緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇體育游戲論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

不少教師在重點(diǎn)實(shí)施體育游戲的同時(shí)卻忽略了一個(gè)重要問題，那就是體育技能的協(xié)調(diào)融入。有的體育游戲過于注重娛樂性，反而和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了脫節(jié)，更淡化了體育技能的掌握目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生來說，雖然情緒是放松了，快樂也體驗(yàn)了，卻在玩樂后不知道學(xué)了什么。這種情況即是本末倒置，體育游戲的實(shí)施要以教學(xué)基礎(chǔ)為牽引，體育技能的融入要在游戲動(dòng)作上找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，讓游戲規(guī)則與運(yùn)動(dòng)技能重合于某點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲進(jìn)行中熟悉技能，在技能掌握中投入游戲。此外，教師不但要設(shè)計(jì)好游戲的兩面性催化力，還要做好啟示性引導(dǎo)，清晰有序地將學(xué)生帶入到運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)中。例如，在進(jìn)行前滾翻教學(xué)時(shí)，我提出先玩一個(gè)游戲“坐的快”，我讓學(xué)生請(qǐng)出兩個(gè)代表站在墊子前，比賽誰先在口令后坐到墊子上，然后我再和勝出的學(xué)生重新比賽。不同的是，我用一個(gè)利落的前滾翻動(dòng)作“秒贏”了學(xué)生，學(xué)生們?cè)谝黄@訝聲中也明白了這節(jié)課的重點(diǎn)，我告訴學(xué)生：“老師贏的訣竅就是低著頭看天空。”也就是趴在墊在上從雙腿間望天空的前滾翻“絕招”技巧，在游戲引導(dǎo)下練習(xí)效果異常令人滿意。

二、增加人文信息，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)

體育教學(xué)中的體育游戲雖然首要注重的是趣味性，但也不可脫離了深層次的引導(dǎo)，不然，游戲設(shè)計(jì)就容易流于浮夸，缺少內(nèi)涵。體育運(yùn)動(dòng)絕不是“蹦跳幾下，花力氣，不用大腦”的簡(jiǎn)單思想所能概括的，也不僅僅是技能的比拼，力量的展示，更凝聚著體育運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的人文精神。因此，在游戲中導(dǎo)入人文信息，更能發(fā)散出體育運(yùn)動(dòng)的深度價(jià)值。學(xué)生只有形成優(yōu)秀的體育素養(yǎng)，才能夠更深刻地理解體育鍛煉的意義，精神運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，塑造人格魅力。在實(shí)施過程中，教師要注意人文信息的導(dǎo)入要有針對(duì)性，要有情緒觸動(dòng)點(diǎn)，要有由淺入深的發(fā)散效果。例如，在進(jìn)行跨越式跳高時(shí)，不少學(xué)生不能面對(duì)“過桿”環(huán)節(jié)，害怕失敗受傷的懼怕心理讓他們放棄練習(xí)。我于是設(shè)計(jì)了“躍龍門”的游戲，將學(xué)生分成兩組，能夠順利過桿則算作躍過龍門，如果失敗可以再給一次機(jī)會(huì)，如果自動(dòng)放棄將沒有機(jī)會(huì)，并且會(huì)拖小組的后腿。游戲果然湊效，原本心懷恐懼的學(xué)生為了集體的榮譽(yù)也肯硬著頭皮上陣了，一次不過桿的學(xué)生也鼓足全力準(zhǔn)備第二次，學(xué)生們將鯉魚躍龍門不畏困難的精神和集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)發(fā)揮到了最高點(diǎn)。

三、導(dǎo)入游戲評(píng)價(jià)，完善學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

篇2

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視越來越高，優(yōu)越生活使得絕大部分學(xué)生缺乏生活的考驗(yàn)和鍛煉，相對(duì)來說學(xué)生的心理素質(zhì)較低，心理問題普遍偏高。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：熱愛體育游戲的人產(chǎn)生懦弱、焦慮、恐懼等心理的機(jī)率大大低于那些不喜歡體育游戲的人。這種情況的產(chǎn)生主要是因?yàn)閷W(xué)生通過體育游戲教學(xué)可以體驗(yàn)到勝利或者失敗的感覺。一方面，經(jīng)歷過多次游戲比賽后，學(xué)生對(duì)比較的勝負(fù)表現(xiàn)出平常的心態(tài)，他們的情緒不會(huì)受結(jié)果的影響而過于激動(dòng)或產(chǎn)生自負(fù)，自信心也不會(huì)受很大影響，他們通過游戲的方式調(diào)整自我心理素質(zhì)，養(yǎng)成用平和的心態(tài)面對(duì)得失的習(xí)慣，有利于自身身心健康的發(fā)展。另一方面，體育游戲教學(xué)不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)，它擺脫了枯燥、單一的方式，采用靈活、多樣的技術(shù)動(dòng)作，這種教學(xué)方式符合初中學(xué)生的心理和生理需求，也大大提高了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)體育教育的發(fā)展和提高。比如，在籃球教學(xué)的“運(yùn)球折返跑游戲”中，教師若單純的針對(duì)學(xué)生在原地進(jìn)行籃球拍球訓(xùn)練，肯定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，達(dá)不到預(yù)期的訓(xùn)練效果，相反，教師如果把學(xué)生分成幾隊(duì)，采用競(jìng)爭(zhēng)的鍛煉方法對(duì)運(yùn)球進(jìn)行折返跑比賽活動(dòng)，必然增加學(xué)生與老師的互動(dòng)，通過提高學(xué)生的活動(dòng)量，增加學(xué)生積極參與的動(dòng)力與樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

