子政府名稱直譯自英文單詞Electronic Government （簡(jiǎn)稱 E-Government，有的還稱Government Online即政府在線），原是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)構(gòu)建一個(gè)“虛擬政府”，從而使民眾能夠隨時(shí)隨地地享受各類政府服務(wù)。
電子政府總的來(lái)說(shuō)，更多地是放在利用信息技術(shù)來(lái)改造政府服務(wù)的提供方式，即政府部門與民眾之間的電子政務(wù)之上。
我們?cè)谔接戨娮诱@一概念的時(shí)候，同樣偏重于政府服務(wù)的電子化，而很少涉及幾乎同等重要的部門內(nèi)部和部門之間的電子。這種傾向之所以出現(xiàn)，主要是 “政府”這個(gè)詞本身就有實(shí)體的含義，而且政府作為一個(gè)整體出現(xiàn)，經(jīng)常是與社會(huì)相對(duì)而言的。在這種情況下，人們更多地是從民眾接受服務(wù)的角度來(lái)探討電子政府，也就是很自然的結(jié)果。
二、我國(guó)電子政務(wù)的現(xiàn)狀
（一）電子政務(wù)的發(fā)展概況
中國(guó)電子政務(wù)的提出源于1985年的“海內(nèi)工程”，當(dāng)時(shí)的建設(shè)目標(biāo)為：在中央政府開展辦公自動(dòng)化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)決策與政府行政管理信息網(wǎng)絡(luò)化，并為此項(xiàng)工程的實(shí)施成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)工作組，劃撥了專門的編制與經(jīng)費(fèi)。
從總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)電子政務(wù)的發(fā)展歷史可以分為初期發(fā)展和快速發(fā)展兩個(gè)階段。
初期發(fā)展又有兩個(gè)小階段。第一個(gè)小階段是20世紀(jì)80年代末期，中央和地方黨政機(jī)關(guān)所開展的辦公自動(dòng)化（OA）工程，建立了各種縱向和橫向內(nèi)部信息辦公網(wǎng)絡(luò)，為利用計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)小階段是1993年底啟動(dòng)的“三金工程”，即金橋工程、金關(guān)工程和金卡工程，這是中央政府主導(dǎo)的以政府信息化為特征的系統(tǒng)工程，重點(diǎn)是建設(shè)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施，為重點(diǎn)行業(yè)和部門傳輸數(shù)據(jù)和信息。
最近一兩年來(lái)，電子政務(wù)開始向更高層次發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
首先，許多地方政府都將國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化作為“十五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，上海、深圳、廣州、天津等沿海城市紛紛提出建設(shè)數(shù)字化城市或數(shù)碼港計(jì)劃，其中電子政務(wù)的建設(shè)是數(shù)字城市建設(shè)的核心內(nèi)容之一。有些地方政府明確地提出了建設(shè)電子政務(wù)的時(shí)間表，如北京市的具體目標(biāo)是：力爭(zhēng)用兩年時(shí)間，到2002年底初步實(shí)現(xiàn)政府面向企業(yè)和市民的審批、管理和服務(wù)業(yè)務(wù)在網(wǎng)上進(jìn)行，政府內(nèi)部初步實(shí)現(xiàn)電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公；在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)3年的時(shí)間，到2005年底建成體系完整、結(jié)構(gòu)合理、高速寬帶、互聯(lián)互通的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，最終建成北京市政務(wù)系統(tǒng)共建公享的信息資源庫(kù)，全面開展網(wǎng)上交互式辦公。
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；電影數(shù)字化；應(yīng)用隨著近年來(lái)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)字通信等多種不同種技術(shù)相互間的融合，，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)取得相當(dāng)不錯(cuò)的發(fā)展。并且，隨著計(jì)算機(jī)動(dòng)畫與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的普及，使得數(shù)字制作技術(shù)較好的取代傳統(tǒng)的電影制作的技術(shù)。由此可見，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中具有相當(dāng)重要的影響。
