時間：2023-12-29 10:36:52
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇電工電子的認識，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
二、實習地點：
三、指導老師：
四、實習目的：
通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3.熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
五、實習內(nèi)容：
1 講解焊接的操作方法和注意事項;
2 練習焊接
3 分發(fā)與清點元件。
4 講解收音機的工作原理及其分類;
5 講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
6 講解如何使用工具測試元器件
7 組裝、焊接與調(diào)試收音機。
8 將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛(wèi)生。
六、對焊接實習的感受：
在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)??看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。
七、對印制電路板圖的設計實習的感受
焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。
八、六管超外差式收音機的組裝與調(diào)試實習的感受
對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣。
九、總結
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
關鍵詞：中專 電子電工 教學
電子電工是中專教育的主要課程。為了培育出符合現(xiàn)代社會需要的電子電工人才，中專教師有必要積極改善思路，開拓創(chuàng)新教育模式，改善電子電工基礎教學的方法，增強學生關于電子電工的實際操作的能力，掌握電子電工的核心知識，加強學生學習電子電工知識的積極性，形成學生對電子電工知識進行主動學習的良性態(tài)度，提高中專電子電工基礎教學的效率和質(zhì)量。
一、學生學習電子電工興趣的培養(yǎng)
學生能否學好一門學科的關鍵是由學生是否對這門課感興趣決定的。就像中國古代的大教育家孔子說的那樣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果我們的學生對電子電工這門基礎課程感興趣，那么他們自然會積極主動地去學習電子電工，去鉆研電子電工，這樣自然而然地就能掌握這門課程了。對于中專學生來說，培養(yǎng)他們對課程的興趣就顯得更為重要，因為中專學生大部分都是中考失利的學生，缺少對學習的熱情，甚至可以說有點厭惡學習，他們來學校的主要目的就是為了掌握技能以便更好地走向社會。如果教師采取一般的教學方式，呆板而平淡地向他們講述課本知識，那么所達到的教學效果一定十分差，甚至可能使他們對課程、對學習、對學校產(chǎn)生逆反心態(tài)，形成不好的學風和校風。電子電工基礎教學的首要任務就是激發(fā)學生對電子電工課程的興趣。要激發(fā)學生對電子電工課程的興趣，關鍵在于起始階段，我們要利用學生剛接觸電子電工這門課程的新鮮感和好奇心，來激發(fā)學生對電子電工學習的興趣。我認為，針對中專學生本來就厭惡課本知識的特點，我們可以給他們安排一些特別的“見面禮”。如創(chuàng)設一些別開生面的小實驗，像“電磁鐵實驗”“歐姆定律實驗”“電路連接實驗”等基本的電子電工實驗。這些實驗所涉及的知識學生在初中物理課堂上基本就已經(jīng)學習過了，學生不會覺得陌生，這樣用實驗代替書本來介紹課程，讓學生主動去了解電子電工基礎課程，去發(fā)現(xiàn)中專與初中課程的不同、與其他課程的不同，了解到其具有一般課程所不具備的特色，讓學生知道了這門課程并不死板，而是有趣生動的，從而讓學生自主地對電子電工這門課產(chǎn)生興趣，主動學習，自主鉆研，燃起學習電子電工的熱情。
二、注重實踐
電子電工是一門有著實踐性、探索性和活躍開放性等特色的基礎課程，教師在教授電子電工時可以充分利用這些課程特點，創(chuàng)造一個活躍、生動的教學課堂，以便將學生帶入電子電工的世界，將電子電工帶入學生的日常生活。首先教師要注重電子電工的實踐性，一方面要將真實的電子電工帶入課堂，另一方面也要將學生帶入實驗室、帶入廠房，使生產(chǎn)實際與課堂緊密相連。
（一）將電子電工帶入課堂
教師在教學過程中要采用直觀的教學模式，充分利用學生的手、眼、口、鼻來進行教學。教師可以將模型等教具帶入課堂，實際地為學生講解各種電子電工器材的構成和元器件等。當然隨著時代的發(fā)展，課堂的電子化和多媒體化已基本實現(xiàn)，教師就可以在上課的過程中充分利用這些輔助工具。如電子電工的主要研究方向是電能的應用，而電能的應用是一種非實體的知識理念，很多知識都需要學生自己通過思維想象去理解，而這對于絕大部分中專學生是有一定困難的；并且這種無法具象化的知識，通過模型和實驗教學所達到的效果也微乎其微。因為模型和實驗是既無法拆分開來，也無法表示電流在儀器內(nèi)的具體運行的。這時教師就可以引入多媒體教學，通過制作簡單的Flas，或者展示一些儀器內(nèi)部結構、拆分部件的圖片，來將實際的電子電工儀器、原理和操作方法生動而簡單地帶入教學課堂，幫助學生理解和掌握這些抽象的知識理念，從而大大降低了教學難度，提高了學生掌握基礎知識的幾率和學生學習基礎知識的效率。
（二）將學生帶入實驗室，帶入廠房
電子電工是一門注重實際操作的學科，離開實際操作和技術理想，而只學習課本上的基礎知識和觀點概念對電子電工學習來說是大忌，只能讓學生學到電子電工的一半知識。在教學過程中，我們必須積極主動地帶學生進入實驗室、進入廠房，充分鍛煉學生的動手能力，讓他們掌握實際生產(chǎn)所需要的知識，將所學的課本知識充分地與生產(chǎn)實際相結合，讓學生明白自己要學什么，自己要做什么，同時通過實際操作和眼見為實來鞏固課堂上所學的理論知識。舉例來說，在教授機床電器這一課時，教師可以將學生帶入不同的廠房，去實際觀察這些機床電器，讓學生具體直觀地了解不同型號的機床電器的外形和工作性能有何不同，甚至可以請廠房內(nèi)的技術工人為學生講解在實際操作各種機床電器時所需要注意的地方。這種戶外教學，不但能幫助學生直觀輕松地學習到基礎知識和操作技術，更可以大大激發(fā)學生的學習興趣，提高學習熱情。在學生有了一定的專業(yè)知識儲備和實際操作見識后，可以讓學生親自動手操作儀器，培養(yǎng)學生使用和操作器材的能力，為以后的工作發(fā)展打下基礎。
三、培養(yǎng)師生間良好的關系