二、新型教學(xué)模式的應(yīng)用

隨著體育教育的改革和更新，初中體育教學(xué)的課程已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，新型教學(xué)模式下的新課程深受廣大師生的喜愛。初中體育教學(xué)為了實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的多樣化可以借鑒高等院校俱樂部的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式通過豐富的授課內(nèi)容促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，要想提高體育教學(xué)的靈活性和自主性，取決于初中體育教學(xué)能否對(duì)俱樂部授課方式進(jìn)行良好的應(yīng)用。例如在平時(shí)的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間外，可以鼓勵(lì)男同學(xué)自發(fā)組織籃球俱樂部、女同學(xué)積極組建健美操俱樂部等，學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍之下，利用課余時(shí)間互相之間交流俱樂部組建成果，溝通俱樂部體育項(xiàng)目訓(xùn)練成果，可以起到意想不到的體育教學(xué)效果，不僅有利于學(xué)生形成濃厚的體育鍛煉興趣，還能夠增強(qiáng)其身體素質(zhì)，為文化課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)體育游戲的課堂教學(xué)，教師可以增加一些排球、兵乓球、足球、籃球以及健美操等體育相關(guān)課程。另外，社團(tuán)式的體育教學(xué)模式通過體育活動(dòng)課平臺(tái)將學(xué)生進(jìn)行組織，不僅有利于整體體育活動(dòng)的開展，也有利于初中體育教學(xué)課堂的整體規(guī)劃，學(xué)生可以接觸和進(jìn)行自己感興趣的體育活動(dòng)，有利于學(xué)生的教學(xué)效果的提高，促進(jìn)體育教學(xué)的規(guī)劃和發(fā)展。

三、結(jié)束語

篇3

雖然體育游戲課堂魅力無限，但體育教育教學(xué)工作者要合理適度的選擇游戲內(nèi)容，明確游戲規(guī)則，保證游戲安全，達(dá)成三維目標(biāo)。完成體育教育教學(xué)任務(wù)?？偠灾?，體育游戲的選擇不能盲目地為游戲而游戲。

1.1、游戲中激發(fā)興趣

體育興趣是學(xué)生對(duì)某種體育項(xiàng)目和活動(dòng)產(chǎn)生的一種心理傾向。濃厚的體育興趣能使學(xué)生以最短的時(shí)間進(jìn)入最良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。興趣是激發(fā)一切創(chuàng)造的源泉，體育游戲的多樣化特性恰恰能夠更好地激發(fā)體育興趣教學(xué)，讓學(xué)生自主組織與創(chuàng)造體育游戲都將能夠增添不一樣的課堂氛圍和教學(xué)實(shí)效。可見，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、提高課堂效率的關(guān)鍵。如在教學(xué)“健美操”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，每學(xué)習(xí)完一組動(dòng)作，我都要組織臨時(shí)的小擂臺(tái)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)溫習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的情趣，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作能力，收到了潤(rùn)物無聲的效果。再如，在“乒乓球”教學(xué)中可以組織學(xué)生分成小組后進(jìn)行比賽競(jìng)技，以小組比分的形式定輸贏，讓學(xué)生在追趕比分與互相切磋球技的過程中享受到體育興趣教學(xué)的快樂。

1.2、游戲中體驗(yàn)快樂

體育課中若少了快樂，教學(xué)就會(huì)像枯樹一樣了無生機(jī)。讓學(xué)生在體育游戲中感受快樂、體驗(yàn)到快樂也是當(dāng)今新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師提出的新的要求。學(xué)生一旦在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，體育運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成一種自覺行為，體育運(yùn)動(dòng)必將成為學(xué)生繼續(xù)參加體育鍛煉的綿綿動(dòng)力。我們知道：運(yùn)動(dòng)的快樂源于多種因素，游戲中體驗(yàn)快樂是最直接的一種。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)只要制定好游戲規(guī)則，把握好游戲環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性，設(shè)計(jì)好游戲技術(shù)的挑戰(zhàn)性、開放性，就一定能使學(xué)生在挑戰(zhàn)、交流、創(chuàng)造的情感體驗(yàn)中提高競(jìng)技水平。如在教學(xué)男生的跨欄跑時(shí)，障礙物的形狀、高度、放置等要反復(fù)試驗(yàn)、精心策劃，既不能讓學(xué)生“一伸手”就“摘到桃子”，也不能讓學(xué)生“跳一跳”仍“摘不到桃子”，學(xué)生在自定目標(biāo)、挑戰(zhàn)目標(biāo)中不斷體驗(yàn)快樂，提升了運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。再如，教師可以利用各種球類豐富教學(xué)，如讓學(xué)生傳遞排球、小組投籃等都可以讓學(xué)生從中感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

1.3、游戲中鼓勵(lì)創(chuàng)造

在學(xué)校教育中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是某一特定學(xué)科的事。高職體育教學(xué)中肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的、開發(fā)創(chuàng)造潛能的歷史使命。做為一線的高職體育教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性搭建平臺(tái)，要為學(xué)生創(chuàng)新超越鋪路架橋。創(chuàng)造力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，要在每堂體育課中慢慢滲透，逐漸建立體育創(chuàng)造思維。創(chuàng)造力的培養(yǎng)還要講究實(shí)效，講究方法，體育游戲恰恰能夠讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行創(chuàng)造，很大程度上提高了創(chuàng)造力培養(yǎng)的成效。如在籃球訓(xùn)練教學(xué)中，小組分頭行動(dòng)。創(chuàng)編出自己喜歡的、具有新意的、有利于提升籃球技術(shù)的游戲活動(dòng)。同學(xué)們創(chuàng)編的“投球得分”、“叫號(hào)接球”、“接球擊人”等多種游戲。學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到充分的發(fā)揮。如在體育舞蹈中，教師可以讓學(xué)生自由充分發(fā)揮個(gè)人潛力，自由編排舞蹈動(dòng)作，自主選擇舞蹈音樂，只要作品積極向上、能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，就可以推薦并推廣，讓同學(xué)們都可以參與進(jìn)來進(jìn)行鍛煉。

