時(shí)間：2023-07-30 08:52:12
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展史，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
導(dǎo)讀：2012年7月，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局頒布了新修訂的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類（2012）》標(biāo)準(zhǔn)，這是文化產(chǎn)業(yè)界的一個(gè)大事。這將進(jìn)一步改進(jìn)和完善文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，規(guī)范各地的文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)口徑的一致，才能準(zhǔn)確描述文化產(chǎn)業(yè)的狀況，才能進(jìn)行數(shù)據(jù)的對(duì)比，從而為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策提供科學(xué)依據(jù)。因此，科學(xué)統(tǒng)計(jì)是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
一、文化及文化產(chǎn)業(yè)
同志在黨的十報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。
何為文化？從廣義上講，文化是指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和；狹義上是指語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)及一切意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的精神產(chǎn)品。
何為文化產(chǎn)業(yè)？文化產(chǎn)業(yè)，這一術(shù)語(yǔ)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初。最初出現(xiàn)在霍克海默和阿多諾合著的《啟蒙辯證法》一書之中。它的英語(yǔ)名稱為Culture Industry?？梢宰g為文化工業(yè)，也可以譯為文化產(chǎn)業(yè)。聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的定義如下：文化產(chǎn)業(yè)就是按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲(chǔ)存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動(dòng)。這是從文化產(chǎn)品的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的角度進(jìn)行界定。然而事實(shí)上，世界各國(guó)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，不同國(guó)家從不同角度看文化產(chǎn)業(yè)有各自不同的理解。
在我國(guó)，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的界定也是與時(shí)俱進(jìn)的。2003年9月，中國(guó)文化部制定下發(fā)的《關(guān)于支持和促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，將文化產(chǎn)業(yè)界定為：“從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務(wù)的經(jīng)營(yíng)性行業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)是與文化事業(yè)相對(duì)應(yīng)的概念，兩者都是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分?！?004年4月，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局頒發(fā)了《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》，從有關(guān)方針政策和課題組的研究宗旨出發(fā)，將“文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)”界定為：為社會(huì)公眾提供文化娛樂(lè)產(chǎn)品和服務(wù)的活動(dòng)，以及與這些活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)的集合。而2012年7月頒發(fā)的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類（2012）》，將“文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)”的定義進(jìn)一步完善為“指為社會(huì)公眾提供文化產(chǎn)品和文化相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)活動(dòng)的集合”。
二、文化產(chǎn)業(yè)分類情況
2004-2012，八年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)使用的是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2004年頒發(fā)的文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)分類指標(biāo)體系——將文化產(chǎn)業(yè)分為文化產(chǎn)業(yè)核心層、文化產(chǎn)業(yè)層和相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)層。其中文化產(chǎn)業(yè)核心層包括：（一）新聞服務(wù)；（二）出版發(fā)行和版權(quán)服務(wù)；（三）廣播電視電影服務(wù)；（四）文化藝術(shù)服務(wù)。文化產(chǎn)業(yè)層包括：（五）網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)；（六）文化休閑娛樂(lè)服務(wù)；（七）其他文化服務(wù)。相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)層包括：（八）文化用品、設(shè)備及相關(guān)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)；（九）文化用品、設(shè)備及相關(guān)文化產(chǎn)品的銷售。
時(shí)至今天，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，有了很多新的變化，因此，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2012年7月了《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類2012》，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)分類體系進(jìn)一步的完善和健全。文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)被分為10個(gè)大類50個(gè)中類120個(gè)小類。根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的范圍包括以下四個(gè)方面：
1.以文化為核心內(nèi)容，為直接滿足人們的精神需要而進(jìn)行的創(chuàng)作、制造、傳播、展示等文化產(chǎn)品（包括貨物和服務(wù)）的生產(chǎn)活動(dòng)；
2.為實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品生產(chǎn)所必需的輔助生產(chǎn)活動(dòng)；
3.作為文化產(chǎn)品實(shí)物載體或制作（使用、傳播、展示）工具的文化用品的生產(chǎn)活動(dòng)（包括制造和銷售）；
4.為實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品生產(chǎn)所需專用設(shè)備的生產(chǎn)活動(dòng)（包括制造和銷售）。
四個(gè)方面具體分為十個(gè)大類：（一）新聞出版發(fā)行服務(wù)；（二）廣播電視電影服務(wù)；（三）文化藝術(shù)服務(wù)；（四）文化信息傳輸服務(wù)；（五）文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)；（六）文化休閑娛樂(lè)服務(wù)；（七）工藝美術(shù)品的生產(chǎn)；（八）文化產(chǎn)品生產(chǎn)的輔助生產(chǎn)；（九）文化用品的生產(chǎn)；（十）文化專用設(shè)備的生產(chǎn)。
《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類2012》的一個(gè)大變化是調(diào)整了類別結(jié)構(gòu)：原有文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)體系中的“核心層、層、相關(guān)層”三個(gè)層次的分類取消了，代之以“文化產(chǎn)品的生產(chǎn)活動(dòng)、文化產(chǎn)品生產(chǎn)的輔助生產(chǎn)活動(dòng)、文化用品的生產(chǎn)活動(dòng)、文化專用設(shè)備的生產(chǎn)活動(dòng)”四個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)分類；“文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)”大類首次被提出。從“三個(gè)層次”到“四個(gè)方面”，從“九大類”到“十大類”，不止是數(shù)字的變化，更是理念的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了我國(guó)文化體制改革取得新突破，新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，文化業(yè)態(tài)不斷融合，已經(jīng)打破了層次間的區(qū)別。而“四個(gè)方面”的劃分對(duì)文化產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行了科學(xué)的提煉和梳理，更加符合文化生產(chǎn)規(guī)律，更能適應(yīng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新情況和新變化，尤其適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的發(fā)展。
三、文化產(chǎn)業(yè)核算方法
目前，全國(guó)反映文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要采用一個(gè)指標(biāo)：文化產(chǎn)業(yè)增加值。即屬于文化產(chǎn)業(yè)的GDP。其核算方法為：增加值=勞動(dòng)者報(bào)酬+生產(chǎn)稅凈額+固定資產(chǎn)折舊+營(yíng)業(yè)盈余。其中勞動(dòng)者報(bào)酬包括工資總額和福利費(fèi)等；生產(chǎn)稅凈額包括稅金及附加、應(yīng)交增值稅和管理費(fèi)中稅金等；固定資產(chǎn)折舊為本年折舊；營(yíng)業(yè)盈余包括營(yíng)業(yè)利潤(rùn)和部分利息支出。各單位增加值匯總形成文化產(chǎn)業(yè)增加值。
四、文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)方法
文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)分成經(jīng)濟(jì)普查年份（尾數(shù)逢3、8的年份）和非經(jīng)濟(jì)普查年份進(jìn)行，主要采用全面調(diào)查、抽樣調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查相結(jié)合的方法。
（一）、經(jīng)濟(jì)普查年份的統(tǒng)計(jì)
1、全面調(diào)查：調(diào)查對(duì)象為法人單位。根據(jù)經(jīng)濟(jì)普查獲取的法人調(diào)查資料，將每個(gè)法人單位確認(rèn)的行業(yè)代碼與文化產(chǎn)業(yè)分類代碼標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比對(duì)，歸納整理出文化產(chǎn)業(yè)所屬的法人單位統(tǒng)計(jì)范圍，對(duì)歸屬文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)范圍的所有法人單位進(jìn)行調(diào)查。產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位參照法人單位進(jìn)行調(diào)查。
2、抽樣調(diào)查：調(diào)查對(duì)象為個(gè)體工商戶。根據(jù)經(jīng)濟(jì)普查獲取的個(gè)體工商戶資料，比照文化產(chǎn)業(yè)分類代碼，建立文化產(chǎn)業(yè)個(gè)體工商戶統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，在十大類行業(yè)中，在保證一定調(diào)查可信度（一般為95%），總體核心指標(biāo)的相對(duì)誤差控制在10%以內(nèi)抽樣要求下，采用分層等距抽樣的調(diào)查方法，抽取樣本單位。樣本總量一般控制在10%左右?？h區(qū)統(tǒng)計(jì)局按照設(shè)區(qū)市統(tǒng)計(jì)局提供的調(diào)查樣本、調(diào)查表式，負(fù)責(zé)本轄區(qū)的個(gè)體工商戶的調(diào)查工作并及時(shí)上報(bào)。
（二）、非經(jīng)濟(jì)普查年份的統(tǒng)計(jì)
1、全面調(diào)查：從事文化用品、設(shè)備及相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和銷售的規(guī)模以上工業(yè)以及限額以上批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)采取全面調(diào)查取得相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、抽樣調(diào)查：對(duì)屬于文化產(chǎn)業(yè)中除規(guī)模以上工業(yè)和限額以上批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)企業(yè)外的企事業(yè)單位（含個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶）采取年度抽樣調(diào)查的方法。
