緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇實(shí)體經(jīng)濟(jì)的出路，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

關(guān)鍵詞：數(shù)碼鋼琴集體課； 高師鋼琴教學(xué)；優(yōu)勢(shì)；困境；出路

引言

數(shù)碼鋼琴集體課作為一種新的教學(xué)組織形式，引進(jìn)我國(guó)高校已近20年。其標(biāo)志性事件是1993年在上海召開(kāi)的全國(guó)師范鋼琴“美國(guó)集體課鍵盤(pán)教法”研討會(huì)。20年來(lái)，數(shù)碼鋼琴集體課日益受到人們的重視，這主要源于我國(guó)高校擴(kuò)招、高師音樂(lè)教育改革趨勢(shì)的推動(dòng)以及國(guó)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論的啟發(fā)。數(shù)碼鋼琴集體課的多樣化課堂演奏形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容，可以迅速有效地訓(xùn)練并提高學(xué)生的鍵盤(pán)綜合應(yīng)用能力，能夠多出人才快出人才，有利于復(fù)合型、高素質(zhì)跨世紀(jì)鋼琴音樂(lè)教育人才的培養(yǎng)。就筆者近10年來(lái)在學(xué)校擔(dān)任數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的經(jīng)歷來(lái)看，從最初引進(jìn)時(shí)的新鮮和激動(dòng)，到目前的困惑和無(wú)奈，值得梳理、回味、反思的東西很多。應(yīng)該說(shuō)，人們對(duì)數(shù)碼鋼琴集體課的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制、實(shí)施操作方法及其教學(xué)優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)尚有待深化。這種新興的鋼琴教學(xué)組織形式在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用遠(yuǎn)未達(dá)到國(guó)外的普及程度。

本文根據(jù)筆者自身的理論思考和教學(xué)經(jīng)歷，將數(shù)碼鋼琴集體課的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困境加以分析，并對(duì)如何走出困境進(jìn)行積極的探索，以期更加理性和恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種教學(xué)形式，為培養(yǎng)更多勝任未來(lái)教學(xué)工作的高師人才盡一份綿薄之力。

一、數(shù)碼鋼琴集體課的優(yōu)勢(shì)

（一）符合高師培養(yǎng)目標(biāo)，使鋼琴普修課學(xué)生總體水平、音樂(lè)素質(zhì)和應(yīng)用能力明顯提高。正如高師數(shù)學(xué)系旨在培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)教師一樣，高師鋼琴教學(xué)的目標(biāo)也不是培養(yǎng)頂尖的專(zhuān)業(yè)演奏家，而是培養(yǎng)未來(lái)的中學(xué)音樂(lè)教師。他（她）們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)教學(xué)和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中能用鋼琴伴奏，能通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴拓展藝術(shù)視野、提高藝術(shù)修養(yǎng)就視為學(xué)習(xí)合格。通過(guò)數(shù)碼鋼琴集體課，可以將基本樂(lè)理、和聲學(xué)、曲式學(xué)、視唱練耳、視奏以及即興伴奏、齊奏、合奏、伴奏指揮、自彈自唱等諸多知識(shí)技能有機(jī)結(jié)合、相互滲透，便于知識(shí)遷移融會(huì)貫通，幫助學(xué)生迅速發(fā)展規(guī)范的彈奏技術(shù)和實(shí)用綜合鍵盤(pán)能力。這在一定程度上克服了以往鋼琴個(gè)別教學(xué)中普遍存在的單純注重彈奏技能，造成學(xué)科知識(shí)分離的問(wèn)題。

（二）突破舊的教學(xué)觀念束縛，推動(dòng)了鋼琴教師專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，提高了教師教學(xué)水平和教學(xué)組織能力，豐富了鋼琴教學(xué)理論?！鞍嗉?jí)授課”的形式使教師必須有目的、有計(jì)劃地安排彈奏技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程，使之條理化、系統(tǒng)化、多樣化，并上升到理論高度加以把握。這增強(qiáng)了鋼琴演奏技能教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和規(guī)范性，克服了個(gè)別授課中通常以曲目完成情況推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度的隨意性和盲目性。

同時(shí)，數(shù)碼鋼琴集體課提高了教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力和自主創(chuàng)新能力。

（三）有助于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度和主觀幸福感。古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，大意是如果沒(méi)有朋輩之間的相互切磋、交流和反饋，學(xué)到的知識(shí)很難融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)變得索然無(wú)趣。數(shù)碼鋼琴集體課提供了齊奏、分聲部合奏、伴奏等豐富靈活的課堂演奏形式，同學(xué)間相互激勵(lì)，隨時(shí)聆聽(tīng)觀察和分析領(lǐng)會(huì)，有效地鍛煉多聲部聽(tīng)覺(jué)能力、節(jié)奏感、視奏能力、默契配合能力等作為中學(xué)音樂(lè)教師所必需具備的實(shí)用鍵盤(pán)技術(shù)能力和心理素質(zhì)，較好地發(fā)揮了“群體動(dòng)力”效應(yīng)以及“心理暗示”效應(yīng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。同時(shí)，學(xué)生在日常觀摩、畢業(yè)實(shí)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中能夠體驗(yàn)到勝任感和成就感，從而增強(qiáng)主觀幸福感。

二、數(shù)碼鋼琴集體課面臨的困境

古往今來(lái)，任何新生事物都要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間才能逐步被人們接受和認(rèn)可，其興起的初級(jí)階段往往陷入一片質(zhì)疑聲中，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式也不例外。

（一）教師觀念的轉(zhuǎn)變

教師對(duì)于數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)的疑慮集中在以下幾個(gè)方面。

1.數(shù)碼鋼琴的技能訓(xùn)練效果不及傳統(tǒng)鋼琴

由于數(shù)碼鋼琴與傳統(tǒng)鋼琴在音質(zhì)和觸感上有著明顯差異，許多鋼琴教師認(rèn)為彈奏數(shù)碼鋼琴無(wú)法形成所謂規(guī)范的手型，找不到傳統(tǒng)鋼琴那樣的觸鍵感覺(jué)和聲音效果。

究其本質(zhì)，這里存在著對(duì)高師鋼琴教學(xué)目標(biāo)的潛在誤解，仍然認(rèn)為通過(guò)鋼琴課是要培養(yǎng)演奏家，技能的訓(xùn)練是至高無(wú)上的，似乎只有傳統(tǒng)鋼琴才稱(chēng)得上是真正的鋼琴。誠(chéng)然，我們不否認(rèn)高師院校也會(huì)培養(yǎng)出演奏家，但對(duì)絕大多數(shù)高師學(xué)生來(lái)講，將來(lái)要做中學(xué)教師。只要不是做專(zhuān)業(yè)鋼琴演奏家，其演奏技能就不是唯一重要的素質(zhì)。鋼琴教師可以試著不要用過(guò)于專(zhuān)業(yè)的演奏技巧嚴(yán)格要求他們。過(guò)于苛求技能的規(guī)范只會(huì)掩蓋高師鋼琴教育的其他更為重要和有意義的目標(biāo)，妨礙學(xué)生通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)音樂(lè)文化、提高藝術(shù)素養(yǎng)。

2.集體教學(xué)無(wú)法保證良好的教學(xué)效果

毋庸諱言，集體課在技術(shù)訓(xùn)練的精細(xì)程度上和因人制宜解決技術(shù)問(wèn)題方面的確比不上個(gè)別課。但技術(shù)訓(xùn)練畢竟只是鋼琴教學(xué)的一個(gè)方面，課堂教學(xué)效果的好壞取決于多方面的因素。許多鋼琴教師由于長(zhǎng)期進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別教學(xué)，語(yǔ)言、教學(xué)態(tài)度都比較隨意，不需要教案、板書(shū)和課件。然而，當(dāng)面對(duì)多名學(xué)生組成的集體課堂時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、管理學(xué)生的能力、課堂應(yīng)變能力等受到了很大的挑戰(zhàn)，一時(shí)難以適應(yīng)是很正常的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的錘煉就會(huì)進(jìn)步。而這些能力，是成功教學(xué)的重要因素，是未來(lái)的中學(xué)音樂(lè)教師更需要學(xué)習(xí)的能力。因此，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)在高師鋼琴基礎(chǔ)課培養(yǎng)目標(biāo)的定位上更為合理，對(duì)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)也更為有利。

3.鋼琴教師能否適應(yīng)新的教學(xué)工具和教學(xué)形式

數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)向鋼琴教師提出了綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)：不僅要掌握新的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)形式和教學(xué)手段，具備更加廣泛的專(zhuān)業(yè)技能和廣博的知識(shí)修養(yǎng)，而且要求教學(xué)要有科學(xué)性和計(jì)劃性，這使得教師課前的備課量將會(huì)明顯增加，從而使得一部分教師因?yàn)槲冯y、怕苦而退縮不前。

（二）學(xué)生程度參差不齊

程度參差不齊、進(jìn)度快慢不一是集體課教學(xué)的首要難題。無(wú)論在學(xué)校開(kāi)設(shè)的數(shù)碼鋼琴集體課上，還是其他科目（比如數(shù)學(xué)、外語(yǔ)）的課堂上，學(xué)生程度的一致都是相對(duì)的，而差異卻是絕對(duì)的。學(xué)生程度差距過(guò)大，教師就很難布置相同的作業(yè)，必須留分層作業(yè)，從而增加了回課和輔導(dǎo)的工作量。

此外，多數(shù)師范類(lèi)非鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)校時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴，學(xué)習(xí)難度大，練琴興趣不高，加之目前大學(xué)生就業(yè)難，能從事本專(zhuān)業(yè)的人數(shù)比例低，部分學(xué)生認(rèn)為反正畢業(yè)后也得改行，學(xué)琴無(wú)用（學(xué)其他科目也提不起精神），缺乏學(xué)習(xí)熱情，主觀上造成了學(xué)生難教。

三、數(shù)碼鋼琴集體課的出路

數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式要在高師院校站穩(wěn)腳跟并日益發(fā)揮培養(yǎng)合格中學(xué)音樂(lè)教師的重要作用，并不是鋼琴教師單方面努力就能達(dá)到的，而是需要一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)共同努力。

（一）學(xué)校教學(xué)管理層面的努力

  數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式與傳統(tǒng)的個(gè)別授課相比，仍然屬于新生事物，應(yīng)該先搞試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步推廣，不能全面鋪開(kāi)，一擁而上。目前還沒(méi)有開(kāi)辟數(shù)碼鋼琴教室的學(xué)?？梢韵扰c其他已經(jīng)開(kāi)設(shè)的兄弟院校交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)其所長(zhǎng)，同時(shí)從本校鋼琴教師中挑選樂(lè)于嘗試新鮮事物、樂(lè)于挑戰(zhàn)自身，已有教學(xué)技能的教師參與此項(xiàng)工作，并且在工作量和薪酬方面予以適當(dāng)傾斜，鼓勵(lì)教師積極備課、探索集體教學(xué)形式，使這項(xiàng)工作從一開(kāi)始就有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和充分的準(zhǔn)備，而不是倉(cāng)促上陣。

    （二）教學(xué)方面的嘗試

1.將學(xué)生按能力分班，設(shè)立合理的教學(xué)目標(biāo)，師生保持理性追求

對(duì)于音樂(lè)系鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，入校后應(yīng)該先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力展示，依據(jù)學(xué)生鍵盤(pán)程度的高低，劃分不同進(jìn)度類(lèi)型的鋼琴班。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和程度重新調(diào)整班組，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)以便更符合自己的實(shí)際情況。

