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高中校園足球開展現(xiàn)況篇1

全國青少年校園足球活動自2009年啟動以來，在發(fā)展過程中取得了一定的成就，但是也存在這樣或那樣的問題和不足。按照《關(guān)于開展青少年校園足球活動的通知》精神，校園足球是以“陽光體育運動”為背景，以“增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團結(jié)協(xié)作的體育精神”為思想指導(dǎo)，通過充分開發(fā)體育系統(tǒng)內(nèi)的人才資源、教育系統(tǒng)的教育資源及社會各方面有利于青少年足球事業(yè)發(fā)展的因素，目的是在普及、擴大學(xué)生足球活動規(guī)模的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有潛力的優(yōu)秀苗子，實現(xiàn)青少年足球后備人才的全面、可持續(xù)性發(fā)展。本文僅就新鄉(xiāng)市區(qū)高中校園足球的現(xiàn)狀進(jìn)行了一些分析對比 ，以便今后更好地提高教學(xué)效果，從而滿足新鄉(xiāng)市區(qū)校園足球活動的全面發(fā)展需要。

一、研究對象

本文是以新鄉(xiāng)市市區(qū)高中校園足球開展情況為研究對象，以中學(xué)生、體育教師為調(diào)查對象。

二、結(jié)果與分析

（一）新鄉(xiāng)市市區(qū)高中校園足球開展現(xiàn)狀

關(guān)于新鄉(xiāng)市區(qū)高中校園足球課的教學(xué)時數(shù)作者對新鄉(xiāng)市區(qū)幾所高中的體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，（見表1）中可以了解到，所調(diào)查的6所學(xué)校，高一和高二的體育課時基本上在40節(jié)左右。高一和高二的體育課時較為滿足學(xué)生對體育課的需求，有利于學(xué)生身體健康的發(fā)展和校園足球課的開展。高三體育課時一般為20-30節(jié)，由于高三學(xué)業(yè)比較繁重，壓力比較大，課時比較多，減少了學(xué)生上體育課的時間。高三學(xué)生即將面臨高考，學(xué)校為了升學(xué)率，極大地壓制了學(xué)生上體育課的時間。不能滿足學(xué)生對體育課的需求，不利于學(xué)生身體健康發(fā)展。

（二）校園足球課的教學(xué)內(nèi)容

校園足球的課程內(nèi)容主要是普及足球基礎(chǔ)知識與技能，包括了解足球運動的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)并基本掌握足球的基本技術(shù)，如腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳外側(cè)傳接球、頭球、擲界外球等等。通過對6所學(xué)校體育老師的足球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。表2可以看出，腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球是大部分體育教師最常用的教學(xué)內(nèi)容。但是，從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，除上述四項技術(shù)外教師把其他足球技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容的比例偏低，對于學(xué)生全面掌握和了解足球的技術(shù)有一定影響。

（三）影響新鄉(xiāng)市區(qū)高中校園足球活動開展的因素

在新鄉(xiāng)市區(qū)許多高中足球課的開展不夠合理。特別是高三學(xué)業(yè)比較繁重，壓力比較大，課時比較多，許多學(xué)校減少了高三年級學(xué)生上體育課的時間。從而影響了校園足球活動的開展。高三學(xué)生即將面臨高考，學(xué)校為了升學(xué)率，極大地壓制了高三學(xué)生上體育課的時間。不能滿足學(xué)生對體育課的需求，不利于學(xué)生身體健康發(fā)展。如何合理安排足球課時是學(xué)校需要解決的問題。校園足球的課程內(nèi)容主要是普及足球基礎(chǔ)知識與技能，包括了解足球運動的基本規(guī)則，學(xué)習(xí)并基本掌握足球的基本技術(shù)，但是上課內(nèi)容主要是腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球、頭球、擲界外球為主，學(xué)生感覺枯燥乏味。教師把其他足球技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容的比例偏低，對于學(xué)生全面掌握和了解足球的技術(shù)有一定影響。

