時(shí)間：2023-02-27 11:08:18
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇體育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：體育委員；培訓(xùn)方案；課程表
體育委員作為班級(jí)集體建設(shè)的骨干，是學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展體育活動(dòng)的重要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是體育活動(dòng)的先鋒和標(biāo)兵。在體育教育和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)重視體育委員隊(duì)伍的建設(shè)，一個(gè)精干的體育委員是體育教師開(kāi)展體育活動(dòng)的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中也發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。加強(qiáng)體育委員的培養(yǎng)，提高體育委員的組織、管理能力，既是時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，又是發(fā)揮體育委員作用、強(qiáng)化班級(jí)管理、形成良好班風(fēng)的需要。
一、體育委員培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1.實(shí)踐技術(shù)培訓(xùn)。（1）基本站立姿勢(shì)。抬頭挺胸，目視正前方，兩腳腳尖打開(kāi)約60度，兩腳跟靠緊，兩膝并攏，五指伸直并攏貼于褲線。在集合隊(duì)伍時(shí)，體育委員要以靜止?fàn)顟B(tài)站在隊(duì)伍正中的等腰三角形頂點(diǎn)處，這樣可以保證視野開(kāi)闊，確保能觀察到隊(duì)伍的每一個(gè)位置。當(dāng)進(jìn)行隊(duì)列指揮時(shí)，體育委員在合理的位置進(jìn)行口令指揮操練，在隊(duì)伍進(jìn)行中可以隨隊(duì)伍的行進(jìn)方向，合理地調(diào)整自己的位置，便于觀察學(xué)生的練習(xí)情況。切忌走來(lái)走去，腳無(wú)定所，應(yīng)合理確定指揮位置，有效保證操練的嚴(yán)肅性。（2）口令。上課前整隊(duì)口令的內(nèi)容主要以稍息―立正―向右看齊―向前看流程進(jìn)行，體育委員應(yīng)讓學(xué)生以某一點(diǎn)為準(zhǔn)向右看齊，然后向前看。整隊(duì)完畢報(bào)告口令是報(bào)告給教師本班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺到人數(shù)和因何缺到。指揮調(diào)動(dòng)口令主要是稍息―立正―向右看齊―向前看―向左轉(zhuǎn)―左轉(zhuǎn)彎―齊步走，指揮口令要做到聲音洪亮有力、節(jié)奏分明、快慢適中，每?jī)蓚€(gè)口令間要稍做停頓。體育委員一定要擺正自己指揮員的位置，發(fā)出清晰的口令，這決定著調(diào)動(dòng)和指揮隊(duì)伍的質(zhì)量。（3）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列練習(xí)主要有原地隊(duì)列練習(xí)，如稍息、立正、向右看齊、向前看、報(bào)數(shù)、三面轉(zhuǎn)法等。行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)有齊步、正步、跑步及立定。（4）廣播操練習(xí)。廣播操是學(xué)校課間操的主要內(nèi)容，學(xué)校要根據(jù)課間操的內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)體育委員進(jìn)行廣播操培訓(xùn)，以使各班體育委員都能準(zhǔn)確掌握標(biāo)準(zhǔn)的廣播操技術(shù)動(dòng)作，為其對(duì)各班課間操指導(dǎo)和監(jiān)督打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。
2.理論思想素質(zhì)培訓(xùn)。（1）要正確看待體育委員的工作。作為體育委員，同其他班委在班級(jí)中的地位和職能一樣。因此，只有具備了應(yīng)有的形象氣質(zhì)、自信、威望，具有較強(qiáng)的口令指揮調(diào)動(dòng)能力和溝通能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心，才能當(dāng)選體育委員。（2）要用心感受體育委員工作的重要性。具備一定的個(gè)人能力并不意味著能夠勝任體育委員工作，還必須嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)工作中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思。要通過(guò)自己的身體力行帶動(dòng)、感染他人，提高班級(jí)的凝聚力等，用正確的標(biāo)準(zhǔn)觀來(lái)指導(dǎo)、幫助周圍的學(xué)生。（3）體育委員要科學(xué)合理地開(kāi)展工作，以身作則、嚴(yán)于律己，堅(jiān)持用正確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判、指導(dǎo)各項(xiàng)體育活動(dòng)，形成良好的個(gè)人工作作風(fēng)。通過(guò)活動(dòng)組織方式或個(gè)人魅力來(lái)帶動(dòng)周圍的學(xué)生積極參與活動(dòng)、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康與快樂(lè)。（4）提高個(gè)人素質(zhì)，帶動(dòng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。體育委員要有認(rèn)真的工作態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備扎實(shí)的基本功；在組織活動(dòng)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)要靈活有序；對(duì)待事情要用同一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判；要主動(dòng)承擔(dān)并積極組織、籌劃校內(nèi)外的活動(dòng)等。只有這樣，才能不斷提高自我的素質(zhì)，才能有效地促進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
二、體育委員培訓(xùn)方案
1.活動(dòng)背景。在我校開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生課間操和課外活動(dòng)管理工作中，學(xué)校把體育委員的培訓(xùn)工作納入了常規(guī)工作中，并進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
2.活動(dòng)目的。為了全面提高我校體育委員的工作能力，增強(qiáng)體育委員的責(zé)任感和使命感，使每個(gè)體育委員都明白學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解各自的職責(zé)和分工情況，切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，特制訂此方案。
3.活動(dòng)主題。以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、責(zé)任”為宣傳口號(hào)，以專項(xiàng)訓(xùn)練與組織能力培養(yǎng)相結(jié)合為目標(biāo)，以“體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)”為主題。
4.前期準(zhǔn)備。下發(fā)活動(dòng)通知，進(jìn)行宣教活動(dòng)，擬定培訓(xùn)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃，提出培訓(xùn)要求，確定培訓(xùn)目標(biāo)。
5.活動(dòng)安排。開(kāi)課典禮，專項(xiàng)培訓(xùn)，匯報(bào)表演及結(jié)業(yè)典禮。
6.培訓(xùn)內(nèi)容?；娟?duì)列訓(xùn)練，口令口號(hào)訓(xùn)練，廣播操訓(xùn)練，體育委員職責(zé)及素質(zhì)培養(yǎng)。
7.培訓(xùn)方式。室外集中專項(xiàng)訓(xùn)練，室內(nèi)理論培訓(xùn)。
8.培訓(xùn)期間。考勤、請(qǐng)假制度明確，培訓(xùn)內(nèi)容清晰。
9.結(jié)業(yè)總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容匯報(bào)表演，培訓(xùn)班班長(zhǎng)談培訓(xùn)的體會(huì)，培訓(xùn)教師工作總結(jié)。
三、主要目標(biāo)
1.扎實(shí)的體育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是體育委員工作的根本保障。具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好地工作，也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。同時(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是樹(shù)立威信的基本條件。
2.樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)和思想。服務(wù)學(xué)生是體育委員的基本任務(wù)，體育委員就是要實(shí)實(shí)在在、勤勤懇懇地為學(xué)生做好服務(wù)工作。
