時(shí)間：2022-05-14 17:39:45
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇學(xué)校信息化工作計(jì)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
這一學(xué)年，為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為了配合柯城區(qū)教育信息化應(yīng)用的普及工作，促進(jìn)全區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、學(xué)科教學(xué)整合和電子政務(wù)的不斷發(fā)展，在學(xué)校行政的關(guān)心、支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體新星教師的共同努力下，我校的“數(shù)字化校園”建設(shè)又向前邁出了可觀的一步。
1、加大投入，完善條件。
以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是我區(qū)的一項(xiàng)重要的工作戰(zhàn)略。為此，區(qū)教文體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了足夠的重視。在信息化的發(fā)展過(guò)程中，我校不斷加大信息化建設(shè)的投入，進(jìn)一步優(yōu)化信息技術(shù)環(huán)境，擴(kuò)大信息技術(shù)應(yīng)用范圍，加快“數(shù)字化校園”建設(shè)步伐，以最優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)資源為教育教學(xué)服務(wù)，提升我校的辦學(xué)品位。
20*年9月，學(xué)校鼓勵(lì)每位教師購(gòu)置筆記本電腦，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
同年10月，學(xué)校在原有的“班班通”的基礎(chǔ)上，再在全校區(qū)范圍內(nèi)構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，大大提高了教師教學(xué)工作的靈活性。
11月，學(xué)校耗資3萬(wàn)多購(gòu)置了兩套電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備，為我校的教育信息化增添了新興元素。
20*年9月，學(xué)校投資30多萬(wàn)元，改建了原有的微機(jī)教室，配備了50臺(tái)學(xué)生機(jī)和1臺(tái)教師機(jī)，以及兩套電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備、五套多媒體電教講臺(tái)和液晶投影儀。
10月，學(xué)校又提供補(bǔ)貼，為10多位新進(jìn)教師配置了筆記本電腦。
一系列信息化設(shè)施設(shè)備的投入給學(xué)校的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新的天地，為教育教學(xué)的騰飛插上了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的翅膀。
2、健全制度，完善管理。
在信息技術(shù)教育管理方面，我們致力于健全管理機(jī)制，走規(guī)范民主之路，創(chuàng)務(wù)實(shí)高效之風(fēng)。
首先，修訂考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力。在去年《新星學(xué)校教師考核條例（試行稿）》的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)教師進(jìn)行討論，將筆記本電腦的應(yīng)用作為教師日常教學(xué)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使得信息技術(shù)教育的管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化。同時(shí)，推動(dòng)了學(xué)校教育信息化的普及與運(yùn)用，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的能力。
其次，充分發(fā)掘?qū)W校網(wǎng)站的潛能，為信息化管理創(chuàng)設(shè)良好的基礎(chǔ)平臺(tái)和應(yīng)用平臺(tái)。2006年11月，學(xué)校網(wǎng)站全新改版，在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)具體運(yùn)作情況，新增了部分欄目譬如教師博客、校本教研、電子書庫(kù)等，由宣傳辦的毛洪星老師總負(fù)責(zé)，另外組織了一批責(zé)任心強(qiáng)、具有一定信息技術(shù)素養(yǎng)的教師承擔(dān)了學(xué)校網(wǎng)站的各板塊。各教師根據(jù)自己的職責(zé)范圍，積極充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，及時(shí)更新，優(yōu)化校園網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站在教育宣傳、交流、管理、育人、學(xué)校文化建設(shè)五大方面的重大作用。建管用并舉，使學(xué)校網(wǎng)站切實(shí)有效地為學(xué)校的管理服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的信息化管理。
在班班通、教師電腦和校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，組織教師積極籌建信息資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)年末，我們結(jié)合教師成果獎(jiǎng)的申報(bào)工作，認(rèn)真做好資源的整理和歸檔工作，把本學(xué)期教師撰寫的優(yōu)秀論文，設(shè)計(jì)和制作的優(yōu)秀教案、課件集中起來(lái)，建立完善學(xué)校網(wǎng)站資源庫(kù)，統(tǒng)一管理。
第三，堅(jiān)持履行檢查制度，使信息技術(shù)教育媒體的運(yùn)用更趨規(guī)范。組織各信息技術(shù)教師實(shí)行機(jī)房包管責(zé)任制，校園信息化建設(shè)分管制。信息技術(shù)小組定時(shí)進(jìn)行微機(jī)教室使用情況檢查——機(jī)器設(shè)備的合理操作、衛(wèi)生情況以及相關(guān)的記載情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋，分配各個(gè)信息技術(shù)教師更好地運(yùn)用教室三機(jī)（計(jì)算機(jī)、數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物投影機(jī)），規(guī)范記載，滿足了日常教學(xué)的需要，促進(jìn)了信息化設(shè)備使用的效率，同時(shí)還確保了信息化設(shè)備的完好率，確保信息技術(shù)教育系統(tǒng)的優(yōu)化運(yùn)轉(zhuǎn)。
第四，在維護(hù)方面，我們堅(jiān)持實(shí)行維修制度。信息技術(shù)組及時(shí)地給各位同事提供幫助，解決大家的難題，并及時(shí)給予反饋。如果信息技術(shù)組的老師解決不了的問(wèn)題，我們就聯(lián)系供貨商。盡我們所能，努力提高維修工作的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。
第五，制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師參與的積極性。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育信息化工作，提高廣大教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校將教師合理運(yùn)用校園辦公系統(tǒng)納入教師考核條例，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