2、結(jié)束語

篇4

[關(guān)鍵詞]體育休閑旅游；產(chǎn)業(yè)開發(fā)環(huán)境；發(fā)展構(gòu)想

體育旅游就是以體育資源為基礎(chǔ)，通過各種體育活動(dòng)來規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組合成相關(guān)產(chǎn)品，以引起人的消費(fèi)欲望與需求，進(jìn)而參與感受體育活動(dòng)與大自然情趣的一種新旅游形式。它是旅游產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)交叉滲透產(chǎn)生的一個(gè)新的領(lǐng)域。在發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是歐美地區(qū)，體育旅游已成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的一股重要力量。在瑞士，僅滑雪旅游一項(xiàng)，每年接待外國(guó)游客1500萬人次，創(chuàng)匯70億美元左右；以“足球工業(yè)”為主體的意大利，體育旅游的年產(chǎn)值從20世紀(jì)80年代的180億美元達(dá)到目前的500億美元左右，超過了汽車制造業(yè)和煙草業(yè)產(chǎn)值。在江西省，體育旅游雖然還處在起步階段，但也正在以30%至40%的速度快速發(fā)展。特別是江西省獨(dú)特而豐富的旅游資源，客家、道教文化以及根植于其文化土壤之中豐富多彩的民間體育活動(dòng)，成為吸引體育旅游游客的重要因素。

一、江西省體育旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)環(huán)境

江西省圍繞“旅游后花園”的戰(zhàn)略目標(biāo)，打好“綠色、紅色、古色”旅游牌，積極實(shí)施旅游名牌戰(zhàn)略，加快了旅游資源整合與開發(fā)。如今，全省紅色旅游、綠色旅游、古色旅游交相輝映，湖光山色盡現(xiàn)魅力，江西旅游資源正呈現(xiàn)出前所未有的活力和生機(jī)。近兩年，江西省充分發(fā)揮綠色、紅色、古色旅游資源優(yōu)勢(shì)，整合旅游資源，加大了特色山水、紅色搖籃、陶瓷藝術(shù)、道教文化、特種生態(tài)、客家風(fēng)情等六大主題特色產(chǎn)品的開發(fā)推介力度，做大做強(qiáng)江西省旅游業(yè)。各地規(guī)劃先行，《江西省旅游業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃》編制完成。全省重點(diǎn)旅游景區(qū)加大了開發(fā)建設(shè)力度，廬山、景德鎮(zhèn)、龍虎山、三清山等地不斷開發(fā)和豐富景區(qū)景點(diǎn)，井岡山、婺源、仙女湖、柘林湖等景區(qū)也充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)旅游產(chǎn)品。

各地堅(jiān)持多渠道引進(jìn)旅游開發(fā)建設(shè)資金，把旅游業(yè)發(fā)展目標(biāo)納入當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，大力開展旅游招商引資、宣傳促銷。近兩年，江西省先后舉辦、參加了2002年江西(香港)投資洽談暨旅游推介會(huì)、2003年江西(香港)旅游招商推介會(huì)。2003年江西(香港)旅游招商推介會(huì)共簽訂旅游招商引資項(xiàng)目16個(gè)，累計(jì)投資總額51664萬美元。全省已建設(shè)完成景德鎮(zhèn)到黃山旅游公路、新余仙女湖旅游公路、九江柘林湖旅游公路3個(gè)項(xiàng)目，共完成投資約5.6億元，完成路面建設(shè)167公里。目前，全省現(xiàn)有對(duì)外開放的風(fēng)景名勝區(qū)(點(diǎn))400余處，其中廬山、井岡山、三清山、龍虎山、三百山、仙女湖等6處國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，省級(jí)24處；自然保護(hù)區(qū)55個(gè)，其中國(guó)家級(jí)4個(gè)，省級(jí)16個(gè)；森林公園58個(gè)，其中國(guó)家級(jí)14個(gè)，省級(jí)44個(gè)；國(guó)家地質(zhì)公園2處，國(guó)家生態(tài)功能保護(hù)區(qū)1個(gè)。擁有歷史文化名城7座，其中國(guó)家級(jí)3座，省級(jí)4座；重點(diǎn)文物保護(hù)單位1955個(gè)，重點(diǎn)保護(hù)寺觀37處。

江西省積極實(shí)施旅游品牌戰(zhàn)略，著力打造“國(guó)際休閑度假中心”廬山、“世界瓷藝第一都”景德鎮(zhèn)、“中國(guó)紅色第一山”井岡山、“中國(guó)最美的鄉(xiāng)村”婺源、“中國(guó)紅色故都”瑞金等旅游品牌。同時(shí)，積極創(chuàng)新旅游體制，運(yùn)用市場(chǎng)化的手段和理念，組建了一批旅游企業(yè)集團(tuán)，全省已形成一批有較高質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的拳頭旅游產(chǎn)品。目前，紅色旅游資源遍布全省，綠色旅游得天獨(dú)厚、古色旅游燦若群星，大大提升了江西旅游整體形象，江西秀美的山水風(fēng)光吸引了眾多海內(nèi)外游客。去年全省接待海外游客人數(shù)24.09萬人次，旅游外匯收入7161.8萬美元，全省旅游總收入占全省GDP的7.95%。這些獨(dú)特而豐富的旅游資源為體育休閑旅游的開發(fā)提供了良好的平臺(tái)和依托。其次是江西省獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了適于開展戶外運(yùn)動(dòng)和休閑的理想場(chǎng)所。如廬山、井岡山、龍虎山、三清山等適宜開展攀巖、探險(xiǎn)、登山等體育旅游項(xiàng)目；鄱陽湖、青山湖、仙女湖等以及眾多依托水利設(shè)施建成的水利風(fēng)景名勝區(qū)等等，適宜舉辦各類皮艇、摩托艇、滑水、漂流等水上運(yùn)動(dòng)。