對(duì)于主攻其他專(zhuān)業(yè)、輔修鋼琴的學(xué)生，由于基本缺乏鋼琴基礎(chǔ)，所以教學(xué)目標(biāo)切不可好高騖遠(yuǎn)，切不可僅憑主觀想像認(rèn)定自己能夠達(dá)到的水平。教師應(yīng)該在第一、二次課上給學(xué)生把鋼琴?gòu)椬嗉寄軐W(xué)習(xí)的規(guī)律、過(guò)程和階段講清楚，還可以請(qǐng)鋼琴專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行展示，并告知輔修的同學(xué)這樣的彈奏水平需要多長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才可能達(dá)到。由于是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，在課時(shí)不充分，個(gè)別練習(xí)時(shí)間較短的情況下，可能達(dá)到的彈奏水平肯定是有限的，與其一味追求自己難以達(dá)到的彈奏水準(zhǔn)，不如在掌握基本鍵盤(pán)技能的基礎(chǔ)上，把更多的精力放在學(xué)習(xí)鋼琴文化、即興伴奏、與他人合奏等方面，這樣既能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又能掌握將來(lái)工作必須具備的實(shí)用技巧，這將比一味鉆研彈奏技術(shù)更具現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)過(guò)這樣的講解，多數(shù)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下確定理性的目標(biāo)，并愉快地學(xué)習(xí)。

上述過(guò)程無(wú)疑會(huì)增加教師的工作量，但是為了提高師生配合程度、保證集體課的教學(xué)效果，這種付出是必要的。

2.大小課結(jié)合，適當(dāng)增加課時(shí)，布置分層作業(yè)

在課程形式的配制方面，可以嘗試大小課相結(jié)合。大課解決共性的問(wèn)題，小課解決個(gè)性的難點(diǎn)。可以適當(dāng)增加課時(shí)，比如師范生每周一次集體課，兩周一次小課，從而兼顧理論教學(xué)與檢查作業(yè)。對(duì)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，給進(jìn)度快的學(xué)生提供附加作業(yè)，有效緩解兩端學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。根據(jù)學(xué)生程度的不同，選用或編寫(xiě)重奏、合奏譜例，讓程度低的學(xué)生演奏淺易的聲部，程度高的學(xué)生演奏較難的聲部，使大家都能體驗(yàn)到勝任感，樂(lè)于繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)與考核

數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)目的，是高等師范院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。前已述及，高師院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)中學(xué)音樂(lè)教師，不是中學(xué)鋼琴教師，更不是鋼琴演奏家，因此，必須改變個(gè)別教學(xué)中只以彈奏難度和質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的方法，要全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本技巧的掌握程度，及其綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展?fàn)顩r；要從單純考察對(duì)指定曲目的演奏水平，擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生即興伴奏、即興演奏和創(chuàng)造性能力的考查。考查標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的無(wú)形指揮棒。只有真正從考察的環(huán)節(jié)上重視學(xué)生的綜合能力，才能幫助師生逐步跳出只重視演奏技能的框架，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此外，還可以將學(xué)生的進(jìn)步幅度作為評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。前已述及，由于學(xué)生起點(diǎn)水平參差不齊，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有充分的動(dòng)機(jī)，而非好高騖遠(yuǎn)。在專(zhuān)業(yè)考核時(shí)，就應(yīng)該將學(xué)生的進(jìn)步幅度考慮在內(nèi)才有利于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

最后，可以增加學(xué)生之間觀摩實(shí)踐的機(jī)會(huì)，相互評(píng)價(jià)，樹(shù)立典型，激勵(lì)學(xué)生練琴的欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，還可以編排一些學(xué)習(xí)小組，程度不同的學(xué)生混合在一個(gè)小組內(nèi)，以小組的總成績(jī)作為每人成績(jī)的一個(gè)部分，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生之間相互幫助、相互促進(jìn)。

綜上所述，數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)形式是一種有生命力的教學(xué)形式，值得廣大教師深入鉆研和學(xué)習(xí)，值得高師學(xué)生投入飽滿的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)需要教育行政部門(mén)和學(xué)校管理者共同努力，使這種教學(xué)形式真正發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。

on the advantage, predicament and outlet of collective course of digitalpiano

liu xin

篇2

關(guān)鍵詞：高速公路；經(jīng)濟(jì)管理；體制；措施

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)高速公路的建設(shè)需求也越來(lái)越大。高速公路建設(shè)不僅有利于促進(jìn)我國(guó)的交通建設(shè)，更是推動(dòng)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，加強(qiáng)對(duì)高速公路的經(jīng)濟(jì)管理，不僅是高速管理的建設(shè)需求，更是推動(dòng)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。

一、實(shí)施高速公路經(jīng)濟(jì)管理體制的必要性

1、有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

作為商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)社會(huì)化的重要成果。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求下，無(wú)論是生產(chǎn)資料公有制還有生產(chǎn)資料私有制，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是社會(huì)發(fā)展下的必然選擇。作為我國(guó)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)部門(mén)之一的交通部門(mén)，交通領(lǐng)域的建設(shè)對(duì)促進(jìn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。交通部門(mén)真正發(fā)揮作用的表現(xiàn)在其交通運(yùn)輸上。作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之一的交通運(yùn)輸，必將隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的迅速發(fā)展而不斷的完善。實(shí)施高速公路經(jīng)濟(jì)管理，對(duì)于完善我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提高我國(guó)全球市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力具有重要的意義。因此，加快我國(guó)交通運(yùn)輸部門(mén)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立是現(xiàn)代生產(chǎn)力高度社會(huì)化發(fā)展提出的新要求和新的發(fā)展趨勢(shì)。

2、有利于維護(hù)公眾出行利益

按照公共經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋?zhuān)鐣?huì)物品主要包括純公共產(chǎn)品、純私人產(chǎn)品、公共資源及準(zhǔn)公共產(chǎn)品四種類(lèi)型。這四種類(lèi)型的主要判斷標(biāo)準(zhǔn)在于消費(fèi)商的競(jìng)爭(zhēng)性及供給商的排他性，二者共同決定社會(huì)物品的屬性。作為我國(guó)準(zhǔn)公共產(chǎn)品之一的高速公路，其本身具有公益性、外部性及網(wǎng)絡(luò)型等屬性。準(zhǔn)公共產(chǎn)品本身具有排他性及非競(jìng)爭(zhēng)性的特點(diǎn)。排他性的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在我國(guó)的高速公路的收費(fèi)系統(tǒng)主要采用全封閉式的收費(fèi)制度。另外一項(xiàng)我國(guó)高速公路的重要特點(diǎn)還在于其非競(jìng)爭(zhēng)性。這里主要體現(xiàn)了政府在高速公路管理過(guò)程中的重要作用。由于高速公路的公益性特點(diǎn)，政府應(yīng)積極扮演著保障公眾出行利益的捍衛(wèi)者角色。主要表現(xiàn)在“適應(yīng)交通量”這一公路消費(fèi)的擁擠點(diǎn)之下，消費(fèi)的共享性特點(diǎn)。當(dāng)然，由于高速管理本身所具有的非競(jìng)爭(zhēng)性和排他性的特點(diǎn)，實(shí)施高速公路經(jīng)濟(jì)管理模式并不是唯一的選擇。

3、有利于保障國(guó)有資產(chǎn)安全

由于高速公路建設(shè)資金的國(guó)有性特點(diǎn)，因此實(shí)施高速公路經(jīng)濟(jì)管理的重要作用之一體現(xiàn)在對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的保障和維護(hù)上。目前，我國(guó)公路資產(chǎn)的國(guó)有性主要體現(xiàn)在國(guó)家擁有公路建設(shè)資產(chǎn)的所有權(quán)，即國(guó)家自己投資建設(shè)高速公路。另外一種是資產(chǎn)來(lái)源主要是引進(jìn)非國(guó)有的國(guó)內(nèi)外投資，通過(guò)依法建立合同，明確保留公路資產(chǎn)的所有權(quán)。目前我國(guó)的公路建設(shè)，無(wú)論資金來(lái)源于何處及經(jīng)營(yíng)管理的主體是誰(shuí)，公路資產(chǎn)的所有權(quán)都均為國(guó)家所有，其中自然也包括高速公路。實(shí)施對(duì)高速公路有效的經(jīng)濟(jì)管理，政府應(yīng)積極創(chuàng)造良好的技術(shù)運(yùn)行環(huán)境，從而確保我國(guó)的交通技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的完善。

二、實(shí)施高速公路經(jīng)濟(jì)管理的主要措施

1、法律措施

目前，我國(guó)的高速公路管理上還很混亂，相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的高速公路管理的有序性和發(fā)展性，主要原因在于缺少一套完整健全的法律保障機(jī)制。相對(duì)于高速公路發(fā)展的速度和規(guī)模，我國(guó)對(duì)高速公路管理的滯后性使高速公路沒(méi)有完全的體現(xiàn)出其在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的重要作用。因此，從立法方面講，加快高速公路建設(shè)與管理的立法工作是適應(yīng)時(shí)展需求下的必然選擇。為了完全的體現(xiàn)出高速公路發(fā)展的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，我們應(yīng)在遵循現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，積極的制定和完善交通建設(shè)方面的法律法規(guī)。如明確公民在高速公路交通活動(dòng)中所享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，通過(guò)對(duì)公民交通權(quán)利和義務(wù)的明確規(guī)定，使人們明確規(guī)范自身的行為，遇到糾紛時(shí)有章可循，從而減少交通矛盾。因此，盡早健全和完善高速公路相關(guān)的法律法規(guī)，真正的實(shí)現(xiàn)交通管理的法制化和科學(xué)化，不僅是健全我國(guó)高速公路管理體制的需要，更是保障我國(guó)高速公路健康發(fā)展的需求。

2、經(jīng)濟(jì)與行政措施

本著高速公路的自然壟斷條件和主要的需求特征，我國(guó)的高速公路目前主要由少數(shù)企業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng)。高速公路之所以會(huì)被少數(shù)企業(yè)所壟斷主要原因在于由于高速公路的公共性、規(guī)模性、非營(yíng)利性及不可替代性，使得高速公路建設(shè)及管理的投資及經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)大、工程建設(shè)周期長(zhǎng)、企業(yè)建設(shè)投資回收慢等等，這樣造成一般的企業(yè)對(duì)于高速公路的投資于經(jīng)營(yíng)望而卻步。少數(shù)企業(yè)壟斷的情況下，使得我國(guó)高速公路管理方面存在著資源配置效率低下及消費(fèi)者利益受到損害等現(xiàn)象。因此，政府在此時(shí)扮演著重要的角色，主要體現(xiàn)在政府對(duì)市場(chǎng)的直接干預(yù)，主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)公告產(chǎn)品的責(zé)任。在組織和建設(shè)管理高速公路中，通過(guò)提供良好的交通服務(wù)，賦予特定企業(yè)在高速公路建設(shè)上的壟斷經(jīng)營(yíng)權(quán)。為了減少企業(yè)在高速公路管理上存在的問(wèn)題，政府和在賦予企業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng)權(quán)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)其進(jìn)行治理。如實(shí)施微觀規(guī)制。即政府賦予企業(yè)特許經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，允許政府對(duì)其進(jìn)行治理。這樣，一方面適應(yīng)了高速公路運(yùn)營(yíng)發(fā)展的規(guī)律。另一方面又體現(xiàn)了政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)要求，減少了因企業(yè)壟斷所帶來(lái)的一些負(fù)面問(wèn)題。另外，政府賦予企業(yè)高速公路建設(shè)權(quán)限的主要表現(xiàn)體現(xiàn)在與特許經(jīng)營(yíng)企業(yè)簽訂的特許經(jīng)營(yíng)合同上，因此，必須明確合同雙方的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)對(duì)雙方權(quán)利和義務(wù)的明確規(guī)定，保障高速公路建設(shè)與管理的合理運(yùn)行。