由于認(rèn)真執(zhí)行了相關(guān)的管理措施，學(xué)校的信息技術(shù)教育媒體、信息技術(shù)教育器材的管理和使用效益等得到顯著提高，設(shè)備的損壞率明顯下降，各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)有序，信息技術(shù)教育系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)高效，充分顯示了整體效益。
3、深化科研，促進(jìn)發(fā)展。
信息技術(shù)教育科研是信息技術(shù)教育向深入發(fā)展的先導(dǎo)。本學(xué)年，我們繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的相關(guān)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與其他課程的有機(jī)整合，開(kāi)創(chuàng)信息互通、資源共享、經(jīng)驗(yàn)互學(xué)的良好局面，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的素養(yǎng)，使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為查小打造“數(shù)字化校園”的品牌之路邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
*年11月，我校組織了一次青年教師課堂大比武活動(dòng)，信息技術(shù)教研組進(jìn)行認(rèn)真組織，每位信息教師都參與其中，為上課教師進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)課、評(píng)課。*年3月，區(qū)里舉行信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教導(dǎo)處牽頭認(rèn)真組織初評(píng)，嚴(yán)格把關(guān)，從而確保選送教師的優(yōu)質(zhì)。同年在區(qū)20*年度電化教育研究課題評(píng)比中，由我校毛洪興老師執(zhí)筆，王貴蘭、劉健老師共同參與的《E環(huán)境下的中小學(xué)教師校本研修與專業(yè)發(fā)展研究》課題，榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。相信，有了這樣強(qiáng)大的信息科研的隊(duì)伍，這樣執(zhí)著的鉆研精神，我校的信息技術(shù)教育一定能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
4、重視培訓(xùn)，提高效能。
設(shè)備是死的，人是活的。齊全的設(shè)備還需要人的使用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。因而，要使學(xué)校信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。學(xué)校高度重視教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，先由骨干教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。再利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備和人才資源，組織教師培訓(xùn)班，先后舉辦了電腦操作培訓(xùn)班、課件制作培訓(xùn)班、筆記本電腦管理培訓(xùn)班等等。為普通教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù)，提高他們信息技術(shù)的使用能力，提高信息化硬件和軟件的使用頻率，優(yōu)質(zhì)高效地服務(wù)于教育教學(xué)。這樣一傳十、十傳百，實(shí)行全額培訓(xùn)，從而達(dá)到整體提高。
二、存在不足
信息化資源的開(kāi)發(fā)與利用需要進(jìn)一步提高；校園網(wǎng)安全維護(hù)問(wèn)題需要有關(guān)教師進(jìn)一步接受專業(yè)培訓(xùn)；學(xué)校網(wǎng)站還要進(jìn)一步積極創(chuàng)建班級(jí)主頁(yè)、部門主頁(yè)、學(xué)科主頁(yè)等一些特色欄目等。
積跬步而致千里，懷豪情而繪宏圖。我們將繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以信息技術(shù)課題研究為平臺(tái)，以特色建設(shè)為方向，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地、積極地開(kāi)展信息技術(shù)教育工作，鑄精品，創(chuàng)特色，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我校信息技術(shù)教育的新局面，真正使信息技術(shù)教育與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)踐和教師需要相結(jié)合，不斷豐富其內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
新星學(xué)校2009年度教育信息化工作計(jì)劃和思路
我校在20*年里提出了在2009年全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，并以教育信息化為突破口，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想。一年多的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了我校的大部分教師能夠使用學(xué)校網(wǎng)站的課程資源，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，部分教師能參與到豐富、完善、系統(tǒng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)資源庫(kù)的建設(shè)，所有行政和老師能充分利用教育信息中心的各大管理系統(tǒng)功能，實(shí)現(xiàn)了我校與教育系統(tǒng)之間方便、快捷、安全的無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間、老師與老師之間、學(xué)校與家庭之間的交流與溝通。在新的學(xué)年里，我校的教育信息化工作將以“應(yīng)用引領(lǐng)”為指導(dǎo)，以技術(shù)的安全保障和有效支持為基礎(chǔ)，認(rèn)真實(shí)施教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，抓好教育信息化各項(xiàng)應(yīng)用推廣，提升技術(shù)為教育服務(wù)的意識(shí)和效能，提高教育信息化應(yīng)用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開(kāi)展。下個(gè)學(xué)年重點(diǎn)工作：
一、保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通，支持應(yīng)用的正常開(kāi)展
