時(shí)間：2022-03-26 12:26:10
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[關(guān)鍵詞]語言 二語習(xí)得 重要性 大腦 高效
[中圖分類號]H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）05-0207-02
隨著時(shí)代的發(fā)展以及人民生活水平的提高，掌握一門外語逐漸成為了必備的生存技能，而英語穩(wěn)固地占據(jù)著世界第一大官方語言的地位，于是學(xué)習(xí)英語幾乎成了當(dāng)代人在孩提時(shí)的必修課。然而，不少家長在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的過程中存在著許多困惑。
3―12歲真的是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期嗎？科學(xué)研究表明，在人類大腦中有一個(gè)專門掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域叫“布羅卡斯”區(qū)。而3―12歲正是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，此時(shí)我們所學(xué)習(xí)到的語言就會被我們的大腦所認(rèn)定為是母語，也就是說，在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)到的知識包括語言很有可能很快掌握并靈活運(yùn)用。12歲之后，大部分人的“布羅卡斯”區(qū)將會關(guān)閉，孩子這時(shí)候再去學(xué)習(xí)語言的話，那所習(xí)得的語言就只會被大腦儲存在“記憶區(qū)”，孩子掌握語言的速度較慢，后期也較難靈活運(yùn)用。
美國著名語言學(xué)家喬姆斯基早在50多年前就提出，人生來便具備掌握語言規(guī)則的能力，其體現(xiàn)機(jī)制就是先天的語言習(xí)得機(jī)制（LAD）。喬姆斯基認(rèn)為LAD中包含著人類語言本質(zhì)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識，它解釋了為什么小孩子能在很短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)會一門語言。由此我們可以推斷出，在孩子學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，對其實(shí)行第二語言即英語的教學(xué)，那么孩子的先天語言習(xí)得機(jī)制會自動對母語與第二語言進(jìn)行編碼，并實(shí)現(xiàn)對兩種語言的自由轉(zhuǎn)換。大量研究顯示，兩種語言都很流利的孩子在分析、推理等能力上都普遍強(qiáng)于只能使用母語交流的孩子。
武文斯認(rèn)為，幼兒期是人類語言發(fā)展的敏感期，在幼兒期給予幼兒以正確、得當(dāng)?shù)恼Z言教育，有助于幼兒語言發(fā)展獲得飛躍。在將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與有關(guān)理論成果相結(jié)合后，筆者認(rèn)為3―12歲孩子學(xué)好英語最關(guān)鍵的兩個(gè)因素分別是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與語言氛圍的創(chuàng)造，這兩個(gè)因素相互依存、不可分割。
興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的興趣，才能充分地調(diào)動他們的主觀能動性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的熱情和欲望。如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情？筆者認(rèn)為主要有以下三種方法：
1.在游戲中學(xué)習(xí)英語。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長時(shí)間的過程，這一過程需要孩子、家長、老師的共同參與。游戲能將枯燥而機(jī)械的語言變得生動活潑，能讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不再感到乏味，同時(shí)，還能讓孩子在游戲中不知不覺鞏固已學(xué)的知識。無論是課堂還是家庭英語教學(xué)，最忌諱的就是刻板套路和因循守舊。愛玩是孩子的天性，因此，“寓教于樂”是永不過時(shí)的做法。老師或家長可以設(shè)計(jì)簡單的場景情節(jié)與學(xué)生模擬對話，并借助卡片、玩偶等輔助教學(xué)。當(dāng)然，教孩子唱一首簡單、朗朗上口的英文歌曲，或是與他們一同玩單詞卡片記憶的游戲，同樣是提高孩子英語水平和興趣的好方法，讓孩子在游戲中漫步，在英語學(xué)習(xí)中徜徉。