3、加強(qiáng)成本的管理及控制措施

加強(qiáng)成本的管理及控制措施主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：公路施工項(xiàng)目成本費(fèi)用的預(yù)測(cè)與計(jì)劃；公路工程成本費(fèi)用的控制與核算；公路施工成本費(fèi)用的考核與分析。

(1)公路施工項(xiàng)目成本費(fèi)用的預(yù)測(cè)與計(jì)劃

任何一項(xiàng)工程在施工前必將需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析論證，首先表現(xiàn)在對(duì)成本的預(yù)算上。通過(guò)編制工程施工預(yù)算，完成項(xiàng)目施工前的成本管理工作。作為工程建設(shè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，預(yù)算管理貫穿了高速公路建設(shè)管理的整個(gè)過(guò)程。因此，公路施工企業(yè)必須明確工程預(yù)算成本，嚴(yán)格執(zhí)行《公路工程預(yù)算定額》。公路施工項(xiàng)目成本費(fèi)用管理的另外一個(gè)環(huán)節(jié)是計(jì)劃成本，即項(xiàng)目經(jīng)理部按照工程計(jì)劃期內(nèi)所有的工程相關(guān)資料，在工程施工前提前編制出包括人工費(fèi)成本控制計(jì)劃、材料成本控制計(jì)劃、機(jī)械設(shè)備成本控制計(jì)劃、管理費(fèi)用成本控制計(jì)劃及臨時(shí)工程費(fèi)用成本控制計(jì)劃。因此，在實(shí)施公路施工項(xiàng)目成本費(fèi)用的計(jì)劃成本上，應(yīng)當(dāng)細(xì)心周到的嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)開(kāi)工前的準(zhǔn)備工作，制定出完善的成本計(jì)劃，以免造成資源的配置不合理。

(2)公路工程成本費(fèi)用的控制與核算

為了保證高速公路經(jīng)濟(jì)管理的有效性，充分發(fā)揮高速公路建設(shè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，在公路建設(shè)項(xiàng)目施工過(guò)程中，應(yīng)有一套嚴(yán)格的公路工程成本費(fèi)用的控制與核算體系。主要包括對(duì)生產(chǎn)資料費(fèi)用的控制,人工消耗的控制和現(xiàn)場(chǎng)管理費(fèi)用等內(nèi)容。如明確材料的數(shù)量及價(jià)格、制定工地材料領(lǐng)用的合理秩序、保證資源的利用率等等。嚴(yán)格控制公路工程成本費(fèi)用，不僅直接關(guān)系到企業(yè)的利益和員工的收入，更是直接關(guān)系我國(guó)高速公路建設(shè)的有序發(fā)展。另外，在成本費(fèi)用核算這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)成本核算將實(shí)際成本與目標(biāo)成本對(duì)照找出偏差，為下一步的成本監(jiān)控、成本糾偏提供依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)成本核算，為施工生產(chǎn)、施工技術(shù)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)提供可靠的成本報(bào)告和相關(guān)資料，促進(jìn)項(xiàng)目改善管理，提高技術(shù)，降低成本。

(3)公路施工成本費(fèi)用的分析與考核

在施工過(guò)程中，必須明確施工各部門(mén)的職責(zé)，在嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)成本的情況下，實(shí)行對(duì)實(shí)際成本的有效監(jiān)控。通過(guò)對(duì)預(yù)算成本與實(shí)際成本之間進(jìn)行比較，實(shí)現(xiàn)對(duì)成本計(jì)劃完成環(huán)節(jié)各個(gè)部門(mén)的有效總結(jié)，找出成本升降的主客觀因素，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下步降低成本的具體措施，尋找最佳途徑。通過(guò)及時(shí)的檢查、分析、修正、補(bǔ)充,以達(dá)到控制成本和提高效益的目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通運(yùn)輸部門(mén)將在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。同時(shí),運(yùn)輸市場(chǎng)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因此，如何提高我國(guó)高速公路的經(jīng)濟(jì)管理效率，制定更加適宜的高速公路管理模式是各級(jí)公路部門(mén)都要積極面對(duì)并探索的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)籌城鄉(xiāng) 基礎(chǔ)教育 師資均衡 成都

【中圖分類(lèi)號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【DOI】10.16619/ki.rmltxsqy.2016.23.021

成都市正在推進(jìn)“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)災(zāi)后重建教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”和“全國(guó)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”的“兩區(qū)”建設(shè)工程，提出了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育這一重大課題。

成都市基礎(chǔ)教育師資配置的現(xiàn)狀

成都是我國(guó)中西部特大型中心城市，目前按照“全域成都”理念，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育思路，以推進(jìn)“發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件、師資配置、生均經(jīng)費(fèi)、教育質(zhì)量、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”等六個(gè)方面城鄉(xiāng)一體化為途徑，努力探索推進(jìn)教育現(xiàn)代化的改革與發(fā)展。但以教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)衡量，成都市基礎(chǔ)教育“大而不強(qiáng)”、教師“量不夠而質(zhì)不高”、師資配置“城鄉(xiāng)差異較大”的現(xiàn)狀依然存在。從全市基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍基本情況來(lái)看，截至目前，教師數(shù)量基本能滿足教育教學(xué)需求，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，但學(xué)科結(jié)構(gòu)與實(shí)際需求有差距。根據(jù)相關(guān)報(bào)告，名校及城鎮(zhèn)學(xué)校教師基本勝任工作，而薄弱及農(nóng)村學(xué)校教師，若嚴(yán)格按照教師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，“不稱(chēng)職”的也不少。從成都市基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍城鄉(xiāng)分布情況來(lái)看，不均衡分布問(wèn)題依然明顯存在，從專(zhuān)任教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，到特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人及優(yōu)青教師的數(shù)量，中心城區(qū)同農(nóng)村區(qū)縣、市域內(nèi)城鄉(xiāng)間、縣域內(nèi)學(xué)校間差距都非常明顯。

成都市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育師資配置的差異

按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求，成都市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育師資在均衡配置方面問(wèn)題較嚴(yán)峻，既存在現(xiàn)實(shí)不足，也有體制方面的問(wèn)題，既有教育內(nèi)部的制度與政策原因，也有教育外部的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因。首先是數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題。全市基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育教師隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量不高。受當(dāng)前生師比而衍生的科學(xué)編制問(wèn)題的影響，既超編又缺人成為義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)狀況；整體職業(yè)素養(yǎng)水平不高，農(nóng)村教師尤甚；有帶動(dòng)能力的骨干教師不足，農(nóng)村教師堪憂；有廣泛影響力的專(zhuān)家型老師不足，農(nóng)村教師沒(méi)有。其次是培養(yǎng)和培訓(xùn)問(wèn)題。教師隊(duì)伍入口水平每況愈下，近年來(lái)農(nóng)村與城區(qū)學(xué)校皆反映新入職教師的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)同過(guò)去差距較大，尤其是農(nóng)村學(xué)校。教師隊(duì)伍培訓(xùn)效率不高，個(gè)性個(gè)人化培訓(xùn)偏少，教師培訓(xùn)上存在城鄉(xiāng)“一刀切”現(xiàn)象。再次是管理和流動(dòng)問(wèn)題。實(shí)行教師以學(xué)校為單位分散管理的模式制約了師資隊(duì)伍的整體提升，在農(nóng)村和薄弱學(xué)校工作的教師與在城鎮(zhèn)和名校工作的教師相比，從入職初始便有差距，全程專(zhuān)業(yè)發(fā)展更是極為不利。教師隊(duì)伍的不斷流動(dòng)更助推了新的資源不均衡分布，全國(guó)及成都市基礎(chǔ)教育存在教師自然流動(dòng)與政府主導(dǎo)流動(dòng)兩種情況，因教師自然流動(dòng)而導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)師資從農(nóng)村和薄弱學(xué)校向城鎮(zhèn)和名校集中的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。

成都市城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育師資均衡配置的對(duì)策

成都基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的核心問(wèn)題就是城鄉(xiāng)間的不平衡發(fā)展與同一區(qū)域?qū)W校間的差異性發(fā)展。在城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)后，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與素質(zhì)便成為焦點(diǎn)問(wèn)題，解決之道是從教師管理制度入手，探索城鄉(xiāng)師資均衡配置的途徑與模式。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)均衡配置的根本保障?！啊毨Щ螂y短時(shí)兌現(xiàn)，創(chuàng)造公平必須刻不容緩’，這是總理回信安徽省金寨縣希望小學(xué)師生所強(qiáng)調(diào)的。教育公平推動(dòng)，農(nóng)村孩子要平等地享有接受教育的權(quán)利，得有‘能下去、能留住、能干好’的專(zhuān)業(yè)化高素質(zhì)師資隊(duì)伍為重要支撐。”①很久以來(lái)，因全國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不平衡發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體發(fā)展水平低于城市，使得邊遠(yuǎn)山區(qū)及貧困地區(qū)教師在面臨繁重工作任務(wù)時(shí)，還面臨因交通通訊條件艱苦等造成的許多無(wú)法解決的生活難題，很難留住優(yōu)秀教師。這種教師面臨的城鄉(xiāng)反差大環(huán)境，在成都市也是存在的。實(shí)現(xiàn)均衡要跳出教育框架看發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育師資均衡配置的根本保障。

做好教師的入口關(guān)和培訓(xùn)是達(dá)到均衡配置的關(guān)鍵點(diǎn)。完成“普九”后，各地都重視基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教師教育機(jī)制，形成一些值得持續(xù)推廣的經(jīng)驗(yàn)。成都市及各區(qū)縣出臺(tái)政策措施以推進(jìn)教師教育，加大教師培訓(xùn)的資金投入，實(shí)施“工程”，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村教師發(fā)展；以校本研修示范校、教師教育示范機(jī)構(gòu)為龍頭，推進(jìn)校本培訓(xùn)和研究；組織開(kāi)展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，創(chuàng)新城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援、捆綁研修、捆綁發(fā)展等方式；市級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組建培訓(xùn)聯(lián)盟，統(tǒng)籌培訓(xùn)工作。這些做法可加快農(nóng)村教師綜合素質(zhì)提高，一定程度上彌補(bǔ)了城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距。

實(shí)施常態(tài)化的教師流動(dòng)是確保均衡配置的必由之路。實(shí)施常態(tài)化的教師流動(dòng)能有效促進(jìn)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。如《成都市教育局關(guān)于深化中小學(xué)校人事制度改革的意見(jiàn)》為實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教師合理流動(dòng)指明了方向。一為對(duì)口支援，由強(qiáng)校至弱校，由城鎮(zhèn)至農(nóng)村，由內(nèi)圈層至外圈層，學(xué)校間相互派遣教師。這是另一種形式的“支教”，可在一定程度上實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的教師流動(dòng)。二為在縣域內(nèi)同一學(xué)校任教達(dá)9年的教師及校長(zhǎng)進(jìn)行交流。在交流時(shí)要為老師解決實(shí)際困難，采取給予補(bǔ)貼和政策傾斜等多項(xiàng)激勵(lì)措施。