3.要具有良好的個(gè)人品德。主要是要有博大的胸懷。體育委員要經(jīng)常和同學(xué)共處，自己有缺點(diǎn)就要虛心聽(tīng)取而且要及時(shí)改正。
4.有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。具體來(lái)說(shuō)，首要的是策劃能力。要做到這一點(diǎn)，首先要善于思考和創(chuàng)新。體育委員是體育教師管理和組織學(xué)生的好助手，許多重大體育活動(dòng)都是由體育委員組織實(shí)施的。
四、體會(huì)與思考
1.紀(jì)律方面。紀(jì)律方面主要指學(xué)生通過(guò)自我參與管理，養(yǎng)成了相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同守紀(jì)的習(xí)慣；上課積極，精神飽滿、練習(xí)認(rèn)真，基本按要求完成各項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容，保證了上課的質(zhì)量。
2.動(dòng)作技能方面
通過(guò)培訓(xùn)，體育委員可以在課堂上起到積極作用，以點(diǎn)帶面。每節(jié)課的內(nèi)容，如不能在課堂上消化的，體育委員可在課后組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，為同學(xué)準(zhǔn)確地示范，使得他們能更好地學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作技術(shù)。
一、體育委員培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1.實(shí)踐技術(shù)培訓(xùn)。（1）基本站立姿勢(shì)。抬頭挺胸，目視正前方，兩腳腳尖打開(kāi)約60度，兩腳跟靠緊，兩膝并攏，五指伸直并攏貼于褲線。在集合隊(duì)伍時(shí)，體育委員要以靜止?fàn)顟B(tài)站在隊(duì)伍正中的等腰三角形頂點(diǎn)處，這樣可以保證視野開(kāi)闊，確保能觀察到隊(duì)伍的每一個(gè)位置。當(dāng)進(jìn)行隊(duì)列指揮時(shí)，體育委員在合理的位置進(jìn)行口令指揮操練，在隊(duì)伍進(jìn)行中可以隨隊(duì)伍的行進(jìn)方向，合理地調(diào)整自己的位置，便于觀察學(xué)生的練習(xí)情況。切忌走來(lái)走去，腳無(wú)定所，應(yīng)合理確定指揮位置，有效保證操練的嚴(yán)肅性。（2）口令。上課前整隊(duì)口令的內(nèi)容主要以稍息—立正—向右看齊—向前看流程進(jìn)行，體育委員應(yīng)讓學(xué)生以某一點(diǎn)為準(zhǔn)向右看齊，然后向前看。整隊(duì)完畢報(bào)告口令是報(bào)告給教師本班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、缺到人數(shù)和因何缺到。指揮調(diào)動(dòng)口令主要是稍息—立正—向右看齊—向前看—向左轉(zhuǎn)—左轉(zhuǎn)彎—齊步走，指揮口令要做到聲音洪亮有力、節(jié)奏分明、快慢適中，每?jī)蓚€(gè)口令間要稍做停頓。體育委員一定要擺正自己指揮員的位置，發(fā)出清晰的口令，這決定著調(diào)動(dòng)和指揮隊(duì)伍的質(zhì)量。（3）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列練習(xí)主要有原地隊(duì)列練習(xí)，如稍息、立正、向右看齊、向前看、報(bào)數(shù)、三面轉(zhuǎn)法等。行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)有齊步、正步、跑步及立定。（4）廣播操練習(xí)。廣播操是學(xué)校課間操的主要內(nèi)容，學(xué)校要根據(jù)課間操的內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)體育委員進(jìn)行廣播操培訓(xùn)，以使各班體育委員都能準(zhǔn)確掌握標(biāo)準(zhǔn)的廣播操技術(shù)動(dòng)作，為其對(duì)各班課間操指導(dǎo)和監(jiān)督打下良好的技術(shù)基礎(chǔ)。
2.理論思想素質(zhì)培訓(xùn)。（1）要正確看待體育委員的工作。作為體育委員，同其他班委在班級(jí)中的地位和職能一樣。因此，只有具備了應(yīng)有的形象氣質(zhì)、自信、威望，具有較強(qiáng)的口令指揮調(diào)動(dòng)能力和溝通能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心，才能當(dāng)選體育委員。（2）要用心感受體育委員工作的重要性。具備一定的個(gè)人能力并不意味著能夠勝任體育委員工作，還必須嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)工作中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思。要通過(guò)自己的身體力行帶動(dòng)、感染他人，提高班級(jí)的凝聚力等，用正確的標(biāo)準(zhǔn)觀來(lái)指導(dǎo)、幫助周圍的學(xué)生。（3）體育委員要科學(xué)合理地開(kāi)展工作，以身作則、嚴(yán)于律己，堅(jiān)持用正確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判、指導(dǎo)各項(xiàng)體育活動(dòng)，形成良好的個(gè)人工作作風(fēng)。通過(guò)活動(dòng)組織方式或個(gè)人魅力來(lái)帶動(dòng)周圍的學(xué)生積極參與活動(dòng)、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康與快樂(lè)。（4）提高個(gè)人素質(zhì)，帶動(dòng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。體育委員要有認(rèn)真的工作態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備扎實(shí)的基本功；在組織活動(dòng)、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)要靈活有序；對(duì)待事情要用同一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判；要主動(dòng)承擔(dān)并積極組織、籌劃校內(nèi)外的活動(dòng)等。只有這樣，才能不斷提高自我的素質(zhì)，才能有效地促進(jìn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
二、體育委員培訓(xùn)方案
1.活動(dòng)背景。在我校開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生課間操和課外活動(dòng)管理工作中，學(xué)校把體育委員的培訓(xùn)工作納入了常規(guī)工作中，并進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。
2.活動(dòng)目的。為了全面提高我校體育委員的工作能力，增強(qiáng)體育委員的責(zé)任感和使命感，使每個(gè)體育委員都明白學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解各自的職責(zé)和分工情況，切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，特制訂此方案。
3.活動(dòng)主題。以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、責(zé)任”為宣傳口號(hào)，以專項(xiàng)訓(xùn)練與組織能力培養(yǎng)相結(jié)合為目標(biāo)，以“體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)”為主題。
4.前期準(zhǔn)備。下發(fā)活動(dòng)通知，進(jìn)行宣教活動(dòng)，擬定培訓(xùn)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃，提出培訓(xùn)要求，確定培訓(xùn)目標(biāo)。
5.活動(dòng)安排。開(kāi)課典禮，專項(xiàng)培訓(xùn)，匯報(bào)表演及結(jié)業(yè)典禮。
6.培訓(xùn)內(nèi)容?；娟?duì)列訓(xùn)練，口令口號(hào)訓(xùn)練，廣播操訓(xùn)練，體育委員職責(zé)及素質(zhì)培養(yǎng)。
7.培訓(xùn)方式。室外集中專項(xiàng)訓(xùn)練，室內(nèi)理論培訓(xùn)。
8.培訓(xùn)期間。考勤、請(qǐng)假制度明確，培訓(xùn)內(nèi)容清晰。
9.結(jié)業(yè)總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容匯報(bào)表演，培訓(xùn)班班長(zhǎng)談培訓(xùn)的體會(huì)，培訓(xùn)教師工作總結(jié)。
三、主要目標(biāo)
1.扎實(shí)的體育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是體育委員工作的根本保障。具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好地工作，也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。同時(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是樹(shù)立威信的基本條件。
2.樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)和思想。服務(wù)學(xué)生是體育委員的基本任務(wù)，體育委員就是要實(shí)實(shí)在在、勤勤懇懇地為學(xué)生做好服務(wù)工作。