二、江西省體育旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

1.體育旅游作為旅游行業(yè)中的一種形式

以緩解現(xiàn)代人的壓力和恢復(fù)精神疲勞，受到現(xiàn)代人的青睞，但是目前江西省體育旅游在旅游行業(yè)中所占的比重較低，至今尚未有一家體育旅行社，單純以健身、運(yùn)動(dòng)、休閑為主題的體育旅游線路沒有形成，據(jù)調(diào)查，有92.86%旅行社的法人代表認(rèn)為，體育旅游尚不具備開展的物質(zhì)和人力條件，涉及開展體育旅游的幾家旅行社，其業(yè)務(wù)多在外省開展，如東北、內(nèi)蒙古開展滑雪、滑沙、騎馬等活動(dòng)，并且參與人群的規(guī)模不大。由此可以看出，江西體育旅游行業(yè)對(duì)開展體育旅游信心不足，與全國(guó)其他省市相比存在比較大的差距，有經(jīng)濟(jì)的原因，同時(shí)，也存在思想觀念滯后的問題。

2.潛在消費(fèi)市場(chǎng)的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，閑暇時(shí)間的增多，近幾年，旅游熱已成為人們善度余暇，提高生活質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志，體育旅游作為一個(gè)新型詞匯，剛剛登上生活舞臺(tái)，就受到廣大城市居民的青睞，但尚處于了解和認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，為增強(qiáng)體質(zhì)、休閑、娛樂和回歸自然而積極參與，也深刻反映出現(xiàn)代社會(huì)生活中的人們的迫切需求。

3.消費(fèi)狀況與特點(diǎn)

江西省居民主要參與的體育旅游項(xiàng)目主要集中在登山、騎乘動(dòng)物和體育競(jìng)賽上，不同性別、年齡和愛好所選擇的項(xiàng)目存在較大的差別，人們對(duì)體育旅游項(xiàng)目的選擇機(jī)會(huì)以及服務(wù)質(zhì)量存在較大的意見，各項(xiàng)目的參與率比較低，處于15%～25%之間，并且消費(fèi)水平整體偏低，有31.50%認(rèn)為1000元以內(nèi)消費(fèi)可以承受，59.49%可承受1000～2000元，3000元只有9.10%，體育旅游消費(fèi)水平略低于一般旅游消費(fèi)，與全國(guó)其他省市相比，體育旅游消費(fèi)支出幅度差異較大，江西省居民在參與方式上表現(xiàn)出具有結(jié)群性特征，首選家庭成員，其次是單位同事，受余暇時(shí)間與經(jīng)濟(jì)因素的困擾，參與頻率較低，愿意每年1次為45.15%，2次32.42%，3次以上為22.42%，節(jié)假日選擇出游的人員較多83.88%。

三、江西省體育旅游開發(fā)中存在的問題及主要制約因素

1.經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，國(guó)民收入水平低，作為體育旅游主要目標(biāo)市場(chǎng)的中間階層人數(shù)偏少。江西省在我國(guó)仍屬欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人均GDP(2005年為8580元)，資源平均產(chǎn)出GDP與全國(guó)尤其是東部發(fā)達(dá)省市相比，仍有差距，2005年江西省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為8006元，而廣大農(nóng)村居民人均純收入僅為3506元，國(guó)民收入水平低，人們的消費(fèi)承受能力有限，直接導(dǎo)致了江西省體育旅游市場(chǎng)需求的相對(duì)不足，我們對(duì)江西省居民進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，有49.72%的人認(rèn)為收入水平，有40.70%的人認(rèn)為價(jià)格因素是影響其參與體育旅游實(shí)際決策的原因之一。

從另一個(gè)角度講，體育旅游的消費(fèi)人群主要是中間階層，即中間階層占就業(yè)人口的多少，決定了體育旅游市場(chǎng)的大小，根據(jù)中國(guó)目前城鄉(xiāng)居民收入及金融資產(chǎn)占有情況，如果把人均年收入在1～10萬元，戶均金融資產(chǎn)在3～10萬元的人口和家庭都計(jì)算在內(nèi)的話，估計(jì)目前進(jìn)入中間階層的人數(shù)也僅約占全國(guó)總?cè)丝跀?shù)的1/4，我國(guó)尚未形成中間階層占主體的社會(huì)，中間階層人數(shù)偏少，這直接影響著體育旅游市場(chǎng)的客源狀況。

2.對(duì)體育旅游消費(fèi)的認(rèn)知制約著江西省體育旅游發(fā)展。在我們對(duì)參加過體育旅游活動(dòng)的江西省居民所進(jìn)行的調(diào)查中，認(rèn)為價(jià)格較高與價(jià)格較低的比例約是62%與38%，即目前體育旅游產(chǎn)品對(duì)一部分消費(fèi)者而言偏高，但對(duì)另一部分消費(fèi)者來說則是可以接受的，這說明，雖然體育旅游產(chǎn)品的定價(jià)必須考慮人們的消費(fèi)水平和承受能力，但問題的關(guān)鍵還是在于人們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)可程度。

3.人才缺乏，經(jīng)營(yíng)管理水平低，服務(wù)質(zhì)量有待提高。人才培養(yǎng)機(jī)制的缺位，導(dǎo)致江西省目前體育旅游從業(yè)隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，整個(gè)體育旅游服務(wù)體系存在著經(jīng)營(yíng)管理不善，對(duì)潛在顧客培訓(xùn)不力，服務(wù)質(zhì)量不到位等問題，調(diào)查顯示，超過一半的游客對(duì)體育旅游服務(wù)質(zhì)量感到不滿意或認(rèn)為一般，顧客的不滿意導(dǎo)致的直接后果是失去顧客，失去市場(chǎng)。

4.資金缺乏，硬件設(shè)施跟不上，產(chǎn)品開發(fā)不力，有盲目上馬現(xiàn)象由于資金嚴(yán)重不足，在促進(jìn)體育旅游業(yè)發(fā)展的許多重要方面，包括產(chǎn)品開發(fā)、宣傳促銷、教育培訓(xùn)和基礎(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施建設(shè)都不能適應(yīng)體育旅游發(fā)展的需要。

5.體育旅游宣傳促銷力度不夠目前，江西整體體育旅游促銷資金不足，力度不夠，宣傳內(nèi)容單調(diào)、形式陳舊，宣傳渠道不多，手段缺乏，宣傳促銷時(shí)斷時(shí)續(xù)，缺乏經(jīng)常性、長(zhǎng)期性，因此，對(duì)外影響不大，效果不顯著。