2.多看英文動畫電影。大多數(shù)孩子不喜歡英語是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)不了樂趣，孩子都活在童真的世界里，在這些孩子的眼里，英語可能只是枯燥的符號和聽不懂的“火星語”，他們認(rèn)為童年就應(yīng)該有卡通和玩具，應(yīng)該有白雪公主和卡丁車。這時(shí)望子成龍的家長就會剝奪孩子看動畫片的權(quán)利，讓孩子“關(guān)起門來”學(xué)英語。這一做法是錯誤的，因?yàn)槠溥`背了孩子的心理發(fā)展過程，孩子處在何種階段，就應(yīng)該做該階段的當(dāng)下應(yīng)該做的事，漠視孩子的童心，而一味地讓他們接觸英語，只會讓他們產(chǎn)生抵觸心理。英語的學(xué)習(xí)最重要的是語感的培養(yǎng)，多讓孩子在閑暇時(shí)間看看英文動畫電影，如獅子王、冰雪奇緣、玩具總動員等，不僅迎合了孩子童真的天性，又能讓孩子主動融入英語的環(huán)境中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.重視獎勵在語言學(xué)習(xí)中的重要性。美國著名心理學(xué)家斯金納曾說過，在教學(xué)的過程中，獎勵比懲罰來得更有效果。他認(rèn)為我們應(yīng)該把一種特定模式下的教學(xué)分成若干個(gè)小步驟，孩子每順利完成一個(gè)步驟就可以得到一個(gè)小的獎賞，以此來激勵孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，不可急于求成地期望孩子能在很短時(shí)間內(nèi)理解并記憶大量詞匯甚至是語法。而是應(yīng)該在孩子達(dá)成一個(gè)小階段下的目標(biāo)時(shí)給予他獎勵。例如，家長可先與孩子協(xié)定，如果他可以在下次單元測驗(yàn)中取得理想的成績，就可以在周末時(shí)去游樂園游玩一天。其實(shí)，哪怕只是一句贊賞或是一個(gè)點(diǎn)頭微笑，都可以讓孩子擁有自信，一旦有了自信，孩子心中就會懷揣更多對英語的興趣，引領(lǐng)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在討論完如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣之后，我們再來看看良好的語言氛圍可以怎樣來創(chuàng)造。美國心理學(xué)家斯金納還曾指出：學(xué)習(xí)就是外界環(huán)境的刺激與有機(jī)體的反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)或聯(lián)系的過程。當(dāng)客觀條件有利于兩者之間的聯(lián)結(jié)或聯(lián)系就會引起整個(gè)過程的滿足感即學(xué)習(xí)效果的大大提升。因此良好語言氛圍的創(chuàng)造對語言的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。筆者推薦以下三種方法：
1.正確選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。近年來，學(xué)齡前的孩子報(bào)名參加英語早教機(jī)構(gòu)的熱度正持續(xù)上升，多數(shù)家長認(rèn)為小學(xué)三年級才開始在學(xué)校進(jìn)行正規(guī)的英語學(xué)習(xí)會讓孩子錯失英語學(xué)習(xí)的先機(jī)，于是他們會選擇為自己的孩子報(bào)名學(xué)前英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子能在濃郁的英語氛圍中學(xué)習(xí)。然而，形形的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，其中不乏有機(jī)構(gòu)重宣傳而輕教育，孩子在這類機(jī)構(gòu)中的學(xué)習(xí)僅局限于基礎(chǔ)字母的拼讀、單詞的識記和句子的朗誦，上課也基本都使用漢語講學(xué)。因此，挑選一個(gè)有一定知名度、以多元化英語教學(xué)為特色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。