在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的整個(gè)過(guò)程中，面臨著網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)、設(shè)備更新等全程技術(shù)支持問(wèn)題。在當(dāng)今數(shù)字化校園中，保障網(wǎng)絡(luò)安全通暢，是一項(xiàng)非常重要也極具挑戰(zhàn)的工作，它有利于教師正常的教育教學(xué)工作。隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴(kuò)大，切實(shí)保障校園網(wǎng)的安全暢通，是我們面臨的首要問(wèn)題。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全工作，首先要做的工作是：保障學(xué)校門戶網(wǎng)站、資源庫(kù)、FTP服務(wù)器、圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)等多個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的正常工作、做實(shí)后臺(tái)支持、數(shù)據(jù)備份等技術(shù)支持工作。每周定時(shí)對(duì)各服務(wù)器進(jìn)行殺毒，杜絕病毒對(duì)系統(tǒng)的影響，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。另外，要建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人！增加專業(yè)維護(hù)人員的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，把網(wǎng)絡(luò)的安全暢通與專業(yè)人員的工作成績(jī)相掛鉤。
二、加強(qiáng)教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，提高應(yīng)用的綜合效能
1、加強(qiáng)信息化隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)信息化隊(duì)伍自身建設(shè)，形成專業(yè)理論扎實(shí)、信息技能過(guò)硬的教育信息先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校的信息化隊(duì)伍是一支年輕的、充滿朝氣的、富有進(jìn)取心的隊(duì)伍。在學(xué)校信息化建設(shè)的工作中起著重要的作用。在今后的一個(gè)學(xué)年里，更要重視這支隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)這支隊(duì)伍建設(shè)。為此，要著力抓好以下三項(xiàng)工作：一是要加強(qiáng)各科室信息化能力的建設(shè)，不斷完善信息治理結(jié)構(gòu)，充分建設(shè)以業(yè)務(wù)需求為中心的信息化組織；二是要進(jìn)一步加強(qiáng)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)懂技術(shù)、熟教學(xué)、會(huì)管理、善協(xié)調(diào)的復(fù)合型教育人才；三是要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，處理好小學(xué)部與初中部之間、各科室之間、教師之間的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)充分調(diào)動(dòng)各方面積極性的信息化建設(shè)良好氛圍。
在2009年工作要點(diǎn)中將加強(qiáng)信息化隊(duì)伍培訓(xùn)作為重要內(nèi)容加以建設(shè)，意在提高信息化建設(shè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)全員信息化素養(yǎng)，主要分3個(gè)層面進(jìn)行：
第一層面：校領(lǐng)導(dǎo)和全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部，每年舉辦1-2次信息化發(fā)展趨勢(shì)和新技術(shù)、新理念的講座。
第二個(gè)層面：各部兼職信息員，每學(xué)期進(jìn)行1-2次信息化技術(shù)培訓(xùn)，提高信息化工作水平。
第三個(gè)層面：信息化辦公室工作人員，采用自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)工作需要，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，安排中期檢查，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，展示學(xué)習(xí)成果。
其中一些具體的安排如下：
對(duì)部分制作課件仍覺(jué)困難的教師進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)，力求使我校40周歲以下教師人人會(huì)做ppt和flash課件。保證全校教師人人會(huì)上整合課，凸現(xiàn)信息化特色，確立我校信息化的整體優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)先水平。然后要求每位教師上交一個(gè)高質(zhì)量課件充實(shí)資源庫(kù)。在青年教師中形成趕、學(xué)、比的精神，充分挖掘一批有潛力的新教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
2、推進(jìn)校校通平臺(tái)的使用
2009年我校將在全面啟動(dòng)和實(shí)施教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)上扎實(shí)做好校校通平臺(tái)的使用與推廣工作。下個(gè)學(xué)年將細(xì)化項(xiàng)目分管人員，熟悉項(xiàng)目操作流程，更加充分合理運(yùn)用好平臺(tái)。
3、充分利用好現(xiàn)有電教資料
為配合區(qū)電教館將電教工作實(shí)到實(shí)處，下個(gè)學(xué)年學(xué)校將利用現(xiàn)有的設(shè)備，將現(xiàn)有的電教資料適時(shí)合理地運(yùn)用起來(lái)，使其在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用。還將積極培訓(xùn)教師，學(xué)會(huì)下載、整合、使用遠(yuǎn)教資源，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的正確操作及安全注意事項(xiàng)。督促專業(yè)人員負(fù)責(zé)管理電教資料，并按要求填寫、整理有關(guān)的歸檔資料。
4、有序開(kāi)展、落實(shí)信息化常規(guī)工作
（1）加強(qiáng)各部門主頁(yè)的建設(shè)
學(xué)校主頁(yè)是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，是學(xué)校信息化工作開(kāi)展好壞的最基本標(biāo)準(zhǔn)之一，也是學(xué)校信息化工作具體的落腳點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)校信息化的形象。目前有些主頁(yè)內(nèi)容長(zhǎng)時(shí)間未更新，頁(yè)面缺少內(nèi)容，特別是教師個(gè)人博客。下學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)主頁(yè)的建設(shè)與管理，分工明確，責(zé)任到人。要加快網(wǎng)頁(yè)更新力度，提高各部門主頁(yè)質(zhì)量要求。對(duì)原各部門的主頁(yè)進(jìn)行全面檢查，提出書面整改意見(jiàn)，限期進(jìn)行更新及改進(jìn)。
（2）為再次迎接省里優(yōu)秀網(wǎng)站的評(píng)比做準(zhǔn)備，適當(dāng)調(diào)整學(xué)校主頁(yè)設(shè)置；積極提交學(xué)校教育教學(xué)新聞信息，每月向宣傳中心提交的信息量不少于1條。
（3）落實(shí)學(xué)校信息化基本要求：
A、45周歲以下教博客管理：每學(xué)期發(fā)表文章不少于6篇，其中自己創(chuàng)作的文章不少于3篇。（創(chuàng)作文章包括參加各類講座、聽(tīng)課等教研活動(dòng)后的心得體會(huì)、教育教學(xué)論文等）。
B、40周歲以下的教師于暑假中、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前上交一個(gè)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課件。
C、教師積極參加學(xué)校組織的各類信息技術(shù)比賽。