四、結(jié)論

（一）新鄉(xiāng)市市區(qū)高中校園足球課時不充足，不能滿足學(xué)生的需求，教學(xué)內(nèi)容較少。由此說明，新鄉(xiāng)市區(qū)高中校園足球活動仍需要不斷完善。

（二）新鄉(xiāng)市市區(qū)高中課外足球活動開展較為樂觀，并且取得了較好的效果，也越來越受學(xué)生們的喜歡，場地設(shè)施較為完善。

（三）新鄉(xiāng)市區(qū)高中校園足球運動的比賽開展良好，得到了學(xué)生和教師的極大重視。進(jìn)一步落實發(fā)展新鄉(xiāng)市區(qū)高中校園足球運動。

五、建議

（一）大力提高新鄉(xiāng)市區(qū)高中足球課的教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)方法、手段。

（二）加強校園足球的宣傳推廣，提高學(xué)生對足球運動的認(rèn)知水平，并吸引更多的人參與進(jìn)來。

（三）提高校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球活動的重視，設(shè)立專門的足球教研室。

作者：潘良欣 趙勇

高中校園足球開展現(xiàn)況篇2

實際上，雖然我國各高中相繼開展了校園足球運動，但是，由于其處于發(fā)展階段，因此，仍然存在著諸多的問題有待解決，只有不斷的解決問題，才能夠提高高中校園足球的開展質(zhì)量，實現(xiàn)良好的開展效果。通過大量的實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)校校園足球開展中主要存在著訓(xùn)練場地和器材的缺乏、學(xué)生參與的積極性不高、師資力量薄弱等幾個方面的問題，因此，需要結(jié)合上述問題采取針對性的對策進(jìn)行解決，以不斷的促進(jìn)高中校園足球的順利開展和高質(zhì)量的完成。

1高中校園足球開展現(xiàn)狀分析

1.1訓(xùn)練場地和器材的缺乏

由于足球運動是近幾年來才在高中學(xué)校逐漸發(fā)展起來的，很多學(xué)校的硬件設(shè)施還不夠完善，例如，訓(xùn)練場地和器材。在訓(xùn)練場地方面沒有專門為足球運動建設(shè)場地，主要與其他的運動混合進(jìn)行建設(shè)[1]。而在器材方面，很多高中學(xué)校的器材非常陳舊，已經(jīng)無法滿足足球運動的發(fā)展需求，進(jìn)而也影響到高中校園足球的開展質(zhì)量，對高中學(xué)校及學(xué)生的發(fā)展都造成較大的影響。

1.2學(xué)生參與的積極性不高

在高中校園足球活動開展的過程中，學(xué)生是主體，活動的開展也是為了學(xué)生，但是，通過對多所高中學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中學(xué)校的學(xué)生參與積極性不高，很多學(xué)生將所有的時間都用在了文化課的學(xué)習(xí)上，認(rèn)為參加校園足球活動沒有意義，進(jìn)而也影響到高中校園足球活動的開展質(zhì)量[2]。

1.3師資力量薄弱

在高中校園足球開展的過程中，沒有專業(yè)的足球教練進(jìn)行指導(dǎo)，其主要的指導(dǎo)者由高中體育教師擔(dān)任。但是，很多高中體育教師對于足球訓(xùn)練了解的甚少，也沒有接受過專業(yè)的足球訓(xùn)練，導(dǎo)致對學(xué)生的足球訓(xùn)練的不精，影響到高中校園足球開展的質(zhì)量，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2解決措施

鑒于在目前高中校園足球運動開展中存在著的諸多問題，嚴(yán)重的影響到高中校園足球運動開展的質(zhì)量，對高中學(xué)校及學(xué)生的發(fā)展都造成一定的影響，因此，應(yīng)該結(jié)合高中校園足球運動開展中存在著的問題采取有效的措施進(jìn)行解決，以不斷的增強學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.1加大資金投入，建設(shè)足球訓(xùn)練場地及購買先進(jìn)的器材