2.多放英文歌及與教材配套音頻。任何語言的學(xué)習(xí)都需要一個(gè)環(huán)境，即便是在3―12歲最適合學(xué)習(xí)語言的階段，孩子仍然需要定期接收外來訊號對大腦皮層的刺激，讓大腦中的“布羅卡斯”區(qū)更快接納所學(xué)語言。筆者在研究江蘇淮安地區(qū)某大學(xué)英語學(xué)習(xí)佼佼者的學(xué)習(xí)習(xí)慣后得出結(jié)論，他們中的大部分在小時(shí)候都有每天聽英語磁帶或者英文歌曲的習(xí)慣。其中更有一位同學(xué)談及她大多數(shù)時(shí)候并不會刻意去聽磁帶中播放的內(nèi)容而選擇邊聽邊做其他的事，同時(shí)這位同學(xué)還把磁帶作為起床時(shí)的鬧鈴，睡覺前的“安眠曲”。從她的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)我們不難看出，英文歌或是教材音頻是創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍的絕佳工具，讓孩子把聽磁帶音頻當(dāng)成一種習(xí)慣，就能在實(shí)踐中潛移默化地提高他們的英語水平。
3.根據(jù)遺忘曲線規(guī)律合理記憶單詞。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，人類大腦對新事物的遺忘速度有規(guī)律可循，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，利用艾賓浩斯遺忘曲線，筆者總結(jié)出了一種有效識記單詞的方法。每家每戶的陽臺上都有幾面瓷磚墻，孩子在家長的陪同下，通過課外閱讀確定兩個(gè)生詞為當(dāng)天記憶的目標(biāo)，然后將它們用馬克筆寫在瓷磚墻上，準(zhǔn)確讀出它們并說出它們的意思。讓孩子日復(fù)一日地堅(jiān)持每天兩個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)完之后，對墻面上之前所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固記憶，直到能完全徹底地記住它們。
在21世紀(jì)的當(dāng)下，全民學(xué)習(xí)英語的熱度持續(xù)上升，如何正確高效地教導(dǎo)3―12歲孩子學(xué)習(xí)英語是擺在家長、老師面前的一大課題。尤其是在英語的家庭教育中，家長只有充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的積極性并為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能充分發(fā)揮孩子主觀能動性，成功地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語。
【參考文獻(xiàn)】
[1]武文斯.淺議幼兒雙語教育[J].科教文匯，2014（16）.
【關(guān)鍵詞】成語 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法 家園共育
在幼兒教育工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園大班的孩子已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯，為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，我試著對幼兒進(jìn)行成語教學(xué)。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對生動活潑、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)而適量地教給幼兒一些成語，他們是能夠接受的。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。
一、精心選材和創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)成語的興趣
1. 精選成語，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)成語的興趣。在進(jìn)行成語教學(xué)的準(zhǔn)備階段，我翻閱了很多相關(guān)成語的書籍：如《成語故事》《成語詞典》《幼兒成語大全》等，在網(wǎng)上搜索了相關(guān)的成語視頻和課件。這樣一方面是為了挑選適合幼兒學(xué)習(xí)的成語，另一方面是為了讓自己在進(jìn)行教學(xué)時(shí)能給予幼兒準(zhǔn)確的成語定義。經(jīng)過再三的思慮和篩選，我著重選擇了幼兒最容易理解接受的和與實(shí)際生活接近的相關(guān)成語。如從一到十的數(shù)字成語“一五一十、三言兩語、五顏六色、七上八下、十全十美”等；非常形象的如“生龍活虎”“撓頭摸耳”等；故事性的成語如“井底之蛙、狐假虎威、八仙過海，各顯神通”等；十二生肖相關(guān)的成語：“膽小如鼠、對牛彈琴、生龍活虎、馬到成功”等等，與生活接近的成語：“一心一意、興高采烈、津津有味、相親相愛”等，這些成語可以在日常活動中及時(shí)地進(jìn)行教育。成語的精選工作非常重要，它直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。