D、教師認(rèn)真參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，不得缺席。
E、班級(jí)主頁(yè)、學(xué)科主頁(yè)都要著手建設(shè),并且保證每?jī)尚瞧诟乱淮巍?/p>
一、組織保障、制度管理
我們充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)在提升學(xué)校辦學(xué)特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(zhǎng)主管、書記、副校長(zhǎng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責(zé)明確，強(qiáng)化過(guò)程，制度約束。
學(xué)校先后建立了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》《微機(jī)室管理制度》《微機(jī)室學(xué)生守則》《學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計(jì)劃的落實(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機(jī)操作兩課時(shí)。
二、有限經(jīng)費(fèi)、有效投入
我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，就是有限經(jīng)費(fèi)做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)全校教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)納入教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項(xiàng)工作主要分三步走：一是，學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，確保了專任教師培訓(xùn)合格率為100%，適齡教師參加國(guó)家教育技術(shù)考試通過(guò)率為100%；占教師總數(shù) 80%。二是，為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)信息技術(shù)育培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是，對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓(xùn)，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金不多但是一種肯定和鼓勵(lì)。
三、發(fā)揮專長(zhǎng)，全員提高
我校計(jì)算機(jī)專任教師隊(duì)伍一直不穩(wěn)定，缺少專任教師一直困惑著我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對(duì)信息化建設(shè)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)能力。王書記作為分管領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮了作用，培訓(xùn)教師、專干；為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。
隨著專職教師的不斷補(bǔ)充，學(xué)校為計(jì)算機(jī)專職教師提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，積極支持他們的在職培訓(xùn)，并發(fā)揮計(jì)算機(jī)專職教師作用以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學(xué)有新得，永不落伍；青年教師學(xué)有創(chuàng)新，脫穎而出；骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。
學(xué)校要求教師對(duì)信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達(dá)到“四會(huì)”、“三能”，即一般教師會(huì)原理、會(huì)操作、會(huì)整合、會(huì)管理；擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的專職教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。我們重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)教師合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)課件開(kāi)發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與制作我們提出了教學(xué)課件要具有“四性”：科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、趣味性，學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)課件展示匯報(bào)活動(dòng)。我們先后進(jìn)行了班主任家長(zhǎng)會(huì)講座的ppt交流展示，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)”交流匯報(bào)，青年教師的說(shuō)課展示活動(dòng)等；交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。目前，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)覆蓋了完全學(xué)科。
在教學(xué)實(shí)踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師100%；學(xué)校信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對(duì)“課標(biāo)解讀、教學(xué)法指導(dǎo)、家庭作業(yè)、教學(xué)反思”等文本資源及其“動(dòng)畫、課件、視頻”等相關(guān)素材進(jìn)行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)技能說(shuō)課比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，徐老師還參加了遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評(píng)比與展示活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)生的培訓(xùn)我們結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展電腦小報(bào)展評(píng)以及校本課的延伸，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
四、建網(wǎng)建庫(kù)，共享資源
學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中提出的工作目標(biāo)是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
當(dāng)所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復(fù)雜的建網(wǎng)，建庫(kù)工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫(kù)就好比一個(gè)大水庫(kù)，沒(méi)有網(wǎng)，水庫(kù)就無(wú)法運(yùn)行，沒(méi)有蓄水，水庫(kù)就無(wú)法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，發(fā)動(dòng)全校教師全員參與。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊(duì)及學(xué)校各大型活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等直播活動(dòng)。收到較好效果。