對于中專學生，在面臨中考失敗的情況下，他們很容易對學習、教師、學校產(chǎn)生抵觸情緒，我們教師必須改變學生這種心態(tài)，和學生做朋友。對于課堂我們可以不必要求太拘謹、太呆板，只要學生是在進行有關電子電工學習的行為就應盡量允許。教師要多和學生談心，要讓他們知道師生之間不是敵人而是朋友，要促進他們在課堂上的積極討論，促進師生之間的共同發(fā)展。
總而言之，中專電子電工基礎教學的關鍵就在于培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，側(cè)重理論知識和實際操作的結合，并在建立良好的師生關系的前提下開展教學，以培養(yǎng)出一批具有豐富專業(yè)基礎知識和牢固的實際操作能力、勇于鉆研學科的新時代電子電工人才。
參考文獻：
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關鍵詞：縣級市；供電公司；人力資源現(xiàn)狀
中圖分類號：TU994 文獻標識碼：A
近年來，縣級市供電公司著力加強員工隊伍建設取得了明顯成效，但員工隊伍現(xiàn)狀與企業(yè)的發(fā)展還不完全適應?，F(xiàn)有的用人和分配機制不能最大限度地激活人力資源，對員工提升能力、崗位成才激勵不夠，如員工能力評價政策分散、體系不完整；工資分配中“大鍋飯”現(xiàn)象嚴重、員工收入差距??；部分員工安于現(xiàn)狀，得過且過，不主動學習和提高，勞動用工突出的主要表現(xiàn)在以下幾個方面：縣級市供電公司員工結構性缺員、素質(zhì)性缺員并存的矛盾比較突出，與企業(yè)快速發(fā)展的形勢不相匹配；按照國網(wǎng)公司新的定員標準，縣級市供電公司人員總量不缺，但生產(chǎn)、營銷系列結構性缺員，以變電、線路運行維護、檢修、抄表收費顯得較為突出；實際技能水平不高，在營銷專業(yè)中抄表收費工種外聘人員過多，技能水平偏低，SG186應用水平不高；尤其是裝表接電工種，一些正式員工連表都裝不好，城區(qū)分公司問題更為嚴重，生產(chǎn)各專業(yè)問題也比較突出，配電線路工種嚴重缺乏能上桿操作的正式員工。
一、專業(yè)技術人員及技能人員隊伍結構分析
縣級市供電公司統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：中高級專業(yè)技術人員偏少；現(xiàn)有的專業(yè)技術人員結構不合理，分布在輸配電線路、變電運行檢修、電力營銷等方面的專業(yè)技能人才不多，而主要是集中在管理、黨群、調(diào)度、通訊等崗位上；作為電網(wǎng)強大供電負荷中心的省會局技術人員的綜合能力和素質(zhì)亟待提局。
近幾年來，縣級市供電公司出臺了一系列激勵員工崗位成才的措施和辦法，在一定程度上緩解高技能人才嚴重不足的問題，但是40歲以下的中青年人員隊伍中，電力類高級技師、技師、高級工的比例仍然偏低，年輕的高技能人才明顯缺乏，技術素質(zhì)青黃不接現(xiàn)象在用電檢查、輸配電線路和變電運行及檢修等崗位上反映較突出。隨著縣級市供電公司電網(wǎng)容量越來越大，新的電氣設備及自動化設備大批投入運行，基層技能崗位人員的素質(zhì)巳不能適應新投運設備的維護需要，具體表現(xiàn)在：輸配線路上真正能上崗操作操作的人不多，主網(wǎng)帶電作業(yè)人員更是嚴重缺乏，對外聘人員和外委施工隊的依賴過大；縣局繼電保護人員、遠動通信專業(yè)特別缺乏會調(diào)試的技工；變電檢修人員只能解決小修故障，開關大修等復雜性工作的完成還要依賴廠家，用電稽查人員幾乎已經(jīng)斷層。
二、人員學歷及年齡結構情況分析
縣級市供電公司現(xiàn)有本科及本科以上學歷人員占15%，大專學歷占20%，中專、技校學歷35%，高中及以下學歷達總?cè)藬?shù)的30%,整體學歷結構與現(xiàn)代供電企業(yè)不相適應，再者縣級市供電公司現(xiàn)有職工中年齡在40周歲以上的有總?cè)藬?shù)的44.2%,而縣級市供電公司平均年齡約為40.7歲，特別在輸、配、變生產(chǎn)一線人員的平均年齡偏大。
三、企業(yè)缺員情況分析
統(tǒng)計至2012年底，縣級市供電公司全民員工還達不到主業(yè)勞動定員預測人數(shù)，員工總量缺編較大，在此基礎上，退休人員沒有補員的情況下，根據(jù)縣級市電網(wǎng)“十二五”規(guī)劃以及用電客戶的增長情況，按照國網(wǎng)公司勞動定員標準以平均每年6%的增長速度進行預測，至2015年縣級市供電公司主業(yè)定員兩相比較，縣級市供電公司人員缺口將達千名，主要集中在縣局輸電線路、變電運行及檢修、城農(nóng)網(wǎng)配電線路及電力營銷等專業(yè)技能型崗位。
四、組織機構現(xiàn)狀分析
按照縣級市供屯公司機構扁平化、專業(yè)化、精益化管理的要求，縣級市供電公司分別進行了基層勞動組織優(yōu)化的機構改革，和機關本部改革工作，通過改革，供電公司主業(yè)基層單位管理股室、班組由、機關部室與管理人員進行了大幅壓縮。在一定程度上，精簡了管理部門、減少了中間環(huán)節(jié)，很大程度的強化了企業(yè)管理，提升了管理水平，提高了企業(yè)管理效能。但是隨著智能電網(wǎng)建設、輸電線路標準化管理、狀態(tài)檢修以及“集抄”系統(tǒng)等新技術、創(chuàng)新管理的推廣應用，企業(yè)的不斷發(fā)展，對員工勞動效率和企業(yè)管理模式提出了更高的要求，也使企業(yè)人員勞動五、人力資源效率分析
截至2012年，縣級市供電公司累計工業(yè)增加值、縣級市供電公司輸電線路長度、人均輸電線路長度、配電線路長度、人均配電線路長度、全員勞動生產(chǎn)率等與去年同期相比都有較明顯增長。此類運營效率指標增長的原因一是縣級市供電公司輸配電線路建設速度加快，變電容量增大，營業(yè)范圍增加，二是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)潛力進行了挖掘。面對我國特別是縣級市經(jīng)濟社會快速發(fā)展的形勢，建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代企業(yè)，深化“兩個轉(zhuǎn)變”，建設統(tǒng)一堅強智能電網(wǎng)，推進“四化”管理要求，企業(yè)內(nèi)部結構性超員嚴重，要按照國家電網(wǎng)公司新的勞動定員標準組織生產(chǎn)，必須進一步加強人力資源管理體制和管理機制建設，深化機構改革，加強人力資源集約化管理，加強人力資源管控體制建設，創(chuàng)新集團化管控模式、增強集團化控制力、提升企業(yè)核心競爭力。目前，雖然機構改革完成后，現(xiàn)有機構已經(jīng)按照專業(yè)化、扁平化方向發(fā)展，但是，距離國網(wǎng)公司機構設置以及人員配備要求還有一定差距，管理人員總量還需要進一步精簡。需要通過加強勞動定員設置崗位體系、依靠職級序列規(guī)范人員結構，將崗位素質(zhì)模型與競爭上崗、績效薪酬、職業(yè)規(guī)劃等工作緊密連接。