2. 創(chuàng)設(shè)良好輕松的學(xué)習(xí)成語的氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)成語的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍，是讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)成語的前提基礎(chǔ)，我選擇了在晨間和起床后讓幼兒傾聽一些成語故事。讓幼兒輕松地隨便聽聽故事就能自己習(xí)得一些新的成語。
二、選用靈活多樣的教學(xué)方法
1. 看?？淳褪浅浞诌\(yùn)用幼兒的視覺器官，在對某些事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和感知的基礎(chǔ)上，介紹成語。例如：在節(jié)日里，我引導(dǎo)他們觀察了教室里和商場門前的彩花、彩旗、彩燈，就教他們用“張燈結(jié)彩”說話；面對幼兒園花園里的各種鮮花，我教他們“五顏六色”“五彩繽紛”；雨后的下午，我就帶領(lǐng)孩子們在院子里觀察天上的云朵，當(dāng)孩子們望著天空，興奮地指點(diǎn)著天空的云朵一會兒變成高山、一會兒變成輪船、一會兒又變成小馬、過一會又變成……我就會及時(shí)地教他們說出：“千變?nèi)f化”“神奇莫測”。這樣幼兒在具體形象的觀察中，伴隨著快樂的感受，就會很容易理解這些成語，并能牢固地儲存在自己的腦海里。
2. 講。這也就是講解成語的內(nèi)容、意義或者講成語故事，讓幼兒真正理解成語的意思，以達(dá)到牢固記憶和恰當(dāng)運(yùn)用的目的。例如：“不翼而飛”這個(gè)成語里面有一個(gè)“翼”字，而這個(gè)成語的關(guān)鍵也就在這個(gè)“翼”字。為了教好這個(gè)成語，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)方案：有一天，我走進(jìn)活動室，裝成很奇怪的樣子問小朋友：“我放在風(fēng)琴上的書怎么不翼而飛了？”孩子們不明白什么意思，都瞪大雙眼靜悄悄的看著我。我避開這個(gè)成語，以輕松的口吻問他們：“誰知道哪些東西會飛呀？”“小鳥會飛”“小蝴蝶會飛”“飛機(jī)會飛”，孩子們七嘴八舌地嚷嚷起來了，等他們說了好多可以飛的東西以后，我問幼兒：“那么他們?yōu)槭裁磿w呢？”孩子們異口同聲的回答：“因?yàn)樗麄冇谐岚?。”于是我就告訴他們，翅膀也可以叫“翼”。蝴蝶、小鳥、飛機(jī)因?yàn)樗鼈冇小耙怼彼圆艜w的，這樣幼兒理解了“翼”的含義，便能比較容易的掌握“不翼而飛”這個(gè)成語了。
3. 動。幼兒最愛動，有些成語要結(jié)合動作教幼兒學(xué)習(xí)。如教“氣喘吁吁”的時(shí)候，我先上氣不接下氣的走進(jìn)活動室，讓孩子們親眼看看“氣喘吁吁”的樣子，接著讓孩子們在活動室連續(xù)做原地高抬腿動作，親身體驗(yàn)“氣喘吁吁”的感受。然后再提問：“我們還會在什么時(shí)候感到氣喘吁吁呢？”馬上就會有幼兒回答：“快速上樓的時(shí)候?！薄疤嶂貣|西走路的時(shí)候?！薄芭懿降臅r(shí)候”等等。這樣通過幼兒的聽覺、視覺、運(yùn)動覺來教成語，幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。
三、在日常生活中，幫助幼兒積累和運(yùn)用成語
1. 結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行成語教學(xué)。如：如果天氣很好，就報(bào)告“晴空萬里”“風(fēng)和日麗”。如果天氣陰有小雨就報(bào)告“綿綿細(xì)雨”，如果雨越下越大，就得報(bào)告“傾盆大雨”“風(fēng)雨交加”。
2. 結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒善于多用成語。例如早上幼兒來園時(shí)，教師可以應(yīng)用成語表揚(yáng)“某某小朋友把桌子擦得一塵不染”“某某小朋友正在一絲不茍的擦椅子呢”等等。別小看這兩句話，大班幼兒會注意這兩句話中的成語，有的幼兒甚至重復(fù)老師的話呢！這樣幼兒不僅能熟悉成語，還能無意識地學(xué)習(xí)成語的應(yīng)用，比教師一本正經(jīng)教幼兒應(yīng)用成語要有效得多。
3. 結(jié)合日常生活讓幼兒用成語造句。了解成語的意思后便是造句子。幼兒剛開始造的句子較簡單，如“五顏六色”氣球五顏六色，某某東西五顏六色，但與教師造的句子“云上飄著五顏六色的氣球”相比較后，他們造的句子也比較優(yōu)美。
四、家園共育，讓成語教學(xué)充分發(fā)揮