優(yōu)化教師待遇、工作條件及發(fā)展前景是解決均衡配置的核心舉措?！靶枰訌?qiáng)對(duì)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)性的宣傳，使‘人類(lèi)靈魂工程師’的社會(huì)形象定位仍得到較為廣泛的認(rèn)同?！雹谀壳俺啥际修r(nóng)村學(xué)校教師這一職業(yè)吸引力較低，優(yōu)秀教師不愿去也不愿留，主因還是待遇不高?！稗r(nóng)村教師職業(yè)是否具有吸引力，工資水平高低是極為重要的衡量指標(biāo)，進(jìn)一步提高農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)待遇，既要有保障更要有優(yōu)勢(shì)，這是提升教師社會(huì)綜合地位的基本之道?！雹劭梢?jiàn)，待遇合理與否是教師職業(yè)選擇意向最簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村教師生活上無(wú)后顧之憂，才會(huì)有教師雙向有序合理的流動(dòng)，優(yōu)秀教師才愿去農(nóng)村，才會(huì)留得住并干得好。首都師范大學(xué)勞凱聲教授認(rèn)為，“具體落實(shí)的待遇政策是農(nóng)村教師最重要的職業(yè)吸引力”。④工作條件及發(fā)展前景是人們選擇職業(yè)的另一衡量標(biāo)準(zhǔn)，除物質(zhì)條件外，還要給農(nóng)村教師隊(duì)伍提供精神激勵(lì)、進(jìn)修機(jī)會(huì)、提升空間等專(zhuān)業(yè)環(huán)境保障。與成都中心城區(qū)及縣城學(xué)校比，農(nóng)村學(xué)?？傮w工作環(huán)境和條件較差，許多老師要“走讀”，工作和生活成本較高。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師工作條件及發(fā)展前景的根本改變，地方政府需進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》《教育規(guī)劃綱要》《教師法》等政策，并作出相應(yīng)政策傾斜。

只有農(nóng)村教師職業(yè)吸引力與幸福指數(shù)不斷得到提高，才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育師資的一體化配置，才能讓農(nóng)村孩子共享平等的基礎(chǔ)教育權(quán)利，這是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要抓手。教育系統(tǒng)的發(fā)展不是孤立的，在成都市及全國(guó)城鎮(zhèn)化步伐加快的背景下，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展才是解決師資均衡配置的根本之道。

（本文系成都學(xué)院校青年基金項(xiàng)目“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下成都市城鄉(xiāng)小學(xué)教育師資均衡配置對(duì)策研究”的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2013XJR16）

注釋

《農(nóng)村教師沒(méi)尊嚴(yán)生活仍清苦》，《人民日?qǐng)?bào)》，2014年11月6日。

篇4

大勢(shì)所趨，就要順勢(shì)而為

當(dāng)前，隨著數(shù)字傳播技術(shù)和新媒體的迅猛發(fā)展，傳媒格局已經(jīng)和正在發(fā)生深刻變化，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是傳播模式的多元化，二是傳播對(duì)象的分眾化，三是媒體經(jīng)營(yíng)的碎片化，四是媒體融合的加速化?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著媒體在技術(shù)、渠道、終端、內(nèi)容等方面融合趨勢(shì)的加快，傳媒業(yè)必將進(jìn)入一個(gè)各種傳播技術(shù)匯聚交融、各種傳播介質(zhì)有機(jī)組合、各種媒體渠道相互兼有、各種媒體終端相互兼容、各種媒體表現(xiàn)形式綜合運(yùn)用的“全媒體”時(shí)代。不管是被動(dòng)還是主動(dòng)，報(bào)業(yè)適應(yīng)、融入“全媒體”時(shí)代成為一種必然選擇。如同全球化一樣，是主動(dòng)參與、融入，甚至引領(lǐng)，還是被動(dòng)應(yīng)付、被裹挾、被席卷，帶來(lái)的是完全不同的結(jié)果。我們國(guó)家不僅是全球化的主動(dòng)參與者和融入者，而且是全球化的最大受益者之一，就是一個(gè)明證。值得關(guān)注的是，在媒體行業(yè)，不僅報(bào)業(yè)在轉(zhuǎn)型，廣播、電視、出版等都在探索轉(zhuǎn)型，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)等新媒體也在朝著“全媒體”方向整合。

我們注意到，數(shù)字化引領(lǐng)下的傳媒業(yè)游戲規(guī)則的最大改變，就在于內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已不僅僅局限于內(nèi)容本身，同時(shí)涵蓋了呈現(xiàn)方式的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、渠道和終端的競(jìng)爭(zhēng)、品牌的競(jìng)爭(zhēng)，綜合起來(lái)，就是傳播力以及由此決定的影響力的競(jìng)爭(zhēng)。這是一個(gè)包含了傳播的信息量、傳播速度與精度、信息的覆蓋面及效果等的綜合指標(biāo)體系。尤其在與新媒體的對(duì)壘中，傳統(tǒng)媒體當(dāng)然要注重內(nèi)容，但光靠比拼內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，內(nèi)容是否能夠方便地被受眾獲取，傳播方式是否符合數(shù)字化時(shí)代受眾的習(xí)慣，正變得與內(nèi)容本身同等重要甚至更為重要。只有注重包括內(nèi)容、品牌、渠道等在內(nèi)的傳播能力的綜合提升，才能競(jìng)爭(zhēng)制勝。

在這種情況下，如果說(shuō)存在著報(bào)業(yè)危機(jī)的話，其實(shí)質(zhì)正在于傳播力隨著新媒體對(duì)紙媒功能的替代效應(yīng)而出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，以及由此帶來(lái)的影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的式微，表現(xiàn)在市場(chǎng)上，就是受眾和廣告資源的不斷流失與分化。概括講，新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體傳播力、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的挑戰(zhàn)，集中表現(xiàn)為“三個(gè)三”：一是終端的形態(tài)表現(xiàn)主要是三“屏”，即電腦屏、手機(jī)屏、電視屏，隨著“三網(wǎng)融合”的加快，形成日益細(xì)密的終端覆蓋。二是信息的形態(tài)表現(xiàn)是三“動(dòng)”，即移動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、互動(dòng)，信息接收終端是移動(dòng)的，如手機(jī)上網(wǎng)、車(chē)載電視等；信息24小時(shí)全天候滾動(dòng)；和受眾隨時(shí)發(fā)生交互效應(yīng)。三是傳播的形態(tài)表現(xiàn)為三“合”，即競(jìng)合、整合、融合，多種媒體在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中磨合，在整合中不斷融合。這“三屏”、“三動(dòng)”、“三合”，正以無(wú)處不在的在線、互動(dòng)、超鏈接等方式，實(shí)現(xiàn)“任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何屏幕”的信息消費(fèi)革命。對(duì)于長(zhǎng)期單向傳播、單一介質(zhì)傳播的傳統(tǒng)媒體而言，這種挑戰(zhàn)無(wú)疑是巨大的甚至是顛覆性的。因此對(duì)報(bào)業(yè)的“全媒體”轉(zhuǎn)型而言，其基礎(chǔ)、關(guān)鍵和重點(diǎn)，在于必須深入研究新聞傳播的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，深入研究新形勢(shì)下受眾群體的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)全面提升自身的傳播力和影響力。

知己知彼，更要為我所用

當(dāng)其它媒體特別是新媒體攜自身優(yōu)勢(shì)不斷侵入報(bào)業(yè)傳統(tǒng)領(lǐng)地時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)各類(lèi)沖擊和挑戰(zhàn)呢？對(duì)新媒體的態(tài)度，不僅要做到“知己知彼”，更重要的是“為我所用”。

把握內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最大化發(fā)揮報(bào)業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。從平面媒體向“全媒體”轉(zhuǎn)型，并不是說(shuō)弱化或放棄對(duì)平面媒體的開(kāi)發(fā)。相反，“全媒體”轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，必須建立在發(fā)揮報(bào)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做大做強(qiáng)傳統(tǒng)主業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，報(bào)業(yè)在內(nèi)容、品牌、資源、人才等方面積累了較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，隨著經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，報(bào)業(yè)也仍有較大的上升空間。這從金融危機(jī)過(guò)后的兩年多，中國(guó)報(bào)業(yè)的恢復(fù)性增長(zhǎng)中足以明證。進(jìn)入2008年以來(lái)，面對(duì)新聞紙大幅漲價(jià)、人力成本不斷攀升、金融危機(jī)不期而至，以及新媒體沖擊等各種因素的交織影響，我們以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“集中精力辦好報(bào)紙，千方百計(jì)搞好經(jīng)營(yíng)，認(rèn)認(rèn)真真帶好隊(duì)伍”的總體思路，深入實(shí)施報(bào)紙改版、擴(kuò)大發(fā)行、成本核算、調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合資源、項(xiàng)目建設(shè)等一系列措施，并在考核、分配中大力強(qiáng)化正向激勵(lì)與負(fù)向約束的導(dǎo)向與機(jī)制，輿論引導(dǎo)力、品牌競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力大大增強(qiáng)，經(jīng)營(yíng)工作2009年、2010年連創(chuàng)新高，今年上半年繼續(xù)保持了良好勢(shì)頭，為實(shí)施“全媒體”轉(zhuǎn)型提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件。

把握數(shù)字技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，一體化布局“全媒體”傳播體系。我們一直強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容為王”，但現(xiàn)代傳媒業(yè)渠道、終端變得越來(lái)越重要。甚至掌握了渠道，就可以反過(guò)頭來(lái)整合內(nèi)容。成功的門(mén)戶網(wǎng)站的發(fā)展，就是“用傳統(tǒng)媒體的草養(yǎng)肥新媒體的羊”，報(bào)紙由于分散性，大量信息被廉價(jià)乃至無(wú)償使用?，F(xiàn)在的情況依然如此，報(bào)媒如果自身渠道不發(fā)達(dá)，在與強(qiáng)勢(shì)的渠道運(yùn)營(yíng)商無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)還是合作中，都會(huì)受制于人，甚至淪為“渠道為王，內(nèi)容為王后”的附屬地位。只有以“全媒體”為構(gòu)架，構(gòu)建新的傳播體系，才能在鞏固原有讀者群的同時(shí)，不斷擴(kuò)大新的受眾群體，尤其是年輕群體，贏得未來(lái)。要在整合原有自發(fā)、郵發(fā)、零售等發(fā)行渠道，擴(kuò)大發(fā)行量和覆蓋面的基礎(chǔ)上，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、戶外視屏、電子閱讀器等新的傳播渠道和終端，實(shí)現(xiàn)從單一平面媒體向立體化傳媒集團(tuán)的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中，值得注意的是，報(bào)刊、網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)等作為“全媒體”下的不同介質(zhì)，在很多方面應(yīng)當(dāng)且必須實(shí)現(xiàn)資源共享、整合利用。我們?cè)凇叭襟w”建設(shè)中，對(duì)新媒體和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行一體化布局，注重對(duì)報(bào)刊、網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)等內(nèi)容、受眾、品牌等資源的有效整合，堅(jiān)持量力而行、重點(diǎn)突破，不搞一哄而上的“大而全”、“小而全”，較好地實(shí)現(xiàn)了技術(shù)、人才、體制、機(jī)制等方面的良好對(duì)接。一方面，集團(tuán)層面調(diào)控、整合、配置資源的力量更加集中，另一方面，各媒體從過(guò)去相對(duì)獨(dú)立的單位變?yōu)橄嗷リP(guān)聯(lián)的單元，在開(kāi)發(fā)、共享、使用資源上更加靈活主動(dòng)。如作為集團(tuán)旗艦的《河北日?qǐng)?bào)》，統(tǒng)籌河北新聞網(wǎng)的運(yùn)行，提出了“報(bào)網(wǎng)一體化，新聞零距離”的新聞理念；集團(tuán)旗下的《燕趙都市報(bào)》和燕趙都市網(wǎng)，實(shí)行一報(bào)一網(wǎng)、亦報(bào)亦網(wǎng)，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)三媒一體，對(duì)編輯部、商貿(mào)專(zhuān)刊等人力資源、新聞資源就地轉(zhuǎn)化，所有的新聞資源、商貿(mào)資訊也都在網(wǎng)絡(luò)上重新整合，產(chǎn)生新的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了“一紙風(fēng)行燕趙，一網(wǎng)連通天下”的整合傳播目標(biāo)。