除此之外，數(shù)字電影還是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的一種產(chǎn)物。數(shù)字電影主要以其高品質(zhì)的畫音效果、放映質(zhì)量、豐富拓展的節(jié)目資源等顯著特點(diǎn)被世人接受與歡迎的。同時(shí)，給觀眾們視覺上帶去一種全新的享受。一定程度上，拓寬了電影在市場(chǎng)上的發(fā)展空間。另外，數(shù)字化是電影百年歷史上最深刻的一次技術(shù)革命，不僅如此，它還是電影技術(shù)取得更好發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ瑥亩沟秒娪斑\(yùn)營(yíng)模式發(fā)生根本性的變化，給觀眾營(yíng)造一種視覺沖擊力、聽覺震撼力以及感染力的氛圍等。
一、關(guān)于數(shù)字媒體的基本概述
（一）、數(shù)字媒體的基本概念
隨著近年來(lái)信息化社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體逐漸開始發(fā)生變化，因此，數(shù)字媒體在人們的日常生活已經(jīng)成為一種不可或缺的部分。由此可見，數(shù)字媒體受到人們的廣泛接受，在人們的生活當(dāng)中也開始被廣泛應(yīng)用。除此之外，數(shù)字媒體本身是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、處理以及傳播的一種信息媒體。并且數(shù)字媒體通常情況下是以現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)作為數(shù)字化的內(nèi)容作品主要的傳播載體的，因此，必須不斷的完善其服務(wù)的體系，同時(shí)，將其分發(fā)到終端以及用戶進(jìn)行消費(fèi)的整個(gè)過(guò)程中。
（二）、數(shù)字媒體的基本特性
（1）、數(shù)字媒體的數(shù)字化特性
數(shù)字的媒體在過(guò)去的發(fā)展過(guò)程中，一般都是以模擬的方式進(jìn)行存儲(chǔ)和傳播的，然而數(shù)字媒體卻是以比特的形式通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、處理和傳播的。
（2）、數(shù)字媒體的交互性特性
此外，數(shù)字媒體還具有人機(jī)交互作用的基本概念。但這個(gè)在模擬的領(lǐng)域內(nèi)是無(wú)法得到有效實(shí)現(xiàn)的，想要實(shí)現(xiàn)的難度非常的大。
（3）、數(shù)字媒體的趣味性特性
隨著近年來(lái)信息化的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字游戲、數(shù)字電視以及移動(dòng)流等不同形式的媒體為人們提供了一個(gè)更加廣闊的空間，從而使得數(shù)字媒體的趣味性得到充分的體現(xiàn)，帶給人們更多的快樂(lè)等。
（4）、數(shù)字媒體的集成性特性
媒體技術(shù)主要是將文字、圖形、影響、聲音以及動(dòng)畫等各種各樣媒體進(jìn)行結(jié)合的一種應(yīng)用。通常情況下，數(shù)字媒體是在數(shù)字化處理的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，并且目前的數(shù)字媒體能夠被應(yīng)用的范圍與傳統(tǒng)的媒體相比也更加的廣闊，例如，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與有聲圖書的出現(xiàn)等。
（5）、數(shù)字媒體的技術(shù)與藝術(shù)的融合特性
當(dāng)前數(shù)字媒體傳播的實(shí)現(xiàn)主要是依靠信息技術(shù)和人文藝術(shù)兩者相融合實(shí)現(xiàn)的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在進(jìn)行多媒體產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中，技術(shù)專家必須對(duì)其技術(shù)規(guī)劃進(jìn)行負(fù)責(zé)；而設(shè)計(jì)專家和藝術(shù)專家則必須對(duì)其可視內(nèi)容進(jìn)行負(fù)責(zé)等，以此更清楚，更深入的了解需求者的實(shí)際要求等[1]。
二、關(guān)于數(shù)字媒體技術(shù)的基本概述