參考文獻：
關鍵詞：施工技術資料 管理 幾點認識
建筑施工單位施工技術資料的作用
施工技術資料是鑒定建設工程成果的依據(jù)之一。建筑施工單位竣工驗收交付使用一定時期后，由于施工中存在著不可預見的質(zhì)量隱患或使用不當?shù)仍颍こ滔嗬^出現(xiàn)各種質(zhì)量問題，為了保證施工質(zhì)量，延長工程使用壽命。必須進行維修、補強。這就必須通過查閱該工程的技術資料檔案，以便采取合適、有效的措施。
施工技術資料是工程質(zhì)量的客觀見證。質(zhì)量就是“反映產(chǎn)品或服務滿足明確或隱含需要能力的特征和特性的總和”。就建筑工程講。一項工程、一棟房屋、一條排水管道應滿足建筑或者排放所需的功能和使用價值，應符合設計、規(guī)范要求和合同規(guī)定的質(zhì)量標準。工程的建設過程，就是質(zhì)量形成的過程，工程質(zhì)量在形成過程中應有相應的技術資料作為見證。
施工技術資料是施工企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)。建筑單位施工技術資料是在施工過程中逐步形成的技術文件材料轉(zhuǎn)化而來的。它與完成工程實體成果由著同樣的重要性，是工程承包合同的一部分。它是全面反映、記載建筑單位主體及施工過程的重要文件，是建筑單位施工的直接成果之一 ，對施工起著指導、依據(jù)和記載的作用。體現(xiàn)著施工企業(yè)的綜合管理水平。
建筑施工單位施工技術資料的基本要求
根據(jù)建筑施工單位的施工特點，施工技術資料也應有其基本的要求現(xiàn)歸納如下：
施工技術資料應具有真實性。
施工技術資料的真實性就是真實反映工程實體的質(zhì)量狀況。真實性是施工技術資料的生命，否則施工技術資料的存檔就毫無意義。我們知道，施工技術資料是工程質(zhì)量評定驗收備案的依據(jù)之一，也是工程建設和管理的依據(jù)。一旦這些依據(jù)喪失了真實性，就毫無使用價值。相反，虛假的技術依據(jù)不僅給建筑施工單位質(zhì)量的評價帶來錯誤的結論，而且也給工程的成果使用帶來隱患，甚至會造成難以想象的嚴重后果。
施工技術資料應具有規(guī)范性
施工技術資料的規(guī)范性就是在填寫、整理施工技術資料時，應遵照有關的工程標準、規(guī)范和法規(guī)要求，文件成果應達到規(guī)定的廣度和深度。工程技術管理人員尤其是技術資料負責人、資料員應認真學習和實施國家、行業(yè)的技術法規(guī)，認真、全面地整理、填寫施工技術資料，及時歸檔，使施工技術資料標準化、規(guī)范化。
施工技術資料具有信息化要求
建筑施工單位施工技術資料整理組卷后，應及時送交城市建設檔案部門存檔。它是在城市基本建設和基本設施管理的過程中形成的，是對建筑單位建設的真實記錄和實際反映，是工程建設、維護、管理、規(guī)劃的可靠依據(jù)，是工程建設不可缺少的信息幫手，是具有實際社會價值和經(jīng)濟價值的信息源。
建筑施工單位施工技術資料管理中常出現(xiàn)的幾個問題
整理填寫工序質(zhì)量評定表經(jīng)常出現(xiàn)問題。
檢測頻率不準，應檢點數(shù)確定錯誤。在查閱的竣工資料中常出現(xiàn)應檢點數(shù)確定的不準，或多或少。應檢點數(shù)是根據(jù)質(zhì)量檢驗評定標準中檢測頻率范圍和點數(shù)的規(guī)定與主要工程數(shù)量進行計算而得來，應該是準確無誤的。檢驗頻率不夠，實檢點數(shù)少于規(guī)定。不少的竣工資料中，工序質(zhì)量評定表中均存在實檢點數(shù)少于應檢點數(shù)。另外砂漿、砼強度試驗方面，也存在著試塊組數(shù)不夠，沒有按規(guī)定的取樣范圍和取樣數(shù)量進行試件的取樣。檢驗頻率不夠，按實測點偏差值是否超過允許標準有誤，而導致合格點不準確，直接影響了合格率的正確和評定質(zhì)量的結果。
施工試驗記錄單上存在問題
回填土密實度超過最大干密度。即壓實度超過了100%，這是不合理的。現(xiàn)場質(zhì)檢員不應該采用超過100%的壓實度數(shù)數(shù)據(jù)記錄在工序質(zhì)量評定表上。當在工地做環(huán)刀法或灌砂法試驗時，計算試驗結果如果超過100%應放棄重做試驗。查清原因消除超標準的干擾因素。一般來說，根本原因是超尺寸的顆粒造成的。一方面試驗室應對超尺寸顆粒進行校正，提供校正后的最大干密度。另一方面工地上做試驗后，應檢查所采的土樣是否有超尺寸顆粒。必要時放棄第一次試驗結果，重新采樣作試驗。
砼強度評定中存在的問題
砼強度評定應按國標《砼強度檢驗評定標準》統(tǒng)計法和非統(tǒng)計法評定。所以，在進行的砼工作中，其強度的試驗結果都應該按規(guī)定進行砼統(tǒng)計法或非統(tǒng)計法評定。在評定砼強度工作中存在下列問題：不做任何評定；將試驗報告一齊裝訂質(zhì)量保證資料中；只用一個試驗數(shù)據(jù)進行非統(tǒng)計評定。這里著重說明一點，九組以內(nèi)砼試件（不包括一組）是用非統(tǒng)計法進行砼強度評定，而十組以上的砼試件可用統(tǒng)計法評定。
關于填寫“單位工程名稱”的問題
單位工程名稱即立項批復及設計圖上所具的單位工程名稱。所以施工單位提出的任何一項施工資料，包括施工合同、開竣工報告等所有質(zhì)量保證資料和施工質(zhì)量檢驗評定資料，凡涉及單位工程名稱都應和設計圖所具的工程名稱一致。其中，常見錯誤有：設計圖與施工合同等文件的單位工程名稱不一致；工序質(zhì)量評定表中單位工程名稱填寫不規(guī)范、不正確。
做好建筑施工單位施工技術資料管理的建議
必須及時做好工程技術資料記錄和收集。
工程技術資料是對工程質(zhì)量情況的真實反映，因此要求各種資料必須按照工程施工的進度及時收集、整理。建筑工程所用鋼材、水泥、磚石、防水材料、鋁合金等一些重要原材料和構配件的質(zhì)量一般是從檢查出廠合格證以及材料取樣試驗情況加以認可，但由于當前市場機制不完善，許多材料需要經(jīng)過好幾年轉(zhuǎn)售，使得合格證和實試驗報告不能與原材料同步到位，以往在其他工程上有發(fā)現(xiàn)，由于施工人員沒有及時收集資料，待工程竣工時，才發(fā)現(xiàn)缺少某種材料合格證或?qū)嶒瀳蟾?。因此，建議在承建工程開工之時，就指定專人負責管理工程技術資料，負責對質(zhì)保資料逐項跟蹤收集，并及時做好分項分部質(zhì)量評定等各種原始記錄，使資料的整理與工程形象進度同步，做到內(nèi)容連貫、交圈對口。
重慶地質(zhì)礦產(chǎn)研究院 400042
[摘要]對于企業(yè)而言，做好人事勞資管理工作是非常重要的，其不但能夠很好的保護員工本身的合法權益，還能夠幫助企業(yè)更加和諧穩(wěn)定的發(fā)展，本文主要研究了現(xiàn)在企業(yè)進行的人事勞資管理現(xiàn)狀，并對其工作重點以及發(fā)展戰(zhàn)略進行了研究，希望能夠幫助企業(yè)更好的做好人事勞資管理工作，更好的推動企業(yè)的發(fā)展。