3.要具有良好的個(gè)人品德。主要是要有博大的胸懷。體育委員要經(jīng)常和同學(xué)共處，自己有缺點(diǎn)就要虛心聽(tīng)取而且要及時(shí)改正。
4.有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。具體來(lái)說(shuō)，首要的是策劃能力。要做到這一點(diǎn)，首先要善于思考和創(chuàng)新。體育委員是體育教師管理和組織學(xué)生的好助手，許多重大體育活動(dòng)都是由體育委員組織實(shí)施的。
四、體會(huì)與思考
1.紀(jì)律方面。紀(jì)律方面主要指學(xué)生通過(guò)自我參與管理，養(yǎng)成了相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同守紀(jì)的習(xí)慣；上課積極，精神飽滿、練習(xí)認(rèn)真，基本按要求完成各項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容，保證了上課的質(zhì)量。
2.動(dòng)作技能方面
通過(guò)培訓(xùn)，體育委員可以在課堂上起到積極作用，以點(diǎn)帶面。每節(jié)課的內(nèi)容，如不能在課堂上消化的，體育委員可在課后組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，為同學(xué)準(zhǔn)確地示范，使得他們能更好地學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作技術(shù)。
【關(guān)鍵詞】業(yè)余訓(xùn)練；體教結(jié)合大綱；工作開(kāi)展
一、明確奮斗目標(biāo)，改變辦學(xué)理念，加強(qiáng)體育訓(xùn)練
1.樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，突出重點(diǎn)內(nèi)容
正確的辦學(xué)理念對(duì)于國(guó)際式摔跤項(xiàng)目的推廣是至關(guān)重要的，結(jié)合教育和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為要樹(shù)立選材――訓(xùn)練――提拔――對(duì)上輸送的教學(xué)理念，并且按照這個(gè)模式周而復(fù)始地形成一個(gè)較為良性的循環(huán)，才是國(guó)際式摔跤項(xiàng)目在業(yè)余體校中訓(xùn)練的一個(gè)正確的辦學(xué)理念。同時(shí)，在文化教育上、在品德教育上也要同步跟進(jìn)，要把《體教結(jié)合大綱》充分結(jié)合到辦學(xué)理念中去，讓每一個(gè)到業(yè)余體校從事訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)。
2.明確奮斗目標(biāo)，找出最優(yōu)方案
體育競(jìng)爭(zhēng)較為激烈、體育競(jìng)技更在乎成績(jī)，所以說(shuō)，在發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)人民體質(zhì)，推廣國(guó)際式摔跤項(xiàng)目的同時(shí)，還要盡可能地培養(yǎng)人才、輸送人才，尤其在人才成長(zhǎng)期間為業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奪取成績(jī)，這些都是至關(guān)重要的。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要制定出詳細(xì)、科學(xué)的體育訓(xùn)練和教學(xué)方案，站在因材施教、重點(diǎn)選拔的基礎(chǔ)之上，去培養(yǎng)國(guó)際式摔跤人才，并力爭(zhēng)在同等級(jí)的相關(guān)比賽中取得一定的成績(jī)，取得優(yōu)異的成績(jī)就是最終的目的。同時(shí)，年齡適合、技術(shù)突出的運(yùn)動(dòng)員還要想方設(shè)法地輸送到上級(jí)體校，或者推薦到省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的訓(xùn)練退伍，這是每一個(gè)基層教練員需要用心完成的工作。
3.合理安排課程，確保學(xué)訓(xùn)質(zhì)量
在以體育為主，文化知識(shí)為輔的體育業(yè)余訓(xùn)練中，能夠合理安排體教結(jié)合是比較重要的。筆者認(rèn)為，應(yīng)該就體育最佳時(shí)段和文化最佳時(shí)段作以區(qū)分，即體育最佳時(shí)段時(shí)一定要從事訓(xùn)練或者比賽，而文化學(xué)習(xí)的最佳時(shí)段時(shí)，一定要上文化課程，不能浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，還要在教育教學(xué)理念上促動(dòng)學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，說(shuō)服學(xué)生們不能做“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的體育機(jī)器，而是要德智體全面發(fā)展。依據(jù)體育和文化二者的最佳時(shí)段安排課程后，廣大教練員和教師還要保證訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)員們學(xué)有所得、學(xué)有所成。
4.加強(qiáng)文化課程的學(xué)習(xí)力度
在業(yè)余體校的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中，有些學(xué)員厭煩文化課、抵觸文化課，認(rèn)為自己將來(lái)是體育方面的頂尖人才，學(xué)不學(xué)文化課都無(wú)所謂。產(chǎn)生這一思想的主要原因是體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)文化課不夠重視，教練員和擔(dān)任文化課教育教學(xué)的教師對(duì)文化課不夠重視，從而最終導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)文化課的不重視。所以，在今后的教育教學(xué)歷程中，一定要全身心地提升文化課重視程度、一定要全身心地把文化課教學(xué)抓起來(lái)，必須要形成體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教練員、教師、學(xué)員等方方面面共同重視的文化課學(xué)習(xí)氛圍。
5.做好運(yùn)動(dòng)員的思想政治工作和后勤服務(wù)
與其說(shuō)是做好運(yùn)動(dòng)員的思想政治工作，不如說(shuō)是在有效地說(shuō)服教育運(yùn)動(dòng)員，一定要注重“體教結(jié)合”。有時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練完畢，可能會(huì)產(chǎn)生饑餓感、疲勞感，甚至有些訓(xùn)練服裝到馬上清洗，否則下次訓(xùn)練學(xué)習(xí)就沒(méi)有干凈的衣服，從而耽擱文化課，這樣，填飽肚子、洗衣服等后期保障就成了問(wèn)題，要想“體教結(jié)合”，也要考慮對(duì)學(xué)生們的后勤服務(wù)和保障。
二、充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)，促使整體素質(zhì)得到提升
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練并重，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的提高
綜合科學(xué)地論證，如果能充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)勢(shì)，高效挖掘運(yùn)動(dòng)員的潛力，那么隨著運(yùn)動(dòng)員文化水平的提高，理解能力和分析能力也會(huì)隨之相輔相成地提高，這時(shí)就可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員體育訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)體育訓(xùn)練任務(wù)的快速和有效接受。同時(shí)，在緊張、枯燥、單一的體育訓(xùn)練之余，還可以通過(guò)文化課的學(xué)習(xí)來(lái)陶冶情操，促動(dòng)文體兩方面整體素質(zhì)的全面提升。
2.充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，大幅度提高業(yè)余訓(xùn)練質(zhì)量水平
毋庸置疑，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入業(yè)余訓(xùn)練團(tuán)體中，也都抱著各種不同的目的，有的是來(lái)消遣或者家長(zhǎng)找到的一個(gè)“大型托兒所”，有的則真是要學(xué)出成績(jī)、學(xué)出成效來(lái)，針對(duì)這一類運(yùn)動(dòng)員一定要充分予以重視。在國(guó)際式摔跤項(xiàng)目中，選材較難，但是選擇有志向、能吃苦的運(yùn)動(dòng)員更是不好選，故此，一定要發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，全力提高業(yè)余訓(xùn)練的質(zhì)量和水平，確保運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)、見(jiàn)成果。
三、確立辦學(xué)宗旨，總結(jié)辦學(xué)體會(huì)
結(jié)合多年從事國(guó)際式摔跤項(xiàng)目教練工作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就相關(guān)工作心得、辦學(xué)體會(huì)總結(jié)如下，主要有四個(gè)方面：