此外，文化產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計(jì)有時(shí)也采用重點(diǎn)調(diào)查，主要是各主管部門對(duì)文化產(chǎn)業(yè)示范基地、園區(qū)、重點(diǎn)單位等開(kāi)展調(diào)查，及時(shí)了解掌握情況，以更好地對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析、監(jiān)測(cè)、服務(wù)。
五、文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
（一）調(diào)查頻率不足。按照現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)制度，文化產(chǎn)業(yè)僅開(kāi)展年報(bào)統(tǒng)計(jì)，即一年核算一次。在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的背景下，各級(jí)黨委、政府極其重視文化產(chǎn)業(yè)工作，需要及時(shí)了解掌握發(fā)展態(tài)勢(shì)，制定相關(guān)扶持鼓勵(lì)政策，而一年一度的核算數(shù)據(jù)，顯然滿足不了對(duì)文化產(chǎn)業(yè)監(jiān)測(cè)分析的需要。因?yàn)闆](méi)有建立定期報(bào)表制度，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)部門的權(quán)威數(shù)據(jù)，年度當(dāng)中有的地方政府自行統(tǒng)計(jì)，各部門自報(bào)的數(shù)據(jù)五花八門，甚至天馬行空信口開(kāi)河，個(gè)別甚至嚴(yán)重背離發(fā)展規(guī)律，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展大大不利。
（二）統(tǒng)計(jì)不夠全面。多元化經(jīng)營(yíng)的單位，若是主營(yíng)業(yè)務(wù)非文化產(chǎn)業(yè)，則行業(yè)類別劃歸其他產(chǎn)業(yè)，而其中經(jīng)營(yíng)文化產(chǎn)業(yè)的部分可能出現(xiàn)漏統(tǒng)情況。
【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀；統(tǒng)計(jì)管理體制；統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)
所謂基層統(tǒng)計(jì)工作是指縣級(jí)及其以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村從事統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)的單位或個(gè)人利用科學(xué)的方法搜集、整理、分析和提供關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量資料的工作的總稱。基層基礎(chǔ)工作是統(tǒng)計(jì)調(diào)查立足之本，是統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)根基所在，是統(tǒng)計(jì)事業(yè)興旺之源。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)，不僅是提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，更是打造“科學(xué)統(tǒng)計(jì)、依法統(tǒng)計(jì)、陽(yáng)光統(tǒng)計(jì)”的關(guān)鍵所在。
一、 基層統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀
1、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系滯后，缺少應(yīng)變對(duì)策，難以適應(yīng)當(dāng)?shù)卣块T的需要
目前，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要是為了滿足開(kāi)展全面調(diào)查的需要而設(shè)置的，下級(jí)實(shí)施業(yè)務(wù)以上級(jí)人民政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為主，執(zhí)行全國(guó)統(tǒng)一的基本統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度相關(guān)指標(biāo)。由于整體統(tǒng)計(jì)制度中全面指標(biāo)相對(duì)滯后，而普查和抽樣調(diào)查方案設(shè)計(jì)初衷就是為高層服務(wù)，因此，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局在制定基本統(tǒng)計(jì)調(diào)查時(shí)主要考慮自身開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果的需要，忽視了基層黨委政府部門的需要，使得基層地方政府對(duì)部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)難以進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用，而地方政府需要掌握的指標(biāo)，基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)部門又難以準(zhǔn)確去統(tǒng)計(jì)和反映。與之相對(duì)，基層統(tǒng)計(jì)部門為加強(qiáng)服務(wù)職能要制定本地區(qū)統(tǒng)計(jì)調(diào)查計(jì)劃卻又受到基層統(tǒng)計(jì)人員整體素質(zhì)，辦公設(shè)備條件，特別是經(jīng)費(fèi)不足的制約。
2、領(lǐng)導(dǎo)不重視，統(tǒng)計(jì)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現(xiàn)象比較嚴(yán)重
部分領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為：統(tǒng)計(jì)不是直接的經(jīng)濟(jì)管理部門，不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，也就是沒(méi)有物質(zhì)產(chǎn)出，所以統(tǒng)計(jì)說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)可以不要。特別在基層部門，統(tǒng)計(jì)人員往往抽調(diào)到其它各部門，在完成各項(xiàng)中心工作之后，才來(lái)完成統(tǒng)計(jì)工作，這樣就嚴(yán)重影響了統(tǒng)計(jì)工作不能正常開(kāi)展。
3、向主管部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料與向政府統(tǒng)計(jì)部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)資料重視不夠程度之間的矛盾
近年來(lái)，由于統(tǒng)計(jì)數(shù)字是考核各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)，促進(jìn)工作的同時(shí)，不得不看到對(duì)數(shù)字的負(fù)面效應(yīng)?！皵?shù)字出宮”，“宮出數(shù)字”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，數(shù)字跟著計(jì)劃走，年初計(jì)劃有多大，年底完成就有多好。甚至個(gè)別地方出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)直接干預(yù)，多報(bào)或瞞報(bào)，篡改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，造成統(tǒng)計(jì)信息失真。
4、《統(tǒng)計(jì)法》的違法處罰不明確，依法治統(tǒng)力度不夠
由于歷史的原因，經(jīng)濟(jì)和文化比較落后的地方，勞動(dòng)者素質(zhì)也相對(duì)較差。目前新《統(tǒng)計(jì)法》，在具體操作過(guò)程中還不夠具體，對(duì)遲報(bào)、瞞報(bào)、拒報(bào)等統(tǒng)計(jì)違法行為的處罰沒(méi)有明確的限額，缺乏具體的操作性。又由于諸多因素的干擾，案件查辦難落實(shí)，影響了統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。這樣，難以做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。
二、 統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)存在問(wèn)題的成因
（一）統(tǒng)計(jì)管理體制影響了基層統(tǒng)計(jì)工作的獨(dú)立性
在現(xiàn)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)”的統(tǒng)計(jì)管理體制下，統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與行政管理分離，地方統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)直接受同級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)，人事、財(cái)務(wù)等事項(xiàng)也由其管轄，這就給縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府以“人、財(cái)、物”權(quán)影響統(tǒng)計(jì)人員“事權(quán)”留下了操作空間。因而這種體制對(duì)抵抗行政干預(yù)的能力較差，在逐級(jí)綜合匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)信息的真實(shí)性容易受到地方利益的某些不利影響。如一些地方領(lǐng)導(dǎo)一方面為得先進(jìn)、爭(zhēng)榮譽(yù)、個(gè)人升遷等，需要政績(jī)作鋪墊的時(shí)候，就虛報(bào)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如gdp、工業(yè)增加值、固定資產(chǎn)投資額、外貿(mào)出口額、招商引資、財(cái)政收入以及城鄉(xiāng)居民收入等；另一方面為了爭(zhēng)取政策的扶持而假報(bào)有關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。如虛報(bào)貧困戶、貧困人口、糧食生產(chǎn)面積及良種面積等，瞞報(bào)地方財(cái)政收入、城鄉(xiāng)居民收入；一些地方領(lǐng)導(dǎo)為了完成名目繁多的責(zé)任狀，更是把上級(jí)部門下達(dá)的指導(dǎo)性計(jì)劃當(dāng)成指令性計(jì)劃指標(biāo)來(lái)完成，造成這些指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是計(jì)劃部門將任務(wù)層層分解，鄉(xiāng)、村統(tǒng)計(jì)又按計(jì)劃數(shù)層層上報(bào)。統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)踐也已經(jīng)證明，現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)管理體制是影響統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的根源所在。
（二）部門協(xié)調(diào)不力加重了基層統(tǒng)計(jì)工作的負(fù)擔(dān)
長(zhǎng)期以來(lái)，政府綜合統(tǒng)計(jì)與部門統(tǒng)計(jì)之間關(guān)系一直沒(méi)有理順，聯(lián)系不密切，缺少?gòu)?qiáng)有力的協(xié)調(diào)：一是政府綜合統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)缺乏與政府部門統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的橫向聯(lián)系。當(dāng)上級(jí)綜合統(tǒng)計(jì)部門需要統(tǒng)計(jì)資料時(shí)，首先想到的就是向下級(jí)綜合統(tǒng)計(jì)部門布置，而不管同級(jí)政府部門統(tǒng)計(jì)是否已取得此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料；二是不同政府部門統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)之間在職能上交叉、重疊，如主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量、進(jìn)出口貿(mào)易、利用外資、人口等指標(biāo)均有多個(gè)政府部門統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)在同時(shí)統(tǒng)計(jì)；三是部門統(tǒng)計(jì)自成體系的內(nèi)向運(yùn)行，阻隔了與綜合統(tǒng)計(jì)部門的有效配合，部門統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、計(jì)算口徑、指標(biāo)代碼等都由部門自主決定，缺乏與綜合部門和其他部門的協(xié)調(diào)，多頭向下、重復(fù)調(diào)查、報(bào)表多亂、數(shù)出多門的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不僅加重了基層統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。
（三）系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系不順降低了統(tǒng)計(jì)工作整體效益
從2004年開(kāi)始，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)所屬城市、農(nóng)村、企業(yè)三支調(diào)查隊(duì)的管理體制進(jìn)行改革，將三支調(diào)查隊(duì)的機(jī)構(gòu)和人員整合在一起，成立國(guó)家統(tǒng)計(jì)局各級(jí)調(diào)查隊(duì)。由于對(duì)改革方案缺乏通盤考慮，宣傳力度不夠而且操之過(guò)急，目前已暴露出一些明顯問(wèn)題：一是局隊(duì)相互完全獨(dú)立，協(xié)調(diào)機(jī)制不完善，聯(lián)席會(huì)議制度可操作性差，已造成了新的各自為政的局面，對(duì)統(tǒng)計(jì)部門的地位有一定影響；二是調(diào)查隊(duì)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，與地方統(tǒng)計(jì)局機(jī)構(gòu)重疊，職責(zé)不清，進(jìn)一步割裂了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的完整性和權(quán)威性；三是部分縣（市、區(qū)）局隊(duì)分設(shè)，進(jìn)一步加大了基層統(tǒng)計(jì)工作成本，降低了統(tǒng)計(jì)工作整體效益。
