時間：2023-08-01 09:22:38
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇高校消防安全教育，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 學生消防安全教育 作用
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0059-01
近年來，高校學生公寓火災(zāi)事故頻發(fā)，作為國家和社會事業(yè)的接班人，大學生在學校尤其是在學生公寓的安全問題越來越受到全社會的極大關(guān)注。大學生突發(fā)事件的及時處理和日常安全教育都與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)。
一 大學生消防安全教育現(xiàn)狀及存在問題
1.消防意識淡薄，缺乏危機意識
教育管理者和學生是高校學生公寓消防安全管理的兩個主體。一方面，有的教育管理者思想跟不上，有的消防知識和技能欠缺，不能正確判斷和分析消防安全隱患的實際情況而主動靈活地采取措施。另一方面，學生僅在入學的時候接受消防安全教育，對自身周圍的環(huán)境條件等缺乏清晰的認識，消防意識淡薄。
2.消防漏洞多，存在僥幸心理
新生入學時，學校和老師都對其進行校規(guī)校紀和消防安全教育，嚴禁在公寓內(nèi)亂拉電線、使用各種違章電器，如有發(fā)現(xiàn)將按照規(guī)定嚴肅處理。但在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學生在使用時采取相應(yīng)的防查措施，認為只要不被發(fā)現(xiàn)和查處，就不會出現(xiàn)什么問題，遇到學校大檢查就臨時停用；此外，有些公寓電腦臺數(shù)較多，超負荷用電現(xiàn)象嚴重。
3.消防宣傳片面，缺少教育實踐
多數(shù)高校沒有開設(shè)公共安全課程，缺乏消防安全教育。學生不了解防火滅火常識，缺乏自我保護意識，住學生公寓時不注意疏散通道和安全出口的情況，對于疏散通道堆放雜物、安全出口鎖閉、設(shè)置防護柵欄等現(xiàn)象熟視無睹、漠不關(guān)心等。同時，學校沒有專門針對學生公寓樓的滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案，或是有預(yù)案但未開展演練，學生缺乏基本防火滅火技能，應(yīng)急反應(yīng)能力、自防自救能力較差。
二 輔導(dǎo)員在學生消防安全教育中發(fā)揮的作用及其教育體系構(gòu)建
高校輔導(dǎo)員是在校大學生學生事務(wù)的管理者、指導(dǎo)者和組織者，負責學校學生最基本的日常思想政治教育，全面直接地實施教學、管理育人，不僅要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要管理、教育和服務(wù)。
1.提高宣傳教育廣度與深度，加強自我防范意識
輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者，必須加強消防安全宣傳教育，利用學生軍訓、大小會議、宿舍、辦公室等場合和網(wǎng)絡(luò)及時向?qū)W生強調(diào)消防安全工作的重要性和必要性，使學生掌握消防方面的有關(guān)政策法規(guī)，學會應(yīng)對火災(zāi)時的逃生自救方法，增強他們的消防安全意識。針對各類違規(guī)現(xiàn)象，在加強思想教育的同時加大處罰力度，防止和杜絕火災(zāi)問題的發(fā)生。
2.教育學習與實踐演練相結(jié)合，提高自防、自救能力
消防安全教育形成意識是條件，教育學習是保障，實踐演練是關(guān)鍵。輔導(dǎo)員通過定期深入宿舍檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時歸納整理，編訂成冊，對違紀現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的隱患及時督促整改。另外，要不定期組織學生進行消防安全演練，不斷提高學生的自防、自救能力，盡可能將危害降到最低。
3.以點帶面實現(xiàn)全員育人，發(fā)揮各部門在學生消防教育中的作用
一所高校要真正抓好學生消防安全教育工作，光靠輔導(dǎo)員及保衛(wèi)部門的力量是遠遠不夠的，還應(yīng)該充分發(fā)揮他們以點帶面的輻射作用，在協(xié)助學校消防保衛(wèi)部門開展消防工作的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動班主任、教學科、學生家長、學生黨員骨干及校內(nèi)有關(guān)部門共同參與到消防安全教育工作中，形成一套自上而下行之有效的高校消防管理體系。
三 提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和管理水平，促進消防安全素質(zhì)教育
作為高校安全工作的一線工作人員，要從政治、工作、生活方面重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用，堅持用事業(yè)留人、感情留人和待遇留人，為輔導(dǎo)員提供和創(chuàng)造良好的工作和生活條件，充分發(fā)揮他們的作用。同時要加強對輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓，切實普及輔導(dǎo)員的應(yīng)急管理知識，定期組織召開應(yīng)急疏散演練專項會議，掌握學生消防安全教育的原則和方法，不斷提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力和水平。
綜上所述，高校學生消防安全教育是高校德育的重要內(nèi)容，也是學生綜合素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員工作在學生工作的第一線，在學生消防安全教育工作中承擔著教育者、研究者、服務(wù)者的多重角色，發(fā)揮著獨特的、不可替代的重要作用。