1.確立辦學(xué)宗旨
面對(duì)國(guó)際式摔跤項(xiàng)目，必須要確立“增強(qiáng)體質(zhì)、輸送人才、培養(yǎng)冠軍”的辦學(xué)宗旨，因?yàn)樽谥加懈叨取⒂幸?jiàn)地，才能吸引更多的國(guó)際式摔跤愛(ài)好者和運(yùn)動(dòng)員融入到學(xué)習(xí)隊(duì)伍中來(lái)。
2.實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的明確化
辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)宗旨是不相同的，辦學(xué)宗旨是一個(gè)總的方向，辦學(xué)目標(biāo)則是依據(jù)宗旨的具體實(shí)施步驟，比如在招收培養(yǎng)人才隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)該分為業(yè)余、定向、專業(yè)等各個(gè)培訓(xùn)班，每個(gè)不同的培訓(xùn)班都有指定的屬于自己的切實(shí)可行、行之有效的辦學(xué)目標(biāo)，從而不斷輸送國(guó)際式摔跤的人才。
3.建立健全生源和就業(yè)保障
生源是辦學(xué)的第一宗旨，沒(méi)有生源都沒(méi)有生存的資本，所以在舉辦國(guó)際式摔跤等業(yè)余培訓(xùn)的時(shí)候，除了注重人才的培養(yǎng)和輸送，更要注重其他運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)問(wèn)題，要與相關(guān)企業(yè)和勞動(dòng)部門聯(lián)系好，盡快讓學(xué)員們有退路、心托底。
4.妥善處理業(yè)務(wù)訓(xùn)練與體教結(jié)合之間的矛盾
體育訓(xùn)練和文化教育始終是一對(duì)矛盾的綜合體，但是只要能避免矛盾的集中沖突，就一定能化解體教結(jié)合的突出矛盾。解決這一矛盾除了前面已經(jīng)提到的掌控體育訓(xùn)練和文化教育的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以外，還要從教練員、教師、學(xué)員的主觀上予以改變，徹底消除其矛盾。
四、總結(jié)
業(yè)余體育訓(xùn)練和充斥其間的文化課，既是矛盾的，又是統(tǒng)一的，需要在摸索中前進(jìn)，在總結(jié)中進(jìn)步，在邊總結(jié)邊前進(jìn)中獲取成功，這是毋庸置疑的?？梢灶A(yù)見(jiàn)，以國(guó)際式摔跤等一系列體育項(xiàng)目為代表的業(yè)余體育訓(xùn)練，必然能夠遵循《體教結(jié)合大綱》，在體教結(jié)合的道路上走出一條寬闊的坦途。
［關(guān)鍵詞］專業(yè)體育教師培訓(xùn)水平策略
［作者簡(jiǎn)介］牛海明（1965- ），男，河南西華人，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。（河南周口466001）
［中圖分類號(hào)］G645［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2014）15-0085-02
伴隨中國(guó)教師教育改革的步伐不斷加快，對(duì)教師的專業(yè)水平有了更高的要求，體育教師專業(yè)化也成為一個(gè)重點(diǎn)研究方向。體育教師專業(yè)化不僅僅是時(shí)展和教育發(fā)展的需要，也是教師隊(duì)伍對(duì)自己的嚴(yán)格要求，更是學(xué)生對(duì)教師能力與素質(zhì)的要求。提高體育教師專業(yè)化水平的最有效途徑就是培訓(xùn)，進(jìn)行繼續(xù)教育。體育教師參加相關(guān)培訓(xùn)，可以提高自身的知識(shí)水平、能力和素質(zhì)，有利于體育課程的改革。本文從專業(yè)化視野對(duì)體育教師培訓(xùn)策略的實(shí)踐進(jìn)行研究。
一、體育教師專業(yè)化
體育教師是龐大教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，其教育課程的進(jìn)行不僅僅需要教授給學(xué)生專業(yè)體育知識(shí)和理論，還需要教師言傳身教，給學(xué)生示范正確的體育動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，減少因動(dòng)作不當(dāng)引起的教學(xué)事故。所以，體育教師的專業(yè)化是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程，需要體育教師經(jīng)常參加相關(guān)專業(yè)化培訓(xùn)，進(jìn)行繼續(xù)教育，更新自己的教育觀念，提高自己的專業(yè)能力。
1.學(xué)歷結(jié)構(gòu)。體育教師專業(yè)化的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一是學(xué)歷，學(xué)歷結(jié)構(gòu)是體育教師結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)，直接關(guān)系到體育教師的專業(yè)水準(zhǔn)，有較高的學(xué)歷可能代表著體育教師的專業(yè)水平高。近年來(lái)，體育教師專業(yè)化的重心逐漸轉(zhuǎn)移到教師教學(xué)的專業(yè)化，開(kāi)始注重教師素質(zhì)的提高。
2.專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。體育教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)其必須擁有良好的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，這要加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)常參加相關(guān)專業(yè)化培訓(xùn)，分析總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)發(fā)展規(guī)律。體育教師應(yīng)該加強(qiáng)繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解范圍，掌握更多的專業(yè)技能。
3.教育專業(yè)素質(zhì)。體育教師的教育專業(yè)素質(zhì)一般包括教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、教師的教育素質(zhì)和教師的專業(yè)道德三個(gè)方面。體育教師要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，能夠融會(huì)貫通體育專業(yè)知識(shí)，合理利用自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。體育教師必須擁有良好的教育素質(zhì)，在教學(xué)前制訂合理有效的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中使用正確的教學(xué)方法，在教學(xué)后反思自己的不足，并且使用自己的教師技能解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)難題。體育教師還應(yīng)該擁有良好的道德風(fēng)范，提高自己的綜合素質(zhì)，樹(shù)立良好的教師形象，為學(xué)生的成長(zhǎng)起到好的帶頭作用。
二、定位績(jī)效培訓(xùn)目標(biāo)策略的實(shí)踐
1.專業(yè)能力。專業(yè)培訓(xùn)的目的就是提高專業(yè)能力，幫助體育教師實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)的愿望，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，可以幫助體育教師提高專業(yè)知識(shí)水平，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)技能，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力。
2.教學(xué)水準(zhǔn)。專業(yè)培訓(xùn)成功的直接表現(xiàn)就是體育教師的教學(xué)水準(zhǔn)有一定的提高。通過(guò)培訓(xùn)，幫助體育教師將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合在一起，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新；針對(duì)不同的學(xué)生群體制訂具有自己特色的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水準(zhǔn)；利用學(xué)校的教學(xué)資源，豐富學(xué)生的體育教育內(nèi)容，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，從而讓教學(xué)更受學(xué)生的歡迎。
3.專業(yè)技能。專業(yè)培訓(xùn)的課程內(nèi)容是提高專業(yè)技能。體育教師通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)先進(jìn)的專業(yè)技能，并靈活運(yùn)用這些技能，全面提高教師的專業(yè)化水平。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，體育教師可以掌握準(zhǔn)確優(yōu)美的體育示范運(yùn)動(dòng)，減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中因準(zhǔn)備活動(dòng)不足而出現(xiàn)的問(wèn)題；了解全面鍛煉學(xué)生的正確方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程策略的實(shí)踐