學(xué)校資源庫(kù)總量650g，學(xué)生教育資源350g，教學(xué)資源光盤150g，課堂教學(xué)實(shí)錄、家長(zhǎng)學(xué)校紀(jì)實(shí)等約150g，為教師提供教育教學(xué)中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個(gè)人教育教學(xué)資源的1.5g,初步實(shí)現(xiàn)資源共享。
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,
根據(jù)**市教育局信息處的統(tǒng)一部署，圍繞區(qū)教育局和區(qū)教師發(fā)展中心的重點(diǎn)工作推動(dòng)學(xué)校信息化工作，努力突破制約我校教育信息化發(fā)展的相關(guān)因素，特制訂以下工作計(jì)劃。
二、具體工作
（一）優(yōu)化信息化環(huán)境建設(shè)
進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。
(二)提升教師信息化應(yīng)用能力。
不斷提升適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，加強(qiáng)在職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)《互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范式的發(fā)展與應(yīng)用課題》教學(xué)研究、《城市新村小學(xué)“閱讀圈”的構(gòu)建與實(shí)踐》的研討，理論與實(shí)踐結(jié)合，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式。信息化與課程整合研究與實(shí)踐的重心放在常規(guī)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)注重在研討中運(yùn)用信息化手段。
1、統(tǒng)整現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：qq群、微信，對(duì)各部門工作進(jìn)行引導(dǎo)使用。
2、合用上級(jí)系統(tǒng)：如學(xué)校網(wǎng)站集約化管理。
3、探索應(yīng)用設(shè)計(jì)的外包服務(wù)，如：搭建學(xué)校微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)科范式研究
1、利用學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，立足常態(tài)教學(xué)開(kāi)展數(shù)字化項(xiàng)目研究，促使數(shù)字化教學(xué)走進(jìn)普通教室。
2、利用學(xué)校的數(shù)字化閱覽室和“丁博士”數(shù)字圖書閱覽軟件，開(kāi)展《城市新村小學(xué)“閱讀圈”的構(gòu)建與實(shí)踐》項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。
3.在疫情期間，繼續(xù)開(kāi)發(fā)微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)交流工具在班主任工作方面的作用和價(jià)值，學(xué)生展示在家自主學(xué)習(xí)成果、宅家生活，或與同伴交流，開(kāi)展“云”班隊(duì)活動(dòng)等，達(dá)成多維互動(dòng)的交流方式。
4.疫情期間，不斷探索網(wǎng)絡(luò)“云學(xué)習(xí)”的方式，教師學(xué)習(xí)錄制新課預(yù)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，隨時(shí)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，同時(shí)為有需要的學(xué)生提供便捷學(xué)習(xí)可能。
三、具體日程安排：4—6月
四月：
積極參與**市第六屆中小學(xué)生創(chuàng)客大賽
積極參與**區(qū)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)
積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)范式的發(fā)展與應(yīng)用”項(xiàng)目實(shí)施研討活動(dòng)
積極參與中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
五月：
積極準(zhǔn)備小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研
積極參與**區(qū)第二屆機(jī)器人大賽
六月：
從我校大局著眼，根據(jù)李校長(zhǎng)的新學(xué)期工作部署，我中心制定了如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色！那么，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿意。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來(lái)思考問(wèn)題。比如：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)解決，回過(guò)頭來(lái)再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障；而且做工作要有信心，有誠(chéng)心，有細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了！
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評(píng)為校骨干教師，本學(xué)期我校對(duì)骨干教師都有了具體的要求。因此，根據(jù)我中心的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的聽(tīng)課制度。每周由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)與評(píng)的過(guò)程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫(kù)的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、明確分工，緊密協(xié)作
在工作分配上，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該盡全力做好；不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。如果再有誰(shuí)我行我素，沒(méi)有全局觀念，那么下次聘任時(shí)將不會(huì)再聘。
當(dāng)然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加密切配合。比如：本學(xué)期我中心就要初步與教務(wù)處配合建立起陽(yáng)光網(wǎng)室，對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)在綜合活動(dòng)課時(shí)開(kāi)放等。
四、設(shè)備采購(gòu)
本學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際情況，準(zhǔn)備采購(gòu)三臺(tái)針式打印機(jī)和筆記本電腦。同時(shí)，我中心申請(qǐng)購(gòu)買視頻采集卡一塊和大容量移動(dòng)硬盤一塊。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色！那么，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿意。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來(lái)思考問(wèn)題。比如：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)解決，回過(guò)頭來(lái)再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障；而且做工作要有信心，有誠(chéng)心，有細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了！