1 語言是開啟孩子聰明的鑰匙，不要擔(dān)心孩子聽不懂，其實(shí)孩子的接受能力超出成人的想象，聽多了他自然會理解(除了特別抽象的專用名詞)，正如美國語言學(xué)家喬姆斯基所講：“嬰幼兒學(xué)習(xí)語言，并不是像成人那樣僅靠記憶。他們是把聽到的語言存入潛在意識中，并以如同高級計(jì)算機(jī)一樣的能力進(jìn)行分析、同一，然后將其出色地掌握并表現(xiàn)出來?！闭Z言學(xué)習(xí)，學(xué)好詞匯是關(guān)鍵。詞匯是語言的建筑材料，孩子掌握詞匯的數(shù)量多少，直接影響著語言水平的進(jìn)步和認(rèn)識能力的發(fā)展。由于每個(gè)詞代表一個(gè)概念，每個(gè)句子反映客觀事物的一定關(guān)系，孩子掌握詞匯數(shù)量的增多，反映其頭腦中概念的積累;掌握概括性詞匯的增多，反映其概括水平的進(jìn)步;對語法的掌握反映著頭腦對客觀事物關(guān)系的明確程度，而這些都是進(jìn)行抽象思維的基礎(chǔ)。在早期教育中，引導(dǎo)孩子掌握和運(yùn)用這些詞匯，能夠幫助孩子更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。對寶寶發(fā)出的任何聲音都要有回應(yīng)父母要對孩子發(fā)出的任何聲音盡量做出回應(yīng)，這樣他很早就會以弄出聲音為游戲，而使自己情緒愉悅。這樣做可以幫助孩子建立起一種非常原始的自信。當(dāng)父母和嬰兒說話時(shí)，假如發(fā)現(xiàn)嬰兒發(fā)出類似應(yīng)答的聲音時(shí)，父母應(yīng)停頓片刻，以鼓勵嬰兒加入到父母與嬰兒的“交談”中，同時(shí)父母給嬰兒的面部表情一定要是專注的聆聽狀。這種語言交流對刺激嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的語言加工能力是很有必要的。因此，多和嬰兒說話是嬰兒語言發(fā)展必不可少的前提。有些父母為避免嬰兒養(yǎng)成纏人的習(xí)慣，即使在嬰兒放聲啼哭時(shí)，仍然置之不理。假如父母對嬰兒的這種訊號不加理會，嬰兒對發(fā)音練習(xí)就會不積極。而且當(dāng)嬰兒放聲大哭時(shí)，父母應(yīng)該及時(shí)趕來照顧他，這樣才能培養(yǎng)孩子對于他人的基本信賴感，增加孩子對周圍人、事、物的興趣。
2 1歲6個(gè)月以前，孩子聽得多、說得少，理解多、表達(dá)少這一階段孩子的語言表達(dá)特點(diǎn)是：以詞代句、一詞多義、重疊發(fā)音、以音代詞，并伴以動作和表情。如孩子說“媽媽”這個(gè)詞，其實(shí)是代表一句話，可能是“我要媽媽抱”，也可能是“媽媽不要走”，或“媽媽給我玩具”。孩子說出的“媽媽”這個(gè)詞代表一句話，有多種不同的意義。家長對孩子講話應(yīng)盡量注意語音、語調(diào)的正確和語言的規(guī)范化。盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話對孩子說話，盡量給孩子使用規(guī)范語言，這對他以后概括能力的發(fā)展很有幫助。家長在與孩子講話的過程中盡量不用“兒語”，如指著小狗，就教他說“狗”，而不應(yīng)教他說“汪汪”之類的“兒語”。當(dāng)孩子說“兒語”時(shí)，不要重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)用柔和的語調(diào)把正規(guī)的名稱教給他，更不能迎合孩子，以免限制孩子語言和思維能力發(fā)展。家長要盡量用詞準(zhǔn)確，如準(zhǔn)確用量詞“一輛車”、“一棵樹”、“一片樹葉”、“一朵花”等。家長在教孩子學(xué)習(xí)語言時(shí)，要注意生活經(jīng)驗(yàn)的積累，為孩子提供認(rèn)知環(huán)境。比如：每天的洗澡時(shí)間，就是讓孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻。家長可以為孩子預(yù)備適當(dāng)?shù)耐婢?，如電話、汽車模型等，給孩子邊講故事邊洗澡，讓孩子在放松的情緒中學(xué)習(xí)詞匯，可增進(jìn)他對各種詞的認(rèn)識。家長可以適時(shí)加入一些形容詞、副詞，如大汽車、紅色氣球等，借此增進(jìn)孩子對形容詞、副詞的應(yīng)用。
3 孩子的語言理解能力發(fā)展非?？煸谶@一階段的后半段時(shí)間里，孩子的語言模仿能力發(fā)展很快，這是家長積極地對孩子說話的成果。在這一階段里，要讓孩子學(xué)習(xí)說出自己的需求，如要人抱、要喝奶、要尿尿等簡單的詞句。家長要多讀多講故事，經(jīng)常與孩子一起聽、讀、背一些兒歌、古詩等。同時(shí)，家長還可以為孩子選購以日常生活為主題的“生活連環(huán)畫”。孩子可以從連環(huán)畫中學(xué)到見人打招呼、飯前便后洗手等各種生活常識。1歲左右的孩子特別愛聽大人說話，并能聽懂很多話，但他這時(shí)不愛說話。很多孩子在1歲半以后的某一天，會突然愛開口說話，而且表達(dá)能力進(jìn)步很快，不久他就能說簡單的句子了。語言是幼兒思考的工具。當(dāng)孩子開始能聽懂一些簡單的句子，會說一些常用的單字時(shí)，孩子的世界在無形中就擴(kuò)大了，以前他都是借著觀看、傾聽和觸摸等來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他學(xué)著使用語言、運(yùn)用想象，了解自己眼睛所看不見的東西。所以語言打開了幼兒的另一扇認(rèn)識世界的窗戶。1歲半左右的孩子會說的話固然未幾，但是孩子能理解的話卻多出了好幾倍，孩子的學(xué)習(xí)速度也極快。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