在高中校園足球運動開展的過程中，需要有著相應(yīng)的硬件設(shè)備作為支持，因此，高中學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)校的實際情況，加大資金投入力度，建設(shè)足球訓(xùn)練場地及購買先進(jìn)的器材。首先，在足球訓(xùn)練場地的建設(shè)方面，高中應(yīng)該為足球運動建設(shè)新的場地，結(jié)合高中學(xué)生的數(shù)量，對足球場地的大小進(jìn)行合理的規(guī)劃，提高足球訓(xùn)練場地的建設(shè)質(zhì)量[3]。其次，在購買器材方面，高中應(yīng)邀請足球?qū)I(yè)教師參與足球器材的購買，進(jìn)而能夠確保器材購買的科學(xué)性，進(jìn)一步促進(jìn)高中校園足球運動的順利開展。

2.2充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性

學(xué)生是校園足球運動開展的主體，其參與的積極性直接影響到高中校園足球運動開展的質(zhì)量，也決定了高中的發(fā)展。因此，應(yīng)該采取有效的措施調(diào)動學(xué)生參與的積極性，確保高中校園足球運動的順利開展。具體應(yīng)做如下幾個方面的努力。①使學(xué)生充分的認(rèn)識到參與校園足球運動的重要意義。很多學(xué)生認(rèn)為在高中階段最為主要的任務(wù)就是進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)生參與足球運動的積極性。因此，需要對學(xué)生進(jìn)行教育，使其了解通過參加校園足球運動，能夠增強自身的體魄，使身體更加的健康，并且在參與足球運動的過程中能夠受到足球精神的感染，培養(yǎng)學(xué)生不怕輸、不怕苦的精神，有助于實現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育使其了解到足球運動的重要意義能夠進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與的積極性[4]。②利用多種形式開展足球運動，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展足球比賽、開展足球文化交流活動、組織學(xué)生觀看世界級的足球競賽等，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而促進(jìn)高中校園足球運動的順利開展，實現(xiàn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.3加大師資力量的建設(shè)

在高中校園足球運動開展的過程中，鑒于師資力量薄弱，缺乏專業(yè)的足球教練等問題，高中學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)校的實際情況，加大師資力量的建設(shè)。首先，高中可以聘任一批具有豐富實踐經(jīng)驗的足球教練參與到對學(xué)生的足球訓(xùn)練中，能夠提高足球訓(xùn)練的專業(yè)性，確保足球運動的開展質(zhì)量[5]。其次，高中還應(yīng)該對現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，為其進(jìn)行專業(yè)足球訓(xùn)練的培訓(xùn)，使高中體育教師能夠快速的掌握足球訓(xùn)練的技能，進(jìn)而積極的投入到對學(xué)生的足球訓(xùn)練中。總之，在高中校園足球運動開展的過程中，通過采取如上兩個方面的措施能夠提高高中的師資力量水平，確保高中足球運動開展的質(zhì)量，促進(jìn)高中學(xué)校的良好發(fā)展。

結(jié)束語

本文主要針對于高中校園足球的開展現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，從高中校園足球開展的實際情況來看，依然存在著很多的問題，在實際的工作中，應(yīng)該充分的重視這些問題，并且采取有效的措施進(jìn)行解決，確保高中校園足球開展的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

作者：農(nóng)方健

高中校園足球開展現(xiàn)況篇3

足球作為一項風(fēng)行世界的競技類運動，對學(xué)生體育技能的訓(xùn)練、身體素質(zhì)的提升、身心健康的發(fā)展乃至合作意識的培養(yǎng)都有著非常重要的作用。校園足球活動作為體育的有機組成部分，不僅是學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力、鍛煉身體機能的重要途徑，對我國足球人才的發(fā)掘與培養(yǎng)也具有重要意義。隨著陽光體育運動的不斷推進(jìn)，尤其是2015年中國足球改革領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，校園足球的重要性日益突出，校園足球活動也日益頻繁，并取得了一定的成果。與此同時，也存在著一定的問題，表現(xiàn)在認(rèn)知、經(jīng)費及師資等多個領(lǐng)域，簡言之便是足球文化的欠缺?？v觀世界足球強國，如巴西、阿根廷等，校園足球文化非常濃厚，為足球活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。文章立足于此，就足球文化視野下高中足球活動開展提出了相應(yīng)的建議。