培訓(xùn)的載體和中介就是課程，實(shí)現(xiàn)體育教師培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)鍵也是課程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)前應(yīng)該針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，根據(jù)實(shí)際需要，確立明確的培訓(xùn)目標(biāo)，研究合理有效的培訓(xùn)內(nèi)容；聘用經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)講師，制訂詳細(xì)、專業(yè)的課程計(jì)劃；并對(duì)接受過(guò)培訓(xùn)的教師進(jìn)行反饋調(diào)查，反思培訓(xùn)的不足，然后進(jìn)一步改善。
針對(duì)體育教師專業(yè)化培訓(xùn)的特殊性，可以某一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)這一問(wèn)題分析相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行大量研究，探討解決辦法，然后根據(jù)這一問(wèn)題的解決模式，提供借鑒解決其他類似問(wèn)題或者教學(xué)中出現(xiàn)的難題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以利用這一方法提高培訓(xùn)課程的科學(xué)性，讓課程內(nèi)容更加適合體育教師，符合教育改革的發(fā)展。
總之，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)合理有效的培訓(xùn)過(guò)程，既可以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，提升自己的業(yè)務(wù)量，增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益，還可以增強(qiáng)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，促進(jìn)體育教師培訓(xùn)成功。
四、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)培訓(xùn)模式的實(shí)踐
1.多地區(qū)共同研討模式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把多個(gè)地區(qū)的體育教師組織到一起，進(jìn)行討論交流，增進(jìn)教師間的信息交流。教師各自講述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改善自己的不足。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)派遣專人進(jìn)行分析總結(jié)，融匯在一起，形成內(nèi)容豐富的內(nèi)部流通書籍，并且每個(gè)參加的教師都發(fā)一份，讓他們可以在日后翻閱。這樣有利于提高與會(huì)教師的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)其專業(yè)技能。
2.專家創(chuàng)新理念模式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以集中參加培訓(xùn)的體育教師，聘請(qǐng)專家教授講授先進(jìn)的專業(yè)體育知識(shí)，更新他們的教育觀念，讓他們用發(fā)散的思維方式思考體育教學(xué)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，他們可以改變舊有的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教育方式和教育內(nèi)容的創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校體育課程的進(jìn)步。專家在培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)思想陳舊、頑固的教師可以一步步引導(dǎo)他們，讓他們逐步適應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，改變自己舊有的教育觀念，跟上時(shí)代的步伐，慢慢提高自己的創(chuàng)新能力。
3.網(wǎng)絡(luò)資源共享模式。網(wǎng)絡(luò)在資源交流共享方面有著極大的便利性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以充分利用網(wǎng)絡(luò)中的大量信息，構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供大量有關(guān)體育教育的信息。體育教師可以在這個(gè)平臺(tái)上交流溝通，共享自己所有的資源，互相幫助提高教學(xué)專業(yè)水平。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以宣傳體育專業(yè)知識(shí)，改變?nèi)藗儗?duì)體育教育的片面認(rèn)識(shí)，讓人們意識(shí)到體育教育的重要性和必要性。
五、重視人文、層次分明的培訓(xùn)管理策略的實(shí)踐
教育管理機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)過(guò)程中要以人為本。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是單純注重培訓(xùn)的有效性，不顧及受訓(xùn)體育教師的感受，不重視教師的心理情緒，那么培訓(xùn)的結(jié)果注定是不樂(lè)觀的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，只有體育教師樂(lè)于接受培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容才能被吸收。如果在培訓(xùn)中發(fā)生不愉快的事情，體育教師就會(huì)產(chǎn)生厭惡培訓(xùn)的心理，培訓(xùn)達(dá)不到應(yīng)有的效果。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該詳細(xì)劃分培訓(xùn)師的責(zé)任范圍和培訓(xùn)項(xiàng)目，建立清晰的管理層次，明確每個(gè)人的責(zé)任和工作。這種細(xì)致的層次劃分可以提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的效率，提高培訓(xùn)師的專業(yè)化程度，讓培訓(xùn)師把更多的精力放在自己負(fù)責(zé)的培訓(xùn)項(xiàng)目上，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)有利于體育教師。
六、反饋、整理培訓(xùn)效果策略的實(shí)踐
1.反饋培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)受訓(xùn)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，檢驗(yàn)培訓(xùn)是否達(dá)到了效果、是否提高了學(xué)員的教學(xué)水平。在反饋中，可以調(diào)查學(xué)員的各項(xiàng)專業(yè)能力是否得到有效提高，能否合理利用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法、內(nèi)容和形式，解決培訓(xùn)前所遇到的教學(xué)難題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)反饋結(jié)果進(jìn)行分析研究，以提升自己的專業(yè)培訓(xùn)水準(zhǔn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。
2.整理培訓(xùn)成果。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該整理培訓(xùn)成果，這樣既能給以后的培訓(xùn)提供成功借鑒，還能在培訓(xùn)后贈(zèng)送給受訓(xùn)體育教師，讓他們感受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的貼心服務(wù)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在總結(jié)培訓(xùn)成果時(shí)，展示其他受訓(xùn)體育教師的成功例子，這樣既增加了培訓(xùn)效果的可信性，也為機(jī)構(gòu)進(jìn)行了宣傳。受訓(xùn)的體育教師在培訓(xùn)結(jié)束后，可以多閱讀培訓(xùn)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力，解決以后在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
七、結(jié)論
體育教師培訓(xùn)是教育改革的必然發(fā)展，也是提升其專業(yè)水平最有效的途徑之一。教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可以拓展自己的專業(yè)知識(shí)范圍，掌握更多的專業(yè)技能，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)體育教師專業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取正確的培訓(xùn)課程，提升培訓(xùn)效果，吸引更多的體育教師參加培訓(xùn)，為社會(huì)體育教師的專業(yè)化做出自己的貢獻(xiàn)。
［參考文獻(xiàn)］
［1］陳雁飛.從培訓(xùn)透視北京市中小學(xué)體育教師的專業(yè)化發(fā)展［J］.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）.