2、要懂得教育的方法，家長有了一定的知識水平，但是不一定就知道如何教育好孩子，就比如說一個(gè)大學(xué)生如果要當(dāng)老師的話，不一定就教得好一個(gè)學(xué)生。所以，從這方面來講的話，教育的方法就顯得很重要了。方法是不斷探索的，并沒有固定不變的，平時(shí)多總結(jié)就會懂了。
3、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣很重要，在教育孩子的過程當(dāng)中，有一個(gè)很重要的方面就是要教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，所以，家長在教育的同時(shí)，還要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，一日的作息，按時(shí)作作業(yè)，以及吃飯這些習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，孩子會受用一生的。所以，平時(shí)不要光是看到孩子的學(xué)習(xí)如何如何，這是不夠的。
4、學(xué)習(xí)方面要多操心，現(xiàn)在的社會，很重要的一點(diǎn)就是應(yīng)試教育，這是每一個(gè)作父母的都無法回避的現(xiàn)實(shí)問題。而且也要知道，現(xiàn)在的教育不光是學(xué)校的問題，就用學(xué)習(xí)成績來說，如果只是交給學(xué)校的老師就不管了的話，那么，孩子如果成績不好，就容易出現(xiàn)壞循環(huán)。當(dāng)然，那種天生的天才算是例外吧。
孩子從出生，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到步入學(xué)堂，一步步的成長給父母帶來了驚喜的同時(shí)，也有擔(dān)憂，孩子成長的教育對于父母來說是重中之重。那么，父母應(yīng)該如何教育孩子?看看特級教師總結(jié)的教育心得體會，希望對父母們有所幫助。
作者|艾米
一、了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)
有些父母認(rèn)為，孩子上學(xué)后在學(xué)校有老師教，完全把孩子交給老師教導(dǎo)，諸不知父母才是最好的老師。父母不能完全依賴?yán)蠋?，對孩子在校的學(xué)習(xí)情況不聞不問。相反，家長應(yīng)該多與老師溝通，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及各方面表現(xiàn)，對孩子的不足地方進(jìn)行有針對性地教育。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
在孩子的成長過程中，父母都盡自己所能的為他們提供各種幫助，滿足各種需求。但是，雛鷹終要翱翔、幼虎早晚也得獨(dú)嘯山林。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就顯得格外重要。
三、抓住小學(xué)關(guān)鍵期嚴(yán)格教育
從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要 的，是長身體、長知識最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。在小學(xué)階段，不僅要讓孩子學(xué)到知識，發(fā)展智力， 還要在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/p>
四、以朋友的方式與孩子相處，傾聽孩子內(nèi)心的聲音
父母要密切與孩子的感情，善于傾聽孩子的心聲，及時(shí)解答孩子的困惑，正確引領(lǐng)孩子，這不僅達(dá)到教育孩子的目的，還能加強(qiáng)親子間的感情。
今天我們?yōu)槿绾胃玫慕逃⒆釉俅尉墼谝黄穑餐懻摻逃⒆拥牟呗?、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這讓我們再次感受到了你們對我們工作的理解和支持。今天的家長會主要分以下幾個(gè)議程：一、介紹周坪幼兒園的基本情況、介紹周坪幼兒園工作計(jì)劃.(重點(diǎn)是活動安排)二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長育兒要求、家長日常行為規(guī)范。三、解答家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題。四、幼兒家長須知(家長應(yīng)協(xié)助幼兒園作好哪些工作)。五、家長代表講話。六、為優(yōu)秀作業(yè)、作品幼兒及優(yōu)秀家長頒獎。七、接種通知