[
關鍵詞 ]企業(yè)；勞資管理；發(fā)展戰(zhàn)略
一、我國企業(yè)人事勞資管理的情況
（一）企業(yè)在進行人事勞資管理的時候方針戰(zhàn)略性缺乏
現(xiàn)在我國企業(yè)在進行人事勞資管理的時候，還會受到以往計劃寂靜模式的影響，這也直接導致了很多企業(yè)中，人事勞資部門的管理人員對人事勞資管理認識存在一定的不足，長期發(fā)展戰(zhàn)略比較的缺乏，甚至僅僅重視職工工資事項解決以及社保問題解決方面。這就直接導致了企業(yè)人事勞資管理工作重點放在了進行人力成本壓制方面，這會導致企業(yè)核心人力資源比較的缺乏，給企業(yè)的發(fā)展帶來了不良影響。
（二）工作流程本身的規(guī)范性比較缺乏，并且各部門協(xié)調(diào)工作也存在問題
企業(yè)在進行人事勞資管理的時候，其系統(tǒng)性和綜合性比較強，這便需要企業(yè)在進行人事勞資管理的時候需要相關部門的配合和協(xié)調(diào)，這樣才能夠保證工作的效率[1]。一般情況，企業(yè)員工其工資等其他待遇是根據(jù)員工崗位和工作來決定的，在進行工資發(fā)放以及繳納社保的時候，需要財務部門來配合，而獎金發(fā)放、津貼發(fā)放以及差旅費用發(fā)放應該和員工的實際業(yè)績結合在一起，但是很多企業(yè)在進行勞資管理的時候，規(guī)范性不夠，這也導致了考核和相關的審批比較滯后，導致了勞資管理工作效率低下。
（三）人事勞資管理的相關工作人員素質(zhì)和能力無法滿足實際需要
企業(yè)在進行人事勞資管理的時候，專業(yè)性比較強，并且和其他專業(yè)也存在一定的交叉性，這也導致了人事勞資管理工作比較的復雜。根據(jù)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多企業(yè)中進行勞資管理的工作人員都不是專業(yè)出身，而是其他專業(yè)的一些人員來進行擔任。這些管理人員不但自己的專業(yè)基礎存在明顯的局限，后期的專業(yè)培訓又比較的缺乏，這會導致其在開展工作的時候，工作質(zhì)量和工作效率都沒有保證，業(yè)務水平比較差。
（四）人事勞資管理工作方法不夠科學
現(xiàn)在很多企業(yè)在進行人事勞資管理的時候，都是以人為主，計算機只是輔助手段，甚至還有的企業(yè)本身的資金或者技術水平比較低下，并沒有將計算機引進到人事勞資管理中去，這會給其準確性造成影響，必須采取措施不斷的提高其及時性、準確性以及工作效率[2]。
二、推動企業(yè)人事勞資管理發(fā)展的措施
（一）進行以人為本方針的制定，給人事勞資管理提供良好的環(huán)境
企業(yè)在進行人事勞資管理的時候，相關部門應該進行以人為本方針的制定，并保證發(fā)展戰(zhàn)略的科學性，比如說進行人才引進計劃的制定，進行年度考核標準的制定，并保證其合理性。企業(yè)應該尊重知識和人才，這樣才能夠?qū)⑵鋭?chuàng)造性和工作積極性更好的激發(fā)出來，才能夠給企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻；其次應該進行人力資源環(huán)境的營造，企業(yè)文化氛圍的良好能夠提高企業(yè)內(nèi)部的向心力和凝聚力，并且也能給企業(yè)的人事勞資管理更好的奠定基礎，企業(yè)必須重視和員工的交流和溝通，參與到企業(yè)決策中去，重視員工歸屬感的培養(yǎng)。企業(yè)還應該重視員工潛力的挖掘，將其工作積極性調(diào)動起來，提高自己的責任感，提高員工的成就感；最后，企業(yè)應該重視專業(yè)人才使命感的培養(yǎng)，讓其更好的了解和熟悉企業(yè)，認識到自己的責任，這樣才能夠在企業(yè)發(fā)展的過程中將自己的作用真正的發(fā)揮出來。
（二）進行勞資管理體系的完善，規(guī)范相關的工作流程
無論是企業(yè)還是員工都必須重視勞務合同的完善，其簽訂能夠很好的保證雙方的利益。在管理現(xiàn)代企業(yè)的時候，必須進行勞務合同的簽訂，在試用和進行崗前培訓的時候，勞務合同可以保證雙方的利益，能夠很好的約束雙方的行為，能夠幫助企業(yè)更好的進行管理。企業(yè)應該進行培訓機制的完善，并進行人才開發(fā)機制的健全，重視人才的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，鼓勵人才進行創(chuàng)新[3]。根據(jù)員工的能力和職位來實行等級薪金制，所以，同時入職的兩個員工其待遇可能會存在一定的不同，若是認為自己的工資和自己的付出是不想等的，那么可以向部門的主管來進行申述。這樣能夠保證勞動力結構更加的科學和合理，能夠很好的將員工本身的創(chuàng)造性和積極性調(diào)動起來，真正的提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。最后還應該規(guī)范人事勞資管理的流程，對各部門的職責進行明確，讓其更好的配合和協(xié)調(diào)，發(fā)揮出各自的作用。
（三）進行觀念的轉(zhuǎn)變，提高自身的素養(yǎng)
企業(yè)想要更好的做好人事勞資管理工作，管理者便必須根據(jù)需要來進行觀念的轉(zhuǎn)變，認識到其重要性，并根據(jù)需要采取多種方法來不斷的提高自身的素養(yǎng)和能力，主動的參與到知識技能培訓中去，提高員工本身的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，更好的滿足企業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展以及社會發(fā)展的需要，通過專業(yè)素質(zhì)的增強以及工作方法的改進來提高企業(yè)的工作效率。在工作的時候必須根據(jù)原則進行，根據(jù)政策和規(guī)定來做好自己的事情，在工作的時候，遇到一些比較困難的問題是比較常見的，在一些企業(yè)中，人才本身便比較的缺乏，還有些崗位經(jīng)常出現(xiàn)人員變動的情況，在遇到問題的時候，不但應該根據(jù)原則進行，還應該做到靈活應變，這樣才能夠更好的進行問題的解決。
（四）重視新技術的引進，不斷的提高工作的實際效率和質(zhì)量
現(xiàn)在科學技術發(fā)展的速度是非?？斓?，在各行各業(yè)中都進行了計算機的引進，企業(yè)在進行人事勞資管理的時候也有必要將計算機系統(tǒng)使用進去，這樣能夠?qū)⑵鋬?yōu)勢更好的發(fā)揮出來，能夠很好的提高其實際的工作效率，不但能夠滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，還能夠推動勞動人事勞資管理更加的科學和規(guī)范。
（五）進行工會組織的建立，給員工的正當權益提供保障