參考文獻
[1]何愛霞、蘇海民.大學生消防安全意識現(xiàn)狀調(diào)查――以宿州學院為例[J].宿州學院學報，2011（12）：110～112
[2]焦叔平.高校學生宿舍消防安全工作存在的問題及對策[J].時代教育（教育教學版），2008（5）：100～102
關(guān)鍵詞：高等院校；消防安全；教育模式
眾所周知，高等院校是國家培育人才，創(chuàng)造未來發(fā)展的重要機構(gòu)。維護好高等院校的安全，普及安全知識是高等院校人才培養(yǎng)的基本保障。隨著義務(wù)教育的普及，高等院?；鶖?shù)增多，高等院校師生也更多元與自由，高等院校教學秩序與環(huán)境安全，漸漸地被人們所重視。近年來，高等院?；馂?zāi)事故頻發(fā)，高等院校學生與教職工的生命財產(chǎn)安全隱患重重，主要存在的隱患與原因分析如下。
1高等院校消防安全現(xiàn)狀與原因分析
高等院校是社會的重要組成部分，良好而又安全的校園環(huán)境是保持良好的教學秩序的關(guān)鍵。然而，高等院校的消防安全環(huán)境卻令人擔憂，無論是學校基礎(chǔ)建設(shè)、還是專業(yè)人才配備、還是師生的消防安全意識與技能，都顯得非常薄弱。同時，高校消防安全管理制度尚未建立，也是高校的消防隱患之一。
1．1高等院校建筑設(shè)備老舊，消防隱患大
中國是個歷史悠久的國家，知識教育起源早。當下社會高等院校都有幾十年、百年歷史，建筑年代久遠，文化底蘊深厚。高等院校的建筑主要是磚木結(jié)構(gòu)，建筑設(shè)計富有文化藝術(shù)性，建筑早期設(shè)計中防火技術(shù)不普及，例如沒有專門的消防安全通道、電線鋪設(shè)沒有防火保護措施、通電設(shè)備老舊，有些無法安裝消防栓和應(yīng)急照明燈等消防安全設(shè)備，這些都導(dǎo)致高等院校建筑珍貴又易損壞。同時，建筑之間的防火間距不足，造成了火災(zāi)事故極易發(fā)生，且一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢將難以控制，造成重大人員傷亡。
1．2高等院校沒有專業(yè)消防安全工作人員
高等院校作為人口集聚場所，沒有設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)消防安全工作人員，往往由普通的職工代行消防監(jiān)督工作，專業(yè)性弱且容易敷衍了事，不能真正承擔起維護高等院校消防安全的責任。缺少專業(yè)消防工作人員也導(dǎo)致高等院校師生無法許多消防安全隱患提前察覺，火災(zāi)預(yù)防工作難以進行。
1．3院校用電需求大，師生使用不規(guī)范
高校師生數(shù)量大，學生公寓少，使得學生公寓往往滿員入住，房間擁擠不堪。書籍、電器、床位、衣柜、書桌，混亂難言。同時電路設(shè)計久遠，難以及時更新?lián)Q代，滿足不了滿員入住的用電需求。同時，社會發(fā)展迅猛，每個人都離不開手機、電腦、PAD、空調(diào)、洗衣機等等電器。特別是在校師生，對生活品質(zhì)要求高，原有建筑配套的生活電器往往無法滿足需求。在這種情況下，師生便會自主購買使用大量大功率電器，而他們對建筑的電線負荷知識不了解，往往超負荷使用違規(guī)電器，造成電線短路，引起火災(zāi)。1．4學生公寓管理存在漏洞，火災(zāi)自救難度大高等院校在校學生，往往青春年少，不易管理。許多高等院校為保護學生在校期間的人身安全，對他們的活動制定了一系列規(guī)范。比如，宵禁。學生公寓一般早上6點開門，晚上11點關(guān)門，期間學生難以自由出入。同時，學生公寓內(nèi)防盜設(shè)備齊全，門窗都往往增設(shè)鐵門與鎖扣，這些都導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生后，學生沒有安全通道以自救，火勢蔓延后，更會造成擁堵與踩踏，造成更嚴重的傷亡。
1．5消防安全教育實踐性弱
高等院校師生作為國家高素質(zhì)人才，知識儲備豐富，然而動手操作能力欠佳。在消防安全知識教育之中，高等院校師生往往能侃侃而談，而實踐自救的應(yīng)急技能卻不會操作，心理素質(zhì)也較為脆弱，在火災(zāi)發(fā)生后，容易手忙腳亂。不會運用消防安全知識，也成為目前高校消防安全教育的一大難題。
1．6教育體系對消防安全重視程度不夠
我國消防安全教育未納入義務(wù)教育體系之中，從幼兒園到大學期間，其教育地位一直處于邊緣狀態(tài)，難以得到應(yīng)有的深度普及與重視，造成社會對消防安全教育的忽視。尤其在高等院校之中，師生應(yīng)付于專業(yè)學科，在心理與意識層面上，無法給予消防安全以足夠重視。學習教學建筑、教學設(shè)備，師生生活建筑與設(shè)備中缺失消防措施保障，師生生活之中忽視消防安全，都在一定程度上反應(yīng)了消防安全意識薄弱，教育體系重視程度不夠。
1．7針對高等院校消防安全管理，未形成統(tǒng)一制度
高等院校消防安全管理機制，應(yīng)在基礎(chǔ)校園工作人員規(guī)章制度上，延伸到老師、學生的行為規(guī)范準則中，將高等院校的校、師、生，三個集體融合起來，在消防安全管理上相互監(jiān)督，維護整體利益。同時，社會各界更應(yīng)積極關(guān)注高校消防安全教育，推進高等院校消防安全管理制度的制定，推進社會消防文化向前邁進。
2高等院校消防安全教育模式探討
針對以上對高校的消防安全隱患與原因分析中，可以了解到造成高校消防隱患重重的主要原因不只是高校的消防設(shè)備落后，更主要的是高校師生與職工的消防意識薄弱。而深究其根本原因，在于高等院校消防安全教育模式的缺失。消防安全教育未深入到社會、校園，未進入師生學習工作的主要環(huán)節(jié)，而使得其重要性受到忽視，造成消防安全隱患難以根除。
2．1增強高校老師的消防安全教育