一、高中校園足球活動存在問題分析

隨著素質(zhì)教育理念的逐步深入，體育課程的重要性日漸突出，足球活動作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)及課余運動的重要形式，對其成長與發(fā)展有著重要意義。然而，就當(dāng)前高中校園足球活動的開展現(xiàn)狀而言，卻存在著如下問題：

1.認(rèn)知錯誤

高中教育是學(xué)生教育中的重要環(huán)節(jié)，它是溝通基礎(chǔ)教育與高等教育的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期。在高中教育中，智育與體育、德育并重，然而，在實際的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校受限于應(yīng)試教育及升學(xué)率的壓力，往往更加重視智育，也就是文化課程的教育，體育課安排的時間較少，用于足球活動的時間更為稀少。不僅如此，部分學(xué)校在重要考試來臨之前，如期中期末考試、會考，尤其是中考等，會壓縮甚至取消體育課程，以文化課程取而代之，再一次壓縮了學(xué)生進(jìn)行足球運動的時間。這種情形下，學(xué)生尚且不能熟練地掌握足球技能，更談不上足球素質(zhì)的生成。

2.經(jīng)費欠缺

經(jīng)費問題是制約我國校園足球活動開展的核心。足球運動的開展離不開必要的基礎(chǔ)設(shè)施，如足球場地等，這些是足球活動開展的基礎(chǔ)。近年來，隨著國家對體育的日漸重視，體育行政管理部門對校園足球活動投入了一定的經(jīng)費，但總體而言，仍有很大的欠缺，尤其是在我國地區(qū)經(jīng)濟、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不均衡的情形下，西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的高中足球活動開展起來尤為困難。目前，我國有30余萬所高中，僅有少部分高中可以開展校園足球活動，這不僅阻礙了青少年足球運動的健康有序發(fā)展，對足球文化的普及與繁榮也是不小的障礙。

3.師資薄弱

就校園足球活動而言，教練員發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，它不僅是學(xué)生足球?qū)W習(xí)熱情與信心的激發(fā)者，同時也是學(xué)生足球技能的指導(dǎo)者，換言之，教練員自身的綜合素質(zhì)和足球技能對學(xué)生的足球活動效果有著至關(guān)重要的影響。目前，我國高中校園足球教練員大都為體育教師擔(dān)當(dāng)，并初成規(guī)模，但仍然存在著兩點問題：第一，師資力量不足，高中體育教師相比于文化課程教師而言，師資明顯欠缺，這一點在縣級及以下高中更為明顯，不少學(xué)校甚至只有一個體育教師；第二，教學(xué)水平不高，很多學(xué)校的體育教師并非足球?qū)I(yè)出身，本身足球水準(zhǔn)就不高，因此，對學(xué)生難以起到很好的教育引導(dǎo)作用。

二、足球文化視野下高中足球活動開展策略研究

足球文化對于高中校園足球活動的開展有著重要的借鑒意義，因此，高中學(xué)校應(yīng)該立足于足球文化的視野，不斷矯正以往足球活動中的弊端，從而為足球活動的發(fā)展創(chuàng)造新契機、提供新思路。

1.改變教育觀念，提升足球活動的地位

受升學(xué)率的影響，體育課程在高中教育中長期被視作副課，無關(guān)緊要，足球活動作為體育課程的分支，更缺乏應(yīng)有的重視，這種觀念不僅抑制了學(xué)生的體育運動需求，也剝奪了學(xué)生德智體美均衡發(fā)展的機會。因此，高中學(xué)校需要從素質(zhì)教育及學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，切實轉(zhuǎn)變以往教育教學(xué)中的錯誤觀念，將體育與智育等量齊觀，合理安排體育課程，確保學(xué)生每星期至少有兩節(jié)體育課。此外，為了進(jìn)一步提升足球活動的地位，學(xué)校在體育教學(xué)中，需要著力凸顯足球的教學(xué)與訓(xùn)練，有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)足球課程，加快校園足球特色學(xué)校的構(gòu)建。為了確保高中校園足球的有效開展，相關(guān)教育職能部門及體育行政管理部門需要定期檢查校園足球活動的開展情況，強化足球活動的監(jiān)督力度，從而避免隨意削減體育課程或壓縮學(xué)生課余運動時間情形的出現(xiàn)。