把握受眾需求的變化，最優(yōu)化設(shè)計(jì)“全媒體”流程結(jié)構(gòu)。“全媒體”并非不同介質(zhì)的簡(jiǎn)單堆砌，重要的是流程再造、結(jié)構(gòu)升級(jí)、制度創(chuàng)新、資源整合。一是要搭建統(tǒng)一的數(shù)字化平臺(tái)，建立以新聞價(jià)值判斷為基礎(chǔ)、新聞策劃為中心、流程運(yùn)轉(zhuǎn)和節(jié)點(diǎn)控制為關(guān)鍵、全天候報(bào)道為特征的全信息流通工作結(jié)構(gòu)，形成“一次采訪、多次、連續(xù)追蹤、全時(shí)覆蓋”的新聞生產(chǎn)機(jī)制。目前，我們通過(guò)全媒體即時(shí)采編平臺(tái)，《河北日?qǐng)?bào)》、河北新聞網(wǎng)幾乎在所有的重大主題報(bào)道中實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)融合，以文字、圖片、視頻、音頻等多種報(bào)道形式，全方位、立體式、動(dòng)態(tài)化地展現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容，形成輿論引導(dǎo)的新格局。近期，我們又與聯(lián)通簽約，合作構(gòu)建全媒體移動(dòng)采編平臺(tái)，推動(dòng)手機(jī)報(bào)與報(bào)網(wǎng)的互動(dòng)和一體化運(yùn)行。二是逐步改變?cè)葘蛹?jí)化、條塊式的組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)“全媒體”傳播的需要對(duì)各媒體單元進(jìn)行橫向打通和縱向融合，便于進(jìn)行統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)。2010年，整合技術(shù)開(kāi)發(fā)部和網(wǎng)站，建立公司化的新媒體事業(yè)中心，采用全新機(jī)制運(yùn)作，一年內(nèi)河北新聞網(wǎng)點(diǎn)擊率有了大幅度躍升。三是全媒體時(shí)代“即時(shí)通信、同步傳播”的信息傳播方式，對(duì)記者分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、快速反應(yīng)、即時(shí)創(chuàng)作等方面的素質(zhì)，提出了更高要求，必須加快建設(shè)一支全媒體記者隊(duì)伍。近年來(lái)，我們?cè)谲浻布隙技哟罅送度耄瑸榫庉嬘浾吲鋫淞艘苿?dòng)辦公及數(shù)碼設(shè)備，近期又在移動(dòng)采編網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，配備了蘋(píng)果手機(jī)。四是進(jìn)行體制機(jī)制的全面創(chuàng)新，當(dāng)前特別是要進(jìn)行面向全媒體業(yè)務(wù)流程的管理機(jī)制重建，利于全媒體戰(zhàn)略推進(jìn)的利益分配和業(yè)績(jī)考核機(jī)制創(chuàng)新，以及從傳統(tǒng)事業(yè)體制轉(zhuǎn)向以市場(chǎng)為導(dǎo)向的企業(yè)體制的薪酬激勵(lì)機(jī)制的改革等。2010年，我們建立了報(bào)網(wǎng)一體化采編考核、管理平臺(tái)，自主研發(fā)的內(nèi)部考核動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)管理軟件、統(tǒng)一報(bào)料平臺(tái)也已投入使用，為推進(jìn)全媒體建設(shè)提供了更有力的技術(shù)保障。目前辦公自動(dòng)化、客戶訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)、客戶管理系統(tǒng)也都在建設(shè)之中。五是從更高的宏觀產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度講，媒體的融合要求沖破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖，變由部門(mén)和系統(tǒng)分配資源為市場(chǎng)配置資源，國(guó)家應(yīng)當(dāng)在政策上給予支持與引導(dǎo)。

把握媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，多元化構(gòu)建“全媒體”盈利模式?！叭襟w”作為新的媒介環(huán)境下報(bào)業(yè)轉(zhuǎn)型的一種模式，不僅要重視技術(shù)、產(chǎn)品及流程層面的變化，更應(yīng)當(dāng)注重這種模式中的報(bào)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，以及能體現(xiàn)這種內(nèi)涵的報(bào)業(yè)機(jī)制創(chuàng)新、盈利模式轉(zhuǎn)變和核心能力提升等，否則極易走入為“全媒體”而“全”媒體的誤區(qū)。特別是盈利模式的構(gòu)建，是報(bào)業(yè)在全媒體轉(zhuǎn)型中必須探索解決的關(guān)鍵問(wèn)題，包括兩個(gè)方面：

一是要以“全媒體”戰(zhàn)略延伸原有盈利模式，拉長(zhǎng)產(chǎn)品價(jià)值鏈，從一元化報(bào)紙經(jīng)營(yíng)向多元化內(nèi)容產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)和信息增值服務(wù)轉(zhuǎn)變。報(bào)業(yè)屬于信息服務(wù)業(yè)，它涵蓋了信息的生產(chǎn)、加工、傳播、服務(wù)等領(lǐng)域，本身具有較長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈，而且與上下游產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)性較高。同時(shí)，報(bào)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的特殊屬性，以及在資源、平臺(tái)、品牌等方面的優(yōu)勢(shì)，也決定了其在產(chǎn)業(yè)上具有較強(qiáng)的的可塑性與延展性，應(yīng)充分挖掘這方面的潛力。河北華糖傳媒有限公司是以河北日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下的《糖煙酒周刊》雜志為核心，通過(guò)吸收社會(huì)資本建立起來(lái)的股份制企業(yè)。近年來(lái)立足于打造“中國(guó)糖酒食品行業(yè)最大的商務(wù)和品牌傳播平臺(tái)”的目標(biāo)，致力于實(shí)現(xiàn)“從經(jīng)營(yíng)媒體到經(jīng)營(yíng)資源”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，通過(guò)細(xì)分市場(chǎng)、細(xì)分行業(yè)、細(xì)分產(chǎn)品、細(xì)分區(qū)域的營(yíng)銷(xiāo)模式，已成為全國(guó)糖煙酒食品行業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模最大、品牌經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最多、行業(yè)認(rèn)知度最高的媒體企業(yè)。今年又啟動(dòng)了精準(zhǔn)招商服務(wù)項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)“按招商效果付費(fèi)”的全新合作模式，為企業(yè)提供一站式招商服務(wù)，有效強(qiáng)化了對(duì)客戶資源的掌控，同時(shí)進(jìn)一步延長(zhǎng)了《糖煙酒周刊》的價(jià)值鏈，提高了經(jīng)營(yíng)規(guī)模和盈利能力。

二是在實(shí)施“全媒體”轉(zhuǎn)型中必須改變?cè)幸詮V告為主的“低價(jià)厚報(bào)”盈利模式，尋求以新服務(wù)、新產(chǎn)品為導(dǎo)向的新盈利增長(zhǎng)點(diǎn)。新媒體存在碎片化、多點(diǎn)化、分眾化、易變性和個(gè)性化的特點(diǎn)，它的運(yùn)作模式、盈利方式完全有別于傳統(tǒng)媒體，并且每一種媒介產(chǎn)品都有各自特點(diǎn)，需要在同一平臺(tái)上針對(duì)不同盈利模式分別發(fā)力，形成各具特色、兼具經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響力的媒介經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目或產(chǎn)品?，F(xiàn)在多家報(bào)業(yè)集團(tuán)在這方面做得很好，都有自己的特色，但沒(méi)有固定的模式。在這方面大有文章可作，關(guān)鍵是勇于探索，找到適合自己的市場(chǎng)切入點(diǎn)、贏利點(diǎn)和運(yùn)營(yíng)模式。

加強(qiáng)合作，攜手共贏明天。當(dāng)前傳媒市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，已逐漸由過(guò)去的同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、同城競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展為傳統(tǒng)媒體與新媒體的全方位競(jìng)爭(zhēng)，由過(guò)去的發(fā)行大戰(zhàn)、廣告大戰(zhàn)等低層次競(jìng)爭(zhēng)演變?yōu)橐再Y本、人才、品牌為主的高層次戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)，由你死我活的零和博弈發(fā)展為強(qiáng)調(diào)理性和雙贏的合作博弈。事實(shí)上，當(dāng)前報(bào)業(yè)比以往任何時(shí)候都更需要強(qiáng)化合作意識(shí)，不僅是兄弟媒體間的合作，還要積極與報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)的上下游緊密合作，與產(chǎn)業(yè)內(nèi)外的資本、內(nèi)容、技術(shù)力量合作，甚至還要與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作。尤其是“全媒體”轉(zhuǎn)型，是報(bào)業(yè)同仁面臨的共同課題和目標(biāo)。主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)、引導(dǎo)，為促進(jìn)“全媒體”轉(zhuǎn)型創(chuàng)造更好的機(jī)制與條件，給予更大的支持與幫助，爭(zhēng)取更多的資金與政策。

篇5

一、現(xiàn)狀分析

2011年實(shí)中正處于發(fā)展的低谷時(shí)期，筆者深知抓好課堂才是關(guān)鍵。為此，學(xué)校進(jìn)行了積極的探索，最初采用“一體兩翼四環(huán)”的教學(xué)模式，規(guī)范了教師上課流程，提升了教學(xué)成績(jī)，取得了一定的效果。后來(lái)在此模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校推出了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)。

問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，是基于建構(gòu)主義理論，通過(guò)師生設(shè)置一系列問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析、對(duì)話、碰撞，讓學(xué)生在思維參與過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法，理解知識(shí)的本質(zhì)，構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)?！堆C教學(xué)》一書(shū)中提到的具有高效應(yīng)值的“蘇格拉底式的提問(wèn)法”指出，“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”課堂的核心價(jià)值是生動(dòng)的、生態(tài)的課堂。這對(duì)習(xí)慣“滿堂灌”的教師們來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)不小。

新的課堂模式對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平提出了更高的要求。學(xué)校部分教師對(duì)新模式進(jìn)行了大膽探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，值得深入研究并實(shí)踐。但是對(duì)大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，由于受自身專(zhuān)業(yè)水平所限，在實(shí)踐新的教學(xué)模式上出現(xiàn)了理論匱乏、實(shí)踐低效的現(xiàn)象。于是，尋求新的路徑來(lái)解決這一問(wèn)題被擺上了日程。