高校師生集體龐大，老師的社會閱歷豐富，文化知識水平高，承擔著傳道授業(yè)解惑的作用。增強對高校老師的消防安全教育，讓老師重視消防安全，從而將知識傳達給學生，將有利于學生重視消防安全，且更易接收信息。同時，為了增強高校老師對消防安全的重視程度，需要先定期舉辦教師消防安全教育會議，要求老師以身作則，學習消防安全知識，演練消防安全技能，學會火災(zāi)自救與救人，進而才能更好地教育學生。
2．2增強學生消防安全知識教育
學生是高校的核心成員，需要引起學生的注意，才能真正有效的普及消防安全知識。因而，為了引起學生對消防安全的重視，吸引他們的注意力是關(guān)鍵。實踐證明，消防演練模式的教育，可以帶動學生參與的積極性，也能有效地保證學生的參與度，加強其消防實踐能力。從而，讓學生意識到消防安全的重要性，將理念滲透于生活，減少違規(guī)電器的使用，注重生活中的消防細節(jié)。
2．3將消防安全教育納入高等院校師生考核
在高等院校集體之中，無論是對學生、老師還是普通職工，都需要進行消防安全知識考核。對學生來說，主要是增加消防安全科目，分理論筆試與實踐操作兩部分，以專業(yè)的科目審核要求來要求學生認真對待，從而提高消防安全知識教育質(zhì)量。對于老師而言，不僅要有消防安全本身的知識科目考核，還要增加對學生的宣傳教育情況考核，將其納入教師等級評定之中，使其成為教師的基本素質(zhì)之一。對于普通職工而言，在于消防安全的實踐性操作，維護校園消防安全設(shè)施，定期排查師生的違規(guī)用電隱患，將其納入工作報告之中，以評定優(yōu)秀職工稱號。
2．4高等院校建立專業(yè)消防安全工作組
高等院校需要設(shè)立專門消防安全工作組，接受專業(yè)消防培訓，掌握消防安全正確求援措施，管理校區(qū)公共空間的消防設(shè)備，熟悉消防器材使用規(guī)則，維護消防設(shè)備的良好狀態(tài)。在硬性條件上，保障校區(qū)消防安全。同時，制定校消防安全工作開展章程，將工作細化分配給每位消防安全工作組成員，對其進行消防安全業(yè)績考核，從而提升消防安全工作組成員對自我工作的重視。
2．5社會監(jiān)督高校消防工作落實
高等院校應(yīng)積極接受社會各部門的審查，對校區(qū)消防安全工作進行指導(dǎo)，強化高等院校師生職工的消防安全意識，強化維護自我生命財產(chǎn)安全的意識，最后，形成消防校區(qū)。
3結(jié)束語
高校是國家培養(yǎng)人才的搖籃，保證高校的消防安全，從根本上排除高校的消防安全隱患，是高校未來發(fā)展不可忽視的內(nèi)容。構(gòu)建高校消防安全教育模式，建立社會監(jiān)督、高校管理、師生實踐、專業(yè)消防，四大層面的相互支持與監(jiān)督模式和，才是在高校的高素質(zhì)人才中形成消防安全文化的有效措施。推進高校消防安全教育模式的完善，是形成和諧校園的重要一步，也是不斷完善全面人才培養(yǎng)的重要一步。唯有如此，才能從高校中培養(yǎng)出未來的具有消防意識的社會棟梁，從而減少社會的火災(zāi)事故，保護人民的生命財產(chǎn)安全。
［參考文獻］
［1］東方文慧．消防安全知識宣傳教育手冊［M］．北京：中國勞動社會保障出版社，2012．
［2］張力，于霞．淺論高校消防安全工作的重要意義［J］．濟南職業(yè)學院學報，2007，（5）．
【關(guān)鍵詞】大學生；安全教育；模式
受應(yīng)試教育體制及傳統(tǒng)教育內(nèi)容局限性的影響，我國中小學教育階段并沒有將安全教育工作放在應(yīng)有的重要位置上。這也導(dǎo)致當代大學生普遍性存在安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實際情況。大學生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題。
一、大學生安全教育概述
（一）基本概念
按照美國心理學家馬斯洛的需要層次論觀點，生理與安全的需要是人的低層次需要，也是最基本的需要。大學生安全教育，即是指把國家有關(guān)校園安全的法律、法規(guī)，校規(guī)校紀，安全知識和安全技能通過安全教育活動對學生進行教育，增強學生法制觀念，提高大學生安全意識，普及安全知識，以維護大學生生命財產(chǎn)安全，確保校園的安全和穩(wěn)定。
（二）大學生安全教育的意義
大學教育在整個國民教育體系中占據(jù)著重要的位置，為貫徹落實科學發(fā)展觀，培養(yǎng)合格的社會主義接班人起著不可替代的作用。安全知識是大學生知識體系中不可或缺的一部分，是大學教育的基礎(chǔ)之一，對大學生形成正確的人生觀、價值觀，提高大學生的安全意識和風險防范意識，促進心理健康發(fā)展有著積極的現(xiàn)實意義。沒有安全，談何和諧。加強大學生的安全教育工作，是高校正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。
二、地方高校大學生安全教育的現(xiàn)狀
筆者所在學校的安全教育主要是在新生入學教育期間開展。首先是新生入學教育安全知識講座，之后按照江西省教育行政主管部門的要求，組織新生參加全省的大學生安全知識競賽。期間，偶爾有防地震演習或者小范圍的消防演習（教部分學生如何使用滅火器）。整體而言，當前的大學生安全教育存在以下不足：
（一）形式主義嚴重
新生入學教育中安排的安全知識講座，參與的學生人數(shù)眾多，基本上是一個學院的新生在一起聽，老師單一的灌輸一些基本知識，學生的參與性不強，效果差強人意。江西省每年組織的大學生安全知識大賽都是開卷，由大一新生參加。這樣的安全教育模式，形式大于內(nèi)容，很難提高學生的安全意識和防范技能。在平時的學生工作中，學校則強調(diào)由輔導(dǎo)員自行召開主題班會，強調(diào)安全問題。
（二）師資力量薄弱
