時間：2023-03-16 15:49:38
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關鍵詞: 校園街舞健身價值文化功能
街舞運動于20世紀60年代末誕生于美國,是美國黑人城市貧民的舞蹈,是美國黑人“嘻哈文化”(Hip-Hop)的組成部分。在20世紀80年代初街舞文化登陸亞洲,勁爆日本、韓國、中國臺灣等國家和地區(qū),80年代中期憑借一部美國電影《霹靂舞》在我國內地也掀起了一股街舞的時尚浪潮,深受廣大人民群眾特別是青少年的喜愛,成為一種時尚健身運動。近些年隨著街舞運動的快速發(fā)展,在一些大中城市,幾乎所有的健身中心都開設了街舞運動課程,各種街舞協(xié)會、團體應運而生,并且街舞運動在校園也滲透得很快,目前已經(jīng)成為高校體育文化的重要內容之一。通過學習街舞,大學生可以增強體質,調節(jié)情緒,陶冶情操,樹立正確的人生觀、價值觀和終身體育觀,對培養(yǎng)大學生的全面發(fā)展具有重要的意義。因此,筆者對街舞運動的健心價值和文化功能進行了深入的分析,以求更好地促進校園街舞在高校蓬勃發(fā)展,讓更多的大學生了解和參與街舞運動。
1.校園街舞的健身價值
1.1提高大學生的身體協(xié)調性
健身街舞以小肌肉群、小關節(jié)運動為主,它強調全身協(xié)調配合,尤其是胸、腰、膝、踝等部位小動作的配合,既要注意上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干動作的協(xié)調,又要注意各部分動作的獨立運動,并且街舞動作靈活多變、步伐多種多樣,練習者往往需要在一個音樂節(jié)拍里完成多個組合動作,因此長期練習有助于提高身體的協(xié)調性。
1.2改善大學生的心理素質
街舞練習的環(huán)境氣氛輕松自然,可以讓參加者變成一個整體,提高參加者與人相處的能力,使性格變得隨和,同時減緩社會生活帶來的壓力,消除緊張、激動、易怒、神經(jīng)質等不良情緒,把不快宣泄出來,使參加者在心理上得到放松。隨著街舞動作的不斷完善和完美,大學生會有一種成就感,從而增強自信心。
1.3豐富大學生的創(chuàng)造力和想象力
想象,是在表象重新組合的基礎上反映未直接感受過的事物新形象的過程。街舞具有一定的隨意性,練習者可以在音樂的伴奏下隨意運動,此時練習者可以充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)造力,根據(jù)音樂特點,隨意發(fā)揮情緒,盡情歡跳。一套街舞動作編排要求很高,它要求成套動作素材多樣化,不得多次重復某個動作,音樂選配也與動作性質、節(jié)奏和人的性格情緒統(tǒng)一,經(jīng)常進行整套街舞動作的編排有利于提高大學生的想象力和創(chuàng)造力。
1.4鍛煉大學生的意志品質和身體耐受力
意志是人們自覺地確定目標,并支配行動,克服種種困難而實現(xiàn)目的的心理過程。對于從未接觸過舞蹈、體操的大學生來說,剛開始訓練時會遇到許多困難,如動作不協(xié)調,柔韌性差,動作不到位,體力跟不上等。但街舞能以其獨特的魅力吸引練習者去咬緊牙關,克服困難。良好的意志品質不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育和學習中形成的。街舞動作到位有一個量的積累過程,即量變到質變,因此大學生需要一定的耐力和頑強的意志。
1.5培養(yǎng)大學生的審美意識
街舞以其豐富的內容和獨特的形式,培養(yǎng)著大學生正確的審美觀。優(yōu)美歡快的音樂,豐富多彩的動作,矯健勻稱的體型,獨特的服裝,構成了一幅美的圖畫。大學生在街舞練習中不僅會心情愉快,精神上得到滿足,而且會懂得什么是美的動作、美的儀表、美的心靈,提高對美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
2.校園街舞的文化功能
2.1促進大學生的社會化
社會化是指“自然人”或“生物人”成長為“社會人”的全部過程。校園是人的社會化過程中的重要場所,人在學校通過對各種文化的學習,從而達到所有社會化的必要條件,最終實現(xiàn)社會化。校園街舞文化對大學生的社會化的促進作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,促進個性形成和發(fā)展;第二,樹立價值觀念,教導社會規(guī)范;第三,傳授體育文化和健康知識;第四,教導基本生活技能,培養(yǎng)社會角色;第五,形成同齡群體,體驗團體生活。
2.2提高大學生的藝術修養(yǎng)
體育和藝術是一對密不可分的伴侶,藝術是以人類情感和想象力為特征來把握和反映世界的一種特殊方式,有時它需要肢體語言來表達,體育也是把人類情感和力量通過動作來表達的,兩者有著和諧的共同之處,它們都是人們現(xiàn)實生活和精神世界的形象反映,不僅滿足人們多方面的審美需要,而且在人們的精神領域起著潛移默化的作用,這種“隨風潛入夜,潤物細無聲”的特殊效果,是別的課程無法取代的。校園街舞文化的深化與生命力就在于與藝術的有機結合,培養(yǎng)大學生的藝術修養(yǎng),從而進一步提高大學生對美的欣賞能力和鑒賞水平,進一步提高其藝術素質,提高校園體育文化的品位。
2.3促進校園精神文明的發(fā)展
通過校園街舞文化的建設,高校能搭建更多可對大學生進行人文熏染和人格重塑的平臺與載體,這是因為校園街舞文化中包含了“塑造頑強的意志品質和拼搏精神”,包含了“塑造‘公平’的競爭意識和精神”,還包含了“塑造集體主結協(xié)作精神”。良好的校園街舞文化氛圍,無疑將使校園的文化積淀和人文精神得到進一步的擴展與延伸。大學生在良好的校園街舞氛圍中進行街舞的學習,能夠形成良好的精神和意志品質,從而促進校園精神文明的發(fā)展。
2.4促進校園全民健身活動的開展
高校體育要為大學生終身體育奠定基礎,已成為高校體育教育改革的重要目標之一。對大學生實施個性培養(yǎng),使大學生形成自己的優(yōu)勢項目,這是高校為大學生終身體育打好基礎的有效途徑與方法。街舞在我國高校中深受廣大學生喜愛,它以獨特的魅力深深吸引著大學生,使大學生對其產(chǎn)生濃厚的興趣,因而街舞是最適宜于作為培養(yǎng)大學生形成體育興趣和終身體育習慣的運動項目之一。從街舞運動的特征來看,它不受場地、器材、人數(shù)、年齡、性別、種族、國籍等限制,在全民健身活動中比較容易開展,具有廣泛的群眾性。參與街舞運動,不但可以鍛煉身體,增強體質,而且可以擴大交往,增進友誼,陶冶情操,提高藝術修養(yǎng),使人們在展現(xiàn)美的同時享受美。它的這些獨特功能有利于促進校園全民健身活動的開展。