二、途徑探索

學(xué)校對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了深入的討論，決定從目標(biāo)、組織、平臺(tái)、資源上進(jìn)行創(chuàng)新，力爭(zhēng)探求出適合本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑。

1.確立目標(biāo)

目標(biāo)是行動(dòng)的先導(dǎo)和指南?！拔乙恢庇袀€(gè)夢(mèng)想，辦一所優(yōu)質(zhì)初中，讓東平的孩子不再背井離鄉(xiāng)去外地求學(xué)”，筆者作為一校之長(zhǎng)，在教師們面前立下了錚錚誓言。為了這個(gè)目標(biāo)，一系列基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂的教師教學(xué)改革拉開(kāi)了序幕。

2.創(chuàng)新組織

改革的第一步就是創(chuàng)新組織。針對(duì)本校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)沒(méi)有具體科室來(lái)負(fù)責(zé)的現(xiàn)狀，率先成立了全縣唯一一個(gè)專(zhuān)門(mén)的校本培訓(xùn)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)組織迅速研究制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的系列規(guī)劃、制度，開(kāi)展了系列活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新的活力。

3.創(chuàng)新教研平臺(tái)

平臺(tái)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。校本培訓(xùn)辦公室成立后，所做的第一件事就是創(chuàng)新教研平臺(tái)。

一是與高校合作。2015年5月，經(jīng)過(guò)多方努力和積極協(xié)商，基于“雙贏”的合作愿景，學(xué)校與泰山學(xué)院建立了合作關(guān)系。學(xué)校建立“泰山學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”，為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)輔導(dǎo)；學(xué)院建立“教師實(shí)踐基地”，定期為學(xué)校培訓(xùn)在職教師。以學(xué)校為例，校本培訓(xùn)辦公室每月和學(xué)院協(xié)調(diào)一次，圍繞問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)院專(zhuān)家要根據(jù)教師們提出的問(wèn)題準(zhǔn)備講稿，并在學(xué)?！鞍胩鞜o(wú)課日”期間開(kāi)展講座。學(xué)院的很多專(zhuān)家登過(guò)學(xué)校的講臺(tái)，取得了意想不到的效果。目前，合作正朝著縱深方向發(fā)展。

二是建立校際聯(lián)盟。如果說(shuō)與高校的合作重在依托高校引領(lǐng)，那么校際聯(lián)盟就是依托盟友間的協(xié)作、對(duì)比，為教師成長(zhǎng)注入新鮮血液。泰山學(xué)院附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院附中）是學(xué)校首選的聯(lián)盟學(xué)校。雙方水平“差異化”的存在，讓學(xué)校更容易找到接受幫助的切口。于是在雙方的積極運(yùn)作下，迅速展開(kāi)了教師發(fā)展方面的嘗試。經(jīng)過(guò)一年多的先期實(shí)驗(yàn)，2016年5月，學(xué)校正式與學(xué)院附中簽署了一對(duì)一鷴院獻(xiàn)饜議并開(kāi)展了多項(xiàng)教師培訓(xùn)探索，刷新了東平縣在職教師“游擊戰(zhàn)”式的培訓(xùn)模式，為學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了新思路。

三是加入山東創(chuàng)新教育研究院，成立學(xué)校創(chuàng)新教育團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)加入山東省創(chuàng)新教育研究院，先后與初中學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟、思維碰撞研究所結(jié)成同盟。在這些組織的引領(lǐng)下，學(xué)校對(duì)教師分系列進(jìn)行了拉網(wǎng)式培訓(xùn)，使各個(gè)層級(jí)教師的內(nèi)涵得到了顯著提升。

由于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜，隊(duì)伍龐大，需要一個(gè)具有活力的土生土長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。山東創(chuàng)新教育研究院的成立，為學(xué)校創(chuàng)新教育團(tuán)隊(duì)的成立找到了參考依據(jù)。在專(zhuān)家的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，學(xué)校創(chuàng)新教育研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。它由首席教師顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、骨干教師研究團(tuán)隊(duì)、青年教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)三支隊(duì)伍組成，在校本培訓(xùn)辦公室的統(tǒng)領(lǐng)下交叉研究，真正實(shí)現(xiàn)了互助、分享、成長(zhǎng)。自團(tuán)隊(duì)成立以來(lái)，學(xué)校采取了一系列的隊(duì)員互助推進(jìn)措施。如問(wèn)題驅(qū)動(dòng)走進(jìn)銀山、新湖、接山、商老莊；走進(jìn)泰安；走進(jìn)“1751”大講臺(tái)。在這些活動(dòng)的帶動(dòng)下，教師理念發(fā)生了可喜的變化。從創(chuàng)新教育研討群的發(fā)言來(lái)看，成員們?cè)谧x書(shū)、課堂、課程、培訓(xùn)、信息化等各個(gè)方面都享受到成長(zhǎng)的喜悅。

四是建立跨學(xué)段、跨地域、跨層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。跨學(xué)段、跨地域、跨層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體的建立，可以讓跨學(xué)段、跨地域、跨層次的教師之間的理念、意識(shí)、行動(dòng)等真正實(shí)現(xiàn)自然流動(dòng)。在校本培訓(xùn)辦公室和高校的積極運(yùn)作下，學(xué)校部分骨干教師和泰山學(xué)院、學(xué)院附中、泰山區(qū)小學(xué)的專(zhuān)家型教師組成了專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，定期舉行研討：一線教師提出困惑和問(wèn)題，專(zhuān)家?guī)椭治?，活?dòng)結(jié)束后集體總結(jié)反思并制定下一步活動(dòng)計(jì)劃。共同體成立后的幾次活動(dòng)充分證明這種模式打破了教師原有的格局，實(shí)現(xiàn)了意識(shí)的突破。下一步，共同體決定把課標(biāo)專(zhuān)家引進(jìn)來(lái)，為學(xué)校把脈護(hù)航。

4.創(chuàng)新教育資源的獲得渠道

學(xué)校的真抓實(shí)干吸引了不少專(zhuān)家，一支包括了泰山學(xué)院各位院長(zhǎng)、齊魯名師、泰山名師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師在內(nèi)的專(zhuān)家隊(duì)伍成了學(xué)校寶貴的專(zhuān)家資源。他們及時(shí)給出指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校沿著健康的渠道發(fā)展。2016年春夏季的兩次省市級(jí)思維碰撞教研活動(dòng)就是在專(zhuān)家們的幫助和學(xué)校積極運(yùn)作下實(shí)現(xiàn)的。借助活動(dòng)的推動(dòng)，學(xué)校教師的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。先后有多名教師走出縣城，走進(jìn)省、市級(jí)大講臺(tái)，展示問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂的實(shí)踐，得到了與會(huì)專(zhuān)家的好評(píng)。

三、總結(jié)與反思

篇6

關(guān)鍵詞：微觀環(huán)境，項(xiàng)目管理，問(wèn)題，出路

中圖分類(lèi)號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A 文章編號(hào)：2306-1499（2013）02-

1、引言

建筑工程的施工管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要做好這項(xiàng)工作，需要建筑施工企業(yè)認(rèn)真分析自身的特，充分利用自己的長(zhǎng)處，采取科學(xué)的方法，提高施工管理素質(zhì)，進(jìn)一步細(xì)化管理中的各項(xiàng)工作，才能按時(shí)保質(zhì)地完成施工任務(wù)。按照不同的管理辦法，建筑施工管理主要分為了宏觀施工管理和微觀施工管理。其中，建筑施工的微觀管理內(nèi)容，主要包括了具體的現(xiàn)場(chǎng)管理，包括了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全控制，施工現(xiàn)場(chǎng)的施工環(huán)境，施工人員的素質(zhì)與組織之間的協(xié)調(diào)，施工設(shè)備的管理，施工原料的分配等。

2、施工管理中存在的客觀問(wèn)題

2、1對(duì)建筑工程施工環(huán)境管理不足

建筑施工現(xiàn)場(chǎng)較為龐大，多采用多部門(mén)，多環(huán)節(jié)立體同時(shí)施工的方式進(jìn)行。在這樣的模式下，對(duì)物料的運(yùn)輸以及施工設(shè)備的應(yīng)用較多，由于管理的重心對(duì)施工安全與質(zhì)量上的轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的管理與規(guī)劃不到位，具體表現(xiàn)為：施工道路不暢通，原料設(shè)備堆放隨意，施工環(huán)境不清潔，員工生活區(qū)規(guī)劃不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。

2、2建筑施工管理體制陳舊

目前，的施工管理體制依舊采用傳統(tǒng)的先規(guī)劃在分部執(zhí)行的模式，在這樣的模式下，疏于對(duì)執(zhí)行的監(jiān)管。因此在執(zhí)行過(guò)程中往往表現(xiàn)為與規(guī)劃脫離，對(duì)施工安全以及施工質(zhì)量造成一定的影響。具體存在的問(wèn)題包括了：建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度的缺失，對(duì)原料采供，運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)沒(méi)有合理的預(yù)算；對(duì)項(xiàng)目合同管理落實(shí)不到為，存在一定的合規(guī)性風(fēng)險(xiǎn)等。

2、3施工隊(duì)伍團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱

施工現(xiàn)場(chǎng)管理是一個(gè)多部門(mén)，多人員的組組活動(dòng)。目前針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理過(guò)度的要求了施工的進(jìn)度而忽略了對(duì)部門(mén)之間的合作以及員工之間的團(tuán)結(jié)培養(yǎng)。容易造成由于部門(mén)之間以及員工之間的不和諧而降低團(tuán)隊(duì)整體效益等問(wèn)題的出現(xiàn)。

3、建筑施工項(xiàng)目管理中的出路建議

3、1重視對(duì)施工環(huán)境的管理

應(yīng)該依據(jù)場(chǎng)地的具體實(shí)際對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)布置圖進(jìn)行合理地布置，而對(duì)于所使用的設(shè)施設(shè)備應(yīng)該按照事先所布置的的現(xiàn)場(chǎng)布置圖的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行設(shè)置堆放，并應(yīng)該根據(jù)施工的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)和裝飾等各個(gè)階段的不同特點(diǎn)分別進(jìn)行場(chǎng)地的布置和相應(yīng)的調(diào)整，保持道路順暢，使其平坦，并維持整潔，需要使用混凝土進(jìn)行澆搗，不能夠亂放亂堆，不能有散落的物品，而在建筑物的周邊同樣應(yīng)該澆搗散水的坡，與此同時(shí)其四周還應(yīng)該保持著整潔的環(huán)境，從而使場(chǎng)地能夠平整而不會(huì)形成積水。不要有無(wú)序散落的一些雜物和相關(guān)的散物，在場(chǎng)地形成排水的整體系統(tǒng)，并且要保持其能夠暢通無(wú)堵，對(duì)于建筑產(chǎn)生的相關(guān)垃圾應(yīng)該進(jìn)行集中地堆放，并且需要及時(shí)地進(jìn)行處理和清理。