四、江西省體育旅游的發(fā)展構(gòu)想

1.深入發(fā)掘江西省體育旅游資源。加強(qiáng)規(guī)劃與開發(fā)，突出特色，充分發(fā)揮江西省旅游資源的整體優(yōu)勢(shì)，政府有關(guān)部門要迅速轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，抓住機(jī)遇，從宏觀上加強(qiáng)對(duì)體育旅游的扶持與管理，在充分把握江西省體育旅游資源的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好江西省體育旅游的發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)出“山水”兩個(gè)字的特色，就是依托江西自古多名山、水優(yōu)勢(shì)，如享譽(yù)“匡廬奇秀甲天下”的廬山，被譽(yù)為“攬勝遍五岳，絕景在三清”的三清山和“天下第一山”革命圣地井岡山?，“中國(guó)第一大淡水湖”鄱陽湖，像一蒲扇系掛在長(zhǎng)江玉帶上的江西省五大江河(贛江、撫河、信江、饒河、修河)等，圍繞不同的自然以及“道教”、“客家”的體育文化背景，進(jìn)行深度旅游開發(fā)，完善場(chǎng)館設(shè)施，提高服務(wù)功能，，將江西建成集水上比賽、運(yùn)動(dòng)、娛樂、觀光、休閑度假等于一體的旅游勝地。

2.主體帶動(dòng)，大力培育體育旅游產(chǎn)業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。主體帶動(dòng)最根本的要求是加快體育健身旅游大項(xiàng)目建設(shè)，形成一批旅游亮點(diǎn)，帶動(dòng)和促進(jìn)體育旅游特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，堅(jiān)持主體帶動(dòng)，首先要解決好規(guī)劃問題，體育健身旅游規(guī)劃是體育旅游發(fā)展總體思路的集中體現(xiàn)，也是規(guī)范體育旅游資源開發(fā)和體育旅游賽區(qū)建設(shè)，指導(dǎo)景點(diǎn)布局和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)，是開展工作的總依據(jù)和切入點(diǎn)。

3.多元發(fā)展，加快體育旅游特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)化進(jìn)程。體育健身旅游需求的多元化，需要旅游供給社會(huì)化來滿足，旅游市場(chǎng)細(xì)分、專業(yè)、多樣是現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的一個(gè)突出特色。首先，加大投入力度，多渠道籌集發(fā)展建設(shè)資金，更多地吸引國(guó)外資本介入江西旅游資源開發(fā)建設(shè)，促使江西體育旅游產(chǎn)業(yè)投資向多元化方向發(fā)展。其次，要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的體育旅游經(jīng)營(yíng)管理模式，促進(jìn)管理體制、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、組織形式、服務(wù)品牌的創(chuàng)新。

4.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，開發(fā)適銷對(duì)路的體育旅游產(chǎn)品。實(shí)行準(zhǔn)確而細(xì)化的客源市場(chǎng)定位，以客源市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)和潛在需求為導(dǎo)向，充分利用自身豐富的資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)適銷對(duì)路的產(chǎn)品，就江西省居民來說，參與體育旅游的動(dòng)機(jī)和對(duì)體育旅游產(chǎn)品特性的需求不是單一的，而是多層次的。其中，休閑娛樂、健身是人們參加體育旅游最主要的動(dòng)機(jī)；在參與行為上，人們對(duì)參與性和觀賞性體育旅游的關(guān)注程度相當(dāng)，差別不是很大；在刺激程度上，人們更傾向于參加強(qiáng)刺激性的項(xiàng)目，適應(yīng)消費(fèi)者需求，配合全民健身運(yùn)動(dòng)，把體育旅游放在休閑大市場(chǎng)的范圍內(nèi)去研究，開展高娛樂含量的，具有較強(qiáng)刺激性的體育旅游項(xiàng)目，對(duì)體育旅游來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。

5.在客源市場(chǎng)上要注意體育旅游的地域性特征。立足于本地市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，推出特色產(chǎn)品，以江西旅游的傳統(tǒng)客源地為主展開宣傳促銷活動(dòng)，以江西周邊省區(qū)為重點(diǎn)，盡力開拓省外市場(chǎng)；應(yīng)密切關(guān)注境外市場(chǎng)，努力爭(zhēng)取這些地區(qū)的游客到江西來進(jìn)行體育旅游。

6.在進(jìn)行體育旅游發(fā)展規(guī)劃時(shí)需統(tǒng)一規(guī)劃，總體布局，分期開發(fā)，突出重點(diǎn)，留有余地。體育旅游的發(fā)展規(guī)劃要求對(duì)區(qū)域內(nèi)的體育旅游業(yè)發(fā)展的空間結(jié)構(gòu)與開發(fā)時(shí)序進(jìn)行總體籌劃，統(tǒng)攬全局；要從市場(chǎng)需求與資源特點(diǎn)的結(jié)合上，對(duì)江西省體育旅游進(jìn)行功能區(qū)劃分，確定多個(gè)功能區(qū)的重點(diǎn)開發(fā)項(xiàng)目，形成若干各具特色的體育旅游景區(qū)或線路，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互不相同的體育旅游格局。

7.加強(qiáng)體育旅游市場(chǎng)的宣傳營(yíng)銷工作。按照市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合目標(biāo)市場(chǎng)的價(jià)格需求，充分考慮產(chǎn)品成本和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者狀況，制定切合實(shí)際的體育旅游產(chǎn)品價(jià)格及價(jià)格策略，并根據(jù)消費(fèi)者心理可承受價(jià)位開發(fā)相應(yīng)檔次的產(chǎn)品。

8.要充分發(fā)揮旅行社在體育旅游市場(chǎng)中的作用。體育旅行社還應(yīng)當(dāng)參與體育旅游產(chǎn)品的開發(fā)，特別是一些線路性質(zhì)的如自駕車等的開發(fā)；體育旅行社還應(yīng)利用其與體育界的關(guān)系，開展體育賽事觀戰(zhàn)游等活動(dòng)。

9.積極開發(fā)體育旅游人力資源。大力挖掘現(xiàn)有人力資源潛力，加緊培養(yǎng)具有體育和旅游復(fù)合知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的體育旅游高級(jí)專門人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙全等.體育與休閑[M].北京：中國(guó)華僑出版社，1999.