從2013年開始，筆者所在學校開設(shè)了大學生安全教育課――《我的平安我做主》，主要由學校保衛(wèi)處牽頭，臨時組織相關(guān)師資力量給大一新生安排了9課時的課程，其中涉及法制、公共安全、財產(chǎn)安全、消防安全、交通安全以及網(wǎng)絡(luò)安全等。其課任教師既有保衛(wèi)處工作人員和其他非教學部門的教職工，也有專職輔導(dǎo)員和專任教師，也沒有規(guī)定統(tǒng)一的師資資格要求，似乎誰都可以給大學生上安全知識的課。師資水平參差不齊，導(dǎo)致安全教育課僅僅是滿足了形式上的教學要求，教學效果可以說是微乎其微。
（三）教學方法陳舊，教學內(nèi)容落后
在教學方法上，目前高校的安全教育課主要是通過講座的形式，而宣講式的教育手段容易讓學生感覺枯燥、乏味，不能取得很好的教學效果，學生缺乏參與的熱情，普遍把安全教育課當作任務(wù)去完成。實踐中，很少有學校通過邀請專家或?qū)I(yè)人士進行現(xiàn)場指導(dǎo)，演示安全技能，學生難以掌握實用的安全技能。
在教學內(nèi)容上，主要是圍繞宣傳治安、交通、防盜等傳統(tǒng)安全問題展開，而對心理健康教育、社交安全、文化安全教育和信息安全教育內(nèi)容很少涉及。另外，開課單位沒有提前對任課教師進行培訓，沒有安排統(tǒng)一備課，備課由教師自行完成，教學方法因人而異，教學效果因此大打折扣。
（四）教學經(jīng)費不足，缺少模擬環(huán)節(jié)
在大學生安全知識教育中，教師使用與學生相同的書本作為教材，沒有額外的參考資料，沒有正規(guī)的教研室。而且，大學生安全教育課與其他課程不同，部分章節(jié)必須采用模擬教學的方法才能使學生產(chǎn)生身臨其境的感受，這樣總結(jié)出來的經(jīng)驗才真實可信。但由于教學經(jīng)費不足，教師無法開展模擬教育，只能在教室里單一的灌輸安全知識，教學效果可想而知。
三、關(guān)于大學生安全教育新模式的幾點思考
（一）提高對大學生安全教育重要性的認識
1、高校領(lǐng)導(dǎo)層重視
眾所周知，大學生安全問題不僅關(guān)系到學生個人的人身和財產(chǎn)安全，更關(guān)系到高校的整體安全與穩(wěn)定。學校一旦發(fā)生安全事件，既影響學生個人及家庭幸福，也影響整個學校的安全與穩(wěn)定，嚴重的安全事件甚至會對社會安全產(chǎn)生沖擊。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)層要從講政治、講大局的高度重視大學生安全教育，建立和完善安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強安全教育的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。安全教育不是學校單個部門的責任和職責，高校應(yīng)切實落實安全教育的相應(yīng)責任和各項規(guī)章制度，做好《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》，只有制度和機制上的完善，才能防患于未然，真正落實和保證校園安全。
2、相關(guān)部門要切實開展大學生安全教育
與安全教育有關(guān)的相關(guān)部門，要各司其職，相互配合，共同做好高校的大學生安全教育工作。如教務(wù)部門，要組織好師資力量，做好課程的安排工作、備課工作、教學資料的購買等，充分保障教學質(zhì)量。保衛(wèi)部門，要加強校園內(nèi)的安全巡邏，完善防盜的技術(shù)手段，提高破案工作能力與手段，做好消防的演習工作等。學工部門，應(yīng)利用已有的學工隊伍，通過輔導(dǎo)員、班主任，開展安全教育主題班會，提高大學生的安全防范意識。宣傳部門，利用校內(nèi)多渠道的宣傳平臺，廣播、黑板報、宣傳欄，增設(shè)安全教育的版塊，特別是安全教育日活動，或安全教育周活動等。網(wǎng)管部門，應(yīng)對那些不適宜大學生觀看的暴力網(wǎng)站、進行相應(yīng)的干預(yù)，加強對學生網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管。后勤部門，加強對校內(nèi)食堂、超市、攤點的監(jiān)督管理，對違規(guī)使用或銷售不合格肉產(chǎn)品、蔬菜、食品等的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進行嚴肅處理，切實保障學生的食品安全。
（二）多層次加強大學生安全教育的師資隊伍建設(shè)
大學生安全教育應(yīng)該走上專業(yè)化道路，像其他專業(yè)課一樣，擁有一支專業(yè)的教師隊伍，潛心鉆研與自己學校匹配的安全教育模式，并根據(jù)時代變化適時調(diào)整教育內(nèi)容，以達到大學生安全教育系統(tǒng)化，規(guī)范化。
大學生安全教育的受眾應(yīng)該是所有在校的大學生，而如此艱巨的教學任務(wù)僅靠專職教師是遠遠不夠的，通過一定的選拔機制，組建一支由專職輔導(dǎo)員、班主任乃至校外安全教育專家組成的兼職教師隊伍就顯得非常必要了。他們有著豐富的安全教育經(jīng)驗，對于充實安全教育師資隊伍起著重要的作用。
（三）夯實大學生安全教育的物質(zhì)基礎(chǔ)
高校應(yīng)保障充足的經(jīng)費用于大學生安全教育工作，主要體現(xiàn)在教材的使用、教學手段的提高和相關(guān)教學場地的建設(shè)方面。目前，市面上有種類繁多的大學生安全教育讀本，內(nèi)容不同，側(cè)重點不同，有些內(nèi)容已經(jīng)過時，有些內(nèi)容講授的并不全面。從本校安全教育的實際出發(fā)，確定教材，有條件的可以組織教師自行編寫教材，從而提高安全教育的針對性和實效性。條件允許的高校還可建設(shè)安全教育專用模擬教學場地，利用高科技手段進行火災(zāi)逃生模擬教學，模擬車禍現(xiàn)場進行教學，強化教學效果，增強學生的體驗感。
參考文獻：
[1]唐榮寧，吳勝利等.大學生安全教育的途徑探析[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學院學報，2013，（30），2期.