3、2加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工管理

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)施工管理，要從幾個(gè)方面重點(diǎn)入手，如：（1）從技術(shù)上做好管理工作，一個(gè)工程項(xiàng)目往往施工工藝復(fù)雜，各施工工種班組多，因此在技術(shù)上做好管理工作非常重要，首先，應(yīng)該熟悉施工圖紙，甚至對(duì)每一道工序進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)考慮自身的資源（施工隊(duì)伍、材料供應(yīng)、資金、設(shè)備等）各氣候等自然條件，認(rèn)真、合理地做好施工組織計(jì)劃，除了合理的施工組織計(jì)劃外。還必須在具體的施工工藝上作好技術(shù)準(zhǔn)備，特別是高新技術(shù)要求的施工工藝，技術(shù)儲(chǔ)備包括技術(shù)管理人員、技術(shù)工人、新技術(shù)新工藝培訓(xùn)。施工規(guī)范、技術(shù)交底等工作，確保施工過(guò)程的每一工序步驟盡在掌握之中，各種情況的處理準(zhǔn)備方案，保證能按時(shí)保質(zhì)地完成。（2）做好材料管理工作。材料的管理工作，應(yīng)該從材料供應(yīng)、材料采購(gòu)、材料進(jìn)場(chǎng)、材料發(fā)放等幾方面進(jìn)行。（3）做好人員管理工作。施工人員對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量和進(jìn)度起著關(guān)鍵的作用，施工隊(duì)伍中的技術(shù)管理人員和技術(shù)工人密不可分，堅(jiān)持以人為本，可以培養(yǎng)施工隊(duì)伍的凝聚力。同時(shí)又必須明確施工隊(duì)伍的管理體制，各崗位職責(zé)，權(quán)利明確，做到令出必行。（4）做好施工安全工作，安全工作的重點(diǎn)要放在預(yù)防階段。從建立安全教育制度，制定安全技術(shù)措施。制定安全操作規(guī)程，保證安全保護(hù)設(shè)施的設(shè)計(jì)與設(shè)置，確保施工過(guò)程中的安全檢查和安全監(jiān)督。安全事故的處理和分析，建立安全值班制度等多方面對(duì)安全工作進(jìn)行管理。

3、3營(yíng)造積極向上的技術(shù)隊(duì)伍

切實(shí)了解和熟悉每一位施工班和相關(guān)施工人員的一些基本信息是作為管理員的必要職責(zé)，并以此為根據(jù)構(gòu)建良好的班級(jí)風(fēng)氣，讓施工班和相關(guān)施工人員能夠按照施工的規(guī)則自覺(jué)執(zhí)行和去遵守，同時(shí)落實(shí)和執(zhí)行相應(yīng)的安全規(guī)范，讓這個(gè)約束集體的無(wú)形形成的準(zhǔn)則能夠連貫的執(zhí)行下去。團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。只有依靠整個(gè)集體的力量，才能夠在進(jìn)行工作的過(guò)程當(dāng)中使雙方都能都達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)，形成共同的看法，從而不管所建設(shè)的工程量有多大，所建筑的樓宇有多高，所施工的難度和標(biāo)注要多嚴(yán)，都能夠獲得滿意的結(jié)果和成績(jī)。在工作過(guò)程當(dāng)中，我們還要重視人際關(guān)系的建立，了解它的重要性，積極主動(dòng)的關(guān)心和關(guān)注施工人員的生活狀況，從多方面著手教育，進(jìn)一步增強(qiáng)相關(guān)施工人員的自尊心和責(zé)任心。

3、4認(rèn)真處理后期施工管理問(wèn)題

一般來(lái)說(shuō)，后期施工管理面臨著工期緊，工序多、工種多、投入勞動(dòng)力多、機(jī)械多、材料的規(guī)格品種多，各工種交叉多，配套工作的涉及面廣，工作量大，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)等問(wèn)題。因此，做好后期施工管理，確保整個(gè)項(xiàng)目保質(zhì)保量按期交工，是工程總承包單位經(jīng)常遇到和需要不斷解決的問(wèn)題。為此，可以從組織、技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)幾個(gè)方面采取措施。建立一個(gè)有權(quán)威的、有組織能力、效率高的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)、規(guī)模、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)等要求設(shè)置，做到因崗設(shè)人、辦事高效、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，并層層分解目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，訂立規(guī)章制度保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是實(shí)際中有力的組織措施。在管理措施方面，則是要求項(xiàng)目管理者統(tǒng)一思想，并且各參與方的管理目標(biāo)應(yīng)該保持統(tǒng)一，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)采取動(dòng)態(tài)控制，如做好工作面的安排和控制。做好材料和機(jī)械設(shè)備的供應(yīng)。及時(shí)檢查工序質(zhì)量，搞好工序交接檢查，進(jìn)行成品保護(hù)。處理好交叉施工的安全防護(hù)，以及文明施工問(wèn)題等都須統(tǒng)籌安排。

4、結(jié)束語(yǔ)

總之，工程項(xiàng)目施工管理是在全面實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目既定的目標(biāo)，通過(guò)利用一切資源和多種有效方法，在項(xiàng)目施工過(guò)程中針對(duì)工程成本、工程質(zhì)量、工期進(jìn)度、現(xiàn)場(chǎng)安全管理、工程綜合治理和施工企業(yè)文化活動(dòng)等多個(gè)方面，而進(jìn)行的有計(jì)劃的過(guò)程控制。加強(qiáng)項(xiàng)目管理，必須對(duì)施工項(xiàng)目中的各個(gè)生產(chǎn)要素詳細(xì)分析，認(rèn)真研究并強(qiáng)化其管理。相信，只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地積累經(jīng)驗(yàn)才能做好。

參考文獻(xiàn)

1、郭明。如何做好建筑工程施工管理[J]，江西建材，2012年第02期

篇7

關(guān)鍵詞：體操教學(xué)；原因；路徑

一、體操教學(xué)“淡出”的原因

1.體操教學(xué)的危險(xiǎn)性高

隨著安全問(wèn)題被放在學(xué)校教育活動(dòng)的首位，體育課堂教學(xué)的安全問(wèn)題越來(lái)越被重視。特別是現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女這一客觀事實(shí)，讓許多體育教師不愿意上體操課，因?yàn)轶w操課不安全，一旦出了安全問(wèn)題，家長(zhǎng)的討說(shuō)法、索理賠、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)會(huì)搞的體育教師焦頭爛額。體操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)雖然沒(méi)有身體的直接對(duì)抗，單項(xiàng)目的自身特點(diǎn)決定了它屬于“高危類(lèi)”。在領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全的情況下，從淡化到拒絕教授體操課也就可以被理解了。

2.場(chǎng)地、器材配備率低

按照目前中小學(xué)場(chǎng)地器材配備要求，絕大部分中小學(xué)一般沒(méi)有體操館，甚至沒(méi)有室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所。有些學(xué)校規(guī)劃了體操類(lèi)設(shè)施但是不科學(xué)，如單雙杠過(guò)高過(guò)低。同時(shí)，一般的單杠、雙杠、跳箱、跳山羊等項(xiàng)目教學(xué)全在室外，室外的地面往往都是硬化的塑膠或者沙子場(chǎng)地。如果教師要上這類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，就要提前花很大的精力重新布置場(chǎng)地，例如，搬運(yùn)體操墊，輔助于單雙杠以保證安全等，這樣的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，就會(huì)影響這些項(xiàng)目教學(xué)的積極性。

3.學(xué)生個(gè)體差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，學(xué)生比較嬌氣且不愿吃苦，身體素質(zhì)差異大，這些是制約體操教學(xué)的重要因素。特別是身體和心理素質(zhì)差的學(xué)生看到冰冷的體操器械，他們提不起半點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。體質(zhì)差的學(xué)生怕出丑，輪到自己的時(shí)候不敢練習(xí)，而體質(zhì)好點(diǎn)的練習(xí)幾次就會(huì)了，但他們不能及時(shí)增加難度，所以也就失去了練習(xí)的興趣，這樣體育教師組織教學(xué)的難度就增大了。

4.教師的體操專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平缺乏

在青年體育教師隊(duì)伍中擅長(zhǎng)體操教學(xué)的教師的比例在下降，一些非年輕的教師隨著年齡的增大，身體素質(zhì)也在不斷的下降，已經(jīng)影響到體操課堂教學(xué)的示范動(dòng)作的有效性。同時(shí)，對(duì)于體操技術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度不夠，忽視體操技術(shù)動(dòng)作優(yōu)化輔練習(xí)，在教學(xué)中，不能夠充分的運(yùn)用保護(hù)與幫助。這些都影響了體操教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展。

5.中考體育項(xiàng)目的設(shè)置對(duì)體操項(xiàng)目?jī)?nèi)容的忽略

體育中考的目的和功能不是選拔和甄別，而是為初中體育教學(xué)服務(wù)的，最終達(dá)到通過(guò)平時(shí)的體育教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。本市的體育中考項(xiàng)目只有男生：引體向上（選擇率約2%）；女生：仰臥起坐（選擇率約5%）。選擇這兩項(xiàng)的男女生多為體育特長(zhǎng)生。職能部門(mén)的這種考試項(xiàng)目設(shè)置就等于把體操這個(gè)大家庭推出中考體育項(xiàng)目的門(mén)外，也就等于給體育教師一個(gè)暗示，體操項(xiàng)目?jī)?nèi)容可教可不教。

二、體操教學(xué)“回歸”的路徑

1.教師要丟掉思想上“怕”的包袱，“靠山”要穩(wěn)

筆者認(rèn)為只要教師課前做足功課，丟掉“怕”的包袱，只要做到合理安排、保護(hù)得當(dāng)，并遵循體育技能形成規(guī)律，危險(xiǎn)是可以防范和避免的。筆者工作已有5年之久，至今我的體操教學(xué)內(nèi)容課沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。若在教師規(guī)范的體操課堂出現(xiàn)意外傷害事故，學(xué)校要首先配合教師積極救護(hù)傷者，并積極與家長(zhǎng)溝通協(xié)商善后處理。

體育教學(xué)，安全第一無(wú)可厚非。但是體育運(yùn)動(dòng)的損傷，也是不可避免的，因此，建議國(guó)家完善法律法規(guī)，明確學(xué)校、教師的責(zé)任邊界，不能一旦出事就讓學(xué)校和教師承擔(dān)無(wú)限責(zé)任。

2.重視對(duì)中小學(xué)體操場(chǎng)地器材的建設(shè)和優(yōu)化組合

教育主管部門(mén)要給學(xué)校配足體操項(xiàng)目教學(xué)的場(chǎng)地器材，且質(zhì)量要好，確保教學(xué)的安全使用。同時(shí)場(chǎng)地器材要由專(zhuān)業(yè)人進(jìn)行定期保養(yǎng)，以此延長(zhǎng)它們的使用壽命。

體育教研組要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材情況，統(tǒng)籌地安排每個(gè)年級(jí)的體操教學(xué)內(nèi)容，確保場(chǎng)地器材的合理使用，要發(fā)揮器材的多功能性，創(chuàng)新器材的優(yōu)化組合功能。

3.促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高

筆者所在的區(qū)以提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)為突破口，圍繞一切為了學(xué)生的身體素質(zhì)提高展開(kāi)工作。在課時(shí)計(jì)劃中安排課課練，全面落實(shí)體育大課間，校內(nèi)活動(dòng)與競(jìng)賽、體育藝術(shù)“2+1”等各項(xiàng)活動(dòng)，體育教師加強(qiáng)活動(dòng)組織和指導(dǎo)，確保學(xué)生每天科學(xué)鍛煉一小時(shí)。體育教師上體操課前，要做足功課，用優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生參與熱情，幫助學(xué)生消除恐懼心理，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生建立自信心。