2.5促進和諧校園的構建
街舞作為當前一種時尚的健身運動方式,具有獨特的魅力。在校園內大學生因為熱愛街舞而參與街舞和享受街舞,從而鍛煉身體、放松精神、釋放壓力、娛悅自我、表現(xiàn)自我,同時也擴大交際面,結交更多的朋友,大家在一起團結互助,彼此分享自己的成功、快樂和希望,為有效化解各種矛盾與沖突、建立融洽的人際關系提供了可能,因而有利于和諧校園的構建。
參考文獻:
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針對振動所產(chǎn)生的原因和其影響因素的差異性等原因，我們應該根據(jù)振動的不同情況來確定和制定相應的改進措施，從而減少振動出現(xiàn)的頻率。我們首先進行分析的就是自激振動的問題，在了解自激振動產(chǎn)生原因的基礎之上，我們可以通過改進總體的機械運轉情況來提升機械加工的水平和質量安全性能。自激振動產(chǎn)生的一個重要原因就是機械的各個零部件之間本身的縫隙比較大，因此振動現(xiàn)象的產(chǎn)生不同程度的影響了每個機械零件的運轉靈活程度。我們在改進振動的過程中，可以針對不同的零件來進行適當科學的加固工作，提升其零件的阻力，減少受到振動產(chǎn)生的錯位或者變形等情況的發(fā)生。各個零部件的安裝過程中，在現(xiàn)有材料的基礎之上則可以提升每個零件的受力程度和彎曲程度，從而提升整體加工機器的安全程度。自激振動的產(chǎn)生還和整個設備本身的抗振能力是有關聯(lián)的，我們在進行科學研究的過程中，可以針對整個機械設備本身的抗振水平進行研究，這樣才能有效的起到抗震的效果。在實際的生產(chǎn)過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，振動的產(chǎn)生往往是由于機器的軸承系統(tǒng)等發(fā)生了松動或者是本身的抗振能力有限。因此我們則可以在對機器進行維護的過程中，適當?shù)陌演S承等材料進行加固，增加整體承受的力量，就可以有效的提升其抗振的水平。如果在機器運轉的過程中還會出現(xiàn)振動的情況，則需要將機器進行及時的維護，防止其出現(xiàn)的振動問題影響正常的生產(chǎn)。
2強迫振動的消除措施
強迫振動和自激振動所產(chǎn)生的原因是存在一些差距的，因此我們應該針對強迫振動的實際情況做出分析和研究，從而科學的降低振動的頻率以及合理的利用振動來加強生產(chǎn)。首先我們要做的就是適當?shù)恼{整發(fā)生振動源頭本身的振動速率，使得自激振動的運轉速率和機器本身的速率適當?shù)姆珠_或者錯開，這樣才能減少共振情況的發(fā)生。一旦出現(xiàn)了共振的情況，就會使得整體的機器跟隨軸承等零件一起發(fā)生振動，最終不利于消除頻率所產(chǎn)生的負面影響。提升各個材料之間接觸的面積的精確程度，降低材料選擇的粗糙程度，就可以幫助器械盡量不產(chǎn)生共振等問題，降低了振動所產(chǎn)生的影響。在降低運轉速率的過程中，可以使用比特定的膠皮等材料將軸承等方面進行加固，降低其振動所產(chǎn)生的頻率。
3機械加工過程中利用振動的表現(xiàn)形式
在機械加工的過程中，振動的產(chǎn)生原因也不相同，因此我們可以利用振動的不同表現(xiàn)形式來進行機械的加工和生產(chǎn)。在利用振動進行切割的過程中，可以充分的利用振動的原理來延長刀片的使用壽命和使用水平。一般的情況下，選擇切割的力量比較小或者是溫度比較低的時候進行加工，就能夠提升刀片的使用水平。在適當?shù)恼駝宇l率產(chǎn)生的時候，我們就可以利用這個方式進行材料的加工和生產(chǎn)，這樣會比在普通加工過程中刀片的磨損小的多。經(jīng)過長期的生產(chǎn)實踐就可以證明，這樣利用振動的方式有利于提升刀具的利用水平，從而降低機械生產(chǎn)的投入成本，最終為機械生產(chǎn)創(chuàng)造更大的價值。在我們利用振動的方式來切割時，要在加工開始之前提前了解刀具的振動頻率和承受的壓力大小，從而更好的利用振動來進行生產(chǎn)。經(jīng)過了一段時間的使用，我們會發(fā)現(xiàn)刀片上已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的磨損，刀片的表面就出現(xiàn)了一些痕跡，如果繼續(xù)按照這個頻率來進行生產(chǎn)，則會使得刀片切割的這個部分變得越來越薄，最終刀片就不能再繼續(xù)使用。在這樣的情況下，我們則需要重新按照振動的頻率進行生產(chǎn)和加工，使得刀片和加工材料的接觸面和之前的磨損等位置的痕跡編程網(wǎng)格化的形狀，從而提升刀片的利用率。
4小結
價值具有一定的哲學屬性，也具有一定的人文性和社會性，價值這個概念在人們的日常生活中廣泛使用。從語言的角度去分析，價值這個概念具有一定的偏好屬性，主要是表達事物存在的重要性以及事物所具有的功能和特點。價值這個概念一般強調的是對美好事物的追求，獲得美好事物的本身。大到國家的發(fā)展，小到政策的制定，都需要有價值取向作為指引。小學教育管理工作是提高教學質量的重要舉措，同樣具有其價值取向，在小學教育管理工作中，要將科學主義和人本主義有機地統(tǒng)一在一起，從而促進學校管理的有效性。
二、小學教育管理工作的科學主義價值取向分析
小學教育管理工作的科學主義價值取向是在一定的實踐基礎上發(fā)展起來的，在19世紀初，美國古典主義管理學家創(chuàng)立的科學管理學科；在20世紀，德國的管理學家創(chuàng)立了社會科學組織理論，他們都強調組織的重要性，在進行管理的時候，首先要完善科學的組織體系，制定完善的計劃，運用嚴謹?shù)闹贫葋砑s束管理，使管理能夠產(chǎn)生積極的效果。在管理過程中，要做到權責明確，進行科學的分工管理，這些管理理念為科學主義價值取向奠定了堅實的基礎，因此，小學教育管理工作應該按照科學主義價值取向進行管理，實現(xiàn)管理的科學性和有效性。
1.小學教育管理工作中要注重科學量化的實證資料。
在小學教育管理工作中，將管理工作量化能夠及時發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，能夠針對問題找到有效的解決方案。在小學教育管理工作中制定量化的標準具有重要的作用，通過對教育管理工作的調查和統(tǒng)計，能夠給管理者提供有效的管理數(shù)據(jù)，使管理者根據(jù)數(shù)據(jù)制定有效的管理策略。在大量的數(shù)據(jù)面前，在對小學教育的管理中就可以實現(xiàn)科學化的管理。