數(shù)字媒具有非常廣的技術(shù)范圍，并且其技術(shù)大都十分新穎，同時(shí)期研究的內(nèi)容相對(duì)比較深，比較廣等，屬于集多種學(xué)科、技術(shù)相交叉的一個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，數(shù)字媒體技術(shù)的內(nèi)容大體上概括為一下幾個(gè)點(diǎn)：第一、數(shù)字聲音處理的技術(shù)：其內(nèi)容主要包括音頻、傳統(tǒng)技術(shù)、音頻數(shù)字化的技術(shù)以及數(shù)字音頻的編輯技術(shù)等。第二、數(shù)字圖像、視頻處理的技術(shù)：其內(nèi)容主要包括數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)表示方法、數(shù)字圖像獲取技術(shù)以及圖像的編輯。同時(shí)，其數(shù)字視頻處理技術(shù)內(nèi)容主要包括數(shù)字視頻以及后期特效處理等。第三、數(shù)字動(dòng)畫設(shè)計(jì)技術(shù)：其主內(nèi)容主要包括動(dòng)畫的基本原理、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)字二維動(dòng)畫技術(shù)以及數(shù)字三維動(dòng)畫技術(shù)等。第四、數(shù)字媒體壓縮技術(shù)：其內(nèi)容主要包括數(shù)字媒體壓縮技術(shù)、分類、通用數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)等。第五、數(shù)字媒體傳輸?shù)募夹g(shù)：其內(nèi)容主要包括流媒體傳輸技術(shù)以及IPTV技術(shù)等等[2]。
三、數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的主要應(yīng)用
近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的應(yīng)用也越來(lái)越重要。并且數(shù)字媒體技術(shù)是繼有聲、彩之后重要的一次技術(shù)革命。自上個(gè)世紀(jì)60年代開始，數(shù)字挺像技術(shù)已經(jīng)逐漸開始被實(shí)現(xiàn)，隨之還出現(xiàn)了電腦動(dòng)畫。除此之外，數(shù)字媒體在電視廣告、音樂(lè)電視以及動(dòng)畫當(dāng)中應(yīng)用也是其進(jìn)行電影創(chuàng)作的主要源點(diǎn)。除此之外，數(shù)字放映機(jī)與動(dòng)畫影像壓縮技術(shù)的進(jìn)步也推動(dòng)了電影技術(shù)的發(fā)展。
另外，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)突破部分電影制作的環(huán)節(jié)，向發(fā)行由于上映等環(huán)節(jié)過(guò)度。另一方面，數(shù)字媒體可以幫助電影實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的環(huán)節(jié)制作。電影由之前用膠片存儲(chǔ)、剪輯以及放映過(guò)的影片，在數(shù)字媒體的作用下，逐漸轉(zhuǎn)換成數(shù)字?jǐn)z影機(jī)拍攝，同時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行剪輯，然后運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的形式上傳至各個(gè)影院進(jìn)行播放等。顯而易見，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中的應(yīng)用主要表現(xiàn)：（1）電影制作部分。整個(gè)電影從最開始的制作到發(fā)行一直到上映的整個(gè)過(guò)程中，是最早應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)的。數(shù)字電影能夠消除整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用，有效地提高了制作電影的效率。除此之外，利用數(shù)字影像技術(shù)能夠拍攝現(xiàn)實(shí)中無(wú)法拍攝到得影像。直至目前，電影拍攝過(guò)程中已經(jīng)開始應(yīng)用高清晰度的數(shù)字?jǐn)z影機(jī)進(jìn)行電影拍攝、剪輯以及后期制作等工作。表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)。（2）電影發(fā)行部分。由于數(shù)字媒體技術(shù)被電影廣泛應(yīng)用，電影發(fā)行的成本也逐漸降低，其先進(jìn)的通訊技術(shù)為電影在全球上映奠定了良好的基礎(chǔ)條件。通過(guò)數(shù)字化電影鏈進(jìn)行數(shù)字發(fā)行，不僅能夠有效地規(guī)避由于電影拷貝所造成畫質(zhì)損耗的問(wèn)題，同時(shí)還延長(zhǎng)了影片保存的時(shí)間。（3）電影上映部分。主要運(yùn)用數(shù)字化影片構(gòu)建進(jìn)行放映。有效地的增加了影院收入[3]。
結(jié)束語(yǔ)：
綜上所述，數(shù)字媒體技術(shù)在電影中具有十分重要的應(yīng)用作用，因此，在數(shù)字媒體技術(shù)的狀態(tài)形式也逐漸豐富起來(lái)，為我國(guó)的電影事業(yè)取得更廣闊的發(fā)展前景奠定基礎(chǔ)等。（作者單位：西北民族大學(xué)）
參考文獻(xiàn)
[1]劉清堂，王忠華.陳迪.敷字媒體技術(shù)導(dǎo)論[J].《數(shù)字媒體現(xiàn)代化》2008，3（5）：569-570.