三、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)
統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作規(guī)范化是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，要想走出當(dāng)前面臨的困境，從根本上扭轉(zhuǎn)統(tǒng)計(jì)工作“弱在縣級(jí)、冷在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、空在村居”的局面，必須把科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求轉(zhuǎn)化為謀劃統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的正確思路，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的有力措施，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際能力，理順關(guān)系，扎實(shí)推進(jìn)，使統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作逐步走向法制化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。
（一）加快統(tǒng)計(jì)管理體制改革，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境
改革現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)管理體制，是統(tǒng)計(jì)工作更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、更好地為黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)公眾服務(wù)、加快與國(guó)際接軌步伐的客觀需要。目前實(shí)行的“統(tǒng)一管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的體制，事實(shí)上就是“統(tǒng)而不管，分而無(wú)責(zé)”?；鶎咏y(tǒng)計(jì)不能從源頭上確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，在客觀上造成了對(duì)“上”不負(fù)責(zé)。沒(méi)有時(shí)間和精力針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，在客觀上也存在對(duì)“下”不負(fù)責(zé)。要改變這種局面，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，實(shí)行“業(yè)務(wù)上全國(guó)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)省以下垂直管理”的體制，同時(shí)調(diào)整政府統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)統(tǒng)計(jì)分工，理順與部門統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，是一種比較現(xiàn)實(shí)的選擇。垂直管理的主要目的是為了增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的抗干擾能力，從過(guò)去和現(xiàn)在來(lái)看，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的干擾主要來(lái)自地市、縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由省統(tǒng)計(jì)局對(duì)下垂直管理，操作上更可行，易被各級(jí)政府接受。同時(shí)也可使基層統(tǒng)計(jì)人員切實(shí)履行好統(tǒng)計(jì)管理和監(jiān)督職能，形成對(duì)政府負(fù)責(zé)、對(duì)公眾負(fù)責(zé)的強(qiáng)勢(shì)統(tǒng)計(jì)。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)制度方法改革，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作卸下沉重的包袱
目前基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)量越來(lái)越多，指標(biāo)不斷增加，報(bào)告期也越來(lái)越短，基本上是只做加法，不做減法，基層負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。實(shí)際上有些報(bào)表和指標(biāo)基本沒(méi)用或已經(jīng)過(guò)時(shí)。因此，必須把改革統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、減少基層報(bào)表工作量提到重要日程。一是精簡(jiǎn)報(bào)表。重點(diǎn)是剔除那些已經(jīng)過(guò)時(shí)或不經(jīng)常用的報(bào)表和指標(biāo)，對(duì)有些變動(dòng)不大，或不常用的報(bào)表、指標(biāo)，擴(kuò)大報(bào)告期，不要每月或每季都統(tǒng)計(jì)。二是實(shí)施基層統(tǒng)計(jì)“一套表”制度。對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查項(xiàng)目進(jìn)行清理整合，消除重復(fù)矛盾的內(nèi)容，實(shí)行基層統(tǒng)計(jì)“一套表”制度，不管是統(tǒng)計(jì)部門還是行業(yè)主管部門，統(tǒng)一向下布置，做到“下去一把抓，上來(lái)再分家”。三是擴(kuò)大抽樣調(diào)查領(lǐng)域，可以使用抽樣調(diào)查方法取得數(shù)據(jù)的項(xiàng)目，盡可能進(jìn)行抽樣調(diào)查。要強(qiáng)化抽樣調(diào)查的培訓(xùn)、設(shè)計(jì)和操作能力，使抽樣調(diào)查在社會(huì)更大范圍派上用場(chǎng)、樹(shù)立信譽(yù)、發(fā)揮作用。
（三）完善統(tǒng)計(jì)規(guī)章制度建設(shè)，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作提供有力的保障
基層統(tǒng)計(jì)既擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)調(diào)查的使命，也擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)服務(wù)的使命，更擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的使命。建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使各項(xiàng)管理有章可循、有據(jù)可依，是基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要內(nèi)容，各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門和基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，制定有關(guān)業(yè)務(wù)管理、紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、財(cái)務(wù)管理等一系列便于操作落實(shí)的規(guī)章制度及統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化流程，強(qiáng)化依法行使統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督權(quán)，并做到嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位，堅(jiān)持用規(guī)章制度約束和規(guī)范行為，使統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作高效、流暢地向前推進(jìn)，徹底改變圍繞黨委、政府的工作計(jì)劃，就統(tǒng)計(jì)而統(tǒng)計(jì)，就數(shù)字而數(shù)字的工作格局，使統(tǒng)計(jì)工作更好地圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展運(yùn)行情況，科學(xué)開(kāi)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，依法行使監(jiān)督職權(quán)。
（四）夯實(shí)統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)基礎(chǔ)，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的后盾
實(shí)踐證明，要抓好基層統(tǒng)計(jì)工作，法制是最有力、最有效的手段。各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門要堅(jiān)持一手抓統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，一手抓統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)，充分依靠法制手段規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為，維護(hù)統(tǒng)計(jì)秩序，改善統(tǒng)計(jì)工作環(huán)境。一方面，要加大統(tǒng)計(jì)普法宣傳的力度，充分利用廣播、電視等新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展多種形式的統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)宣傳，不斷增強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部、統(tǒng)計(jì)人員以及廣大人民群眾的統(tǒng)計(jì)法律意識(shí)。要通過(guò)廣泛深入的宣傳，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和社會(huì)公眾進(jìn)一步提高對(duì)弄虛作假行為的嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，讓縣級(jí)統(tǒng)計(jì)人員明確自己的合法權(quán)利和法定職責(zé)。另一方面，要嚴(yán)厲打擊各類統(tǒng)計(jì)違法行為。對(duì)虛報(bào)、瞞報(bào)、遲報(bào)、拒報(bào)及偽造、篡改統(tǒng)計(jì)資料等統(tǒng)計(jì)違法行為，一定要嚴(yán)肅查處。對(duì)于基層代填代報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的問(wèn)題要進(jìn)行重點(diǎn)執(zhí)法檢查。并且要把機(jī)構(gòu)人員是否到位，統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳是否建立，登記是否及時(shí)，資料是否可靠，工作程序是否規(guī)范等基礎(chǔ)性工作，列為統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查的重要內(nèi)容。
（五）深化統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的根基。
規(guī)范化建設(shè)是從微觀上、從技術(shù)層面做好基層統(tǒng)計(jì)工作的必要手段。在改革完畢、體制順暢的情況下，規(guī)范化建設(shè)不能松懈。在尚不能對(duì)統(tǒng)計(jì)管理體制進(jìn)行徹底變革的情況下，規(guī)范化建設(shè)更是舉足輕重。一要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)手段的現(xiàn)代化建設(shè)。各級(jí)政府要積極采取措施，提高基層統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)代化和信息自動(dòng)化水平。當(dāng)前，要重點(diǎn)解決縣鄉(xiāng)之間的聯(lián)網(wǎng)問(wèn)題，做到縣、鄉(xiāng)兩級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)網(wǎng)上互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料的網(wǎng)上傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息采集、處理、傳輸、應(yīng)用和管理的現(xiàn)代化。二要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)資料的檔案化建設(shè)?；鶎咏y(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理統(tǒng)計(jì)資料，建立、健全統(tǒng)計(jì)資料的審核、報(bào)送、保密和檔案管理等制度。統(tǒng)計(jì)工作中形成的統(tǒng)計(jì)原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳、基層統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析以及其他有保存價(jià)值的統(tǒng)計(jì)資料，都要及時(shí)整理歸檔，妥善保管。三要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。要切實(shí)采取各種措施，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立健全統(tǒng)計(jì)站，配備專職統(tǒng)計(jì)人員，切實(shí)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)展起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，要因地制宜，結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，最大限度地保證統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的穩(wěn)定性、統(tǒng)計(jì)工作的連續(xù)性、統(tǒng)計(jì)資料的完整性、統(tǒng)計(jì)信息的時(shí)效性和統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的一致性。