2.小學教育管理工作中要在統(tǒng)計量化資料的基礎上，實現(xiàn)管理工作的有效性。
在小學教育的管理工作中，管理者要在獲得準確的量化資料的基礎上，完善教育管理政策，使管理人員可以發(fā)揮自身的長處，制定科學的分工制度，讓管理工作更加有效。
3.小學教育管理工作中要用辯證的眼光去看待科學主義的價值取向。
在小學教育管理工作中運用科學主義價值取向，就是要求在管理過程中要靈活地處理問題，避免管理的單一化，要辯證地運用科學主義為價值取向的管理方法，在科學主義價值取向的管理方法中，根據(jù)自身的情況，對管理方法進行創(chuàng)新，不能機械地照搬，要將科學主義與人本主義有機地統(tǒng)一在一起，實現(xiàn)管理的全面化和靈活化。
三、小學教育管理工作中人本主義價值取向分析
在小學教育管理工作中，人本主義價值取向是教育管理的關鍵，所以，小學教育管理工作必須注入人本主義理念，實現(xiàn)管理的高效性。
1.小學教育管理工作中運用人本主義管理的必要性。
人本主義價值取向并不是在近期形成的，而是有著非常悠久的歷史。在西方，人本主義價值取向形成于古希臘和古羅馬時期，用于對人的教育，后來，在文藝復興時期，人本主義的價值取向與當時的思潮是相契合的，堅持以人為中心，與當時的“人文主義運動”結合，實現(xiàn)了人的價值。在我國的傳統(tǒng)文化中，孔子首先提出了“仁”的理念，是人本主義的重要體現(xiàn)。“仁”的核心理念就是人本主義，主要講的是人與人之間和諧相處，人與人之間要講究道德準則，堅持以人為中心。在20世紀，“以人為本”的觀念在世界范圍內盛行，我國也將“以人文本”的觀念列入科學發(fā)展觀中，在管理工作中，堅持人本主義價值取向是有豐富的理論依據(jù)的。
2.人本主義價值取向在小學教育管理工作中的重要性。
學校是以人為組織的重要機構，在教學中要處處體現(xiàn)出“以人為本”的思想，在對小學教育進行管理時，必須抓住學生的心理特點，克服單一、機械的管理模式。人本主義價值取向在小學教育管理工作中可以全面地體現(xiàn)出來，教育管理者在評價教師的教學能力時，不能單一地進行考評，不能運用機械化的標準，而是要根據(jù)教學的實際情況，根據(jù)教師自身的特點，在教學特點的基礎上，評價其教學工作。在小學教育管理工作中，管理人員不能制定機械化的標準，運用標準去評價教師的教學情況，而應該在統(tǒng)一的原則基礎上，運用人性化的眼光去評價教師的教學工作。在小學教育管理中，不能只看到短期的利益，要站在更加長遠的角度上，分析哪種教學方式可以促進學生的長遠發(fā)展，在管理的同時，還要支持教師運用人本主義價值取向來組織教學，在課堂實現(xiàn)以人為本的教學觀念。
3.在小學教育管理工作中，要堅持人本主義與科學主義價值取向相結合。
一、加工貿易渠道銷售網(wǎng)絡的影響因素及類型
(一)加工貿易主體對銷售網(wǎng)絡的影響
加工貿易主體不同，其銷售網(wǎng)絡的形式不同。內資加工貿易企業(yè)的銷售多通過外貿公司、出售給海外中間商、深加工結轉等方式完成。通過外貿公司實現(xiàn)銷售的情況又可以分為兩類，一類是外貿公司接單以后委托加工貿易企業(yè)生產(chǎn)，另一類是沒有進出口權的加工貿易企業(yè)接單后，找外貿公司作。對于外商投資的加工貿易企業(yè)，其銷售方式主要是境外接單境內生產(chǎn)。
(二)企業(yè)規(guī)模對銷售網(wǎng)絡的影響
企業(yè)規(guī)模大小對銷售網(wǎng)絡的影響主要表現(xiàn)在:大型加工貿易企業(yè)能夠擁有自己的銷售網(wǎng)絡，尤其是外方是大型跨國公司的外商投資企業(yè)，這些企業(yè)未到中國之前，就在國際市場擁有一席之地，進入中國只是其全球發(fā)展戰(zhàn)略的一個部分。這種銷售網(wǎng)絡更多地體現(xiàn)在公司的內部交易上。中小企業(yè)受制于資金限制，則可能更多地依賴中間商來實現(xiàn)銷售。
(三)產(chǎn)品用途對銷售網(wǎng)絡的影響
根據(jù)產(chǎn)品的用途，加工貿易企業(yè)的產(chǎn)品可以分為面向大眾消費者的生活消費品和面向生產(chǎn)者的生產(chǎn)消費品。如果生產(chǎn)的是面向生產(chǎn)者的生產(chǎn)消費品，加工貿易企業(yè)的銷售比較容易通過與下游企業(yè)之間形成戰(zhàn)略伙伴關系來實現(xiàn)，因此此類加工貿易銷售網(wǎng)絡的建設從尋找下游企業(yè)開始，國際市場供求信息對其開拓國際市場至關重要。對已經(jīng)擁有買家的企業(yè)，提高產(chǎn)品質量、加強售后服務、降低產(chǎn)品價格是維護這種戰(zhàn)略伙伴關系的主要措施。我們在調查中了解到，有的企業(yè)為了保持買賣雙方的信任關系，甚至不愿意擁有自己的品牌。
如果生產(chǎn)的是面向大眾消費者的生活消費品，加工貿易企業(yè)的銷售就要通過一般的商業(yè)流通渠道來實現(xiàn)，流通環(huán)節(jié)包括生產(chǎn)商、批發(fā)商、零售商和消費者，這個環(huán)節(jié)越長，生產(chǎn)商獲得的利潤越少，但是生產(chǎn)商要想通過縮短流通環(huán)節(jié)增加利潤，往往需要大量的資金支持。企業(yè)首先要創(chuàng)立自己的品牌，加大宣傳力度，讓消費者對產(chǎn)品有所了解。此類企業(yè)也需要在提高產(chǎn)品質量、加強售后服務和降低生產(chǎn)成本上面下工夫。
二、我國加工貿易海外銷售的現(xiàn)狀與評價
(一)加工貿易企業(yè)的出口市場分布
加工貿易企業(yè)出口主要面向三類市場:原材料主要采購國，母公司及下屬子公司所在國———通過母公司內部交易實現(xiàn)，其他國際市場，即除原材料主要采購國和母公司及下屬子公司所在國以外的第三方市場。根據(jù)調查問卷的結果，加工貿易產(chǎn)品主要出口市場是第三方市場，接受此項調查的企業(yè)中有94.2%認為其他國際市場是主要出口市場，而選擇返銷原材料主要采購國和母公司內部貿易的企業(yè)比例只有20%左右(參見表1)。這種分布的原因在于我國加工貿易的主體以來自港澳、日本、韓國、中國臺灣、東盟等亞洲國家和地區(qū)的外商為主，這些國家和地區(qū)內部的市場狹小，他們在我國開展加工貿易的目的是利用我國廉價的勞動力，以保證其產(chǎn)品在歐美等市場的競爭能力。歐美等西方發(fā)達國家是這些企業(yè)的目標市場。
內資企業(yè)和外資企業(yè)在出口市場的分布上，基本相同，但內資企業(yè)沒有母公司內部貿易，出口市場多樣化比率低于外資企業(yè)。