2.強化物質(zhì)保障，保證足球活動的開展

教育離不開必要的物質(zhì)保障，校園足球運動也不例外。就我國目前高中校園足球運動而言，保障體系已經(jīng)初步構(gòu)建，但仍存在著很大的提升空間。對此，政府、學(xué)校及社會可以從以下幾點著手來保障校園足球活動的高效運行。首先，中央及地方政府需要從青少年足球運動發(fā)展、學(xué)生身體素質(zhì)提升的角度出發(fā)，將青少年足球運動需求納入公共服務(wù)的范疇，在加大高中學(xué)校足球運動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，完善地區(qū)體育服務(wù)，通過構(gòu)建公益性的地區(qū)足球場，為學(xué)生的足球活動提供更多的選擇；其次，就學(xué)校而言，需要強化校園足球活動的建設(shè)與管理，一方面積極利用上級撥款來整改學(xué)校的足球活動環(huán)境，另一方面強化足球活動的管理，確保其有序、有效、安全運行；最后，就社會而言，需要積極介入學(xué)生的足球活動之中，為其籌措資金，用于訓(xùn)練器材的購買等。

3.加大師資培訓(xùn)，奠定足球活動的基礎(chǔ)

師資是高中校園足球活動開展的核心力量，目前各學(xué)校卻普遍存在著師資不足的情形。對此，為了更好地促進(jìn)校園足球活動的開展及學(xué)生的健康成長，學(xué)校需要做好以下幾點工作：首先，學(xué)校需要盡可能地補充本校足球教練員的數(shù)量，比如從足球?qū)I(yè)畢業(yè)的大學(xué)生中招取體育教師，或者從退役足球運動員中外聘特別教練員等，從而補充本校的足球教練隊伍，滿足學(xué)生的足球運動需求；其次，學(xué)校還需要做好現(xiàn)有體育教師隊伍的職業(yè)能力建設(shè)工作，比如利用節(jié)假日，安排體育教師分批到當(dāng)?shù)氐捏w育學(xué)院接受專業(yè)培訓(xùn)，以提升足球技能與綜合素質(zhì)。為了進(jìn)一步激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性，強化在職培訓(xùn)的效果，還可以將足球教練員的等級與其職稱評定及薪酬待遇掛鉤，教練員等級越高，薪資越多，職標(biāo)評定也享有優(yōu)厚條件。這種激勵制度對學(xué)校足球活動教練員隊伍的建設(shè)有著很好的推動作用。

足球文化是足球事業(yè)發(fā)展，尤其是青少年足球運動開展及足球素養(yǎng)提升的關(guān)鍵因素，這一點巴西、阿根廷等足球強國已經(jīng)給予了充分的證明。十以來，國家對足球事業(yè)發(fā)展，包括校園足球活動的開展投入了前所未有的關(guān)注，高中足球活動面臨著發(fā)展的新契機、新機遇，如何在足球文化視角下推動足球運動的有序開展是當(dāng)前高中足球活動的著力點所在。因此，各學(xué)校需要在總結(jié)反思自身不足的前提下，從教育觀念、物質(zhì)保障及師資培訓(xùn)3個角度推動足球活動的開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張榮.足球文化視野下中小學(xué)校園足球活動開展的現(xiàn)狀與對策研究[J].文體用品與科技，2013，（8）：48.

[2]李榮秀.足球文化視野下校園足球活動開展的新契機[J].當(dāng)代體育科技，2014，（19）：161-162.

作者：王詠梅