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評(píng)為校骨干教師，本學(xué)期我校對(duì)骨干教師都有了具體的要求。因此，根據(jù)我中心的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的聽(tīng)課制度。每周由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)與評(píng)的過(guò)程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫(kù)的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、明確分工，緊密協(xié)作
在工作分配上，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該盡全力做好；不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。如果再有誰(shuí)我行我素，沒(méi)有全局觀念，那么下次聘任時(shí)將不會(huì)再聘。
當(dāng)然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加密切配合。比如：本學(xué)期我中心就要初步與教務(wù)處配合建立起陽(yáng)光網(wǎng)室，對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)在綜合活動(dòng)課時(shí)開(kāi)放等。
四、設(shè)備采購(gòu)
本學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際情況，準(zhǔn)備采購(gòu)三臺(tái)針式打印機(jī)和筆記本電腦。同時(shí)，我中心申請(qǐng)購(gòu)買視頻采集卡一塊和大容量移動(dòng)硬盤一塊。
以上就是我中心本學(xué)期的大體工作計(jì)劃，具體的全在工作中逐步完善。借用李校長(zhǎng)的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當(dāng)成大事來(lái)做，就沒(méi)有做不好的！
1、9月7日召開(kāi)全市高中信息技術(shù)學(xué)科教研會(huì)。總結(jié)上學(xué)期高中信息技術(shù)學(xué)科主要工作,布置下學(xué)期工作計(jì)劃。
2、組織我市高中信息技術(shù)學(xué)科教師召開(kāi)關(guān)于“使用新教材”研討會(huì)議,廣泛征集同步練習(xí)題。
3、探討高中新課程信息技術(shù)學(xué)科評(píng)價(jià)制度,完善評(píng)價(jià)體系。
5、做好典型的培訓(xùn)工作,在我市高中學(xué)段分抓好2-3所信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校,評(píng)出4—5名課程改革的先進(jìn)個(gè)人。
6、組織好我市學(xué)生參加全國(guó)青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競(jìng)賽分區(qū)聯(lián)賽復(fù)賽工作,推動(dòng)信息技術(shù)學(xué)科的普及和為國(guó)家選拔優(yōu)秀人才。
7、組織高中教師參加遼寧省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)第八屆年會(huì)。
8、及時(shí)對(duì)丹東教育信息網(wǎng)的相應(yīng)欄目進(jìn)行更新,開(kāi)辟出高中信息技術(shù)教研的新天地。二、培訓(xùn)工作
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二、有計(jì)劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演
2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。
6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)高校學(xué)生管理信息化建設(shè)
1引言
新時(shí)期高校學(xué)生管理工作信息化的建設(shè)，有利于推動(dòng)學(xué)生管理工作的完善，這也對(duì)傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建模式造成了極大的挑戰(zhàn)。對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)交互網(wǎng)絡(luò)而言，高校信息管理工作都應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在新的領(lǐng)域不斷的開(kāi)拓，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作深度與廣度的新探索。作為高校學(xué)生工作管理者，必須要在大數(shù)據(jù)時(shí)代促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的完善，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，制定相關(guān)對(duì)策，保證大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的不斷優(yōu)化和學(xué)生信息的安全，同時(shí)讓學(xué)校在調(diào)取學(xué)生相關(guān)信息時(shí)，能夠采取更加便捷有效的途徑，從實(shí)際情況出發(fā)提高學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。
2大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生管理工作信息化的內(nèi)涵與特征
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校學(xué)生管理工作體現(xiàn)出如下特征。首先，由于大數(shù)據(jù)容量相對(duì)較大的特點(diǎn)，它已經(jīng)超出了傳統(tǒng)定義尺度上的數(shù)據(jù)，這就決定了高校學(xué)生工作管理者要針對(duì)不同的需求進(jìn)行有效地管理和數(shù)據(jù)的分析，同時(shí)，在數(shù)據(jù)管理與分析的過(guò)程中，高校學(xué)生工作管理者要認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)量大的特點(diǎn)，采取多種方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，要在地理位置等結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化信息的分析過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)有效的管理。其次，高校學(xué)生工作管理者在對(duì)學(xué)生信息和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理時(shí)，要認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)類型的豐富。由于數(shù)據(jù)類型的層出不窮，學(xué)生工作管理者要對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行妥善的處理與系統(tǒng)的分析，這樣才能夠在大量的數(shù)據(jù)信息庫(kù)中提取到有效的信息，總而言之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生管理工作的信息化能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生管理工作，能夠提高數(shù)據(jù)處理效率和數(shù)據(jù)分析效率，滿足多個(gè)領(lǐng)域的日常工作需要，促進(jìn)學(xué)生管理工作的完善和創(chuàng)新性發(fā)展。