表1接受調查企業(yè)出口的主要市場
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
(二)加工貿易企業(yè)銷售渠道的總體狀況
在問卷列出的6種海外銷售渠道中，利用海外母公司的銷售渠道和出口給海外批發(fā)商是最主要的兩種渠道。接受調查的企業(yè)中，46.5%的企業(yè)利用海外母公司的銷售渠道，31.6%的企業(yè)將產(chǎn)品出口給海外批發(fā)商，選擇其他四種渠道的企業(yè)比例都在20%以下，其中利用中國外貿公司的銷售渠道的企業(yè)最少，只占接受此項調查企業(yè)的8.6%(參見表2)。顯然，在通過海外母公司和原材料外方提供者的銷售渠道進行出口的情況下，整個產(chǎn)品的經(jīng)營網(wǎng)絡極有可能控制在母公司和原材料外方提供者手中;出口給海外批發(fā)商和零售商則意味著有相當大部分的利潤留給了中間商。而在利用中國外貿公司的銷售渠道和出口給海外生產(chǎn)商的情況下，經(jīng)營網(wǎng)絡和利潤極有可能由國內加工貿易企業(yè)控制和掌握。利用這兩類渠道的企業(yè)比重非常低，意味著我國加工貿易企業(yè)在銷售方面嚴重受制于母公司和中間商，加工貿易帶來的利潤也相應地掌握在他們手里。
表2接受調查企業(yè)的海外銷售渠道
企業(yè)數(shù)比重
A.利用海外母公司的銷售渠道27546.5%
B.原材料的外方提供者11419.3%
C.出口給海外生產(chǎn)商7512.7%
D.出口給海外批發(fā)商18731.6%
E.直接出售給海外零售商7112.0%
F.利用中國外貿公司的銷售渠道518.6%
接受此項調查的企業(yè)591130.8%
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
(三)內資企業(yè)的銷售渠道
對于內資企業(yè)，由于沒有外資介入，因此可以將利用海外母公司的銷售渠道排除。表3的數(shù)據(jù)顯示，出口給海外批發(fā)商是內資企業(yè)最主要的銷售渠道，利用該渠道的內資企業(yè)比重為63.4%，其余4種銷售渠道的企業(yè)分布基本相同，直接出口給海外零售商的企業(yè)比重較大，為19.5%，銷售給原材料外方提供者的企業(yè)比重最低，為15.4%。內資企業(yè)中，國有企業(yè)出口給海外批發(fā)商的比重高達76%，說明國有企業(yè)在銷售上比較依賴海外批發(fā)商。一般地，交易環(huán)節(jié)越多，生產(chǎn)企業(yè)所能獲得的利潤越少，因此對于國有企業(yè)，如何減少流通環(huán)節(jié)，是提高利潤的重要手段，尤其是那些以生產(chǎn)大眾消費品為主的企業(yè)。集體企業(yè)將產(chǎn)品出口給海外批發(fā)商的比重雖然也是最高的，但總體上分布比較平均。與國有企業(yè)相比，將產(chǎn)品返銷給原材料外方提供者、直接出口給海外零售商和利用中國外貿公司銷售渠道的集體企業(yè)比重較高。集體企業(yè)的銷售渠道相對來說更具多樣性。國有企業(yè)對某一渠道的依賴，使得其銷售容易受到市場變化的影響。
表3接受調查的內資企業(yè)的銷售渠道分布
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查整理。
(四)外商投資企業(yè)的銷售渠道
表4的數(shù)據(jù)顯示，55.5%的外商投資企業(yè)利用母公司的銷售渠道出口，25.2%的外商投資企業(yè)利用原材料外方提供者的銷售渠道，24.5%的外商投資企業(yè)將產(chǎn)品出口給海外批發(fā)商，其他三種銷售渠道的企業(yè)比重都很低，其中利用中國外貿公司的銷售渠道的外商投資企業(yè)比重最低，只有6.4%。
在各種形式的外商投資企業(yè)中，中方控股的合資企業(yè)對母公司銷售渠道的依賴程度最低，只有27.9%的企業(yè)利用母公司的銷售渠道出口，利用原材料外方提供者的銷售渠道和出口給海外批發(fā)商的中方控股合資企業(yè)的比重都高于這一比例，分別為60.5%和38.4%;中外合作企業(yè)對母公司銷售渠道的依賴也低于外方控股的合資企業(yè)和外商獨資企業(yè)，這可以部分地說明外方投資者在中方控股的合資企業(yè)和中外合作企業(yè)中對銷售渠道的控制相對有限。另外，相對于外方控股的合資企業(yè)和外商獨資企業(yè)，中外合作企業(yè)和中方控股的合資企業(yè)利用中國外貿公司的銷售渠道的比重較高，分別為11.8%和8.1%，也可以說明外方對這兩類外商投資企業(yè)銷售渠道的控制相對較低。
(五)外方投資者不同，其銷售渠道分布存在明顯差異
對于大型跨國公司來說，利用母公司的銷售渠道是其最主要的銷售途徑，68.9%的企業(yè)是利用母公司的銷售渠道出口的，選擇其他5種渠道的企業(yè)比重都低于20%，其中出口給海外生產(chǎn)商的比重最低，反映出大型跨國公司全球生產(chǎn)和銷售的特性及實力。個人投資者利用海外母公司銷售渠道的比重最低，只有28.9%。出口給海外批發(fā)商是個人投資者最普遍采用的銷售方式，說明個人投資者在經(jīng)營網(wǎng)絡方面比較倚重海外中間商。中小企業(yè)利用母公司銷售渠道的比例也很高，為52.3%，但低于大型跨國公司。
表4接受調查的外資企業(yè)的銷售渠道分布
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
相應地，中小企業(yè)出口給海外生產(chǎn)商、批發(fā)商和零售商的比重要高于大型跨國公司。除其他情況外，中小企業(yè)利用中國外貿公司的銷售渠道的比重最高，7.5%的中小企業(yè)利用此渠道進行銷售。另外，中小企業(yè)銷售渠道多樣化的程度要高于大型跨國公司和個人投資者。(參見表5)
表5按外方投資者分，接受調查的外商投資企業(yè)的銷售渠道分布
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
(六)企業(yè)產(chǎn)品品牌的使用情況
企業(yè)產(chǎn)品品牌對企業(yè)建立自己的銷售渠道至關重要?？偟膩碚f，加工貿易企業(yè)主要使用海外訂貨商(或其指定)的品牌，這類企業(yè)占接受此項調查企業(yè)的49.9%，使用自己品牌的企業(yè)占36.1%，使用母公司品牌的企業(yè)占30.6%，使用國內訂貨商(或其指定)品牌的企業(yè)只有4.8%。(參見表6)，從數(shù)據(jù)上看，使用自己品牌的企業(yè)比重并不很低，但如果不考慮使用多種品牌的情況，且將使用海外母公司品牌、海外訂貨商(或其指定)品牌和國內訂貨商(或其指定)品牌看作是一體，則沒有自己品牌的企業(yè)占61.2%，而擁有自己品牌的企業(yè)只有28.8%。