在企業(yè)中工會的主要工作任務是，進行宣傳教育和安全生產(chǎn)培訓機構的建立，提高員工本身的安全生產(chǎn)意識，提高員工的勞動生產(chǎn)技能。管理人員必須真正的認識到培訓工作的重要性，除了做好本身的本職工作，還應該幫助人事人員進行員工培訓，在培訓的時候，內(nèi)容不但包含工作技能方面，還應該包含企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展史、職業(yè)道德、安全知識以及相關的法律等等。
結語
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的社會主義市場經(jīng)濟體制也在不斷的完善，企業(yè)面臨的市場競爭也更加的激烈，社會分工和產(chǎn)業(yè)結構也在不斷的分化，這對企業(yè)提出了更高的要求，企業(yè)在進行人事勞資管理的時候，必須認識到其中存在的問題，并有針對性的采取措施，真正的做到與時俱進和開拓創(chuàng)新，這樣才能夠給企業(yè)的發(fā)展提供保證。
參考文獻
[1]徐繼鳴.對企業(yè)人事勞資管理發(fā)展的思考[J].企業(yè)研究,2011,08:87-88.
關鍵字：VB，E-mail， MAPI，自動寄發(fā)
一、問題提出
每期期未，寄發(fā)學生成績通知單都是班主任的例行工作，然而，現(xiàn)在大多數(shù)人仍然還采用原始的平信寄發(fā)方式，并且由于平信很容易丟失而導致以前所做的工作（如抄錄學生期末成績、寫出學生的學期鑒定，填寫學生成績通知單和寫、寫信封、寄發(fā)通知書等）前功盡棄，同時由于許多學生放假后并沒有回家，如外去打工或因種種原因沒有回家而無法收到信件。隨著INTERNET技術的不斷普及，電子郵件已經(jīng)開始進入尋常百姓家，它以快速、方便、可以異地查閱而逐漸代替普通的信件，如果你的學生（或家長）都有E-mail，我們以E-mail來寄發(fā)學生的成績通知單了，這樣就可以減少上述弊端。但一個個填寫每個學生的收件人地址和相關的數(shù)據(jù)（如各門功課的成績、評語），既枯燥又煩鎖，下面我們將探討如何利用VB來讀取學生成績數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，通過E-mail實現(xiàn)學生成績通知單的自動寄發(fā)。
二、工作原理
學生成績通知單各學校雖然有所不同，但大都大同小異，通常包括：學生各學科的成績，操行分，班主任評語等內(nèi)容（如上圖）。如果這些內(nèi)容都在數(shù)據(jù)庫中，我們可以通過VB訪問數(shù)據(jù)庫來讀取數(shù)據(jù)庫中用戶的E-mail地址、成績及評語，再通過VB的Microsoft MAPI Controls 6.0控件中的MAPI Session和MAPI Messages兩個控件進行電子郵件的管理，利用OutlookExpress。就能實現(xiàn)同時給班上所有學生用E-mail的自動發(fā)送通知書了。但由于各個學校成績科目及多少不同，因此數(shù)據(jù)庫中字段數(shù)就會不同，為使程序具有通用性，因此，在設計時我們使用了自動讀取數(shù)據(jù)表中的字段個數(shù)和字段名，并自動在窗體上自動生成相對應的文本框和標簽。
三、程序設計
1、
啟動VB后，新建一個標準的EXE工程
2、
在“工具”菜單中選“部件”，在“控件”選項卡中選“Microsoft MAPI Controls 6.0”，在控件工具箱中將郵件控件MAPIMessages和MAPISession兩個控件添加到窗體中。
2、添加兩個命令按鈕，將其CAPTION屬性設計為“全部發(fā)送”和“退出”。
3、添加一個數(shù)據(jù)控件(Data1)，并設置“Connect”、“DataBaseName”和“RecordSource”對應的屬性。
上述三個控件最好放在窗體的下方。
4.編寫源程序代碼：將下面的代碼添加到代碼窗口中
Dim txtobject(20)， lblObject(20)
Dim SendToText As String
Const M_Subject = "成績通知單"
Private Sub Command2_Click()
Unload Me
End Sub
'定義一個用來回復(發(fā)送郵件)的函數(shù)
Public Function StarSend(T1， T2， T3)
MAPIMessages1.MsgIndex = -1
MAPIMessages1.RecipDisplayName = T1
MAPIMessages1.MsgSubject = T2
MAPIMessages1.MsgNoteText = T3
MAPIMessages1.SessionID = MAPISession1.SessionID
'MAPIMessages1.AttachmentPathName = "e:\My Documents\注意事項.htm" ' 確定要發(fā)送的電子郵件的附件
MAPIMessages1.Send
End Function
Private Sub Command1_Click()
Data1.Recordset.MoveFirst
MAPISession1.SignOn
Do While Data1.Recordset.EOF = False
Sum = Sum + 1
' SendToText指的是發(fā)送郵件的內(nèi)容(郵件正文）
SendToText = txtobject(1).Text + "同學" + Chr(13) + Chr(10) + "你好！" + Chr(13) + Chr(10)
SendToText = SendToText + "現(xiàn)將你的成績通知你，希望你在假期注意復習功課！" + Chr(13) + Chr(10)
'下面將自動獲得各學科的名稱和成績
For i = 3 To Data1.Recordset.RecordCount
SendToText = SendToText + lblObject(i).Caption + "：" + txtobject(i).Text + "分" + Chr(13) + Chr(10)
Next
SendToText = SendToText + " 班主任: 劉友生 " + Chr(13) + Chr(10)
SendToText = SendToText + "湖南省衡陽經(jīng)濟貿(mào)易學校" + Chr(13) + Chr(10)
SendToText = SendToText + "發(fā)信日期：" + Data$ + " 發(fā)信時間：" + Time$
GetTxtName ’調(diào)用函數(shù)
Call StarSend(txtobject(2).Text， M_Subject， SendToText)
Data1.Recordset.MoveNext