4.加強(qiáng)體育教師體操功底的培訓(xùn)

據(jù)筆者了解，墊上體操教學(xué)內(nèi)容有八成的體育教師可以勝任；跳馬和跳箱體操的基本教學(xué)內(nèi)容至多有兩成的體育教師可以勝任；單雙杠的體操基本教學(xué)內(nèi)容至多有一成的體育教師可以勝任。同時(shí)由于基層體育教師男教師居多，像健美操、藝術(shù)體操等教學(xué)內(nèi)容基本上開(kāi)展得很少。筆者認(rèn)為，從以下三點(diǎn)來(lái)解決這些問(wèn)題：首先，建議高校的體育教育專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)基本體操教學(xué)，注重培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì)示范、會(huì)講解、會(huì)保護(hù)、會(huì)幫助、會(huì)教法的能力。其次，建議教育主管部門(mén)，定期舉辦體操教學(xué)培訓(xùn)，以提高教師體操教學(xué)的示范講解能力、保護(hù)與幫助能力、教法運(yùn)用能力、教學(xué)拓展能力、組織能力等體操及教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。再次，學(xué)校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶、促”的形式，幫助青年教師解決體操教學(xué)中的各種疑難問(wèn)題，切實(shí)提高他們的教學(xué)能力。

5.有效地發(fā)揮中考“指揮棒”的作用

篇8

【關(guān)鍵詞】發(fā)電廠；600MW機(jī)組；鍋爐煙風(fēng)系統(tǒng)；調(diào)試；問(wèn)題

目前，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度非?？?，人們生產(chǎn)生活對(duì)能源的需求也在急劇增加，推動(dòng)了我國(guó)電力行業(yè)的快速發(fā)展。由于煤炭資源屬于不可再生資源，為了能夠盡可能的節(jié)省煤炭資源，600MW機(jī)組在我國(guó)發(fā)電廠的應(yīng)用較為廣泛，機(jī)組的容量也在不斷的增加。機(jī)組的正常運(yùn)行是由很多輔助設(shè)備幫助共同完成的，在對(duì)機(jī)組輔助設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行選擇時(shí)，一定要遵循輔助設(shè)備和系統(tǒng)之間的匹配進(jìn)行選擇，要對(duì)機(jī)器設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試，以檢驗(yàn)機(jī)械設(shè)備和系統(tǒng)的可靠性、安全性、先進(jìn)性。

1 我國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)電廠使用的600MW機(jī)組鍋爐的參數(shù)

1985年600MW機(jī)組才進(jìn)入我國(guó)的電力行業(yè)，在我國(guó)的起步較晚，但是目前也陸續(xù)有1000MW機(jī)組投入到我國(guó)的電力生產(chǎn)中。我國(guó)電力行業(yè)中使用的600MW的機(jī)組絕大多數(shù)都是以亞臨界參數(shù)的狀態(tài)投入到生產(chǎn)中，也有一小部分是以超臨界參數(shù)的狀態(tài)投入生產(chǎn)中。只要600MW機(jī)組能夠正常運(yùn)行，且配套的鍋爐設(shè)備等輔助設(shè)備和系統(tǒng)能夠大于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的規(guī)定即可。亞臨界參數(shù)是指600MW機(jī)組在運(yùn)行過(guò)程中所使用的蒸汽參數(shù)，這里的蒸汽參數(shù)既包括壓力，也包括溫度，都低于機(jī)組正常運(yùn)行中蒸汽的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；超臨界參數(shù)也就是是說(shuō)蒸汽參數(shù)要大于規(guī)定的蒸汽參數(shù)。超臨界參數(shù)可以分為兩種，一種是常規(guī)類(lèi)型下的超臨界機(jī)組，壓力在24.2MPa左右，溫度要控制在540～560℃這個(gè)范圍內(nèi)；另一種是高效的超臨界機(jī)組，壓力要在28.5～30.5MPa這個(gè)范圍內(nèi)，溫度要在580～600℃之間。

2 機(jī)組鍋爐煙風(fēng)系統(tǒng)的特點(diǎn)

2.1 盤(pán)車(chē)裝置

通常情況下，煙風(fēng)系統(tǒng)中的引風(fēng)機(jī)都是以離心結(jié)構(gòu)的形式存在著，并且煙風(fēng)系統(tǒng)中轉(zhuǎn)子的半徑也已經(jīng)達(dá)到了1815.5mm，預(yù)計(jì)煙風(fēng)系統(tǒng)中每小時(shí)通過(guò)的流量可以達(dá)到1347t，這已經(jīng)是目前我國(guó)研究煙風(fēng)系統(tǒng)中的技術(shù)的極限水平。引風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)子半徑的增大，使得它的重量也在相應(yīng)的增加，已經(jīng)達(dá)到了14t，為了能夠使引風(fēng)機(jī)的馬達(dá)工作的效率達(dá)到規(guī)定的要求，在啟動(dòng)時(shí)又沒(méi)有電流通過(guò)馬達(dá)，就在風(fēng)機(jī)的浮動(dòng)端處安裝了一個(gè)盤(pán)車(chē)裝置，盤(pán)車(chē)裝置起作用也只僅僅限于引風(fēng)機(jī)的啟停階段，有效地降低了引風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)子變形的幾率。

在引風(fēng)機(jī)投入運(yùn)行的調(diào)試階段，在保證盤(pán)車(chē)裝置不投入運(yùn)行的情況下，將引風(fēng)機(jī)啟動(dòng)兩次，都沒(méi)有啟動(dòng)成功，引風(fēng)機(jī)中起主要作用的馬達(dá)和盤(pán)車(chē)裝置的參數(shù)如表1所示：

盤(pán)車(chē)裝置在經(jīng)過(guò)減速箱后，引風(fēng)機(jī)轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)速度為57r/min。盤(pán)車(chē)裝置之所以存在主要是為了能夠?yàn)闈M足電動(dòng)機(jī)容量的備用系數(shù)提供支持的。

2.2 離心風(fēng)機(jī)的材料和結(jié)構(gòu)

離心風(fēng)機(jī)在生產(chǎn)的過(guò)程中，一直都是本著高效、經(jīng)濟(jì)、耐用的原則進(jìn)行材料的選擇，而離心風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)選擇過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)、耐用是主要的原則，更為主要的是離心風(fēng)機(jī)的工作效率。離心風(fēng)機(jī)的外殼材料以A36的入口箱的側(cè)板材料為主，軸承襯里組分以鉛基巴氏合金為主，葉輪的直徑以3631和2026為主，中心距分為6064mm和3308mm兩大類(lèi)，風(fēng)機(jī)的葉片都是選用的翼型形狀，且轉(zhuǎn)速都很快，引風(fēng)機(jī)的外殼材料里有陶瓷護(hù)板主要是為了增加引風(fēng)機(jī)的耐磨度。

2.3 煙風(fēng)系統(tǒng)的匹配

對(duì)煙風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行匹配主要是為了使機(jī)組的輔助設(shè)備和系統(tǒng)的運(yùn)行都能相互配合，相互幫助，把煙風(fēng)系統(tǒng)的作用發(fā)揮到最大。要想機(jī)組的煙風(fēng)系統(tǒng)能夠相匹配，在機(jī)組的風(fēng)機(jī)設(shè)備、電動(dòng)機(jī)等輔助設(shè)備的選擇中，就要開(kāi)始考慮與煙風(fēng)系統(tǒng)的匹配度了，輔助設(shè)備在選擇的過(guò)程中要可慮以下幾個(gè)方面：輪、葉片、中心板、軸承等，要進(jìn)行全面的、全方位的考察，以保證機(jī)組煙風(fēng)系統(tǒng)的高工作效率。

3 煙風(fēng)系統(tǒng)調(diào)試出現(xiàn)的問(wèn)題

3.1 引風(fēng)機(jī)的啟動(dòng)過(guò)流

在對(duì)引風(fēng)機(jī)進(jìn)行單體啟動(dòng)調(diào)試時(shí)，通過(guò)盤(pán)車(chē)裝置來(lái)進(jìn)行主馬達(dá)的啟動(dòng)，在風(fēng)機(jī)啟動(dòng)的過(guò)程中，風(fēng)機(jī)的速度會(huì)受到啟動(dòng)過(guò)流的影響，會(huì)將過(guò)流保護(hù)動(dòng)作的保持時(shí)間延長(zhǎng)至18s左右，而在電流通過(guò)中壓開(kāi)關(guān)室之后，電流表會(huì)將風(fēng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)的電流數(shù)顯示出來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)最大電流也沒(méi)有超出引風(fēng)機(jī)額定電流的多少。隨后對(duì)控制回路進(jìn)行檢查，控制回路中的電流和通過(guò)中壓開(kāi)關(guān)室的電流一樣，都沒(méi)有比額定電流多出7～8倍，通過(guò)將引風(fēng)機(jī)中的啟動(dòng)電流作積分處理，如果在廠家規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，電流的積分?jǐn)?shù)值超過(guò)了規(guī)定的數(shù)值，那么，就需要發(fā)電廠與生產(chǎn)廠家聯(lián)系，并在廠家默許的態(tài)度下，提高規(guī)定的數(shù)值數(shù)。在規(guī)定數(shù)值提高之后，再對(duì)引風(fēng)機(jī)啟動(dòng)幾次，而引風(fēng)機(jī)啟動(dòng)過(guò)程中的電流積分比引風(fēng)機(jī)規(guī)定的數(shù)值之間的倍數(shù)都會(huì)小于7，引風(fēng)機(jī)啟動(dòng)的過(guò)程中也就不會(huì)發(fā)生啟動(dòng)過(guò)流的現(xiàn)象了。

3.2 輔助設(shè)備的性能

在煙風(fēng)系統(tǒng)調(diào)試的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)機(jī)中的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)不完善，性能也不好，針對(duì)這種情況就不能對(duì)其使用平常的調(diào)試方法了，如果在煙風(fēng)系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)，對(duì)其進(jìn)行調(diào)試，將會(huì)使?fàn)t膛內(nèi)的負(fù)壓波動(dòng)加大。如果在調(diào)試的過(guò)程中，出現(xiàn)馬達(dá)的溫度過(guò)高，或者是馬達(dá)的運(yùn)行力度不夠等現(xiàn)象，就需要將出現(xiàn)這些異常情況的馬達(dá)進(jìn)行更換。在煙風(fēng)系統(tǒng)的調(diào)試過(guò)程中，除了關(guān)注一些主要設(shè)備的運(yùn)行情況外，也要把輔助設(shè)備的運(yùn)行情況納入考慮的范圍。

4 結(jié)語(yǔ)

機(jī)組容量的不斷加大，會(huì)給鍋爐造成很大的壓力，機(jī)組一旦在低負(fù)荷狀態(tài)下運(yùn)行的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的話，這就表示電網(wǎng)中的負(fù)荷之間的差距又加大了。因此，在發(fā)電廠中，一定要注意鍋爐煙風(fēng)系統(tǒng)的運(yùn)行情況，不斷對(duì)煙風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)的解決，以保證電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]蒯狄正.揚(yáng)二電廠600MW機(jī)組啟動(dòng)調(diào)試中的問(wèn)題分析[J].電力建設(shè)，2010（01）.