篇5

（一）熱身游戲

傳統(tǒng)的體育課前熱身運(yùn)動(dòng)，主要是通過做操和跑步的形式，相對(duì)而言比較乏味，難以提起學(xué)生的興趣，學(xué)生在熱身過程中通常也會(huì)敷衍了事。而讓學(xué)生進(jìn)行一些小游戲，則可以迅速提升學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更快的進(jìn)入上課狀態(tài)。如體育老師先讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，然后讓學(xué)生進(jìn)行1到5的循環(huán)報(bào)數(shù)，凡是報(bào)數(shù)為1的學(xué)生指定為馬，報(bào)數(shù)為2的學(xué)生指定為羊，以此類推，讓每名學(xué)生都有相應(yīng)的動(dòng)物稱號(hào)。指定完畢后，體育老師讓學(xué)生按照順時(shí)針或逆時(shí)針的方向勻速行走，然后老師可以向任意一名學(xué)生提問“前方有陷阱，要派誰去看一看”，該名同學(xué)可以回答出除自身以外的其它四種動(dòng)物名稱，如“馬”，那么此時(shí)稱號(hào)為“馬”的學(xué)生要迅速出列追趕前方的“馬”，跑一圈后迅速歸位，若有同學(xué)追趕成功，則被追趕上的同學(xué)淘汰，若沒有同學(xué)追趕成功，則該稱號(hào)的學(xué)生全部淘汰。通過游戲的方式，能夠很快吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生提升抓捕技巧、奔跑速度和反應(yīng)能力。

（二）教學(xué)游戲

在體育教學(xué)過程中，體育老師要根據(jù)不同的教學(xué)課程，制定出相應(yīng)的游戲。體育老師在游戲前一定要將游戲規(guī)則講解清楚，并在游戲過程中起到裁判的作用。1、足球游戲教學(xué)。在傳統(tǒng)的足球游戲教學(xué)中，體育老師通常是讓學(xué)生在原地進(jìn)行顛球訓(xùn)練或短距離帶球訓(xùn)練。有時(shí)候體育老師也會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行踢球比賽，但學(xué)生普遍缺乏規(guī)則意識(shí)和踢球能力，到最后比賽則會(huì)出現(xiàn)一片混亂。由于足球場(chǎng)地過大，如果在教學(xué)過程中運(yùn)用全部場(chǎng)地，則會(huì)非常吃力，因此在教學(xué)過程中一般只選中在一個(gè)球門附近進(jìn)行游戲。而足球教學(xué)除了規(guī)則之外，主要是教學(xué)生如何搶球、運(yùn)球和射門，體育游戲也要結(jié)合這些特征才能有效幫助學(xué)生提高踢球能力。讓五六名學(xué)生在距離球門20米的地方圍成一個(gè)圈，并安排六個(gè)人站在20米的距離中，這些人按1.5米的距離隔開，并且離球門和圈要有一定的距離。游戲開始時(shí)，讓圍成圈的學(xué)生互相傳球，圈里面則會(huì)有一到兩名學(xué)生進(jìn)行搶球，搶到球的學(xué)生要迅速帶球跑出圈（此時(shí)圍成圈的同學(xué)不可以阻攔），然后帶球過桿（站著的六名同學(xué)充當(dāng)桿的作用，也可以進(jìn)行輕微阻撓），最后進(jìn)行射門。學(xué)生們可以根據(jù)游戲時(shí)間的長(zhǎng)短來決出勝負(fù)。2、鉛球游戲教學(xué)。鉛球教學(xué)主要是鍛煉學(xué)生擲球的能力，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，體育老師則會(huì)指定一個(gè)距離，讓學(xué)生進(jìn)行投擲，這樣的方式枯燥乏味，嚴(yán)重影響了學(xué)生的積極性。由于鉛球較重，練習(xí)起來較為吃力，而且枯燥的鍛煉方式會(huì)讓學(xué)生過早失去興趣，因此采用游戲的方式，可以讓學(xué)生提升鍛煉興趣，并讓擲球能力得到提升。讓全班同學(xué)分成兩到三個(gè)組，站在統(tǒng)一的起擲線邊進(jìn)行投擲，然后體育老師按照男生和女生的能力指定相應(yīng)的投擲目標(biāo)，游戲開始后，第一名學(xué)生進(jìn)行投擲，當(dāng)鉛球超過老師指定的目標(biāo)時(shí)，第一名學(xué)生要迅速跑過去將鉛球撿回來，交給第二名學(xué)生，以此類推，最終完成速度最快的隊(duì)伍獲勝。而若在投擲過程中，鉛球沒有超過老師指定的目標(biāo)，則該名學(xué)生需要再次投擲，如有三次未超過才可以將鉛球傳給下一名同學(xué)。通過游戲的方式，投擲鉛球不再枯燥無聊，而是更加具有趣味性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的投擲能力。

（三）課程結(jié)束游戲

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陜西秦嶺山地體育旅游資源最主要的特征就是資源豐富多樣。除了以上提到的地質(zhì)地貌景觀外，還有許多特有的氣象景觀、生物景觀，比如太白積雪、華山日出等；除了多樣的自然資源外，還有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，比如華清池、烽火臺(tái)和大量的文物古跡等。多樣的山地體育旅游資源吸引了大批游客來此觀光。旅游資源豐富并不是吸引游客的主要因素，陜西秦嶺山地體育旅游資源聲名海外的原因在于它旅游資源的獨(dú)特性。除了有與其他景區(qū)同類型的景觀外，還有許多獨(dú)特的景觀，比如遠(yuǎn)古猿人遺址、獨(dú)特的地質(zhì)地貌等。陜西秦嶺山地體育旅游資源獨(dú)具魅力的原因還在于它不受季節(jié)影響。許多旅游資源都受季節(jié)的影響，比如夏季漂流、冬季滑雪，但是，陜西秦嶺由于旅游資源的豐富多樣，不管哪個(gè)季節(jié)去游覽都可觀賞到不同的風(fēng)景。