一、教學(xué)工作：
1、教學(xué)目標(biāo)：體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、能力和鍛煉習(xí)慣；體育教學(xué)中始終以“健康第一”為中心，在體育課堂教給學(xué)生鍛煉身體的原理和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)鍛煉身體的方法。在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和體育意識(shí)的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生健身知識(shí)技能的傳授和對(duì)學(xué)生健身意識(shí)、健身能力、健身習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、教學(xué)內(nèi)容：一學(xué)期以來(lái)，我以嚴(yán)密的課堂組織形式，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，使得學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)井井有條。本學(xué)期主要教會(huì)學(xué)生了解健康知識(shí)的途徑和方法，參加體育鍛煉的意義和身體訓(xùn)練的方法，使天性好動(dòng)的學(xué)生積極主動(dòng)去鍛煉身體。在訓(xùn)練中養(yǎng)成體育習(xí)慣，在掌握體育知識(shí)中培養(yǎng)體育興趣。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)：充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性，改變?cè)隗w育考核中一些學(xué)生盡管認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績(jī)而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢(shì)就可取得優(yōu)異成績(jī)的不合理現(xiàn)象。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā)，不但要看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī)，更要重視對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評(píng)價(jià)，都能從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)與新的動(dòng)機(jī)并通過(guò)自己的努力都能獲得成功的樂(lè)趣。學(xué)生的體育成績(jī)=體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試成績(jī)+學(xué)生考勤成績(jī)+體育表現(xiàn)成績(jī)+課外體育鍛煉成績(jī)。
二、期望目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)就是要求教師變傳統(tǒng)的知識(shí)“遺傳型”教學(xué)為探索型教學(xué)和發(fā)展型教學(xué)，體育教學(xué)就是要改變傳統(tǒng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和知識(shí)的系統(tǒng)化；教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)分注重身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)的體育教學(xué)。為落實(shí)素質(zhì)教育和健康第一指導(dǎo)思想，改變以“增強(qiáng)體質(zhì)”和“技能教育”為主的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立身體、心理、社會(huì)適應(yīng)性全面發(fā)展的新觀念；改變“三基”教育的傳統(tǒng)目標(biāo),突破以傳授競(jìng)技體育項(xiàng)目技術(shù)為主的教學(xué)體系，樹(shù)立以終身體育為主多種體育形式并存的教學(xué)觀念。這些就需要充分發(fā)揮和營(yíng)造民主教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生在自練和自評(píng)的體育鍛煉實(shí)踐中養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)校本培訓(xùn)和課外自學(xué)及縣農(nóng)村中小學(xué)生素質(zhì)提升工程的學(xué)習(xí)，本人對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生健身能力的形成是以身體為基礎(chǔ)，知識(shí)技能為中介，通過(guò)專門的教學(xué)、專門的教學(xué)內(nèi)容和專門的方法實(shí)現(xiàn)的。
3、精選教學(xué)內(nèi)容：新課程的一大新的特點(diǎn)就是教材由一級(jí)管理變?yōu)槿?jí)管理，即國(guó)家、地方、學(xué)校。運(yùn)動(dòng)是體育課程內(nèi)容的主要素材，對(duì)它的加工就是所謂的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育教材化，這是體育教師準(zhǔn)備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。體育教師要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度對(duì)體育課程內(nèi)容素材的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)，逐步改變純競(jìng)技式的、成人化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，滲進(jìn)一些與教材項(xiàng)目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或比賽的內(nèi)容，如蹲踞式跳遠(yuǎn)踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡(jiǎn)化；球類教材也可以簡(jiǎn)化，籃球的“三人制比賽”等內(nèi)容，簡(jiǎn)化了規(guī)則，簡(jiǎn)化了活動(dòng)形式，教學(xué)效果很好；二是根據(jù)學(xué)生的身心特征，抓住運(yùn)動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規(guī)則?？傊诮虒W(xué)內(nèi)容方面，要突破競(jìng)技運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)的約束，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。
4、優(yōu)化教學(xué)方法：改變過(guò)去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導(dǎo)和啟發(fā)。體育教學(xué)要由過(guò)去學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”，做到以學(xué)生為主，讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)注意教學(xué)方法和手段的多樣性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不搞簡(jiǎn)單的“一刀切”和“強(qiáng)制命令”，確保學(xué)生在已有的水平上都有提高。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人，才可能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才能使學(xué)生獲得主動(dòng)的發(fā)展。因此，選用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的合理要求，提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，成功的滿足，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育意識(shí)和養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的良好習(xí)慣。 [1] | | | | | | | |
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在教學(xué)工作中,還存在這樣或那樣的不足,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡量做得盡善盡美。
關(guān)鍵詞：體育院系 田徑 學(xué)生 裁判員
眾所周知，田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，田徑競(jìng)賽是田徑運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容，田徑裁判工作是田徑競(jìng)賽的重要組成部分，裁判員的個(gè)人能力表現(xiàn)也是順利完成賽會(huì)裁判工作的前提。重視理論及課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)
一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)
田徑裁判工作能力是與田徑裁判理論知識(shí)密切聯(lián)系的。一方面，田徑裁判工作能力是在掌握田徑裁判理論知識(shí)過(guò)程中形成和發(fā)展的；另一方面，掌握田徑裁判理論知識(shí)又以一定的田徑裁判工作能力為前提，田徑裁判工作能力是掌握田徑裁判知識(shí)的內(nèi)在條件和可能性。因此，要提高學(xué)生田徑裁判工作能力，就必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)田徑裁判理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而且，特別要運(yùn)用“個(gè)案教學(xué)法”，加深學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判法的理解。“個(gè)案教學(xué)法”是通過(guò)組織典型案例的提問(wèn)、假設(shè)、引導(dǎo)、討論和評(píng)論，達(dá)到加深與該典型案例相關(guān)的整體事物和現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的目的。運(yùn)用這種教學(xué)方法時(shí)，教師課前必須精心選出案例，如國(guó)內(nèi)外重大田徑比賽中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的犯規(guī)案例等，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積極的思考、分析、討論、判斷,提出自己的裁判意見(jiàn)，最后由教師歸納精講。采用案例教學(xué)，不僅能使學(xué)生深入理解規(guī)則和裁判法的內(nèi)涵，又能培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)比賽實(shí)際情況，對(duì)犯規(guī)進(jìn)行判斷和處理的能力。