[2]華小麗，孫侃等.高校大學生安全教育模式創(chuàng)新探析[J].科教文匯，2013，（3）下.
[3]容嵐.關(guān)于加強大學生安全教育的幾點思考[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2013（8）.
[4]朱興華.論大學生安全意識的教育和培養(yǎng)[J].寧波廣播電視大學學報，2013，（3）.
[5]張鐘元.新形勢下高校大學生安全教育途徑探索[J].高等教育，2013，（10）.
消防安全直接關(guān)系到千家萬戶的生命財產(chǎn),也關(guān)系到家庭幸福和社會的安定;學校消防安全教育工作的成功與否,不僅僅是教育的問題,更是社會和諧和健康發(fā)展的重要保障。在廣大師生中開展消防安全教育,培養(yǎng)正確的消防安全意識和在危急情況下的生存技能,也是一個重大的課題,有著非常重要的現(xiàn)實意義。因此我校主動申報xx市消防安全教育示范學校。并參照市消防大隊和教育局的《xx市創(chuàng)建消防安全教育示范學校評分標準》的要求,結(jié)合我校實際,啟動了創(chuàng)建消防安全教育示范學校的工作。
經(jīng)過二年的積極創(chuàng)建,在全面總結(jié)消防教育示范學校創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進行了認真的自查自評,自評分99。呈上《xx第三中學創(chuàng)建xx市消防安全教育示范學校自查自評報告》敬請評審
一、學校概況
我校是在改革開放后成長起來的農(nóng)村初級中學,創(chuàng)辦于1990年,現(xiàn)有15個班,在校生510人(其中民工子弟居多),教職員工
55人,具有中高職稱教師3人,中級職稱的教師37人,具本科或以上學歷的有
46
人,占全體教師的83%;校園占地面積約55
畝,校舍建筑面積5267平方米,學校建有教學樓兩幢,綜合樓、餐廳各一幢,各功能室一應(yīng)俱全,還建有藝術(shù)特色專用剪紙和陶泥教室兩個。校園環(huán)境優(yōu)美,視野開闊,綠草成茵,綠樹成行,千年塘河的活水從校內(nèi)流過,具有不可多得的“小橋流水”獨特景致。學?？偯娣e和人均占地面積皆多,是一所很有發(fā)展前景的學校。
我校以“團結(jié)、奉獻、拼搏、爭先”為校訓,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,始終堅定不移地把德育工作放在學校工作的首位,取得了可喜的成績.
學校先后被授予“市級平安學校”、“市級文明單位”、“市級綠色學?！钡榷囗棙s譽稱號,特別是近半年以來,學校各項建設(shè)緊鑼密鼓地進行,這是自信的表現(xiàn),更是力求上進的表現(xiàn)。
在我校的辦學歷史上,有過一段輝煌的體育運動史:我校賽艇隊曾代表溫州市參加浙江省第九屆運動會,賽艇項目獲團體總分第一名;運動員陳愛娜在第十屆全國運動會上獲得兩枚賽艇金牌。
二、工作績效
消防安全教育示范校創(chuàng)建活動,目的是提升學?！八膫€能力”建設(shè)(提高消除火災(zāi)隱患的能力、提高組織撲救初起火災(zāi)的能力、提高組織人員疏散逃生的能力、提高消防宣傳教育的能力),
因此我校創(chuàng)建工作的開展也以此為標桿,以切實可行的系列教育活動為載體,把消防安全的責任、培訓、教育和宣傳工作細化到實處。
建設(shè)制度,強化責任(本項20分,自評20分)
自xx3月創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成立后,各項工作就有條不紊地展開,先著手制訂消防安全管理制度,明確分工落實責任,任命消防安全責任人林初淦,消防安全管理人金文亮,消防安全監(jiān)督人李建波,消防安全宣傳人林邦華,落實重點部位的消防責任人(在顯眼的地方張貼標牌公示),編制《xx三中消防安全教育校本教材》,成立由李建波等9名教師參加的消防應(yīng)急救援隊和錢麗等11名學生組成的學生消防志愿宣傳隊,對學校所有的消防設(shè)施進行全面調(diào)查并登記造冊,按制度由值日教師進行每日防火巡查、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組指定有關(guān)責任人進行季度隱患大排查,對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題以書面的形式上報,并責成總務(wù)處及時維護和整改,確保消防設(shè)施完好以保證日常教學工作的正常開展和師生的生命財產(chǎn)安全。
消防培訓、注重實效(本項20分,自評20分)
教師培訓強調(diào)滅火器的使用、逃生自救技能、撲救初起火災(zāi)的能力,同時培養(yǎng)人員疏散和火災(zāi)隱患的排查能力,因此我們制訂針對性強的培訓計劃,開展強力培訓,
一、濕布
如果家庭廚房起火，初起火勢不很大，這時可用濕毛巾、濕圍裙、濕抹布等，直接將火焰蓋住，將火悶死，打開門窗，然后關(guān)閉氣瓶的角閥。
二、鍋蓋
當鍋里的食油因溫度過高著火時，千萬不要驚慌，更不能用水一澆。因為用水一澆，燃著的油就會濺出來，引燃廚房的其他可燃物。這時您首先應(yīng)關(guān)掉氣源，然后迅速蓋上鍋蓋，可以使火熄滅。如果沒有鍋蓋，那就將切好的菜倒入鍋內(nèi)或從側(cè)面倒入冷食油同樣也能滅火。
三、杯蓋
酒精火鍋在加酒精時突然燃燒起來，并會燃著裝酒精的容器。這時不能慌，千萬不能把容器摔出去，應(yīng)立即蓋死或捂死容器口，窒息滅火。如果丟出去，酒精流到哪里，濺到哪里，火就會燒到哪里，滅火時不要用嘴去吹，可用茶杯蓋或小碗碟蓋在酒精盤上。
四、食鹽