【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；油田建設(shè)；技術(shù)
近些年來(lái)，由于社會(huì)需求不斷地?cái)U(kuò)大，油井投產(chǎn)的數(shù)量正在迅速地增長(zhǎng)，油田開發(fā)的整體范圍也呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)。在這種情況下，油田的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與管理的工作量也迅速遞增，提高生產(chǎn)與管理的效率則成為當(dāng)前油田建設(shè)中所面臨的首要問(wèn)題。為了更好地將油田建設(shè)所投入的人力與物力充分地運(yùn)用，促進(jìn)油田建設(shè)和開采的現(xiàn)代化操作，就必須要充分地運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)。時(shí)至今日，數(shù)字化系統(tǒng)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用與油田建設(shè)的各個(gè)方面，我們欣喜地看到，通過(guò)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用不僅使油田的生產(chǎn)效率大大地提高，企業(yè)所投入地人力、物力與財(cái)力也都得到了有效地利用，可以說(shuō)數(shù)字化技術(shù)為油田的生產(chǎn)與管理注入了全新的活力。因此，我們必須要進(jìn)一步鉆研數(shù)字化背景下油田建設(shè)與發(fā)展的新思路，從實(shí)際出發(fā)，更好地創(chuàng)新工作的理念與方法。
一、數(shù)字油田的基本概念
數(shù)字油田可以解釋為油田的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化與信息化，是在數(shù)字化信息資源的基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)交互為主要渠道，包含了硬件、信息、軟件以及功能于一體的一種綜合管理信息系統(tǒng)。數(shù)字油田的概念也分為狹義與廣義兩種，狹義的數(shù)字油田主要由油田的勘探、開發(fā)以及鉆采等方面的數(shù)字化技術(shù)組成。而廣義數(shù)字油田則包括以下幾方面內(nèi)容：1、數(shù)字油田是油田自然狀態(tài)的數(shù)字化信息虛擬體；2、數(shù)字油田是數(shù)字地球模型在油田的實(shí)際應(yīng)用；3、數(shù)字油田是油田應(yīng)用系統(tǒng)的有效集成體；4、數(shù)字油田是企業(yè)的數(shù)字化模型；5、數(shù)字油田是數(shù)字化的企業(yè)實(shí)體，人是數(shù)字油田的主要能動(dòng)者。近些年來(lái)，中國(guó)石油集團(tuán)對(duì)于數(shù)字化建設(shè)予以了高度的關(guān)注，我國(guó)諸如長(zhǎng)慶、遼河、大慶、塔里木等油田都紛紛根據(jù)自身的實(shí)際情況，相應(yīng)制定了適合于自身發(fā)展的數(shù)字油田的建設(shè)和發(fā)展戰(zhàn)略。而廣義數(shù)字油田的建設(shè)是一個(gè)十分系統(tǒng)的復(fù)雜工程，因此作為油田企業(yè)必須要根據(jù)本油田的實(shí)際情況進(jìn)行必要的狹義數(shù)字油田建設(shè)，從而滿足生產(chǎn)工作的基本需要。
二、數(shù)字化管理的理論原理
數(shù)字化管理的理論依托就是把錯(cuò)綜復(fù)雜的大量信息轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚨攘康臄?shù)據(jù)與數(shù)字，再為這些數(shù)據(jù)適當(dāng)?shù)亟⑵鹣鄳?yīng)的數(shù)字化模型，將它們轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的二進(jìn)制代碼，收歸于計(jì)算機(jī)內(nèi)部，再進(jìn)行統(tǒng)一地處理。數(shù)字化的典型特征是系統(tǒng)性、集成性、智能性以及定量性，能夠更好地適應(yīng)矩陣式和扁平化的管理。數(shù)字化管理通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信以及人工智能等多種技術(shù)，更好的量化管理行為與對(duì)象，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃、研發(fā)、組織、協(xié)調(diào)、生產(chǎn)、服務(wù)以及創(chuàng)新等職能的的有效管理。因此可以用“讓數(shù)字說(shuō)話、聽數(shù)字指揮”來(lái)總結(jié)數(shù)字?jǐn)?shù)字化管理的應(yīng)用狀態(tài)。
三、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用
（一）油田地面工程電子控制