表6接受調查企業(yè)產(chǎn)品的品牌
企業(yè)數(shù)比重
A.用海外母公司的品牌17730.6%
B.用海外訂貨商（或其指定）的品牌28949.9%
C.用國內訂貨商（或其指定）的品牌284.8%
D.用自己的品牌20936.1%
接受此項調查的企業(yè)579121.4%
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
三、我國加工貿易企業(yè)開拓銷售渠道的障礙
根據(jù)調查，絕大多數(shù)企業(yè)都愿意擁有自己的海外銷售渠道，也有一些企業(yè)認為是否擁有自己的海外銷售渠道要視企業(yè)的發(fā)展狀況而定，只有少數(shù)企業(yè)不希望擁有自己的海外銷售渠道。如表7所示，68.8%的企業(yè)希望擁有自己的銷售渠道;25.3%的企業(yè)要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況而定，只有5.8%的企業(yè)不希望擁有自己的銷售渠道。這說明加工貿易企業(yè)有良好的發(fā)展自己銷售渠道的意愿，但是現(xiàn)實中存在一些障礙，阻礙了加工貿易企業(yè)在開拓自己銷售渠道方面的努力。
表7接受調查企業(yè)是否希望擁有自己的海外銷售渠道
企業(yè)數(shù)比重
A.是40268.8%
B.否345.8%
C.不一定，要視企業(yè)的發(fā)展情況而定14825.3%
接受此項調查的企業(yè)584100.0%
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
(一)資金問題是企業(yè)開拓海外營銷渠道最主要的障礙
加工貿易企業(yè)開拓海外市場，除了要有價廉物美的產(chǎn)品外，還要投資大量的資金，進行宣傳。由于資金限制，只有那些資金實力雄厚的大企業(yè)，才有發(fā)展海外營銷網(wǎng)絡的基礎。就外商投資企業(yè)而言，外方投資者以中小企業(yè)和個人投資者居多，接受調查的外商投資企業(yè)中，外方投資者約65%屬于中小企業(yè)和個人投資者，資金問題成為限制這些企業(yè)開拓海外營銷網(wǎng)絡的最主要的制約因素。根據(jù)問卷調查的結果，43%的企業(yè)認為發(fā)展海外營銷網(wǎng)絡的成本太高，企業(yè)資金有限(參見表8)。
表8接受調查企業(yè)認為發(fā)展海外營銷網(wǎng)絡的制約因素
企業(yè)數(shù)比重
A.成本太高，企業(yè)資金有限22243.0%
B.國際市場供給飽和，新品牌難以進入8015.5%
C.企業(yè)不能及時獲得國際市場供求信息11622.5%
D.缺乏發(fā)展自己營銷渠道意識6312.2%
E.合作（或合資）外方限制本公司發(fā)展自己的海外影響網(wǎng)絡6813.2%
F.其他468.9%
接受此項調查的企業(yè)516115.3%
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
(二)企業(yè)無法及時獲得國際市場供求信息
表8的數(shù)據(jù)顯示，無法獲得國際市場供求信息是影響企業(yè)開拓海外營銷網(wǎng)絡的另一個重要因素，22.5%的企業(yè)認為不能及時獲得國際市場供求信息制約企業(yè)海外營銷網(wǎng)絡的發(fā)展。這說明信息傳播的渠道需要進一步拓寬。
(三)企業(yè)在創(chuàng)建自己品牌過程中存在障礙
產(chǎn)品流通過程中，品牌的影響很大。擁有知名品牌的產(chǎn)品往往意味著穩(wěn)定的市場份額。加工貿易企業(yè)開拓自己的銷售渠道，一個重要的環(huán)節(jié)是樹立自己的品牌，尤其是內資加工貿易企業(yè)。根據(jù)調查，使用自己品牌的企業(yè)比例相對較低。原因是多方面的，其中自己品牌知名度低和無力投資作廣告是最主要的兩個原因。如表9所示，分別有38.8%和26.9%認為自己品牌知名度低和無力投資作廣告是企業(yè)使用自己品牌的障礙。這兩個原因之間是關聯(lián)的，廣告和品牌之間相互影響，好的品牌必然是堆積在大量的廣告之上，如果一個企業(yè)無力為自己的產(chǎn)品作宣傳，就很難樹立知名品牌，尤其是那些大眾消費品。因此，企業(yè)不使用自己品牌最根本的原因在于資金短缺。另外，18.6%的企業(yè)認為沒有必要形成自己的品牌，這些企業(yè)多數(shù)是給國際知名品牌代工，只要與這些知名公司保持良好的伙伴關系，就不擔心產(chǎn)品的銷路。
知識產(chǎn)權得不到應有的保護也是原
因之一，但比重相對較低，只有11.2%的企業(yè)認為知識產(chǎn)權保護問題是使用自己品牌的障礙?？赡艿脑蛟谟?，加工貿易企業(yè)的產(chǎn)品多數(shù)用于出口，且出口渠道比較固定，國內對知識產(chǎn)權保護的力度對其銷售影響不大。
(四)企業(yè)電腦化經(jīng)營相對滯后
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，企業(yè)的網(wǎng)絡建設對開拓營銷網(wǎng)絡的影響越來越明顯。如果企業(yè)能夠充分利用網(wǎng)絡獲得快速、
表9接受調查企業(yè)認為使用自己品牌的障礙
企業(yè)數(shù)比重
A.知識產(chǎn)權得不到應有的保護6111.2%
B.無力大量投資做廣告14726.9%
C.自己品牌知名度太低，影響銷路與價格21238.8%
D.沒必要形成自己的品牌10218.6%
E.其他17632.2%
接受此項調查的企業(yè)547127.6%
資料來源:根據(jù)課題組企業(yè)問卷調查計算整理。
低廉的信息，就可能有機會邁向國際市場，尤其是中小企業(yè)，完善的網(wǎng)絡在一定程度上能幫助其參與國際行銷。發(fā)展電子商務的基礎是電腦化經(jīng)營和管理。這對于大企業(yè)來說比較容易實現(xiàn)，但對于中小企業(yè)則存在一定的困難。中國臺灣一項調查報告顯示，臺灣“52.46%的中小型制造業(yè)表示在推展業(yè)務電腦化方面遇到困難”(《制造業(yè)經(jīng)營實況調查報告》，網(wǎng)上資料)。這個數(shù)據(jù)對了解中小型加工貿易企業(yè)電腦化的情況很有幫助。