（六）強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍素質(zhì)提升，為統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作搭建人才的平臺(tái)
加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)統(tǒng)計(jì)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建設(shè)一支“思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、清正廉潔”的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍是做好基層統(tǒng)計(jì)工作的前提。要從戰(zhàn)略的高度重視統(tǒng)計(jì)人才的培養(yǎng)，下大力氣造就一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、結(jié)構(gòu)優(yōu)的復(fù)合型統(tǒng)計(jì)人才。一是“筑巢引鳳”，引進(jìn)優(yōu)秀基層統(tǒng)計(jì)人員。以感情凝聚人，以待遇留住人，以事業(yè)召喚人，確保優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)人才進(jìn)得來(lái)、留得住、用得活，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍的潛力；二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高基層統(tǒng)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。縣鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)人員身處統(tǒng)計(jì)工作最基層，既是統(tǒng)計(jì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者，又是統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)的具體操作者，要求具備全面的素質(zhì)。各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門要把統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、法律、計(jì)算機(jī)等知識(shí)的培訓(xùn)列入統(tǒng)計(jì)工作的重要體系，通過(guò)開(kāi)會(huì)、辦班、講座、函授等多種形式，組織統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)，不斷提高統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力；三是建立合理的人才交流機(jī)制。一方面把有培養(yǎng)前途的人員輸送出去錘煉鍛造，使得統(tǒng)計(jì)人才能走出去擁有更多更廣闊的空間，拓展視野、豐富經(jīng)歷、積累沉淀，通過(guò)掛職鍛煉和基層體驗(yàn)，提升駕馭復(fù)雜局面的能力。另一方面實(shí)行系統(tǒng)內(nèi)部的輪崗交流，讓干部到多個(gè)崗位接受鍛煉和挑戰(zhàn)，多方培養(yǎng)，全面成長(zhǎng)。通過(guò)有步驟地輪崗交流，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一批熟悉幾個(gè)專業(yè)以上的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)骨干。
［關(guān)鍵詞］科技；統(tǒng)計(jì)科學(xué)；發(fā)展
1 科技先行是統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力
(1)必須堅(jiān)持把服務(wù)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展作為統(tǒng)計(jì)工作的第一要?jiǎng)?wù)。我們想問(wèn)題、辦事情、做工作都要圍繞這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)來(lái)進(jìn)行。
(2)必須堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。具體講就是求兩個(gè)“真”：一個(gè)是求經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r之真,即“求真實(shí)”；另一個(gè)是求經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律之真,即“求真理”?！扒笳鎸?shí)”是基礎(chǔ),“求真理”是關(guān)鍵,促發(fā)展是目的。
(3)必須堅(jiān)持全面、科學(xué)、準(zhǔn)確、及時(shí)。按照
4.2 抓協(xié)調(diào)提效能隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,統(tǒng)計(jì)的任務(wù)也日益繁重。統(tǒng)計(jì)工作僅靠一家之力已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,必須樹(shù)立“大統(tǒng)計(jì)”理念,構(gòu)建大體系、大網(wǎng)絡(luò),才能提高統(tǒng)計(jì)工作效率。一是加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng),積極推進(jìn)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng),形成攀高比強(qiáng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、共同奮進(jìn)的濃厚工作氛圍。二是加強(qiáng)左右互動(dòng),主動(dòng)與相關(guān)部門銜接溝通,強(qiáng)化政府綜合統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)部門統(tǒng)計(jì)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo),及時(shí)協(xié)調(diào)解決部門統(tǒng)計(jì)工作中存在的問(wèn)題,幫助相關(guān)部門建立完善統(tǒng)計(jì)制度,逐步建立資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制。三是加強(qiáng)內(nèi)外齊動(dòng),建立一套科學(xué)規(guī)范的數(shù)據(jù)評(píng)估方法體系,確保各類數(shù)據(jù)客觀反映當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。四是加強(qiáng)整體推進(jìn),強(qiáng)化與兄弟縣(市)的交流溝通,調(diào)動(dòng)一切有利因素,多方協(xié)調(diào),形成合力,推動(dòng)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展。
4.3 服務(wù)創(chuàng)品牌用數(shù)據(jù)說(shuō)話、為決策服務(wù)是統(tǒng)計(jì)部門的根本宗旨。提高數(shù)據(jù)質(zhì)量是基礎(chǔ),搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)是根本。只有提供優(yōu)化統(tǒng)計(jì)服務(wù)、創(chuàng)立知名統(tǒng)計(jì)品牌,才能樹(shù)立統(tǒng)計(jì)權(quán)威、提高統(tǒng)計(jì)地位、擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)影響、展示統(tǒng)計(jì)形象、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)價(jià)值。一是加強(qiáng)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)、監(jiān)測(cè),全面跟蹤反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,及時(shí)提出監(jiān)測(cè)報(bào)告和對(duì)策建議。二是密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行態(tài)勢(shì),注重對(duì)“轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”進(jìn)程中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析研究,撰寫優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析,當(dāng)好黨委政府的參謀助手。三是全力以赴、盡心竭力做好人大、政協(xié)“兩會(huì)”的統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作。四是積極辦好內(nèi)部刊物,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、部門和社會(huì)公眾的不同需求,不斷充實(shí)刊物內(nèi)容,全力做好特色服務(wù)。
4.4 抓改革促發(fā)展
關(guān)鍵詞：歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)伊拉斯莫計(jì)劃
歐洲大陸作為高等教育的發(fā)源地1直備受世人關(guān)注，而近20年1提到歐洲的高等教育，伴隨在人們腦海中出現(xiàn)的就是“伊拉斯莫計(jì)劃”，即“歐洲大學(xué)生流動(dòng)計(jì)劃”，而提到“伊拉斯莫計(jì)劃”(ERASMUS)就不能不提“歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”(theEuropeanCreditTransferSystem，簡(jiǎn)稱ECTS)。最初它是歐盟在實(shí)施“伊拉斯莫計(jì)劃”中開(kāi)發(fā)出的1個(gè)最具特色的對(duì)學(xué)生海外學(xué)習(xí)予以承認(rèn)的有效工具，對(duì)北美和亞太地區(qū)的大學(xué)生交流計(jì)劃都產(chǎn)生了1定的影響。而且隨著1999年《波洛尼亞宣言》的發(fā)表，這個(gè)系統(tǒng)再1次煥發(fā)出新的活力。
一、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展
學(xué)分制1872年產(chǎn)生于美國(guó)哈佛大學(xué)，之后逐步推廣完善。但學(xué)分國(guó)際間的流通則起源于“歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”，它不僅打破了校與校之間的藩籬，更消除了國(guó)與國(guó)之間的障礙，其運(yùn)行景象可謂盛況空前。歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換，最早可追溯到1953年在巴黎召開(kāi)的“關(guān)于進(jìn)人別國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)文憑等值的歐洲大會(huì)”，當(dāng)時(shí)參與國(guó)家有32個(gè)。大會(huì)制定并通過(guò)了依照派出國(guó)家大學(xué)頒發(fā)的證書，接受(東道)國(guó)家大學(xué)可以根據(jù)合約吸納學(xué)生入學(xué)的原則。
“歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)”隸屬于歐洲委員會(huì)，創(chuàng)立于1988～1995年間，開(kāi)始主要是在5個(gè)科目中開(kāi)展合作：商業(yè)管理、化學(xué)、歷史、機(jī)械工程和醫(yī)藥，后被納入高等教育“伊拉斯莫”計(jì)劃。它通過(guò)采取靈活的學(xué)分制度來(lái)確保學(xué)分的可轉(zhuǎn)讓性和累積性，在本科和研究生教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立1種簡(jiǎn)化的、易讀的、可比較的學(xué)位系統(tǒng)。該項(xiàng)目于1987年正式啟動(dòng)，到2002年9月參與此項(xiàng)目的學(xué)生超過(guò)了100萬(wàn)人，參與國(guó)從1987年的歐盟11國(guó)擴(kuò)展到現(xiàn)在的30多個(gè)歐洲國(guó)家。其規(guī)模之大，令人驚嘆。
“把學(xué)生帶到歐洲，把歐洲帶給學(xué)生”是這1系統(tǒng)的主要精神?！跋到y(tǒng)”通過(guò)更新“信息包裹”，記錄學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)前后的成績(jī)、課程、學(xué)位申請(qǐng)、學(xué)校管理程序、教學(xué)日歷、評(píng)估模式等相關(guān)事宜，使學(xué)生在國(guó)外進(jìn)1步學(xué)習(xí)很容易。學(xué)校負(fù)責(zé)為學(xué)生準(zhǔn)備和交換記錄副本，復(fù)印件由學(xué)生保管，在原學(xué)校和東道學(xué)校之間進(jìn)行交換。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可選擇留下來(lái)繼續(xù)攻讀學(xué)位或再轉(zhuǎn)校，由校方?jīng)Q定證書獲取和轉(zhuǎn)換注冊(cè)的條件。
為了確?！跋到y(tǒng)”的推廣，1997年在里斯本召開(kāi)的“關(guān)于歐洲高等教育資格承認(rèn)大會(huì)”規(guī)定：“除非接受國(guó)家發(fā)現(xiàn)差別太大，否則即使存在差異也應(yīng)予以承認(rèn)。”本著確?！跋到y(tǒng)”有效運(yùn)作和質(zhì)量保證，1997年9月～1998年1月間，委員會(huì)開(kāi)辦了48個(gè)講習(xí)班。1998年初，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)式的“服務(wù)專線”開(kāi)通。條款規(guī)定，系統(tǒng)內(nèi)學(xué)校須接受專家的視察，以確保系統(tǒng)運(yùn)行和發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