1、數(shù)據(jù)管理可以把數(shù)據(jù)按照具體的工程劃分為油水井系統(tǒng)、油氣集輸系統(tǒng)、注水、供水和污水系統(tǒng)、道路系統(tǒng)以及供配電系統(tǒng)等不同可自定義的專業(yè)層，各層的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都能夠依照實(shí)際需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)充與修改，更可以實(shí)現(xiàn)同其他數(shù)據(jù)庫(kù)的邊界通信，讓不同格式的數(shù)據(jù)都能夠順利地進(jìn)行參與與應(yīng)用。能夠?qū)Σ煌N類的設(shè)施設(shè)備實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的管理，為查詢其預(yù)案、竣工資料以及多媒體資料等信息提供便利條件。
2、設(shè)備庫(kù)管理提供對(duì)標(biāo)準(zhǔn)地面設(shè)施設(shè)備庫(kù)的編輯、支持以及擴(kuò)充，對(duì)設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格與材料等專業(yè)屬性進(jìn)行分類管理。
3、設(shè)備標(biāo)注有著多種靈活、自由的標(biāo)注。能夠根據(jù)用戶設(shè)置把標(biāo)注自動(dòng)填充到數(shù)據(jù)庫(kù)中，同時(shí)還可以保持標(biāo)注信息和數(shù)據(jù)庫(kù)相一致。
4、區(qū)域裁剪輸出系統(tǒng)可以提供對(duì)工程區(qū)域的裁剪成圖。裁剪圖可以進(jìn)行度多種形式的編輯，同時(shí)還可以支持不同的打印輸出方式。
5、規(guī)劃設(shè)計(jì)有著不同類型的編輯途徑，能夠依照管線設(shè)計(jì)規(guī)范自動(dòng)地對(duì)多層管線的水平凈距、垂直凈距以及埋深進(jìn)行系統(tǒng)地檢查。
（二）井場(chǎng)的數(shù)字化控制與管理
保障井場(chǎng)所有生產(chǎn)設(shè)施能夠正常有序地生產(chǎn)運(yùn)行是井場(chǎng)數(shù)字化管理項(xiàng)目建設(shè)的目的之所在，數(shù)字化控制與管理主要是針對(duì)抽油機(jī)電機(jī)單相電參數(shù)監(jiān)測(cè)、油水井生產(chǎn)數(shù)據(jù)采集、抽油井遠(yuǎn)程啟停、自動(dòng)投球、井場(chǎng)集油管線回壓采集、注水井遠(yuǎn)程調(diào)配、井場(chǎng)視頻實(shí)時(shí)監(jiān)視與闖入智能分析、水源井遠(yuǎn)程啟停以及遠(yuǎn)程語(yǔ)音警示等多種功能的最終實(shí)現(xiàn)來(lái)運(yùn)行，繼而達(dá)到電子巡井、井場(chǎng)生產(chǎn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、危害識(shí)別、遠(yuǎn)程控制以及油井工況智能診斷的目的。
1、預(yù)警報(bào)警系統(tǒng)自檢
數(shù)字化管理能夠?qū)畧?chǎng)、站場(chǎng)采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)地建立相應(yīng)地分析模型，展開多種生產(chǎn)工況自動(dòng)診斷分析工作，并且同時(shí)進(jìn)行一系列的參數(shù)優(yōu)化。利用井和站采集的溫度、壓力、流量以及液位等不同的具體參數(shù)，并通過(guò)視頻監(jiān)視系統(tǒng)與可燃?xì)怏w檢測(cè)儀，及時(shí)地判斷運(yùn)行的異常與對(duì)工況影響的具體程度，并能夠定時(shí)自動(dòng)巡檢網(wǎng)絡(luò)存在的異常以及設(shè)備故障等問(wèn)題，從而正確地做出預(yù)警，提出有效性建議，繼而提高設(shè)備運(yùn)行的安全可靠性。
2、數(shù)字化技術(shù)的電子值勤功能
在關(guān)鍵的路口和生產(chǎn)區(qū)域進(jìn)行電子路卡的設(shè)置，對(duì)于過(guò)往車輛進(jìn)行視頻拍照，具有提示特殊車輛和識(shí)別車牌的功能，并運(yùn)用軟件持續(xù)跟蹤記錄車輛通過(guò)裝設(shè)視頻路口的實(shí)際情況。電子值勤實(shí)現(xiàn)了智能巡護(hù)，極大地提高了油田的道路管理水平，進(jìn)一步強(qiáng)化了油田的安全生產(chǎn)意識(shí)。
結(jié) 論
綜上所述，數(shù)字化技術(shù)在油田的建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中是至關(guān)重要的，其所發(fā)揮的作用是其他經(jīng)營(yíng)與管理手法所無(wú)法替代的。因此，在新時(shí)期的新形勢(shì)下，我們必須要群策群力，積極研究數(shù)字化背景下油田建設(shè)與發(fā)展的新機(jī)制，將數(shù)字化技術(shù)充分地與崗位工作進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，促進(jìn)生產(chǎn)工藝的優(yōu)化，改良人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)安全生產(chǎn)意識(shí)的提高，在降低人員勞動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)，更好地提高油田的生產(chǎn)與管理效率，并最終實(shí)現(xiàn)低成本開發(fā)、控制用工總量的最終目的，從而推動(dòng)我國(guó)油田建設(shè)的又好又快發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]任長(zhǎng)明.油田區(qū)域自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)．2009.5.