If Data1.Recordset.EOF = True Then
MsgBox Str(Sum) + "個人員的成績通知單已經(jīng)發(fā)送完畢！"， ， " 發(fā) 送 郵 件"
End
End If
Loop
End Sub
Private Sub GetFieldNum()
Data1.Recordset.MoveFirst
'自動獲得數(shù)據(jù)表中字段數(shù)并在窗體中自動生成相應文本框和標簽
For i = 1 To Data1.Recordset.Fields.Count
b$ = "Text_" + LTrim(Str(i))
b1$ = "Label_" + Trim(Str(i)
Set txtobject(i) = Form1.Controls.Add("VB.TextBox"， b$)
Set lblObject(i) = Form1.Controls.Add("VB.Label"， b1$)
’下面是用來確定標簽和文本框中窗體中的位置
txtobject(i).Visible = True
lblObject(i).Visible = True
txtobject(i).Width = 2000
lblObject(i).Width = 1200
txtobject(i).Height = 350
lblObject(i).Height = 350
If i Mod 2 = 0 Then
txtobject(i).Left = 4200
lblObject(i).Left = 3400
Else
txtobject(i).Left = 1200
lblObject(i).Left = 200
End If
If i > 1 Then
txtobject(i).Top = txtobject(i - 1).Top + 400
lblObject(i).Top = txtobject(i - 1).Top + 400
Else
txtobject(i).Top = 300
lblObject(i).Top = 300
End If
If i Mod 2 = 0 Then
txtobject(i).Top = txtobject(i - 1).Top
lblObject(i).Top = txtobject(i - 1).Top
End If
Next
txtobject(i - 1).Width = Form1.Width - 1500
If i Mod 2 = 1 Then
lblObject(i - 1).Left = 200
lblObject(i - 1).Top = lblObject(i - 1).Top + 400
txtobject(i - 1).Left = 1200
txtobject(i - 1).Top = txtobject(i - 1).Top + 400
End If
End Sub
Public Function GetLabelName()
For i = 1 To Data1.Recordset.Fields.Count
txtobject(i).Text = Data1.Recordset.Fields(i - 1)
lblObject(i).Caption = Data1.Recordset.Fields(i - 1).SourceField
Next
End Function
Public Function GetTxtName()
For i = 1 To Data1.Recordset.Fields.Count
txtobject(i).Text = Data1.Recordset.Fields(i - 1)
Next
End Function
Private Sub Form_Activate()
Data1.Recordset.MoveFirst
GetFieldNum
GetLabelName
End Sub
四、幾點說明
1、
本程序在WIN98、IE5.0、撥號上網(wǎng)下調(diào) 試通過。
2、
本程序具有許多自動功能，自動讀取數(shù)據(jù)庫中對應的字段，自動生成文本框、自動生成標簽。程序?qū)崿F(xiàn)了電子郵件的自動群發(fā)功能，與某些網(wǎng)站的群發(fā)不同，它又相對獨立，因為每一個收信的對象并不知道發(fā)了多少封E-mail。如果將此功能擴充，可以應用到許多領域或部門，完全脫離一些網(wǎng)站為防止垃圾郵件的限制條件。
3、
與數(shù)據(jù)庫中字段個數(shù)的多少無關，使程序的通用性增強。
4、
真正做到了班主任工作電子化（無紙化）管理。
5、
程序的功能還有待進一步完善和擴充。
轉(zhuǎn)貼于
參考文獻
1. 劉友生.VB實現(xiàn)Email的自動回復.北京.計算機世界報，2002.08.第29期
2.譚浩強，薛淑斌，袁玫編著.Visual BASIC程序設計.北京：清華大學出版社，2001.1
關鍵詞：應用型人才；自動化；
教學形式應用型技術人才是電氣工程自動化領域發(fā)展的基礎，在這一行業(yè)中新技術、新設備的更新很快，傳統(tǒng)的電氣工程自動化人才培養(yǎng)不能滿足實際的應用型需要，這對電氣工程自動化行業(yè)的人才培養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)，我們正需要建立一個系統(tǒng)的高素質(zhì)人才培育系統(tǒng)來滿足電氣工程自動化人才的需要。
一、制定全新的電氣工程自動化人才培養(yǎng)目標
在我國進行電氣工程自動化人才的培養(yǎng)主要來自三個方面，第一為學術性人才，他們的主要進行電氣工程自動化上的學術上交流，他們的學歷較高，多以本科以上學歷為主。其次為技術型人才，他們的主要來自高職院校，這些人才是電氣工程自動化發(fā)展中的基礎。比較重視操作能力。而應用型人才是現(xiàn)階段我國電氣工程自動化行業(yè)中十分缺乏的，他們一般具備本科學歷，有傳統(tǒng)電氣工程自動化理論知識學習經(jīng)驗，并且能夠吸收最新的電氣工程自動化技術，有助于行業(yè)發(fā)展。所以針對這一現(xiàn)象我們必須確定全新電氣工程自動化人才培養(yǎng)目標。要培養(yǎng)出能夠運用所學知識和工程實踐技能解決實際問題，能在電力系統(tǒng)裝備制造、系統(tǒng)運行、自動控制、信息處理、試驗分析、電子電氣產(chǎn)品研究開發(fā)、經(jīng)濟管理以及計算機應用等領域工作的寬口徑復合型工程技術與管理人才。所以這就要求這些學生必須具備扎實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)學習過程，能夠通過掌握電氣工程自動化發(fā)展方向，能夠有針對性的進行自主研究。
二、建立完善的電氣工程自動化人才培養(yǎng)教學體系