1999年來(lái)自歐洲30個(gè)國(guó)家的教育部長(zhǎng)在《波洛尼亞宣言》提到“建立1種學(xué)分系統(tǒng)——比如說(shuō)歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)——作為促進(jìn)最廣泛的學(xué)生流動(dòng)的適當(dāng)?shù)氖侄?，學(xué)分可以在高等教育機(jī)構(gòu)或非高等教育機(jī)構(gòu)獲得”。雖然這1表述在文字上不夠詳細(xì)，但它第1次觸及了歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)具有的流動(dòng)功能和積累功能的雙重身份，這是建立歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換和積累系統(tǒng)的第1步。之后，在《布拉格宣言》中，各國(guó)教育部長(zhǎng)們對(duì)這1系統(tǒng)作了進(jìn)1步解釋：“為了使學(xué)習(xí)具有更大的靈活性，采取不僅提供轉(zhuǎn)換功能而且提供積累功能的學(xué)分系統(tǒng)——比如歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)或其他與歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)兼容的系統(tǒng)是十分必要的?！?001年召開(kāi)的歐洲議會(huì)會(huì)議發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，在提到歐盟的高等教育時(shí)指出：“大學(xué)確信以歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)為基礎(chǔ)的1個(gè)學(xué)分積累和轉(zhuǎn)移系統(tǒng)會(huì)給高等教育帶來(lái)1定的好處，并認(rèn)識(shí)到在其他處獲得的學(xué)分是否被接受關(guān)涉大學(xué)的基本權(quán)利?！憋@而易見(jiàn)，要建立1個(gè)全歐洲的學(xué)分轉(zhuǎn)移和積累系統(tǒng)是1個(gè)十分復(fù)雜的工程，必須從宏觀和微觀的視角審視這1系統(tǒng)。
2003年9月，兩年1度的歐洲部長(zhǎng)峰會(huì)在柏林召開(kāi)，會(huì)后了《柏林公報(bào)》(BerlinCommu-nique)，提出歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)正日益成為各國(guó)學(xué)分系統(tǒng)的共同基礎(chǔ)，在促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)和推行國(guó)際教學(xué)計(jì)劃方面發(fā)揮了重要作用。部長(zhǎng)們希望進(jìn)1步努力，使得ECTS在歐洲高等教育區(qū)不僅成為1個(gè)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，而是成為1個(gè)長(zhǎng)期使用的系統(tǒng)。
二、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的運(yùn)行原則
歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)有著復(fù)雜的運(yùn)行機(jī)制，這1系統(tǒng)主要由3個(gè)文件組成：信息包裹、學(xué)習(xí)協(xié)議和成績(jī)檔案。
(1)信息包裹提供的是對(duì)本機(jī)構(gòu)的地理位置、住宿情況、注冊(cè)所必需的程序、校歷、課程的內(nèi)容、要求、評(píng)估模式、時(shí)間單位、課程類型、教學(xué)方法，以及分配的歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)學(xué)分和提供課程的院系的描述。為了保證信息的準(zhǔn)確性，每年必須對(duì)其進(jìn)行更新，而且為了保證其流通性，必須同時(shí)用歐盟另外1國(guó)的語(yǔ)言完成。
(2)學(xué)習(xí)協(xié)議則是學(xué)生在進(jìn)行海外學(xué)習(xí)之前，與有關(guān)機(jī)構(gòu)雙方簽訂的，上面標(biāo)明了將要在海外學(xué)習(xí)的課程。
(3)成績(jī)檔案用于出示學(xué)生海外學(xué)習(xí)之前和之后的學(xué)習(xí)成果。成績(jī)檔案主要記錄學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)前后課程的學(xué)習(xí)情況，通常它是用歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)學(xué)分及評(píng)估等級(jí)進(jìn)行表述的當(dāng)?shù)赜胁煌膶W(xué)分及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可以同時(shí)使用。
歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)規(guī)定，大學(xué)生只有修完了教育大綱所規(guī)定的學(xué)習(xí)工作量并取得了相應(yīng)的成績(jī)，才能獲得ECTS學(xué)分。1個(gè)全日制大學(xué)生1年的學(xué)習(xí)量可換算為60個(gè)學(xué)分。大學(xué)生的學(xué)習(xí)量根據(jù)中等水平學(xué)生掌握相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的時(shí)間來(lái)確定。學(xué)習(xí)量不是指單純的上課時(shí)間，歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)可以用來(lái)表示教育大綱的所有要素(模塊、聽(tīng)課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、自習(xí)、考查、考試、論文等)，可表明在學(xué)年教育大綱總量中各個(gè)要素所需要的學(xué)習(xí)時(shí)間。在歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)中，通常而言，就工作量來(lái)說(shuō)，1學(xué)季(3個(gè)月)為20個(gè)學(xué)分，這樣1來(lái)，1學(xué)年就是60學(xué)分。學(xué)生通過(guò)考試或評(píng)估后獲得學(xué)分，標(biāo)志著該課程的結(jié)業(yè)。除此之外，歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)還利用等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)定義考試或評(píng)估結(jié)果，共劃分為7個(gè)等級(jí)，由于等級(jí)的“績(jī)點(diǎn)”由各學(xué)校自行決定，所以學(xué)生所獲得的學(xué)分并不能代替學(xué)生成績(jī)?cè)诟鲗W(xué)校內(nèi)的等級(jí)。1般獲得學(xué)士學(xué)位需要120個(gè)學(xué)分。
總的來(lái)說(shuō)，歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)注重在不觸及各國(guó)教育系統(tǒng)“民族性”的前提下，加強(qiáng)彼此之間的可比性和融合度，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)際流動(dòng)性;同時(shí)，該系統(tǒng)注重對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程所有要素的考察，有利于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換體系就像是歐洲流通的貨幣1樣，它使各國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)能對(duì)本國(guó)或外國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)工作量進(jìn)行評(píng)估，可以很好地促進(jìn)各國(guó)學(xué)生的流動(dòng)性。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)已經(jīng)在歐洲建立起了比較系統(tǒng)和完善的學(xué)分轉(zhuǎn)換體系，對(duì)歐洲高等教育1體化進(jìn)程的推動(dòng)作用明顯。
三、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的問(wèn)題與困境
作為1個(gè)跨國(guó)的學(xué)分轉(zhuǎn)換體系，歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的繁榮背后也存在諸多問(wèn)題和矛盾，正是這些問(wèn)題制約了其進(jìn)1步發(fā)展。
1.對(duì)“高校自治”傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)
歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)自開(kāi)始即是由政府發(fā)起并積極推行的1種政策，具有明顯的“自上而下”而非“自下而上”的特征，其推行要求各高校承認(rèn)其他高校的學(xué)分。各國(guó)政府以協(xié)議的形式將本國(guó)高校納入系統(tǒng)，這在高校看來(lái)是對(duì)其“高校自治”權(quán)的侵犯，這對(duì)富有自治傳統(tǒng)的歐洲高校而言是難以接受的，他們不愿讓歐盟的官僚機(jī)構(gòu)來(lái)干預(yù)他們的自主辦學(xué)。因此，各國(guó)高校對(duì)于這1系統(tǒng)的推行1直都持觀望甚至批判的態(tài)度，對(duì)自身任務(wù)敷衍塞責(zé)?？傊鞲咝５膮⑴c的積極性并不高。由于歐洲高等教育和高等學(xué)校的管理體制未能涉及政府對(duì)高校的財(cái)政支助問(wèn)題，為了實(shí)施《波羅格那宣言》，1系列會(huì)議、研討會(huì)、教學(xué)管理試驗(yàn)等將消耗高校大量人力物力財(cái)力，而歐盟及各國(guó)政府相應(yīng)的配套投入未能跟上，以至有75%的高校領(lǐng)導(dǎo)呼吁歐盟或本國(guó)政府給予他們以財(cái)政上的支持。正因?yàn)槿绱?，柏林?huì)議沒(méi)有責(zé)成各高校必須在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)。而從另外1個(gè)角度來(lái)看，政府間簽署的協(xié)議對(duì)于具有悠久的“高校自治”傳統(tǒng)的歐洲大學(xué)來(lái)說(shuō)，其約束力是非常有限的，能否更好地調(diào)動(dòng)高校實(shí)施歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換計(jì)劃的積極性，使之成為計(jì)劃的忠實(shí)推行者，將是決定著這1計(jì)劃在未來(lái)能否更好地開(kāi)展的關(guān)鍵。
2.“歐洲學(xué)分”本身的問(wèn)題
歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)倡導(dǎo)建立1種美日為“學(xué)術(shù)歐元”的“歐洲學(xué)分”，即歐洲高等教育體系的“統(tǒng)1貨幣”。它的推廣使用，1是為了方便不同專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)之間的互算，2是為了增加專業(yè)要求的透明度以及縮短學(xué)制。但歐洲學(xué)分1體化僅僅是教育部部長(zhǎng)們的美好愿望。它的實(shí)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比真正的歐元設(shè)計(jì)與使用更艱巨，因?yàn)闅W洲各國(guó)高校本來(lái)就沒(méi)有可以自由兌換的國(guó)家統(tǒng)1貨幣——學(xué)分。在歐洲大陸，各國(guó)語(yǔ)言有別，教育體制不1，教育發(fā)展水平也相差甚大，這些都是歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)推行的重大障礙。就學(xué)分制本身而言，1個(gè)歐洲大陸，不但國(guó)與國(guó)之間壁壘森嚴(yán)，就是1國(guó)內(nèi)的各高校之間，1個(gè)高校之內(nèi)各專業(yè)之間，其學(xué)分體系皆缺乏可比性。在這樣1種體系下要在歐洲大陸建立起1種可自由兌換的統(tǒng)1學(xué)分，可謂任重而道遠(yuǎn)。
3.學(xué)生資助問(wèn)題上的困難
出國(guó)留學(xué)所需要的額外開(kāi)支被列為影響流動(dòng)的首要障礙(有61%的非流動(dòng)學(xué)生和41%的流動(dòng)學(xué)生選擇了該項(xiàng))，在那些由“依拉斯瑪斯”(ERASMUS)計(jì)劃資助出國(guó)留學(xué)的學(xué)生身上，這1問(wèn)題更加明顯?！耙览宫斔埂睂W(xué)生流動(dòng)資助已經(jīng)從1991年的每月190歐元下降為2001年的每月146歐元。在許多國(guó)家，流動(dòng)學(xué)生平均接受的“依拉斯瑪斯”資助甚至更少。由于各國(guó)經(jīng)濟(jì)制度和福利制度的不同，北歐大學(xué)生能夠以多種方式充分獲得國(guó)家的資助，而在南歐，大學(xué)生更多依賴家庭的資助。1個(gè)歐洲統(tǒng)1的大學(xué)生資助制度不但對(duì)各國(guó)財(cái)政是個(gè)負(fù)擔(dān)，還會(huì)加大貧富國(guó)學(xué)生之間的差距。它1方面造成不平等，另1方面也將那些沒(méi)有額外收入來(lái)源的學(xué)生排除在外。雖然在“伊拉斯莫”計(jì)劃內(nèi)，所有國(guó)家已達(dá)成共識(shí)，流動(dòng)學(xué)生不需要繳納學(xué)費(fèi)，但在其他許多國(guó)家，情況就不同了，高額的學(xué)費(fèi)使學(xué)生的流動(dòng)變得更加困難。要實(shí)現(xiàn)全歐洲大學(xué)生自由流動(dòng)，顯得為時(shí)過(guò)早。
四、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展對(duì)我國(guó)教育改革的啟示
1.學(xué)分互換得到各國(guó)普遍認(rèn)同和重視