食鹽在日常生活中既是不可缺少的調(diào)味品，又是一種撲救初起火災(zāi)行之有效的滅火劑。食鹽的主要成份是氯化鈉(NaCl)，在高溫火源下，迅速分解為氫氧化鈉，通過化學作用，抑制燃燒的進行，吸收燃燒環(huán)節(jié)中的自由基。家庭中備的顆粒鹽或細鹽均是滅廚房和火災(zāi)固體陰燃的滅火劑，食鹽在高溫下吸熱快，破壞火苗的形態(tài)，同時發(fā)生吸熱反應(yīng)，稀釋燃燒區(qū)的氧氣濃度，所以能使火很快熄滅。
五、沙土
野外電器設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時，因一時沒有滅火器，在用水滅火危險性較大的情況下，可用鐵鍬鏟沙土覆蓋到電器設(shè)備上，使火窒息熄滅。
總之，只要我們根據(jù)物質(zhì)燃燒原理，為破壞燃燒必須具備的基本條件而采取一些措施，在沒有滅火器的情況下，利用周圍的一切物品，讓它們發(fā)揮最大效能，就可以把火災(zāi)消滅在初起階段。
(二)校園安全系列知識之消防知識--在家中如何注意防火?
播出時間：20xx年x月x日 播出人：
消防安全--在家中如何注意防火?
家庭中的火災(zāi)常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意：
1、使用火爐取暖，火爐的安置應(yīng)與易燃的木制家具等保持安全距離，在農(nóng)村，則要遠離柴草。
2、烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。
3、火爐旁不要存放易燃物品。
4、生火時，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發(fā)生火災(zāi)。
5、掏出的未息滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。 6、使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引起火災(zāi)。 7、使用發(fā)熱的電器(如電熨斗)要小心，不可使其引燃易燃物品。
8、電器使用完畢或人離開時，要及時關(guān)閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。
9、使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應(yīng)關(guān)閉氣源。
10、煤氣罐應(yīng)遠離火源使用;要定期檢查，確保煤氣設(shè)施及用具完好
(三)消防安全--遭遇火災(zāi)如何正確脫險?
播出時間：20xx年x月x日 播出人：
消防安全--遭遇火災(zāi)如何正確脫險?
遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1、一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
2、身處平房的，如果們的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須令行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等)以后在離開火場。
3、身處樓房，發(fā)現(xiàn)火請不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4、身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會造成的不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5、在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道，并且電梯隨時可能發(fā)生故障。
6、因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后在順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
7、在有把握的的情況下，可以將繩索(也可以床單等撕開連接起來)，一頭系在窗框上，然后順繩滑落到地面。
8、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣服包裹住身體。
9、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。?
10、火災(zāi)發(fā)生時，常會產(chǎn)生對人體有害的有毒的氣體，所以要預(yù)防煙毒。應(yīng)盡量選擇上風
處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。
(四)在學校如何注意防火?
播出時間：20xx年x月x日 播出人：
在學校里也有防火安全問題，主要應(yīng)當注意以下幾點：
1、不帶火柴、打火機等火種進入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校園。
2、實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在老師的指導(dǎo)下進行，并且嚴格按照操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防發(fā)生用火危險。
3、采用火爐取暖的教室，要選派專人負責，管理好爐火。
4、不隨意焚燒廢紙等。
5、打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取點火燒掉的辦法。
(五)外出活動如何注意防火?