(五)缺乏優(yōu)秀的營銷人才
建立營銷網(wǎng)絡，人才是關鍵。根據(jù)臺灣對本地中小型制造業(yè)的一項調查顯示，面對激烈競爭的環(huán)境，優(yōu)秀行銷人才的缺乏，以及行銷研究(商業(yè)分析與市場預測)人才不足是中小型制造業(yè)在行銷方面所遭遇的最主要的困難之一。大陸的情況也是如此。在表8中，選擇其他選項的企業(yè)中多數(shù)表示人才不足阻礙了其發(fā)展海外營銷網(wǎng)絡。
四、改進的建議
由于我國加工貿易是以引進外商投資的形式發(fā)展起來，內資加工貿易企業(yè)的發(fā)展相對薄弱，因此加工貿易企業(yè)的銷售渠道被海外接單人和中間商控制具有一定的客觀性。但是，這并不意味著這種狀況是合理的。前面提到加工貿易的銷售渠道控制在海外接單人和中間商手里，容易造成加工貿易企業(yè)利潤水平低，缺乏自主性。為了改變這種狀況，國家和企業(yè)應共同努力，開拓自己的銷售渠道。
(一)企業(yè)應建立符合實際情況的營銷策略
擁有自己的銷售渠道對加工貿易企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展意義重大，但不管是制造企業(yè)，還是貿易企業(yè)，加工貿易企業(yè)在開拓銷售渠道時，必須建立符合實際情況和自身發(fā)展狀況的營銷策略，否則欲速則不達。對于大型的制造企業(yè)，在資金充足的情況下，可以在進行代工的同時嘗試樹立自己的品牌，積極開拓自己的營銷渠道;對于中小型制造企業(yè)，資金和銷售人員儲備相對不足，營銷策略的重點應在提高產(chǎn)品質量、加強售后服務和新產(chǎn)品開發(fā)等方面，同時積累資金和行銷人員儲備，逐步將企業(yè)做大做強;對于貿易企業(yè)，營銷渠道的競爭意味著服務的競爭，只有提供更好、高附加價值的服務，才能鞏固與老客戶的長期關系，開拓新客戶。
(二)加強工貿結合，幫助內資制造企業(yè)開拓市場
前面提到，加工貿易領域工貿結合的方式有兩種，一種是貿易企業(yè)接收海外訂單后，在國內尋找合適的制造企業(yè)進行生產(chǎn);另一種是制造企業(yè)接到訂單后，因沒有進出口權，必須找一家貿易企業(yè)做。前者多是內資加工貿易企業(yè)結合的方式。是內資制造企業(yè)發(fā)展加工貿易的主要渠道;后者則是外資加工生產(chǎn)企業(yè)與貿易企業(yè)結合的方式。隨著我國進出口經(jīng)營權的逐步放開，貿易企業(yè)的這種純業(yè)務勢必降低。對于貿易企業(yè)來說，未來的發(fā)展方向應是第一種方式。貿易企業(yè)接單，尋找合適的制造企業(yè)生產(chǎn)，可以充分發(fā)揮貿易企業(yè)和制造企業(yè)的優(yōu)勢，增強內資加工貿易企業(yè)的競爭力。許多開展加工貿易的內資制造企業(yè)是中小企業(yè)，在海外業(yè)務方面缺乏競爭力，而貿易企業(yè)熟悉海外市場，但自身沒有制造能力，兩者的有機結合可以有力地促進內資加工貿易的發(fā)展。
目前這種形式的工貿結合規(guī)模太小。我國加工貿易企業(yè)多數(shù)是外商投資企業(yè)，內資制造企業(yè)的數(shù)量非常少。其主要原因有二:一是國內貿易企業(yè)的功能沒有充分地發(fā)揮，根據(jù)問卷調查，只有17.9%的內資企業(yè)利用貿易企業(yè)的銷售渠道;二是內資制造企業(yè)產(chǎn)品的質量無法滿足客戶的要求，這也是加工貿易國內采購比率低的重要原因。因此，要擴大工貿結合的規(guī)模，就需要貿易企業(yè)和制造企業(yè)共同努力，不斷提升產(chǎn)品質量和服務質量。政府有關部門也可以采取適當?shù)莫剟畲胧?，鼓勵貿易企業(yè)在海外市場積極尋找訂單。
(三)改善投資環(huán)境，變海外接單為國內接單
我國加工貿易企業(yè)多數(shù)是外商投資企業(yè)，其加工貿易業(yè)務多采用海外接單、國內生產(chǎn)的方式。銷售渠道為海外接單人和中間商掌握，使得加工貿易企業(yè)的利潤空間狹小，發(fā)展受到制約，尤其是對中外合資的加工貿易企業(yè)，中方的利益受到一定的損害。對此，政府應進一步改善投資環(huán)境，吸引外方將生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉移到國內的同時，將其營銷環(huán)節(jié)也轉移過來，變海外接單為國內接單。進一步改善投資環(huán)境包括繼續(xù)給予加工貿易企業(yè)優(yōu)惠的稅收政策，加強知識產(chǎn)權保護，改進主管部門的管理等多方面。
變海外接單為國內接單以后，不但可以提高加工貿易企業(yè)的利潤水平，有利于加工貿易企業(yè)的發(fā)展，而且可以在國內培養(yǎng)一批營銷管理人才，解決我國行銷人才缺乏的問題。另外，鑒于在所有形式的外方投資者中，中小企業(yè)利用中國貿易企業(yè)銷售渠道的比重最高，因此在吸引外資進入加工貿易領域時，政策應適當向中小企業(yè)傾斜。
(四)政府應在資金、信息、網(wǎng)絡建設方面給予支持
【題目】服務區(qū)加油站建設企業(yè)員工績效管理探析
【第一章】某施工企業(yè)績效管理模式研究緒論
【第二章】績效管理相關概念和理論基礎
【第三章】中路能源公司績效管理現(xiàn)狀及存在的問題
【第四章】中路能源公司績效管理體系設計
[關鍵詞]思想政治工作；企業(yè)文化；結合分析
中圖分類號：F27 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）05-066-01
集團思想政治工作是我黨思想政治工作的重要組成部分，它在于調動企業(yè)職工的急性型，促進企業(yè)的不斷發(fā)展。而隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)職工思想政治工作需從之前不合時宜的觀念和體制中進行解放，不斷完善企業(yè)的思想政治工作。企業(yè)職工的思想政治工作與企業(yè)文化有著較大的相關性。
一、針對性地加強思想政治工作內容創(chuàng)新
（一）觀念創(chuàng)新
為了能使集團思想政治工作從根本上進行創(chuàng)新，首先就要對集團思想政治工作的觀念進行創(chuàng)新，就要打破企業(yè)之前思想政治工作的老三套“開會，報告，學習”。另外，需要樹立起“依靠科學的思想政治生命體系”的觀念，依照科學的方法和手段投入生產(chǎn)，運用先進的科學技術成果開展工作，并積極探索符合人們思想和行為活動的規(guī)律，開辟新途徑，使最新的思想政治工作滲透到經(jīng)濟社會發(fā)展中，從而提高企業(yè)職工工作的主動性。