經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換系統(tǒng)已經(jīng)贏得了普遍的關(guān)注和廣泛的重視，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，歐洲1體化進(jìn)程加快，各國(guó)都日益重視教育的發(fā)展和交流，學(xué)分互換作為教育交流的1個(gè)工具，正在逐漸深入教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域。隨著歐洲高等教育結(jié)構(gòu)趨向1致，歐洲高等教育體系將趨向統(tǒng)1，統(tǒng)1的歐洲學(xué)分目標(biāo)也將變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。實(shí)踐證明，封閉和低質(zhì)的教育wu法適應(yīng)教育1體化的趨勢(shì)，只有主動(dòng)去適應(yīng)它，才能求得生存和發(fā)展。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)分互認(rèn)在國(guó)家高等教育交流過(guò)程中的重要作用，將學(xué)分互換作為國(guó)際教育交流的工具逐漸完善并為我所用，這才是明智的選擇。相對(duì)于世界范圍內(nèi)校際學(xué)分相互承認(rèn)，國(guó)家內(nèi)的學(xué)分轉(zhuǎn)換相對(duì)容易。因此，我們可以從學(xué)分互認(rèn)互換理論問(wèn)題的探討入手，研究如何更好地處理好學(xué)分轉(zhuǎn)換過(guò)程中政府與高校間的關(guān)系，同時(shí)總結(jié)和借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，努力調(diào)動(dòng)各參與學(xué)校的積極性，逐步推行國(guó)際高校學(xué)分互換。
2.學(xué)分互換在探索中前進(jìn)，尚未形成定式
學(xué)分互換理念提出已有半個(gè)多世紀(jì)的歷史，盡管已經(jīng)得到各國(guó)的普遍認(rèn)同，但尚未形成1個(gè)固定的模式。由于各國(guó)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，且各國(guó)國(guó)情、各校校情不同，要形成1種固定統(tǒng)1的學(xué)分互換模式幾乎不可能。但是隨著信息化的發(fā)展，及各高校間交流合作的加深，探索1個(gè)能為不同高校，甚至是不同國(guó)家所接受的等價(jià)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，是我們未來(lái)努力的目標(biāo)。當(dāng)然區(qū)域經(jīng)濟(jì)與政治發(fā)展的不平衡，以及高校自身的發(fā)展不平衡是學(xué)分互換發(fā)展的重要障礙，如不能消除這種障礙，就難以建立起1個(gè)真正意義上的學(xué)分互換系統(tǒng)。對(duì)于這1問(wèn)題，世界各國(guó)仍處于繼續(xù)探索之中，我們的研究剛剛起步，還需要有更為深入的探討。
3.高校學(xué)分互換的推行需要有強(qiáng)有力的機(jī)制推動(dòng)
一、大數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的區(qū)別
統(tǒng)計(jì)知識(shí)在大數(shù)據(jù)的利用研究中有多樣化的應(yīng)用形式，主要是對(duì)“大數(shù)據(jù)”進(jìn)行肢解，對(duì)爆炸增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜索、分類以及整合主要依賴于統(tǒng)計(jì)學(xué)。因此，大數(shù)據(jù)的相關(guān)研究在一定程度上運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。但是，大數(shù)據(jù)的使用尚未被統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科充分利用，這主要是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的運(yùn)用方式，使用模式和統(tǒng)計(jì)學(xué)之間存在著重要差異。統(tǒng)計(jì)學(xué)主要利用的是樣本統(tǒng)計(jì)資源，樣本主要在根據(jù)既定的概率標(biāo)準(zhǔn)從總體中抽樣調(diào)查，但是隨機(jī)抽樣調(diào)查是帶有成本屬性的，例如消耗時(shí)間、資本投入的成本等。在樣本數(shù)量逐漸增加的情況下，樣本估計(jì)的誤差范圍是伴隨著總體樣本數(shù)量的增大而逐漸增加的，這是樣本統(tǒng)計(jì)學(xué)不能忽視的缺點(diǎn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代最具代表性的就是海量的信息數(shù)據(jù)化以及即時(shí)電子商務(wù)信息，大數(shù)據(jù)在整體上呈現(xiàn)出“總體樣本數(shù)據(jù)化”的趨勢(shì)，這樣的特征恰好可以補(bǔ)充樣本統(tǒng)計(jì)的弊端。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的整體樣本統(tǒng)計(jì)即使可以囊括全部的樣本容量，但是因?yàn)楹芏嗲闆r下數(shù)據(jù)具有非結(jié)構(gòu)性和半數(shù)據(jù)化的特征，而且大量的數(shù)據(jù)資源呈現(xiàn)的是重視尾部分布的狀態(tài)，方差、標(biāo)準(zhǔn)差等標(biāo)準(zhǔn)化的方法變得毫無(wú)意義，整體依靠性和不穩(wěn)定性經(jīng)常會(huì)超越經(jīng)典時(shí)間內(nèi)的時(shí)間序列的整體假設(shè)性，所以概率論的應(yīng)用范圍呈現(xiàn)狹窄化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行樣本統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，可以對(duì)整體上的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行融合和選擇，這和樣本統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)化處理技術(shù)存在異曲同工之妙。
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)教育的發(fā)展
1.全面培養(yǎng)人才素質(zhì)
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備良好與人交往能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)生很多都是理科出身的學(xué)生，不善于交際。但是在日常的工作中，有數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家應(yīng)該經(jīng)常和每個(gè)部門的工作人員交流，協(xié)同工作。怎么樣才能讓頗具專業(yè)性的數(shù)據(jù)分析結(jié)果讓普通的老百姓也可以讀懂，讓每個(gè)部門的工作人員都能無(wú)障礙地理解，這是不容易做到的。要訓(xùn)練自己的交往能力和溝通技能，主動(dòng)地參加演講活動(dòng)是不錯(cuò)的渠道，演講活動(dòng)鍛煉了演講者的自信，在整個(gè)演講的過(guò)程中，能否清晰地表達(dá)自己的思想以及給人以信服力是至關(guān)重要的。需要培養(yǎng)數(shù)據(jù)常識(shí)，廣其見(jiàn)聞。數(shù)據(jù)科學(xué)家經(jīng)常面對(duì)各種各樣的海量數(shù)據(jù)，并需要從這些數(shù)據(jù)中挖掘出有價(jià)值的信息，這就需要數(shù)據(jù)科學(xué)家具有強(qiáng)烈的數(shù)據(jù)敏感性。對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度的訓(xùn)練不是一蹴而就的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和數(shù)據(jù)分析工作的磨練，同時(shí)也可以根據(jù)閱讀數(shù)據(jù)分析材料積累閱歷，提升對(duì)數(shù)據(jù)資源的敏感程度。
2.培養(yǎng)應(yīng)用型人才
大數(shù)據(jù)時(shí)代培養(yǎng)的數(shù)據(jù)科學(xué)家需要兩方面的基本素質(zhì)，第一是概念性，也就前面所說(shuō)的數(shù)據(jù)科學(xué)家需要掌握的基本素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)；第二是實(shí)踐性，也就是本文中我們提及的應(yīng)用型人才，也就是實(shí)際操作中處理數(shù)據(jù)的能力。在高校開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析研究生學(xué)科，最大的問(wèn)題是沒(méi)有可用的數(shù)據(jù)，這就需要高效與大數(shù)據(jù)企業(yè)合作，進(jìn)行研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，這里面涉及到我們的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士的雙導(dǎo)師培養(yǎng)制度，一名校內(nèi)導(dǎo)師一名校外導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師注重學(xué)生的概念性，校外導(dǎo)師注重學(xué)生的實(shí)踐性，學(xué)生通過(guò)在校外導(dǎo)師單位的實(shí)習(xí)，從而熟悉并且掌握實(shí)際工作中所需要的技能。
3.促進(jìn)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科合作
“大數(shù)據(jù)”時(shí)代需要的海量數(shù)據(jù)分析資源僅僅憑借統(tǒng)計(jì)學(xué)科單一學(xué)科的發(fā)展是不能滿足發(fā)展需求的，大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)性特征已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)分析模式的非智能化框架，而且數(shù)據(jù)分析需要利用新型的數(shù)據(jù)運(yùn)算方式以及計(jì)算機(jī)技能分析，這也是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析工作的攔路虎。所以，數(shù)據(jù)科學(xué)家的成長(zhǎng)僅僅依靠單一的統(tǒng)計(jì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其需要的是數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)學(xué)三門學(xué)科融合發(fā)展，緊密結(jié)合。三門學(xué)科之間交叉發(fā)展，融會(huì)貫通，這樣既可以發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源，同時(shí)也能彌補(bǔ)其他學(xué)科的弊端。
科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須貫徹和堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的*精神，就必須把科學(xué)發(fā)展觀貫穿在各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作始終，充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)如何踐行科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于統(tǒng)計(jì)工作始終，我覺(jué)得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)工作思路。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，推陳出新，是統(tǒng)計(jì)事業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉和工作法寶。近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、新老體制的加速交替，統(tǒng)計(jì)工作中原有的方法制度、指標(biāo)體系、調(diào)查手段越來(lái)越不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，不能滿足黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的信息需求。統(tǒng)計(jì)實(shí)踐要發(fā)展，統(tǒng)計(jì)事業(yè)要前進(jìn)，迫切需要我們?cè)诶碚撋蠑U(kuò)展新視野，在實(shí)踐中做出新探索，著力推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，積極破解統(tǒng)計(jì)改革與建設(shè)中的各種矛盾和問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)理論方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，努力提高推進(jìn)統(tǒng)計(jì)改革創(chuàng)新的本領(lǐng)。要進(jìn)一步增強(qiáng)做好統(tǒng)計(jì)工作的責(zé)任感和使命感，努力沖破傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)思維定勢(shì)，創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)觀念、統(tǒng)計(jì)組織、統(tǒng)計(jì)制度、統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)手段，使我們的政治思想和專業(yè)知識(shí)與時(shí)代進(jìn)步的要求相一致，使統(tǒng)計(jì)部門服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民的本領(lǐng)得到進(jìn)一步提高，使統(tǒng)計(jì)工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、大膽實(shí)踐，積極務(wù)實(shí)地推進(jìn)統(tǒng)計(jì)改革。近年來(lái)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹(shù)立正確政績(jī)觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的提出，對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出了新的更高的要求。我們要按照時(shí)代負(fù)于統(tǒng)計(jì)部門的新要求，進(jìn)一步理順統(tǒng)計(jì)工作關(guān)系，完善統(tǒng)計(jì)監(jiān)督機(jī)制，改革統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度，拓展統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)域，改進(jìn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，更好地發(fā)揮統(tǒng)計(jì)信息的評(píng)估、引導(dǎo)和監(jiān)督作用，提高統(tǒng)計(jì)的效能和公信力。從而為各級(jí)黨委政府、各類經(jīng)濟(jì)體和廣大社會(huì)公眾提供科學(xué)、準(zhǔn)確、及時(shí)的統(tǒng)計(jì)信息。