播出時間：20xx年x月x日 播出人：
外出活動時，所處的環(huán)境比較復(fù)雜，在防火方面做到：
1、要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。
2、一般不要組織野炊活動，確實需要組織的，要選擇安全的地點和時間，并在老師的指導(dǎo)下用火，用火完畢，應(yīng)確實熄滅火種。
3、不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進入林區(qū)、草原、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)。
4、自覺保護公共場所的消防設(shè)施、設(shè)備。
5、自覺按照防火的要求去做，同時還要監(jiān)督、勸阻他人可能造成火災(zāi)隱患的行為。
6、發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時向老師或有關(guān)管理人員報告。
119消防日
播出時間：20xx年11月9日 播出人
同學們，你們知道是今天是什么日子嗎?那就是一年一度的119消防日。說起把11月9日定為消防日的由來，還是與火警電話號碼119分不開的。因為11月9日的簡化寫法是11、9，同火災(zāi)報警電話號碼119極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對119火災(zāi)報警電話號碼的記憶。我就給大家介紹一些防火、滅火以及自救的小知識。
1、不要玩火。
2、家里不要放汽油、酒精等易燃、易爆物品。
3、不要用明火(打火機、火柴等)照明尋找物品。
4、出門或睡覺前要檢查家里的電器是否已經(jīng)切斷電源，煤氣閥門有沒有關(guān)好。
5、同學們不要去燃放煙花、爆竹。
6、家里在燒東西的時候，必須有人在其旁邊。
滅：
1、滅火時不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。
3、家里電器著火要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、油鍋著火，不能潑水滅火，應(yīng)直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋，并關(guān)閉爐灶閥門。
5、家里著火千萬不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中備有的簡易滅火器材(如飲用桶裝水)，采取有效措施控制和撲救火源。
救：
1、身上著火，千萬不要奔跑，可以就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
2、遇到火災(zāi)不可乘電梯，要通過樓梯、走廊等逃生。
3、如果所有逃生路線都被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，并關(guān)閉室門。
4、發(fā)生火災(zāi)時要迅速逃生，不要貪戀財物;更不可逃出后在進入火災(zāi)現(xiàn)場拿東西。
5、室外著火時，如果門已發(fā)燙，千萬不可開門，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。
6、遇到火災(zāi)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等，屏住呼吸或用濕毛巾等捂住口鼻，向安全出口方向沖出去。
經(jīng)過二年的積極創(chuàng)建，在全面總結(jié)消防教育示范學校創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行了認真的自查自評，自評分99。呈上《xx第三中學創(chuàng)建xx市消防安全教育示范學校自查自評報告》敬請評審。
一、學校概況
我校是在改革開放后成長起來的農(nóng)村初級中學，創(chuàng)辦于1990年，現(xiàn)有15個班，在校生510人（其中民工子弟居多），教職員工 55人，具有中高職稱教師3人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學歷的有 46 人，占全體教師的83％；校園占地面積約55 畝，校舍建筑面積5267平方米，學校建有教學樓兩幢，綜合樓、餐廳各一幢，各功能室一應(yīng)俱全，還建有藝術(shù)特色專用剪紙和陶泥教室兩個。校園環(huán)境優(yōu)美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內(nèi)流過，具有不可多得的“小橋流水”獨特景致。學?？偯娣e和人均占地面積皆多，是一所很有發(fā)展前景的學校。
我校以“團結(jié)、奉獻、拼搏、爭先”為校訓，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，始終堅定不移地把德育工作放在學校工作的首位，取得了可喜的成績. 學校先后被授予“市級平安學校”、“市級文明單位”、“市級綠色學?！钡榷囗棙s譽稱號,特別是近半年以來,學校各項建設(shè)緊鑼密鼓地進行,這是自信的表現(xiàn),更是力求上進的表現(xiàn)。
在我校的辦學歷史上，有過一段輝煌的體育運動史：我校賽艇隊曾代表溫州市參加浙江省第九屆運動會，賽艇項目獲團體總分第一名；運動員陳愛娜在第十屆全國運動會上獲得兩枚賽艇金牌。
二、工作績效
消防安全教育示范校創(chuàng)建活動，目的是提升學?！八膫€能力”建設(shè)（提高消除火災(zāi)隱患的能力、提高組織撲救初起火災(zāi)的能力、提高組織人員疏散逃生的能力、提高消防宣傳教育的能力）, 因此我校創(chuàng)建工作的開展也以此為標桿,以切實可行的系列教育活動為載體，把消防安全的責任、培訓、教育和宣傳工作細化到實處。
建設(shè)制度，強化責任（本項20分，自評20分）
自XX年3月創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，各項工作就有條不紊地展開，先著手制訂消防安全管理制度，明確分工落實責任，任命消防安全責任人林初淦，消防安全管理人金文亮，消防安全監(jiān)督人李建波，消防安全宣傳人林邦華，落實重點部位的消防責任人（在顯眼的地方張貼標牌公示），編制《xx三中消防安全教育校本教材》，成立由李建波等9名教師參加的消防應(yīng)急救援隊和錢麗等11名學生組成的學生消防志愿宣傳隊，對學校所有的消防設(shè)施進行全面調(diào)查并登記造冊，按制度由值日教師進行每日防火巡查、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組指定有關(guān)責任人進行季度隱患大排查，對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題以書面的形式上報，并責成總務(wù)處及時維護和整改，確保消防設(shè)施完好以保證日常教學工作的正常開展和師生的生命財產(chǎn)安全。
消防培訓、注重實效（本項20分，自評20分）
教師培訓強調(diào)滅火器的使用、逃生自救技能、撲救初起火災(zāi)的能力，同時培養(yǎng)人員疏散和火災(zāi)隱患的排查能力，因此我們制訂針對性強的培訓計劃，開展強力培訓，
時下，正值秋冬季節(jié)交替之際，干冷天氣占主導(dǎo)，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節(jié)里，如果防范不當就容易發(fā)生火災(zāi)事故。提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字。火，賦予人們溫暖，但是火也吞噬了無數(shù)生命、損毀了無數(shù)的財產(chǎn)，給人們留下了累累傷痕。一把火可以使人們辛勤創(chuàng)造的物質(zhì)財富頃刻間化為灰燼；一把火可以吞噬掉整個村落、街區(qū)、工廠和學校；一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無數(shù)生靈遭受滅頂之災(zāi)。消防安全知識的匱乏、消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面。火災(zāi)給這個美麗的世界帶來了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。發(fā)生那么多火災(zāi)的原因就是思想麻痹、疏忽大意、無知或淺見。