電氣工程自動化人才培養(yǎng)是一個十分系統(tǒng)的工程，我們所培養(yǎng)出的人才不僅能夠具備一定的理論性，還要有很強的實踐能力。所以這就要求能夠形成一個完整的人才培養(yǎng)主線。首先要使人才培養(yǎng)能夠面對社會，面對行業(yè)需求，要以發(fā)展電氣工程自動化行業(yè)作為目標，將理論素質(zhì)和工程技術應用能力主要培養(yǎng)方向，且在堅持基礎性、實踐性的同時，竭力將能力結構和知識體系結構相互融合。要做到圍繞實際需求，按照靈活、多樣性的教學方法進行人才培養(yǎng)，同時能夠更新課程結構和教學內(nèi)容，要將技術應用能力的培養(yǎng)作為主導思想，在教學過程中必須使用。要建立一個構建理論教學、實踐教學和綜合素質(zhì)養(yǎng)成的現(xiàn)代教學體系，使其能夠?qū)崿F(xiàn)多方面、多形式的發(fā)展。
1.培養(yǎng)方向和教學內(nèi)容要符合社會需求
電氣工程自動化人才要注重實效性，不能是學生所學習技術在畢業(yè)后就已經(jīng)被淘汰，要注意教學內(nèi)容的前瞻性，課程的內(nèi)容要保證精簡。教師在教學的過程中不僅要能夠給予學生自學、研究的過程，還要形成一個以學生為主體、教師為導體的，自主性學習模式，要時刻教育學生能夠擁有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，要能夠通過嶄新的能力形式來結局實際的問題。
2.提高教師的角色轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)的教學培養(yǎng)中教師是一高向?qū)?，教師很難脫離單一的說教形式，所以在進行新型人才培養(yǎng)的過程中，要使相關的課程教學進行一定程度上的更正，教師在具有靈活、正確的指導思想下，能夠改革教學手段，并且根據(jù)不同的教學內(nèi)容進行靈活多樣的教學過程，提高師生間的互動內(nèi)容，并且要使學生能夠積極的產(chǎn)于的教學過程中來，將學生的能力培養(yǎng)和教學形式相互融合。
3.改進理論講授
采取啟發(fā)式、引導式、討論式、研究式等引人入勝的教學方法，使課堂教育從重灌輸轉(zhuǎn)為重引導，著重培養(yǎng)能力。同時教師應根據(jù)學生實際情況、學科發(fā)展現(xiàn)狀等對教學內(nèi)容作適當調(diào)整、增補，以保證教學內(nèi)容的前瞻性。
4.建立項目教學模式
新型的教學形式可以將教學內(nèi)容進行改建，例如將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種科研項目，使學生的學習過程成為一個研究的過程，這樣對提高學生的思想潛能，激發(fā)學生的感性認識有著很強的幫助。
三、根據(jù)應用型人才的性質(zhì)建立教學模式
應用型人才不僅需要理論知識作為基礎，更加強調(diào)學生的動手實踐能力，要以突出學生實踐能力作為培養(yǎng)方向。我們根據(jù)電氣工程自動化的教學方案，從學生實際、動手能力培養(yǎng)、教學情況的應用程度等方面進行入手，并且最大程度的開設試驗、設計、實習、實踐等教學培養(yǎng)，做好第一、第二課堂的研究。以突出學生實際工程應用能力作為重點項目，在組織學生進行深入的實踐同時，根據(jù)專業(yè)的系統(tǒng)性、層次性等進行循序漸進的教學，在構成基礎理論的同時，較基礎技術能力、專項能力、應用能力等方面進行多階段的培養(yǎng)，努力將理論和教學實踐進行有機的結合。
1.落實教學環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換
電氣工程學科要想完成應用型人才的培養(yǎng)，必須在傳統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)上進行改革，要將教學體系分為多個層次來完成。首先要建立一套基礎的實踐技術和理論相互結合教學方式，可以通過專業(yè)課、實踐課等課程完成實驗教學的主體，并且適當?shù)臏p少公式化、形式化的理論學習。其次要合理的進行精英型培養(yǎng)，要提倡學習成績優(yōu)異的學生進行自主性的客體研發(fā)，從而提高學生的創(chuàng)新能力。
2.組建專業(yè)社團
電氣工程及其自動化專業(yè)學生可成立電氣工程及其自動化協(xié)會社團，學生在專業(yè)教師的指導下展開專題調(diào)研。專業(yè)社團可以在校園內(nèi)外開展諸如單片機電子設計競賽、電氣控制設計競賽、聘請校外專家講座等活動。
四、結束語
就目前的電氣工程自動化程度來看，應用型技術人才成為了最為主要的培養(yǎng)對象，常規(guī)的電氣工程人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應行業(yè)的需要，所必須根據(jù)自動化人才培養(yǎng)的形式建立應用型人才的培育方式，并且通過改革、創(chuàng)新等方式提高電氣工程自動化人才的培養(yǎng)，讓其能夠適應時展，滿足市場需求。
參考文獻：
[1]徐敏，彭彥卿.電氣工程及其自動化專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)芻議[A].第三屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C].2005年.
[2]梁小冰，黃萍，韓昆侖，姜愛華.建設具有自己特色的電氣工程及其自動化專業(yè)[A].第四屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（上冊）[C].2007年.
[3]陳杰，姬敬，何曉紅，紀明偉，劉紅宇.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索[A].第三屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C].2005年.
關鍵詞： 電子文件歸檔； 管理； 認識
中圖分類號： G276 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2013）02-0055-01
在電子時代，我們擁有四通八達的網(wǎng)絡，隨時可以把文件送往各處。為企業(yè)活動提供利用的檔案信息也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這些變化都要求檔案工作者把電子文件作為人類記憶的一部分進行合理的安排，使之最大限度地發(fā)揮作用。正確認識電子文件歸檔的方式、歸檔范圍、歸檔要求，采取各種措施確保電子文件的完整、真實、準確與安全應作為檔案工作者不懈的追求。結合本崗位的實際工作，對電子文件的歸檔管理工作進行了一些思考。
一、電子文件的歸檔
電子文件的歸檔是在流動中把握永恒的關鍵，如同抓拍照片是按快門的那一瞬，或者稍縱即逝，或者變成珍貴的記憶。電子文件歸檔與紙質(zhì)文件具有許多不同的特點。