三、拓展統(tǒng)計(jì)服務(wù)領(lǐng)域，改進(jìn)統(tǒng)計(jì)服務(wù)方式，不斷提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平。統(tǒng)計(jì)部門作為經(jīng)濟(jì)信息主體部門，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、信息資料的真與假、虛與實(shí)，直接關(guān)系著老百姓的福祉安康，統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)、信息的快與慢、多與少，直接影響著老百姓的投資與消費(fèi)行為。因此，我們必須牢固樹(shù)立統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品是公共產(chǎn)品的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，服務(wù)方式不斷改進(jìn)，要在本職工作中更加緊密地結(jié)合人民群眾的利益和愿望，更多地思考如何為社會(huì)公眾提供科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)公共產(chǎn)品，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)資源的社會(huì)效益。要密切監(jiān)測(cè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和社會(huì)發(fā)展情況，及時(shí)反映經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊、咨詢服務(wù)電話等多種渠道和提供統(tǒng)計(jì)資料，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的詮釋，使統(tǒng)計(jì)成果惠及全社會(huì)。要圍繞人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展與普通市民密切相關(guān)的專項(xiàng)調(diào)查，在調(diào)查中傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾意愿，樹(shù)立統(tǒng)計(jì)部門和統(tǒng)計(jì)人員良好的形象，真正做到服務(wù)于基層群眾，服務(wù)于普通市民。
四、加強(qiáng)各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)建設(shè)，努力提高統(tǒng)計(jì)能力。首先，必須加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍建設(shè)，抓好干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德的教育和修煉，強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，提高堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、不出假數(shù)的自覺(jué)性，努力建設(shè)一支政治過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精湛、誠(chéng)實(shí)守信的統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍。同時(shí)還要著力加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，積極推進(jìn)基層基礎(chǔ)工作規(guī)范化，切實(shí)改善基層統(tǒng)計(jì)工作人員的工作條件和生活待遇，穩(wěn)定基層隊(duì)伍。其次，要著力推進(jìn)統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)，完善國(guó)家統(tǒng)計(jì)信息工程基礎(chǔ)設(shè)施，建立全國(guó)統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作平臺(tái)，健全國(guó)家統(tǒng)計(jì)信息安全保障體系，努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)工作從方案設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)采集、傳輸、處理、管理、等全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。再次，要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《統(tǒng)計(jì)法》，加大對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的綜合治理力度，大力推進(jìn)統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)、統(tǒng)計(jì)誠(chéng)信教育、統(tǒng)計(jì)普法宣傳，加大統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查力度，搞準(zhǔn)每一個(gè)數(shù)據(jù)，做好每一張報(bào)表，審查好每一個(gè)數(shù)據(jù)，堅(jiān)決懲處統(tǒng)計(jì)違法行為，逐步建立完善的統(tǒng)計(jì)法律制度和執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，樹(shù)立統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的權(quán)威性，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可靠、可信、可用。
隨著計(jì)算機(jī)在各領(lǐng)域中應(yīng)用的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)生物信號(hào)采集分析記錄系統(tǒng)正在逐步廣泛地應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院機(jī)能實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)生物機(jī)能分析系統(tǒng)已近10年。在這近10年中，從最初的只應(yīng)用于某些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在接近所有機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用；從幾臺(tái)發(fā)展到現(xiàn)在數(shù)十臺(tái)。機(jī)能實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷了一個(gè)逐步發(fā)展壯大的過(guò)程，也是科技發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，既有機(jī)能學(xué)科的教師和教輔人員辛勤工作的結(jié)果，又有BL-410生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)發(fā)揮的不可磨滅的作用。此系統(tǒng)的應(yīng)用極大地減輕了教師的負(fù)擔(dān)。簡(jiǎn)化了學(xué)生的操作。為機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展提供了有利的支持。
1 傳統(tǒng)的生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
從生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的發(fā)展來(lái)看，生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)經(jīng)歷了兩個(gè)不同的發(fā)展時(shí)期：傳統(tǒng)的生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和現(xiàn)代生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。傳統(tǒng)生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是構(gòu)建在許多傳統(tǒng)的生理儀器基礎(chǔ)之上的。比如用分離的前置放大器、示波器(用于觀察快速變化的生物波形)、記錄儀(記紋鼓或二道生理記錄儀)、刺激器、監(jiān)聽(tīng)器等分離儀器所構(gòu)成的傳統(tǒng)生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。其特點(diǎn)是：
1．1 由眾多的分離儀器所組成，不同的儀器完成不同的功能，或者說(shuō)，使用不同的分離儀器完成不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。比如：觀察動(dòng)物血壓和呼吸可以使用二道生理記錄儀；而觀察神經(jīng)干動(dòng)作電位則需要使用示波器，因?yàn)闄C(jī)械記錄儀的頻響范圍不足以記錄下高速變化的生物電信號(hào)；另外，如果需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行電刺激，那么還需要單獨(dú)的電刺激器。
1．2 性能低下。所謂性能低下是相對(duì)于現(xiàn)代生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)而言的，這主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：(1)不易觀察快速變化的生物電信號(hào)，比如在普通示波器上觀察兔減壓神經(jīng)放電，波形一閃而過(guò)，不易進(jìn)行清楚地觀察。為了保存該信號(hào)，還需要使用高速照相機(jī)對(duì)示波器進(jìn)行攝影。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不易保存與管理，記錄儀完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果在記錄紙上，一個(gè)實(shí)驗(yàn)有一卷記錄紙。實(shí)驗(yàn)多了以后記錄紙的保存與管理均成問(wèn)題。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析困難，使用傳統(tǒng)生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能進(jìn)行自動(dòng)數(shù)據(jù)分析，只有靠人工完成。
2 機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)現(xiàn)狀
機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是高等醫(yī)學(xué)教育中最基礎(chǔ)的課程，是以實(shí)驗(yàn)為主要方法研究生物機(jī)體功能的學(xué)科。它是一個(gè)自成體系的相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。它的綜合性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，其內(nèi)容涵蓋了很多學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不但需要學(xué)生動(dòng)手，更需要學(xué)生動(dòng)腦，尤其是可以進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作。因此，它不再單純是為了驗(yàn)證課堂理論，而是把重點(diǎn)放在了注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神方面。那么，如果是傳統(tǒng)的生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，由于所涉及的儀器種類繁多，連線復(fù)雜，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)不易掌握。如果把過(guò)多的精力放在這些儀器的學(xué)習(xí)上，勢(shì)必造成實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間不夠，從而實(shí)驗(yàn)成功率下降，或極度依賴?yán)蠋煹膸椭Ｖ钡綄?shí)驗(yàn)結(jié)束都不知道其所以然，達(dá)不到開(kāi)設(shè)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的目的。
3 現(xiàn)代生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
BL--410Igl道生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是由成都泰盟科技有限公司生產(chǎn)的計(jì)算機(jī)控制的綜合性實(shí)驗(yàn)儀器。本系統(tǒng)為純中文界面的WINDOWS應(yīng)用軟件。它的系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)四道生物信號(hào)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集、記錄和分析功能，可以全面替代傳統(tǒng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的示波器、放大器、刺激器、記錄儀等傳統(tǒng)儀器。該系統(tǒng)包括幾乎所有的生理及大部分藥理、病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，預(yù)設(shè)置了包括8大類32個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，當(dāng)選中其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K后。計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)設(shè)置所需參數(shù)，并啟動(dòng)數(shù)據(jù)采樣，直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)記錄狀態(tài)，方便快捷，完全代替了以往的生物信號(hào)觀測(cè)系統(tǒng)。功能更強(qiáng)大，顯示更直觀，操作更方便。在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