二、重視課堂實(shí)踐課
課堂實(shí)踐主要是通過(guò)理論課的學(xué)習(xí)針對(duì)徑賽和田賽兩部分進(jìn)行。徑賽裁判法的實(shí)踐主要有發(fā)令、檢查、計(jì)時(shí)、終點(diǎn)等，田賽的裁判法實(shí)踐主要有投擲類和跳躍類兩大類。各裁判實(shí)踐過(guò)程采用分組輪換，每個(gè)學(xué)生都能夠在裁判的實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)各崗位的不同分工與職責(zé)，使理論學(xué)習(xí)與裁判實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，明確各崗位裁判的方法與原理。
三、增加教學(xué)時(shí)數(shù)
田徑比賽項(xiàng)目多，項(xiàng)目特征明顯，競(jìng)賽要求各異，裁判分工精細(xì)，根據(jù)規(guī)則規(guī)定裁判工作崗位種類多達(dá)66種，是體育項(xiàng)目中之最。如徑賽比賽中，裁判員分工有裁判長(zhǎng)、徑賽裁判長(zhǎng)、賽前控制中心和賽后控制中心、起點(diǎn)、終點(diǎn)、計(jì)時(shí)、檢查、風(fēng)速、宣告、競(jìng)賽秘書等，各裁判組除完成各自的任務(wù)和職責(zé)外，還需在比賽過(guò)程中協(xié)調(diào)配合，以便比賽能夠順利進(jìn)行。而且田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是個(gè)系統(tǒng)工程，從賽前的準(zhǔn)備工作（如編排、場(chǎng)器材的準(zhǔn)備）到賽中編排記錄公告和場(chǎng)上執(zhí)裁再到賽后資料整理，需要大量人員。各裁判職責(zé)不同，工作操作不同。在幾個(gè)學(xué)時(shí)中既要傳授裁判方法、競(jìng)賽組織工作、場(chǎng)地，并提高實(shí)踐能力，是很難實(shí)現(xiàn)的。所以，應(yīng)增加田徑裁判法的教學(xué)時(shí)數(shù)。
四、舉辦專門的裁判理論知識(shí)培訓(xùn)班
因受教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，光靠課堂教學(xué)是不夠的。因此，要提高學(xué)生的裁判理論水平，必須有針對(duì)性地舉辦各種層次和各種形式的培訓(xùn)班。為更好地培養(yǎng)學(xué)生田徑裁判能力,改變過(guò)去的隨意性辦班為制度化的培訓(xùn)。首先制定培訓(xùn)三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)裁判員的各層次的目標(biāo)計(jì)劃，并且根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在各年級(jí)合理安排不同層次級(jí)別的培訓(xùn)內(nèi)容。如大學(xué)二年級(jí)的第一學(xué)期,進(jìn)行三級(jí)裁判員的培訓(xùn)；大學(xué)三年級(jí)的第一學(xué)期進(jìn)行二級(jí)裁判員的培養(yǎng)；大學(xué)四年級(jí)的第二學(xué)期進(jìn)行一級(jí)裁判員的培訓(xùn)。并且相對(duì)固定每年各等級(jí)考試的時(shí)間。這種方法對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生裁判理論知識(shí)具有十分積極的意義。
五、嚴(yán)格把好考試關(guān)
學(xué)生畢業(yè)時(shí)要嚴(yán)把裁判考試關(guān)。理論知識(shí)是做好裁判工作的基礎(chǔ)。因此,平時(shí)要求學(xué)生多注意裁判理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生能考出自己真正的理論水平，出的考卷要求：知識(shí)全面、層次分明、難易結(jié)合、實(shí)踐性強(qiáng),讓學(xué)生的考試成績(jī)能真正反映學(xué)生的水平。
六、積極培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目繁多，分田賽、徑賽、全能三大塊。田賽又分跳部和擲部，跳部又分高度和遠(yuǎn)度二組；擲部又分長(zhǎng)投和短投二組。徑賽分檢錄、檢查、發(fā)令、計(jì)時(shí)、終點(diǎn)、終點(diǎn)記錄、宣告等組。全能又分七項(xiàng)全能和十項(xiàng)全能二類。因此，需要裁判員人數(shù)眾多，多則近200人，少則七八十人。裁判員分工精細(xì)，各司其責(zé)。因此，除了要求裁判員全面掌握田徑規(guī)則和裁判方法外，應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，選擇一項(xiàng)適合自己擔(dān)任的裁判工作，使自己在該項(xiàng)目中，業(yè)務(wù)更加熟練、精細(xì)。依據(jù)這一出發(fā)點(diǎn),我們利用學(xué)校和社會(huì)上諸多的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，具體安排與其能力相適應(yīng)的裁判工作。對(duì)組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、精通某一專項(xiàng)的學(xué)生，安排為主裁判或組長(zhǎng)；對(duì)于字跡工整、有一定書法基礎(chǔ)、頭腦條理清楚的學(xué)生則安排在編排組；對(duì)聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、有一定朗誦水平的學(xué)生則安排為宣告員?？傊鶕?jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，合理安排裁判位置，使學(xué)生各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)。這樣，不僅保證了運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行，也顯示了體育系學(xué)生的水平。同時(shí)，使學(xué)生的裁判水平、組織能力和快速準(zhǔn)確處理實(shí)際問(wèn)題的能力，受到了鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)執(zhí)行裁判中，每個(gè)單元結(jié)束，都要及時(shí)總結(jié)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決辦法，防止后面的比賽出現(xiàn)類似現(xiàn)象。比賽全面結(jié)束后，組織全體學(xué)生裁判員進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)本組在比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題和疑難問(wèn)題，并進(jìn)行討論。最后，教師給予總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。這樣，既加深了學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判方法的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]關(guān)富余,吳楠.對(duì)哈爾濱體育學(xué)院學(xué)生田徑裁判能力的培養(yǎng)[J].中小企業(yè)管理與科技, 2011,2
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體育老師個(gè)人總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自我，鞭策自我，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)當(dāng)做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫忙下，經(jīng)過(guò)自我的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的提高。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自我真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的老師。
二、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、團(tuán)體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
三、本學(xué)期的主要成績(jī)：
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力主持下，經(jīng)過(guò)各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高，例如：我校田徑隊(duì)參加縣第26屆體育節(jié)比賽，總分獲得了縣第五名的好成績(jī)，這樣的成績(jī)離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力，期望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開(kāi)展的“四節(jié)”之一體育節(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)和廣播操，獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng)，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。
四、總結(jié)個(gè)人的教科研成果：
在“教學(xué)的行進(jìn)間”總結(jié)和撰寫一些個(gè)人的教學(xué)感受和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)的反映了在教學(xué)中的所得所想。這些豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績(jī)：
1、論文《淺談小學(xué)體育教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的研究》獲得縣三等獎(jiǎng)。
2、課題《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的探究》獲得縣三等獎(jiǎng)。
3、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課獲得縣中小學(xué)體育學(xué)科二等獎(jiǎng)。
4、學(xué)生在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
回顧本學(xué)期以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了必須的成績(jī)，值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改善不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
體育老師個(gè)人總結(jié)2
我是一名體育老師。在上課期間，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我在教學(xué)過(guò)程中所總結(jié)出來(lái)的心得和體會(huì)
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