1.歸檔方式：企業(yè)內(nèi)電子文件形成部門向檔案部門的移交可以分為介質(zhì)移交（物理歸檔）和網(wǎng)絡移交（邏輯歸檔）兩種方式。介質(zhì)移交（物理歸檔）方式是指企業(yè)內(nèi)各部門將自身形成的電子文件脫機存儲在某種存儲介質(zhì)上交檔案機構保存的過程。網(wǎng)絡移交方式（邏輯歸檔）是指各部門通過網(wǎng)絡向檔案機構傳輸文件，將電子文件的管理權從網(wǎng)絡上轉(zhuǎn)移至檔案部門，在歸檔工作中，存儲格式和位置暫時保持不變。移交方式可以依企業(yè)計算機系統(tǒng)的配置情況而決定。只配置若干立計算機的部門只能實現(xiàn)介質(zhì)移交：已開通內(nèi)部網(wǎng)絡，檔案館或信息中心配有大容量存儲器的部門則可以推行網(wǎng)絡移交。移交到檔案館的電子文件應以一定的介質(zhì)形態(tài)歸檔保存。將流動的電子信息用一定的方式“凝固”起來，有助于把握和證實它的不變。歸檔電子文件一般存儲在耐久性好的載體上，不宜以軟磁盤存儲。
2.歸檔范圍：從內(nèi)容上看，紙質(zhì)文件的歸檔范圍很值得參照但在電子文件歸檔中還有一些特殊的問題需要給予注意：
（1）草稿和定稿：在電子文件中，對“草稿”修改后直接生成新的稿本，如果不采取特別的措施，“正本”之前的所有稿本都可能被覆蓋起來。因此必須事先決定哪些文件需要保存草稿、定稿，在修改時通過拷貝保留原文，加稿本號后積累，將需要的草稿、定稿與正本一并歸檔。
（2）各種數(shù)據(jù)文件，如數(shù)據(jù)庫、圖形庫、方法庫等。數(shù)據(jù)庫大多是動態(tài)的，其中的數(shù)據(jù)在不斷地發(fā)生變化，新加進來的數(shù)據(jù)代替、覆蓋了以前的數(shù)據(jù)。對于這種數(shù)據(jù)文件應定期拷貝作為一個數(shù)據(jù)集另行歸檔，不在更動?？截愰g隔可根據(jù)數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容而定，如一星期、一個月等。
（3）電子郵件：隨著電子通信技術的普及，無論機關、企業(yè)還是個人都將大量使用電子郵件方式交換信息，許多“正式文件”也將以電子郵件形式發(fā)出，所以，必須將其納入歸檔范圍之中。電子郵件的挑選很麻煩，可事先制定具體的方法加以控制。
（4）會議文件：電子時代將有很多會議采用電視會議方式，與會者身處異地，通過電腦屏幕“見面”、作主題發(fā)言、討論問題，作出決議。這種會議可能沒有統(tǒng)一的會議文件，如果不提前采取必要的措施很容易發(fā)生遺漏。檔案工作者須“跟蹤追擊”，隨時了解本企業(yè)通過電子通信舉行的各種活動，督促有關人員把文件收集起來歸檔保存。
（5）與歸檔文件相關的“支持性文件”：所謂“支持性文件”是指能夠生成、運行文本文件、數(shù)據(jù)文件、圖形文件等文件的各種命令文件和設備運行所需要的操作系統(tǒng)。電子文件在相應的命令文件和操作系統(tǒng)中可以順利讀出，必要時應把它們與文件同時歸檔。
3.歸檔時間：在實行電子文件和紙質(zhì)文件兩套制歸檔的部門，有必要與紙質(zhì)文件的歸檔加以協(xié)調(diào)，以便于兩種文件的對應處置和對應查找；管理性文件可按照內(nèi)容特點確定一個歸檔期限，技術文件、科研項目文件等則可在項目完成后歸檔。由于電子文件易于復制，歸檔后并不影響形成部門的日常工作查考，所以一般不必延遲歸檔時間，在系統(tǒng)允許的條件下倒是可以提前進行。電子文件流動得太快，及時加以控制是十分必要的。
4.歸檔要求：電子文件歸檔時主要應該注意以下幾個方面的問題：
（1）歸檔的電子文件應真實有效，這是保證電子文件具有“檔案價值”的關鍵性條件。要運用各種技術手段保障電子文件的真實性與完整性，還要嚴格審定歸檔文件的版本，文本文件應以最后定稿歸檔，圖形文件如經(jīng)更改，須將與當時產(chǎn)品的技術狀態(tài)一致的版本歸檔。
（2）歸檔的電子文件應完整齊全，一旦分散，流失就不可避免。
（3）歸檔的電子文件應經(jīng)過一定的整理和編輯，劃分保管期限，并編制歸檔說明。整理工作由文件形成部門負責，根據(jù)本部門電子文件的種類、數(shù)量和企業(yè)檔案館的統(tǒng)一要求決定整理方案。歸檔說明簡要說明電子文件的內(nèi)容、運行的軟、硬件環(huán)境、版本號、文件的完整性和準確性等。歸檔說明可兼作移交清單。
二、“雙軌制”的歸檔管理
鑒于目前電子文件的法律效力尚不明確，電子文件本身也存在著目前技術手段難以克服的缺陷，所以單獨使用并不安全，在有充分的把握證實電子文件的證據(jù)性、長久性之前，不能輕易地放棄傳統(tǒng)的文件形式。同時將電子文件保留下來是因為電子文件在檢索、利用、傳輸、存儲等方面具有特殊的“能力”，以此構建一個新的信息系統(tǒng)，可以更加高效、方便地滿足利用者的信息需求。于是，就形成了電子文件與紙質(zhì)文件同步歸檔，即“雙軌制”歸檔管理。檔案“雙軌制”管理機制的建立意味著對歷史記憶和海量信息混合態(tài)勢的深切把握和理解。建立健全傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理機制，同時根據(jù)現(xiàn)有科技水平，規(guī)范對電子文件的管理，兩者融合共存這樣既可以解決歸檔文件的憑證、依據(jù)作用，又可以解決歸檔文件的提供利用和資源共享問題，更有效保證電子文件歸檔管理的質(zhì)量，達到互補的目的。構建一套動態(tài)的、發(fā)展的、多接口、全兼容的電子文件管理體系，是對于現(xiàn)代檔案管理的深刻理解和對其管理系統(tǒng)的不斷完善。
對于“雙軌制”的完善，首先要豐富紙質(zhì)檔案與電子檔案之間的接口。這種借口必須是動態(tài)的、全兼容的和唯一的。動態(tài)是指紙質(zhì)檔案與電子檔案之間的對應是隨著電子文件或是紙質(zhì)檔案的變化而變化。全兼容是指不但要從軟件上保證紙質(zhì)檔案與電子文件的一一對應，同時也要從硬件發(fā)展的角度，對歷史和將來的數(shù)據(jù)進行兼容性維護，并保證其電子數(shù)據(jù)和紙質(zhì)檔案都長期可用，杜絕由于硬件系統(tǒng)的升遷而對歷史數(shù)據(jù)所造成的毀滅性破壞。其次要建立健全管理制度，從設計軟件的開發(fā)論證，到整個局域網(wǎng)內(nèi)OA、PDM（PDS）等文件設計文件管理軟件的架設與管理入手，規(guī)范其歸檔和管理流程，統(tǒng)一執(zhí)行標準和接口，保證電子文件的真實性、可用性與紙質(zhì)檔案相對應。還要運用技術手段使人們可以容易地從一種文件找到相同內(nèi)容的另一種文件，以便在有關業(yè)務處理上協(xié)調(diào)一致，并方便利用，保證紙質(zhì)檔案與電子文件都是真實可用的，充分發(fā)揮“制”對現(xiàn)代檔案管理的作用和職能。
參考文獻：
[1] 賀星星.電子文件歸檔管理方法探討[J].2011，6.