（二）內容創(chuàng)新
企業(yè)的思想政治工作得到創(chuàng)新，企業(yè)的思想工作內容也需要得到改革創(chuàng)新。企業(yè)的思想政治工作主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展和管理體制的變革，另一方面是用企業(yè)政治思想教育企業(yè)干部職工。針對這兩方面內容，需要緊密結合干部職工對物質文化生活的新要求，抓住理想信念，認真開展“三個代表”和“兩個務必”的重要思想教育，堅持對基層干部職工的理想信念和市場經(jīng)濟知識的技術培訓，不斷提高企業(yè)的整體素質。
二、將企業(yè)職工思想政治教育與企業(yè)文化相結合所需要注意的因素
（一）抓住三個基本“點”
1.“抓重點”。集團思想政治工作應當經(jīng)常對生產(chǎn)建設進行分析和研究，通過各種具有針對性的思想工作，使企業(yè)職工更加明確地了解到自己在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟建設中的地位，充分調動企業(yè)職工的自主性，發(fā)揮主人翁意識，強化企業(yè)隊伍。
2.跟蹤“熱點”。為保持企業(yè)職工旺盛的斗志，應當設身處地的為職工著想，解決企業(yè)職工普遍關心的熱點問題，為企業(yè)職工排憂解難，真正意義上在精神上激勵和幫助廣大職工。
3.介入“難點”。在企業(yè)生產(chǎn)過程中，存在著各式各樣的難點，制約著企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，例如人事調度，員工績效考核等等。為能夠積極地全面的客觀的分析問題，應當積極參與并主動做好工作，解決企業(yè)運行過程中的難題，推進企業(yè)的快速發(fā)展。
（二）把握好三個“度”
1.拓展“廣度”。堅持在企業(yè)深入開展黨風廉政建設，通過該活動帶動思想政治工作全局。（1）通過開展健全的黨內制度，進行認真的批評與自我批評，不斷對黨內生活進行優(yōu)化；（2）開展廉政教育活動，轉變領導干部以及企業(yè)工作人員作風。
2.加大“力度”。增強集團思想政治工作的實效性，將文明高效，廉潔奉公始終立于企業(yè)員工隊伍之上，建立一流的領導班子與隊伍。
3.提升“溫度”。豐富企業(yè)內部人情味，加大改革力度，通過建立企業(yè)公會制度，把企業(yè)職工放在第一位，保證企業(yè)的生產(chǎn)周期正常，增強企業(yè)職工的工作主動性。
（三）思想政治工作與企業(yè)文化建設的結合的重要性
1.企業(yè)文化與思想政治工作的結合，是解決目前集團思想政治工作的迫切需要。隨著社會的快速發(fā)展，人們的思想也發(fā)生翻天覆地的變化，社會的進步促使了人們思想中的獨立性、多樣性更加突出?，F(xiàn)如今，單靠說教是無法滿足現(xiàn)今快速發(fā)展的社會的需求的。企業(yè)文化與集團思想政治工作相互結合，可充分發(fā)揮企業(yè)文化的導向作用，增強企業(yè)職工的向心力，促進企業(yè)的不斷發(fā)展。
2.企業(yè)文化與思想政治工作相互結合，是創(chuàng)新思想政治工作方法的實踐載體。企業(yè)文化是集企業(yè)思想與企業(yè)行為于一身的建設，其內容也容易被員工所接受，而將企業(yè)文化與思想政治工作進行結合，可將呆板的理論說教生動化，增強說服力，改變現(xiàn)今集團思想政治工作空泛的局面。
（四）企業(yè)文化與集團思想政治工作相結合的途徑
1.注重企業(yè)文化的培育。企業(yè)文化是整個企業(yè)發(fā)展的精神動力和代表支柱，為提升企業(yè)文化的形象，應當積極開展宣傳工作，使員工將身邊的典型事例通過企業(yè)文化的形式表達出來，使員工正確理解并主動接受企業(yè)文化。
2.注重管理方法的創(chuàng)新。提高企業(yè)的管理水平是企業(yè)文化建設與思想政治工作的目的所在，為促進全面發(fā)展，應當在企業(yè)日常生活中堅持以人為本，實現(xiàn)企業(yè)管理的科學化與人性化。
三、結語
企業(yè)文化與集團思想政工作是推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，二者相互融合，才能夠增強企業(yè)的思想政治工作的生機與活力，促進企業(yè)快速、穩(wěn)定、健康的向前發(fā)展。
參考文獻：
一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。
三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。
4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領導首先表揚我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學生的努力。
四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設
共2頁,當前第1頁12 2、傳達室及活動室建設正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質量進行了嚴格的把關。除此本學期還將校門進行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設一個籃球場，供學生活動。我們的基礎建設更加完善，校園更加美麗。本學期還通過了“溫州市薄弱學校改造工程”的正式確定。我們將對教學樓、廚房、圍墻等進行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。
3、為了安全起見，我們對教學樓和綜合樓進行了鋁合金加高措施。
五、獻愛心活動及校園經(jīng)費
2、我們學校的債務清理工作還在進行中，希望領導能一如既往地支持我們，讓資金早點到位。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校美好的明天努力奮斗！最后送大家一句話：一支粉筆，書寫無悔的人生， 三尺講臺，承載愛國的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業(yè)的壯志，
兩個鐵肩，擔起興國的夢想。這就是我們教師擔負的責任!