3大數(shù)據(jù)下學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀及建議
在當(dāng)前階段，高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的過(guò)程之中大數(shù)據(jù)發(fā)揮了重要的作用。高校學(xué)生管理教師要善于分析各種類型的數(shù)據(jù)，充分利用大數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的處理量進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)范化，推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代信息處理工作的多元化和創(chuàng)新性。作為高校學(xué)生工作管理者，在充分挖掘相關(guān)數(shù)據(jù)的同時(shí)，也要善于利用大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)，通過(guò)大數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化工作流程，提高工作效率，通過(guò)對(duì)學(xué)生管理工作的分析，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生管理工作信息化建設(shè)主要包括以下幾個(gè)方面。
3.1大數(shù)據(jù)為學(xué)生管理工作的信息化提供依據(jù)
大數(shù)據(jù)為學(xué)生管理工作的完善提供了依據(jù)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化管理和信息化建設(shè)已經(jīng)成為高校學(xué)生工作管理者分析和觀察數(shù)據(jù)的重要手段，通過(guò)借用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，學(xué)生管理工作者能夠做出科學(xué)的決策與判斷，深度挖掘?qū)W生的信息，并對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)。大數(shù)據(jù)在對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行挖掘的過(guò)程中，能夠發(fā)揮重要的作用，在大數(shù)據(jù)日益發(fā)展完善的現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域還是電子商務(wù)領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)都能夠充分發(fā)揮基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析作用，完善傳統(tǒng)的管理模式和實(shí)踐方式，對(duì)人們的工作產(chǎn)生巨大的幫助。與此同時(shí)，作為高校學(xué)生管理的主體，也必須認(rèn)識(shí)到，要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是管理和制度化管理方式中解脫出來(lái)，結(jié)合新的時(shí)代背景下大數(shù)據(jù)的合理應(yīng)用，現(xiàn)代化的手段，通過(guò)大數(shù)據(jù)提高分析效率和決策效率，進(jìn)而提高工作效率，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的發(fā)展完善。以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為例，學(xué)生工作管理者在對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)行考量時(shí)，要注重內(nèi)容的多樣和形式的豐富，充分利用多元化的信息網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)化報(bào)告模式進(jìn)行顛覆與創(chuàng)新，推動(dòng)信息化建設(shè)的完善，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和高校學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，借用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的分析與系統(tǒng)的總結(jié)。
3.2通過(guò)大數(shù)據(jù)滿足個(gè)性化需求
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的個(gè)性化需求體現(xiàn)愈加明顯。而大數(shù)據(jù)就能夠充分的滿足人們的個(gè)性化需求，對(duì)高校學(xué)生管理者來(lái)說(shuō)，他們更應(yīng)當(dāng)與時(shí)結(jié)合學(xué)生的情況，確保高校信息化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)不斷完善大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展和創(chuàng)新。相關(guān)人員也要在提高工作效率和工作質(zhì)量的同時(shí)，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到學(xué)生管理工作之中，通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的歸納整理與分析，以學(xué)生的實(shí)際情況為基準(zhǔn)進(jìn)行合理的判斷，制定學(xué)生管理工作的各項(xiàng)政策。大數(shù)據(jù)在滿足人們個(gè)性化需求方面能夠發(fā)揮重要作用。通過(guò)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，相關(guān)人員能夠利用專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)有效的分析與信息檢索，因此，在大數(shù)據(jù)的幫助下，相關(guān)管理者能夠給不同需求和不同專業(yè)的學(xué)生提供有效的問(wèn)題解決路徑。此外，在學(xué)生就業(yè)信息化管理的角度來(lái)看，通過(guò)大數(shù)據(jù)相關(guān)工作者能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生就業(yè)狀況的分析和學(xué)生就業(yè)意向選擇，借助這樣的信息化管理方式，招聘單位的需求聯(lián)系得到了有效的分析與匯總，教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生選擇不同的工作崗位，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)工作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高校課程設(shè)置的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高校就業(yè)效率的提升。
3.3組建有大數(shù)據(jù)分析能力的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)