體育老師個(gè)人總結(jié)3
又一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，能根據(jù)教育局、學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面：
本學(xué)期擔(dān)任高一、高二年模塊教學(xué)（基本體操），擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的.教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余訓(xùn)練，熱情指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)健身活動(dòng)。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，特別是“冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，保證了學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更是讓學(xué)生的健身意識(shí)再一次得到了升華，提高了校園體育文化建設(shè)。
本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作，加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定的管理工作，特別是考核學(xué)分的原始數(shù)據(jù)的管理，我們加強(qiáng)了原始數(shù)據(jù)的保存，并進(jìn)行歸檔。
二、研究工作小結(jié)
1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)
積極參加晉江體育與健康校際組教研活動(dòng)，積極參加本校教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期責(zé)任高中體育與健康備課組組長(zhǎng)的工作，能積極履行工作職責(zé)。認(rèn)真組織開(kāi)展全校性的群體活動(dòng)；認(rèn)真安排、確定組內(nèi)工作重點(diǎn)；認(rèn)真地開(kāi)展教學(xué)研究工作。在校領(lǐng)導(dǎo)下，教研組的指導(dǎo)下能組織本組成員正常有序地開(kāi)展備課活動(dòng)，并能在備課組活動(dòng)中發(fā)揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，老教師能發(fā)揮更大的教學(xué)效能。應(yīng)用電腦技術(shù)，主持開(kāi)展與落實(shí)模塊教學(xué)電子教案集的策劃與組織。形成了一系列高中模塊教學(xué)的電子教案，促使整個(gè)備課組教案風(fēng)格的形成。使我們?cè)谠械膫€(gè)人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。也初步形成平山中學(xué)體育與健康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學(xué)體育與健康校本教材叢書。
加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定管理的教學(xué)研究，如何更好的管理高中學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定的管理。
2、聽(tīng)課、評(píng)課
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃，本學(xué)期聽(tīng)課20多節(jié)，其中內(nèi)含參加其他兄弟學(xué)校體育教師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評(píng)課，并向教師進(jìn)行了面對(duì)面的反饋，在學(xué)校建立的“曬課網(wǎng)”上對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)反饋。
三、參與活動(dòng)：
1、精心組織策劃并開(kāi)展為期一個(gè)多月的第二屆趣味體育活動(dòng)節(jié)，并結(jié)合青春期健康教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成總結(jié)進(jìn)行匯報(bào)；
2、參與____市體育與健康校際組工作年度活動(dòng)；
3、落實(shí)____市中小學(xué)體育與健康兼職教研員的工作；
4、參與____市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師工作；
5、參與____市教師博客大賽；
6、參與協(xié)助體育中考的訓(xùn)練與考試工作；
(一)檔案意識(shí)薄弱,檔案工作開(kāi)展不利。
檔案管理工作制度不健全,業(yè)務(wù)人員認(rèn)為檔案管理只是檔案管理部門的事情,與自己無(wú)關(guān)。因?yàn)闃I(yè)務(wù)人員工作在第一線,對(duì)各類體育活動(dòng)的產(chǎn)生、過(guò)程、結(jié)果形成的有關(guān)文字材料和相關(guān)數(shù)據(jù)最為了解,他們掌握的資料最為原始。然而,業(yè)務(wù)人員為自己使用方便,通常不愿把這部分材料交到檔案管理人員的手中,這樣造成檔案收集不齊全,檔案提供利用、服務(wù)的職能減弱,形成惡性循環(huán)。
(二)檔案歸檔門類收集不齊全。
在實(shí)際工作中,檔案收集范圍不明確,哪些該歸檔哪些不該歸檔沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),往往只注重集中收集管理文書檔案和會(huì)計(jì)檔案,而忽視了業(yè)務(wù)檔案、基建檔案、科研檔案、特種載體檔案等其他門類檔案的收集,這部分檔案散落在各部門業(yè)務(wù)人員手中,需要用時(shí)往往要到各業(yè)務(wù)部門現(xiàn)查、現(xiàn)找、現(xiàn)統(tǒng)計(jì),不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且還可能造成漏查、錯(cuò)查、無(wú)檔可查。所以檔案的分散管理不利于工作統(tǒng)籌安排和全面規(guī)劃,更不利于檔案信息的開(kāi)發(fā)利用。
(三)檔案管理手段落后,難以適應(yīng)當(dāng)前需要。
檔案管理手段落后表現(xiàn)在體育場(chǎng)檔案室簡(jiǎn)陋或沒(méi)有專門檔案室,沒(méi)有必要設(shè)備,如去濕機(jī)、滅火器等。隨著社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息技術(shù)革命的迅猛到來(lái),特別是近幾年來(lái),檔案實(shí)行計(jì)算機(jī)管理后,對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用停留在打字上,沒(méi)有配備相應(yīng)檔案管理軟件,造成工作效率低,難以適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展的需要。
二、解決對(duì)策
(一)明確檔案收集范圍,便于文件材料的形成、積累。
檔案收集工作是檔案管理工作的首要環(huán)節(jié),如果收集不齊全,就不能全面、客觀、真實(shí)地反映本單位工作。搞好檔案收集工作的關(guān)鍵是要立足平時(shí),盡量避免年底算總賬,采取分類收集,歸檔整理時(shí)就會(huì)省時(shí)、省力。收集范圍如下:
1、黨群工作類:主要包括黨委、工會(huì)、共青團(tuán)等組織的各種會(huì)議文件、會(huì)議記錄、工作計(jì)劃總結(jié)、上級(jí)機(jī)關(guān)與本單位關(guān)于黨務(wù)管理的文件材料。
2、行政管理類:主要包括行政辦公會(huì)議文件、會(huì)議記錄、工作計(jì)劃、總結(jié)和上級(jí)機(jī)關(guān)與本單位關(guān)于行政管理的文件材料。
3、業(yè)務(wù)類:主要包括在舉辦各類體育活動(dòng)、比賽中形成的有保存價(jià)值的文件材料和舉辦各類活動(dòng)簽訂的場(chǎng)地、體育器材租賃合同和協(xié)議。
4、教育培訓(xùn)類:主要包括舉辦培訓(xùn)班前期形成的文件材料和開(kāi)班以后反映教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究等活動(dòng)中形成的文件材料。
5、科研類:主要包括本單位、業(yè)務(wù)部門、個(gè)人的科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、立項(xiàng)、批復(fù)、科研計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)施方案、鑒定等文件材料。個(gè)人的論文、論著及其出版情況。
6、基建類:主要包括辦公樓、體育場(chǎng)征地、建設(shè)、維護(hù)等形成的圖紙文件材料。
7、設(shè)備類:主要包括引進(jìn)精密、貴重設(shè)備;大、中型體育器材的全套隨機(jī)技術(shù)文件及在接受使用、維護(hù)和改進(jìn)工作中產(chǎn)生的文件材料。
8、財(cái)會(huì)類:主要包括會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告等會(huì)計(jì)核算專業(yè)材料。
9、聲像類:主要指本單位在各類活動(dòng)、比賽中形成的以及本單位在各種活動(dòng)、會(huì)議直接形成的具有保存價(jià)值的照片、底片、錄音、錄像帶、磁盤、光盤等。
10、實(shí)物類:主要指本單位及職工獲得、接收各種獎(jiǎng)杯、錦旗、獎(jiǎng)狀、證書、牌匾及其他有紀(jì)念意義和憑證作用的物品等。本單位接受外單位或友好團(tuán)體、個(gè)人捐贈(zèng)的紀(jì)念品、書畫文字資料。
(二)建章立制,采取有效措施,確保檔案工作秩序。
檔案管理部門要結(jié)合本單位實(shí)際,制定《檔案保管制度》、《文件材料歸檔制度》等各項(xiàng)檔案管理制度,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求。加大檔案工作執(zhí)法力度。對(duì)負(fù)責(zé)檔案管理工作的部門和個(gè)人獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、責(zé)任到人、有章可循、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,列入年終崗位考核。組織有關(guān)部門定期進(jìn)行檢查、抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,并把考核結(jié)果與個(gè)人利益掛鉤。
(三)切實(shí)加強(qiáng)檔案宣傳工作,提高人們的檔案意識(shí)。
定期舉行由業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)部門檔案管理專(兼)職人員參加的培訓(xùn)班,講解檔案業(yè)務(wù)知識(shí),宣傳檔案法規(guī),增強(qiáng)檔案意識(shí)。檔案管理工作要一改過(guò)去“看門守?cái)偂钡淖晕曳忾]狀態(tài),要走出去。在舉行各項(xiàng)體育活動(dòng)之前,業(yè)務(wù)部門要向承租場(chǎng)地的單位介紹場(chǎng)地有關(guān)情況,檔案管理部門可編制數(shù)據(jù)匯編、印制場(chǎng)地平面圖,向承租者提供服務(wù),便于承租者對(duì)場(chǎng)地的有效利用、合理安排人員座次等。
(四)完善檔案設(shè)施,采用現(xiàn)代化檔案管理手段。