同學們，你們都是父母、長輩的至愛，每個同學都是祖國的未來，因此我們學習、生活的校園都應(yīng)成為安全的港灣。我們應(yīng)當在腦海中長期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會的和諧，希望大家都能做到“三懂”、“三會”；“三懂”即：1、懂得火災(zāi)的危險性，增強消防意識；2、懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火；3、懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開展消防宣傳。“三會”即：1、學會火災(zāi)報警方法；2、學會使用滅火器撲救小火；3、學會火災(zāi)自護自救的方法。
接下來就發(fā)生火災(zāi)事故時如何報警和逃生、求救給同學們作宣傳，希望能對大家有所幫助。
一、
火災(zāi)報警方法：
1
要記清火警電話“119”。
2
電話接通以后，要準確報出失火的地址、什么東西著火、火勢大小、有沒有人被困、有沒有發(fā)生爆炸。在說不清楚具體地址時，要說出地理位置、周圍明顯建筑物或道路標志。
3
將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯(lián)系。
4
打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防車，引導(dǎo)消防車迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場。
5
如果火情發(fā)生了新的變化，要立即告知消防隊，以便他們及時調(diào)整力量部署。
二、火場逃生方法：
應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，彎腰低姿，手肘扶墻，有秩序的進行疏散逃生。
三、火場求救方法：
當發(fā)生火災(zāi)無法自行逃生時，可在窗口、陽臺、避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等，以聲響、光亮，發(fā)出求救信號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機會和時間。
敬愛的老師們，親愛的同學們，中午好!本期紅領(lǐng)巾廣播由我們五(4)班來主持。本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是：安全教育。
小朋友，我問你，自我保護可知道?
隨你問，隨你考，安全保護有八條。
最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，
過馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。
星期天，去郊游，小河邊上不能走。
任宗康坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。
你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗。
煤氣灶，有危險，千萬不能去開關(guān)，
水果刀，大人用，等我長大才能動。
家里人，都不在，誰叫我都不離開。
我是媽媽的乖寶寶，自我保護最安全。
同學們，在校園里，你們是否經(jīng)常看到這樣的情景：
樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園里，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學;欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望
每當看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做對嗎?
從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命
趙詣： 同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。下面進入小白鴿欄目，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧!
消防安全教育知識廣播稿二：
各位同學，大家好，今天我們播音的主題是安全。
同學們，老師經(jīng)常教育我們要注意安全，經(jīng)常提醒我們要按時回家，要遵守交通安全，課間不要追逐打鬧，要學會保護自己等等，因為安全問題已經(jīng)成為傷害我們青少年的第一殺手。
安全問題不能掉以輕心，當我們隨著一聲清脆的啼哭聲降落到人間，這就標志著又給人世間增添了一份寶貴的財富，又多了一個鮮活的生命。我們要時刻保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦。事事處處想到安全二字。
在日常生活中，你們知道如何保護自己的生命安全和人身利益嗎?安全內(nèi)容很多，有交通安全、食品安全、用電用氣安全、防火安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全等。下面我們一起來學習怎樣避免自己被傷害的一些方法。
1.注意校園安全。校園內(nèi)不追逐打鬧。樓道及教室不進行各種體育活動，上下樓梯要輕聲靠右行，走出教室時不要擁擠，上下樓時不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止踩踏事故的發(fā)生。課間不進行有危險的活動，體育課，大掃除集體活動等要做好安全防范工作。體育課聽從老師管理，如果身體不適合體育活動，要和老師說，保證身體安全。放學要按時回家，不在路上逗留，沒有大人接送的最好和同學結(jié)伴一起回家。要遵守校規(guī)校紀，遵守公共秩序，正確處理同學之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評，學會與人溝通與理解，要有一個寬容的心。
2.注意交通安全。上下學時學校門口人多車多，過馬路時要特別小心，眼觀六路，耳聽八方，防止意外事故的發(fā)生，還要提醒爸爸媽媽注意交通安全，不要用摩托車、電動車、自行車搭兩三個孩子。乘車時不向窗外招手探頭、抓緊扶手、車停穩(wěn)后再下車。
3.注意飲食安全。不吃三無食品(無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期)，不買無照商販食品，預(yù)防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，盡量不到人員密集的地方，如果發(fā)燒一定要到醫(yī)院就診看病。
4.注意活動安全。在校外不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳、錄像廳、舞廳、酒吧等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。不能私自下河游泳;不玩火，不打鬧，謹慎事故發(fā)生。
5.注意家庭安全。同學們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學習安全用電、用火知識，并養(yǎng)成人走電斷等好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動。同學們還要注意防盜用水安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。不經(jīng)家長允許或無家長陪同不擅自外出，不讓陌生人隨便出入家門，養(yǎng)成良好的安全習慣。
6.提高自我保護能力。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效的避免和預(yù)防意外傷害。比如說：在緊要關(guān)頭一旦感覺陌生人對你的身體有威脅，就應(yīng)跑開或呼救，不要跟陌生人走，要拒絕陌生人送吃的東西。學會報警。發(fā)生意外情況時要正確報警。例如：匪警撥打110，火警撥打119，醫(yī)療急救撥打120.要學會自救，發(fā)生火災(zāi)時，不要乘電梯，應(yīng)走安全門。如果室外失火，應(yīng)撥119。