2開發(fā)旅游資源的有效建議

2.1加大宣傳力度，擴(kuò)展客源為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)壓力，贏得更多的市場(chǎng)份額，必須要加大宣傳力度，制訂有效的發(fā)展策略，進(jìn)一步推動(dòng)陜西秦嶺山地體育旅游朝著規(guī)范、健康的方向發(fā)展，使其走向世界。除了將陜西秦嶺推向世界外，還要注重對(duì)國(guó)內(nèi)客源地的擴(kuò)展，將目光瞄準(zhǔn)臨近的北京、天津等發(fā)達(dá)地區(qū)，逐步形成穩(wěn)定的客源。

2.2重視專業(yè)人才的培養(yǎng)山地體育旅游雖然是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，但是，作為一個(gè)綜合性的行業(yè)，它對(duì)從業(yè)人員有比較高的要求。從業(yè)人員不僅要掌握專業(yè)的旅游知識(shí)，還要具備一些基本的體育技能、熟知一些常識(shí)等，較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力更是他們必不可少的。除此之外，還必須要重視從業(yè)人員自身的素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德，這也是非常重要的。綜上所述，在選擇從業(yè)員人員時(shí)，必須要以以上幾點(diǎn)作為參考，同時(shí)，這也是員工培訓(xùn)時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

2.3做好基礎(chǔ)配套設(shè)施基礎(chǔ)配套設(shè)施直接體現(xiàn)了該區(qū)山地體育旅游的發(fā)展?fàn)顩r。為了能給游客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，旅游區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)配套設(shè)施必須要跟上，而且要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)旅游設(shè)施的建設(shè)和完善，合理布置基礎(chǔ)設(shè)施，突出設(shè)施的功能，保障游客的安全。

3結(jié)束語

篇7

1.1明確性將游戲穿插在體育教學(xué)當(dāng)中，可以更加明確其教學(xué)的目的，通過游戲讓學(xué)生更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，身體各項(xiàng)機(jī)能都能夠達(dá)到最佳，從而更好地調(diào)節(jié)情緒，保證自己的練習(xí)效果。

1.2教育性在體育教學(xué)中，大部分的游戲環(huán)節(jié)也同樣富有教育意義。首先，游戲的規(guī)則能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)的規(guī)范意義；另外，學(xué)生在游戲的完成過程中，往往會(huì)相互的幫助，這也幫助學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。

1.3趣味味性是體育游戲在體育教學(xué)當(dāng)中最重要的價(jià)值。當(dāng)體育游戲穿插在教學(xué)環(huán)節(jié)中，體育自身的趣味性被放大，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，在享受體育學(xué)習(xí)的同時(shí)增強(qiáng)自身的體質(zhì)和健康。

2體育游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

2.1體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中的應(yīng)用準(zhǔn)備部分是一個(gè)完整的體育課中的基礎(chǔ)部分，也是相對(duì)比較重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，通過體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，在準(zhǔn)備部分中借助體育游戲來使學(xué)生身體更快的預(yù)熱對(duì)于整堂課的教學(xué)效果會(huì)有本質(zhì)的提高。在準(zhǔn)備部分選擇相應(yīng)的體育游戲，應(yīng)該根據(jù)所教授的課堂內(nèi)容來進(jìn)行選擇，例如在短跑的教學(xué)當(dāng)中，可以采取喊號(hào)抓人、黃河長(zhǎng)江等提高學(xué)生靈敏性的游戲；而在籃球課的準(zhǔn)備部分當(dāng)中，則應(yīng)該采取兩人爭(zhēng)球、巧入營(yíng)門等游戲來讓學(xué)生更快的熟悉球性?？偠灾w育教學(xué)當(dāng)中的準(zhǔn)備部分是學(xué)生更好地進(jìn)入角色的環(huán)節(jié)，所以，能夠更好地保證學(xué)生在體育游戲當(dāng)中提高興奮性，使身體和心理兩個(gè)方面都能夠充分的預(yù)熱，則會(huì)更好地在基本教學(xué)部分有更好地表現(xiàn)。

2.2體育游戲在基本教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)用在體育技術(shù)和基本技能的學(xué)習(xí)過程中，正確的使用體育游戲時(shí)改變枯燥教學(xué)，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。正常情況下，游戲的選擇應(yīng)該以強(qiáng)化動(dòng)作技能，有效的促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的動(dòng)力定型為主。例如，在籃球教學(xué)中，應(yīng)該以一人云兩球、活動(dòng)籃筐等基本的方式來加入相應(yīng)的體育游戲，不僅能夠靈活相應(yīng)的教學(xué)方法，也能夠增加相應(yīng)的趣味性。而在中長(zhǎng)跑的教學(xué)當(dāng)中，由于該項(xiàng)目相對(duì)比較苦在，學(xué)生重復(fù)繞圈跑的練習(xí)往往會(huì)影響教學(xué)效果，則應(yīng)該進(jìn)行跑步當(dāng)中的追逐游戲，或者設(shè)定一定的情境和情節(jié)，使學(xué)生能夠在歡樂當(dāng)中增加學(xué)習(xí)效果?；窘虒W(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于整個(gè)教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響，體育技術(shù)和技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用都需要注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的不同階段的任務(wù)和要求，一般來說，在動(dòng)作形成的額泛化階段，不建議采取游戲法。只能在學(xué)生對(duì)于某個(gè)動(dòng)作相對(duì)熟練之后來完成動(dòng)作，在提高動(dòng)作自動(dòng)化建立動(dòng)力定型的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的游戲拓展練習(xí)。