柳市鎮(zhèn)沙岙小學
關鍵詞： 高職院校；科研；對策
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）04-0245-020引言
高職院校是我國高等教育的重要組成部分，是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才為目的職業(yè)技術教育，是職業(yè)技術教育的高等階段。目前我國獨立設置的高等職業(yè)技術學校有1000多所，占全國高校的68%，高職在校生將近800萬，占全國高校在校生的 “半壁江山”。高職院校開展科研工作，是體現(xiàn)高等職業(yè)教育內涵和發(fā)揮學校辦學特色的重要方面，也是提高教師學術水平、提升學院品牌形象和辦學實力的重要舉措。因此，提高科研工作水平既是學院發(fā)展的需要，也是教師提高教育教學質量、體現(xiàn)個人價值的需要。高職院校的科研工作水平同樣與教學質量、人才培養(yǎng)質量密切相關。
1高職院校科研現(xiàn)狀
1.1 全國高職院?？蒲鞋F(xiàn)狀全國高職高專院校發(fā)表高等教育科研論文情況不容樂觀?！吨袊呓萄芯俊啡珖叩葘W校教育編輯部對2000~2007年科研進行統(tǒng)計分析比較，統(tǒng)計期刊為《高等教育研究》（武漢）、《教育發(fā)展研究》（上海）等14家高等教育類全國中文核心期刊上刊載的高等教育科研論文。存在問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：①發(fā)表文章的高職高專院校數(shù)量少、比例低，發(fā)文總數(shù)少。以論文數(shù)量最多的2007年為例，在全國1109所高職高專院校中，院校為110所（2006年104所），僅占全國高職高專院校總數(shù)的9.91%（2006年9.07%）。110所高職高專院校在14家高等教育學核心期刊上共206篇（2006年194篇），占被統(tǒng)計論文總數(shù)的6.26%（2006年6.17%）。②發(fā)表兩篇以上文章的南北方高職院校在文章總量、發(fā)表院校數(shù)量上差異較大。2004年起，全國高等學校教育編輯部開始對發(fā)表兩篇以上的高職院校及進行統(tǒng)計，圖1為04~07年在14家高等教育類全國中文核心期刊上發(fā)表兩篇以上南方、北方院校數(shù)量的對比，圖2為發(fā)表兩篇以上論文南方、北方高職院校論文總量的比較，從圖上可以看出，南北方高職院校在發(fā)表高等教育科研論文上，不管是學校總量還是論文總量，差距很大，并且差距并沒有縮小的趨勢。③國家重點建設的100所示范性高職院校的發(fā)文情況稍好于其他高職院校，但也有待進一步加強。到08年為止，國家批準了3批共100所重點建設的國家示范性高職院校，以引領全國高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。08年數(shù)據(jù)還未統(tǒng)計出來，以2006年和2007年為例，前2批批復的70所示范性建設院校中，有20所院校共發(fā)表了54篇論文，貢獻率1.64%。
1.2 我校目前科研現(xiàn)狀西安航空職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1958年，2001年九月經(jīng)陜西省人民政府批準組建高職院校，2007年成功被國家教育部、財政部確定為第二批“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設院校。近年來，學院非常重視科研發(fā)展，學校領導多次強度科研重要性，要求教師樹立科研意識，積極參加科研活動，并且在2006年召開首屆學院科研大會，獎勵科研活動先進集體和個人，學院領導自己帶頭申請項目，，全院教師科研積極性大增，科研活動取得顯著成績。2006全年，教職工數(shù)量是之前幾年數(shù)量的總和還多，并且在申請科研立項、專利申請、編寫專著等方面也取得了突破，2007年，全院共140篇（其中核心期刊24篇，一般期刊104篇，增刊12篇），申請實用新型專利1項，編寫教材15本，參加學術交流并獲獎論文12篇，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。其主要原因是高職院校的科研意識日益增強，采取了相應的科研體制機制改革措施，但也要看到，高職院校科研工作實施效果不佳的現(xiàn)象還較普遍。
2高職院校科研發(fā)展存在問題
2.1 師資力量薄弱某課題組曾對全國九省一市高職院校教師基本情況調查，從被調查教師年齡結構看，20~29歲的教師占38.5%，40~49歲的教師占20.5%，50歲以上的教師占3.3%，中青年教師占大多數(shù)，科研經(jīng)驗有待提高。從職稱上來看，初級職稱占18.9%，中級職稱站39.3%，副高職稱占18.9%，正高職稱占0.8%。被調查的教師中，有68.9%的教師是直接有院校非配進入高職院校的，13.1%的教師是由中專升格后轉入高職的，4.1%是由中學調入的，8.2%是由其他高校調入的，5.7%是為其他渠道調入。從這些教師的學歷來看，4.9%為?？茖W歷，77.1%為本科學歷，17.2%為研究生學歷，0.8%為博士學歷，可見，在被調查的高職院校中，絕大多數(shù)為本科畢業(yè)，學歷層次有待提高。
2.2 科研意識不足首先，高職院校大都是通過"三改一補"等途徑改制而成，教師的學歷、職稱偏低，科研能力和水平不高，缺乏高層次人才，未能形成高素質研究團體，科研氣氛不濃厚，老帶少的科研隊伍梯次沒有形成。其次，一些教師認為高職院校層次低、科研高不可攀，畏難情緒比較大，認為高職院校的科研基礎太差，那就只需要專心教學就行，科研是普通高校和專業(yè)科研機構的事，片面地理解了職業(yè)教育是就業(yè)教育這一觀點，只是拼湊文章，應付評職稱，沒有把科研水平看做是衡量辦學水平的重要標準和提高教學質量的基礎。第三，管理人員科研意識欠缺，行政管理人員認為科研是教學管理人員和教師的事情，自己只要做好本職工作就行。由于定位上的偏差和認識上的不足，導致學校沒有形成良好的科研氛圍，教職員工沒有開展科研的動力與積極性，科研學術講座舉辦不普遍，撰寫論文不主動，更談不上科研立項和申請專利等。