4 現(xiàn)代生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的應(yīng)用與機(jī)能實(shí)驗(yàn)效果
4．1 加速實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)效率：由于計(jì)算機(jī)的過(guò)程控制能力可實(shí)現(xiàn)測(cè)試過(guò)程自動(dòng)化，自動(dòng)調(diào)節(jié)儀器增益、平衡、濾波、時(shí)間常數(shù)等參數(shù)，多道生物信號(hào)的實(shí)時(shí)采樣顯示，動(dòng)態(tài)檢測(cè)，信號(hào)的長(zhǎng)時(shí)間記錄儲(chǔ)存和生物信號(hào)分析處理等。敲擊鍵盤即可實(shí)現(xiàn)迅速采樣，快速計(jì)算，提高實(shí)驗(yàn)速度和質(zhì)量，加速實(shí)驗(yàn)過(guò)程，縮短實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間，在一定時(shí)間可完成較多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高了實(shí)驗(yàn)效率。
4．2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)紙保存：傳統(tǒng)生物儀器將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在紙上，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不易保存，特別是有大量實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，并且將來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的查找更加困難，而使用汁算機(jī)完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果則可以分門別類地存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的不同位置，并且每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以有一個(gè)有意義的名字，容易將來(lái)查找。
[關(guān)鍵詞] 班級(jí)管理 激勵(lì)機(jī)制 學(xué)生
學(xué)生和班級(jí)發(fā)展與先進(jìn)的班級(jí)管理是分不開(kāi)的。發(fā)展的基礎(chǔ)是班主任和學(xué)生要樹(shù)立成功的自信心,班主任要相信學(xué)生能行,要相信自己有能力把班級(jí)工作做好,這是做好班級(jí)工作的前提。同時(shí),自信,僅僅為做好工作提供了一個(gè)前提和基礎(chǔ),成績(jī)的取得還要靠一點(diǎn)一滴的日常工作和學(xué)習(xí)過(guò)程的積累才能達(dá)到。因此,教師還要十分注重培養(yǎng)學(xué)生有腳踏實(shí)地、頑強(qiáng)拼搏的精神,
一、信心激勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立成功的自信心
蘇格拉底曾說(shuō):“一個(gè)人是否有成就,只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件?！笔聦?shí)證明,在其他條件大致相同時(shí),誰(shuí)樹(shù)立必勝的信心,誰(shuí)就會(huì)為成功而努力奮斗;誰(shuí)一開(kāi)始就想自己不能成功,喪失自信,就不會(huì)奮斗,那就必?cái)o(wú)疑。自高一開(kāi)始,我們就圍繞樹(shù)立所有學(xué)生的自信心,在班級(jí)主題活動(dòng)、課堂教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)一種信念:“每個(gè)學(xué)生都是天才,每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛能。推倒壓在無(wú)形生命上自卑的巨石,你的潛能將像火山一樣的爆發(fā),排山倒海、勢(shì)不可擋,所有學(xué)習(xí)的障礙在你巨大的潛能面前是微不足道的?！?/p>
要使學(xué)生自信,首先,我們教師要堅(jiān)信學(xué)生潛力無(wú)窮;其次,讓學(xué)生堅(jiān)信自我的發(fā)展?jié)摿?不在于目前的成功或失敗的狀態(tài),而在于其建立在自信基礎(chǔ)上,持續(xù)不斷的努力。我們班有一名同學(xué),學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)排名中等,而且學(xué)業(yè)成績(jī)一直徘徊不前。一次偶然的機(jī)會(huì),該同學(xué)初中教師告訴我,他的能力和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)該比現(xiàn)狀要高很多,我們把這個(gè)信息告訴他,并幫助他分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,該同學(xué)倍受鼓舞,對(duì)自己充滿信心,學(xué)習(xí)刻苦努力,而且不斷克服學(xué)習(xí)中的不足和缺點(diǎn),畢業(yè)時(shí)成為我市高考理科狀元。每個(gè)學(xué)生的自信,造就了自信、拚搏、向上、合作的班級(jí)文化,教師和學(xué)生共同促進(jìn),學(xué)生之間互幫互促、相互激勵(lì)、共同發(fā)展。在高一全市期末聯(lián)考中,我們班有4人排在全市前10名,有17人的成績(jī)排在全市前100名。
二、目標(biāo)激勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)集體意識(shí)
目標(biāo)是人生的燈塔,它指引著人生的前進(jìn)方向。一個(gè)人要有志向,一個(gè)班級(jí)也要有其奮斗目標(biāo)。當(dāng)聊城市正打造“江北水城”這一品牌時(shí),在高一期末取得優(yōu)異的成績(jī)的鼓舞下,我們與班委會(huì)共同商討、與時(shí)俱進(jìn),提出了打造“江北水城第一班”的奮斗目標(biāo)。奮斗目標(biāo)的誓詞是“外樹(shù)形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),齊心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,打造‘校內(nèi)一流,聊城市有一定影響’的品牌班級(jí);腳踏實(shí)地,埋頭苦干,爭(zhēng)創(chuàng)‘江北水城第一班’。”這個(gè)目標(biāo)是班級(jí)的共同奮斗目標(biāo),也成為激勵(lì)每個(gè)學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo),集體的力量鼓勵(lì)著每個(gè)學(xué)生。有一段時(shí)間,因擔(dān)心這個(gè)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),留下笑柄,作為班主任的我提得少了、聲音弱了,我們班的同學(xué)強(qiáng)烈要求強(qiáng)化班級(jí)目標(biāo),他們的自信讓我受到感動(dòng)。我們進(jìn)一步明確了“江北水城第一班”的內(nèi)涵:“我們要打造‘江北水城第一班’,首先,大家要嚴(yán)格要求自己,學(xué)會(huì)做人,有高尚的道德,要珍惜班級(jí)的榮譽(yù);第二,每一位同學(xué)都要有追求卓越的意識(shí),‘要做就做最好’、‘要干就干一流’,‘要爭(zhēng)就爭(zhēng)第一’。第一不僅表現(xiàn)在學(xué)業(yè)成績(jī)上,還要表現(xiàn)在關(guān)心他人、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)等個(gè)體素質(zhì)的整體提高上,當(dāng)然學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí);第三,‘第一班’的意識(shí)不僅僅是指現(xiàn)在,還包含著將來(lái),‘江北水城第一班’是我們這個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)、一面旗幟,還應(yīng)該發(fā)展成一個(gè)永恒的班級(jí)品牌。不管現(xiàn)在還是將來(lái),我們都要把她高高舉起;不管現(xiàn)在還是將來(lái),我們都要為她添光彩;不管現(xiàn)在還是將來(lái),我們都要為這面旗幟感到驕傲和自豪!”班級(jí)目標(biāo)的確立,使每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了集體意識(shí)。
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河。大目標(biāo)是由小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)逐步達(dá)成的。為實(shí)現(xiàn)“江北水城第一班”這一目標(biāo),小到每一位同學(xué)掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),大到每位同學(xué)明確自己的人生目標(biāo),都共同制訂目標(biāo)和計(jì)劃,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、有細(xì)化的學(xué)年、學(xué)期、月目標(biāo)。這樣,我們有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)也有短期目標(biāo),有整體目標(biāo)也有個(gè)人目標(biāo)。人人都有目標(biāo),人人都有希望。目標(biāo)指明了方向,添加了動(dòng)力,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使良好的班風(fēng)趨于完美。全班沒(méi)有一位同學(xué)不刻苦學(xué)習(xí)的,沒(méi)有一位同學(xué)違紀(jì),做好人好事受表彰,學(xué)校文體活動(dòng)拿獎(jiǎng)狀,班級(jí)的整體素質(zhì)得到很大提高。一個(gè)班級(jí)的成員共同奔向自己的目標(biāo),展示出無(wú)窮的力量。在高二全市期末考試中,全市前10名,我班就有5人。
三、榜樣激勵(lì),讓每位學(xué)生都樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)
榜樣的力量是無(wú)窮的。青少年學(xué)生的可塑性大,模仿性強(qiáng),有了具體的榜樣,他們?nèi)菀资艿郊?lì)而隨著學(xué),跟著走。我們用身邊同輩群體的成功范例教育學(xué)生,讓每一位學(xué)生都意識(shí)到?jīng)]有學(xué)不會(huì)的知識(shí),也沒(méi)有天賦的天才,只有不愿學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的斗志在學(xué)生生活中的表現(xiàn),就是要刻苦學(xué)習(xí),不怕學(xué)習(xí)中的困難,富于頑強(qiáng)拼搏的精神。我們以同志為榜樣,教育同學(xué)們要學(xué)會(huì)要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。在中,同志提出:“集中優(yōu)勢(shì)兵力,各個(gè)殲滅敵人,不以一城一地的得失為目標(biāo)?！弊鳛閷W(xué)生就要用時(shí)間和精力殲滅每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè),穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步推進(jìn)。只有腳踏實(shí)地走好每一步,才能創(chuàng)造奇跡。很多班級(jí)急于趕進(jìn)度,集中時(shí)間復(fù)習(xí)。我們班提出:“要保持冷靜,穩(wěn)住陣腳,腳踏實(shí)地,創(chuàng)造奇跡”。我們班一名考入山東大學(xué)的同學(xué),入學(xué)時(shí)是班里最后一名,通過(guò)3年的努力,高考成績(jī)640分,排班內(nèi)第16名。她富于真情地說(shuō):“同學(xué)們看到老師您心里就踏實(shí)。您要求大家腳踏實(shí)地,您是這樣做的,同學(xué)們也是這樣做的。我也正是踏踏實(shí)實(shí)一步一步地走來(lái),才有了今天的成功?！?/p>
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),從而實(shí)現(xiàn)共生共贏,共同發(fā)展的目的。為樹(shù)立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),班內(nèi)一直組織比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)。比,學(xué)生之間在德、智、體、美等各方面進(jìn)行全面比較;學(xué),每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),都有可學(xué)之處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),集多人優(yōu)點(diǎn)于己身;趕,虛心學(xué)習(xí),趕超優(yōu)秀;幫,團(tuán)結(jié)互幫,合作共贏;超,通過(guò)比、學(xué)、趕、幫達(dá)到超越自我,每個(gè)人都達(dá)到全面提高的目的。
一系列的激勵(lì)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的潛能,使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。2006年,我們班的學(xué)生全部升入大學(xué)本科,重點(diǎn)本科錄取率90%,4名同學(xué)躋身全省前100名,并分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取,占全市被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取人數(shù)的45%,譜寫了學(xué)校歷史上光彩的篇章。
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