2.3體育游戲在整理活動(dòng)中的作用結(jié)束部分的主要任務(wù)時(shí)能夠更加有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生心率能夠有效的恢復(fù)到相對(duì)安靜的一種狀態(tài)之下。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，所進(jìn)行的游戲應(yīng)該更多的以舒緩、節(jié)奏比較慢的運(yùn)動(dòng)為主，運(yùn)動(dòng)量要小，動(dòng)作的時(shí)間間隔要相對(duì)較長(zhǎng)。另外，教師在進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)過程中，則應(yīng)該以看、聽、說等基本方式為主，使肢體能夠更好地進(jìn)行放松。把音樂、舞蹈融入到練習(xí)當(dāng)眾，從而受到更好地教學(xué)效果。

2.4體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用身體素質(zhì)練習(xí)是體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的重要步驟。在練習(xí)的過程中，應(yīng)該避免一些單調(diào)、枯燥的游戲，要將游戲和身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合來進(jìn)行。例如，在進(jìn)行腿部力量的訓(xùn)練時(shí)，可以進(jìn)行雙人蹲跳、蛙跳接力等游戲，增加樂趣，起到鍛煉效果；而在發(fā)展靈敏性的一些聯(lián)系過程中，則可以采取擲沙包、打活靶等方式來進(jìn)行練習(xí)。在整個(gè)的練習(xí)過程中，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大，而且，要采取安全的措施，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)一些傷害事故。

3結(jié)語

篇8

體育游戲所具有的綜合性特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、體育游戲不僅能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的身體的基本活動(dòng)能力，更能夠有效使學(xué)生熟練的學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)技戰(zhàn)術(shù)；2、體育游戲所適用的項(xiàng)目廣泛，幾乎所有體育項(xiàng)目都可以使用體育游戲來進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練；3、體育游戲取材廣泛，幾乎所有的體育項(xiàng)目的練習(xí)和基本動(dòng)作都可以制作成體育的素材。可以說，在已知的體育教學(xué)手段中，體育游戲是綜合性最強(qiáng)的一種體育教學(xué)手段。

二、體育游戲?qū)w育教學(xué)的作用

（一）能全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)體育游戲是游戲的一種，所以它可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和協(xié)作性。讓學(xué)生充分利用追逐、躲閃、改變方向、超越障礙、身體接觸和對(duì)抗等一些基本的體育動(dòng)作來完成教學(xué)任務(wù)和針對(duì)身體鍛煉所指定的目標(biāo)。體育游戲是在已經(jīng)掌握的各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲行為。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)活動(dòng)中使用體育游戲要根據(jù)具體情況，合理的安排游戲的種類和鍛煉的強(qiáng)度，使其相互配合來更好的加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）合理安排游戲能提高學(xué)生的練習(xí)興趣根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn)，學(xué)生總是喜歡做各種各樣的游戲而不喜歡單一的進(jìn)行各種體育活動(dòng)，因此在體育課上合理巧妙地使用體育游戲不僅可以改變課的單調(diào)、枯燥乏味，而且還能通過體育游戲的特點(diǎn)提高學(xué)生的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的專注程度，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)任務(wù)的練習(xí)興趣。

（三）正確地運(yùn)用體育游戲能使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作鞏固和提高學(xué)生在接受新的內(nèi)容的時(shí)候，總是學(xué)習(xí)和練習(xí)非常認(rèn)真的。但是隨著教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力也會(huì)隨之減弱和分散，經(jīng)常在最后出現(xiàn)注意力不集中，缺少興趣，練習(xí)馬虎等問題，特別是體育課是室外課，學(xué)生的注意力更易收到影響，這樣就會(huì)使教學(xué)的效率低下。

（四）體育游戲可消除疲勞在體育教學(xué)安排的結(jié)束部分安排放松練習(xí)是一個(gè)必不可少的部分。這是按照人的生理和心理機(jī)制而設(shè)計(jì)的，人在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，身體的肌肉，關(guān)節(jié)等都會(huì)產(chǎn)生疲勞，放松練習(xí)的作用盡快的就是幫助人消除由于各種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的各部位的肌體疲勞，調(diào)節(jié)由于比賽或者運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的緊張心態(tài)。

（五）正確地運(yùn)用游戲教學(xué)有利于發(fā)散學(xué)生的思維并促進(jìn)智力發(fā)展體育游戲是一種帶有一定的情節(jié)和相應(yīng)的規(guī)則的游戲活動(dòng)。體育游戲不僅可以反映出所練習(xí)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)律；還可以在游戲中讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。并且還可以可以更好的激發(fā)他們的思維，提高他們的認(rèn)知能力。

（六）通過游戲教學(xué)還能進(jìn)行思想品德教育體育游戲是在規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的游戲活動(dòng)，學(xué)生不僅要完成游戲安排的任務(wù)，還要遵守游戲所要求的規(guī)則。因此體育游戲不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)興趣，消除疲勞，還可以鞏固技術(shù)，促進(jìn)思維的發(fā)展，還提高了學(xué)生的思想道德教育，同時(shí)也進(jìn)行了體育道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)，紀(jì)律，勇敢頑強(qiáng)，不怕困難的品質(zhì)和集體主義精神。

三、體育游戲教學(xué)中的注意事項(xiàng)

愛玩是學(xué)生的天性，所以在課堂教學(xué)是使用體育游戲可以極大的提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和在學(xué)習(xí)時(shí)的注意力，并且體育的基本活動(dòng)方式簡(jiǎn)單常見，有：走，跑，跳，投擲，攀登，爬越等，這些基本動(dòng)作簡(jiǎn)單易行，易于創(chuàng)編。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于體育游戲特別注意以下事項(xiàng)：第一，適時(shí)合理的安排游戲教學(xué)，爭(zhēng)取事半功倍的效果。第二，注重教師在體育游戲中的角色。第三，盡力準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。第四，嚴(yán)守規(guī)則，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。第五，體育游戲課后要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)評(píng)議。

四、結(jié)論