對(duì)于高校學(xué)生管理工作而言，專業(yè)化的人員是必不可少的，通過(guò)具有大數(shù)據(jù)分析能力的專業(yè)化學(xué)生的管理工作團(tuán)隊(duì)，學(xué)生管理工作能夠逐步完善，效率不斷的提升。為此，作為高校管理者，要不斷地提高高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的水平，組建一支具有大數(shù)據(jù)處理能力的人才專業(yè)隊(duì)伍，這支隊(duì)伍既要對(duì)學(xué)生的管理工作有足夠多的了解，也要對(duì)學(xué)生的實(shí)情況有系統(tǒng)的分析。在這樣的背景下，相關(guān)工作管理人員能夠?qū)崿F(xiàn)大數(shù)據(jù)分析背景下學(xué)生管理工作的有效性，通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)學(xué)生管理工作的完善。此外，在對(duì)高校學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，高校管理者要選擇合理的培訓(xùn)方案，幫助學(xué)生管理工作人員掌握一定的分析方法，掌握大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論與工具，并最終實(shí)現(xiàn)以云計(jì)算為基礎(chǔ)的學(xué)生信息化管理平臺(tái)和管理系統(tǒng)的有效應(yīng)用。在實(shí)際的學(xué)生管理工作中，相關(guān)人員也可以利用校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤與交流，掌握學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)態(tài)，確保學(xué)校熱點(diǎn)問(wèn)題能夠得到有效的關(guān)注，對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行輿情引導(dǎo)和輿論控制，從而保證學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，保證學(xué)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。另外，大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理平臺(tái)的應(yīng)用，也可以通過(guò)新聞和師生互動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)有著不同的作用，大數(shù)據(jù)能夠助他們實(shí)現(xiàn)正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀的塑造，也能夠讓他們對(duì)自身的信息進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)信息安全。
3.4在大數(shù)據(jù)時(shí)代不斷完善學(xué)生管理制度建設(shè)
在高校信息管理工作中，教師要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用，現(xiàn)如今信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)為高校學(xué)生管理工作提供了新的發(fā)展路徑，然而，在大數(shù)據(jù)到來(lái)之際，相關(guān)管理人員共應(yīng)當(dāng)挖掘大數(shù)據(jù)的奧秘，利用大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理工作之中，確保相關(guān)制度體系的完善，保證學(xué)生信息的安全可靠。在實(shí)際工作中，相關(guān)管理人員要關(guān)注到以下幾個(gè)方面，從具體的行為對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行有效的管理，防止學(xué)生信息被不良的系統(tǒng)和不良人員侵害。一方面，學(xué)生管理工作人員要不斷的強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)的安全性，要通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生管理信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，設(shè)置相關(guān)的登錄口令，保證學(xué)生信息的安全性。另一方面，學(xué)生管理工作者要加強(qiáng)相關(guān)工作的信息化建設(shè)，推動(dòng)信息化環(huán)境下高校學(xué)生管理工作的完善，做好軟件和硬件的維護(hù)工作，避免非法者入侵，保障學(xué)生的權(quán)益不受侵害，也能夠促進(jìn)大數(shù)據(jù)在新的時(shí)代背景下得到合理的應(yīng)用。在這樣的背景下，學(xué)生管理制度建設(shè)愈加完善，高校的信息化水平也能夠得到明顯的提升，這不僅為學(xué)生信息的安全提供了保障，也為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3.5完善管理信息系統(tǒng)構(gòu)建
完善管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建，不僅包括保證學(xué)生信息的安全性，也包括不斷的推動(dòng)學(xué)生信息管理工作的優(yōu)化。完善信息管理系統(tǒng)的構(gòu)建是應(yīng)用大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理工作中的重要方案之一。作為現(xiàn)階段應(yīng)用最廣泛的管理系統(tǒng)，學(xué)生管理系統(tǒng)能夠充分發(fā)揮信息化的作用，在實(shí)際的工作中，相關(guān)管理人員要保證學(xué)生管理工作系統(tǒng)的性能穩(wěn)定和迅速便利，只有這樣才能夠推動(dòng)學(xué)生管理工作的完善。相關(guān)人員也要對(duì)學(xué)生的基本情況和相關(guān)信息進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，確保在大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠隨時(shí)調(diào)取學(xué)生的各項(xiàng)信息，提升學(xué)生管理工作的效率。只有這樣才能夠推動(dòng)高校學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展，發(fā)揮大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生管理工作的重要作用，提高學(xué)生管理工作的效率。
4結(jié)語(yǔ)
作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義接班人的主要陣地，高校學(xué)生工作管理者要認(rèn)識(shí)到在新的時(shí)代背景下大數(shù)據(jù)的重要意義價(jià)值。高校學(xué)生工作管理者要樹(shù)立立德樹(shù)人的管理理念，也要結(jié)合新時(shí)代學(xué)生的實(shí)際情況和高校學(xué)生管理工作的實(shí)際情況引入多元化的人才，促進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制的完善，在充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)意義與價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的優(yōu)化。為學(xué)生管理工作提供多元化的發(fā)展路徑，在弘揚(yáng)中華精神，凝聚中國(guó)力量的同時(shí)，促進(jìn)高校教育工作的完善，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作效率的提升。
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