一、首先我向大家介紹我園的基本概況:我園是一所具有農(nóng)村特色的幼兒園。為解決外出務(wù)工家長教育孩子的難題，我們開辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。根據(jù)年齡的大小我們開設(shè)了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實(shí)事求是的說我們幼兒園具有雄厚的師資力量。而且個(gè)個(gè)老師師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能把您們的孩子當(dāng)自己的孩子來呵護(hù)、來關(guān)愛。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。
周坪幼兒園一直以來本著為家長服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基矗
本學(xué)期，我們根據(jù)大綱要求，中班開齊《語言》、《社會》、《科學(xué)》、《健康》、《美工》五門課程，大班開齊了學(xué)前班課程。不僅能讓您的孩子提前培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級奠定厚實(shí)的基本功。
二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長日常行為規(guī)范及家長育兒要求
目前，仍然有許多家長因?yàn)槊τ谏?jì)或其他原因缺乏科學(xué)的育兒知識和方法，不懂得如何根據(jù)幼兒年齡、心理創(chuàng)設(shè)、改進(jìn)家庭教育環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)了家園脫節(jié)的教育現(xiàn)象，其后果是使許多孩子在家在園表現(xiàn)不一，嚴(yán)重阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展。鑒于以上情況，我們請?jiān)S娣桂老師再次與大家一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)育兒知識，希望對各位有所幫助。
三、關(guān)于幼兒生活費(fèi)情況以及全托幼兒管理情況
全托幼兒如何管理、幼兒生活費(fèi)怎么開支、操作程序是怎樣的?可以說一直是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是在目前物價(jià)飛漲、市場比較混亂的前提下，本期我們根據(jù)歷年來幼兒生活費(fèi)核算情況，決定全托幼兒將繼續(xù)每月生活費(fèi)150元，三餐一點(diǎn)，半托幼兒是60元，一餐一點(diǎn)。下面請張瓊英老師具體向大家介紹本期伙食費(fèi)核算情況及全托幼兒生活管理的相關(guān)情況。
四、從幼兒園開辦以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，為了方便規(guī)范管理、我們希望家長繼續(xù)配合幼兒園作到以下幾點(diǎn)：
1、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。
2、在日常生活中，教給孩子必要的安全知識。如：防火、防水、防電、走路靠右行等等。
3、有事要做到及時(shí)向老師請假。(伙食費(fèi))
4、準(zhǔn)時(shí)接送自己的孩子。目前我們執(zhí)行的是第一套作息時(shí)間，因?yàn)橛腥杏變涸趫@，要求半托幼兒早晨8：30入園、下午4：00接回。放假當(dāng)天12：00準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。星期一送孩子入園時(shí)，如果遇到小學(xué)舉行升國旗儀式，請您做一名文明家長，不要從操場橫穿，等儀式結(jié)束后，再從操場經(jīng)過。送孩子入園后，請迅速離開園區(qū)，以便使您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，有摩托車送孩子的家長，請聽從門衛(wèi)的指揮，不隨意進(jìn)出校園、按要求停車。
各位家長： 你們好!
今天我們?yōu)槿绾胃玫慕逃⒆釉俅尉墼谝黄穑餐懻摻逃⒆拥牟呗?、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這讓我們再次感受到了你們對我們工作的理解和支持。今天的家長會主要分以下幾個(gè)議程：一、介紹周坪幼兒園的基本情況、介紹周坪幼兒園工作計(jì)劃.(重點(diǎn)是活動安排)二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長育兒要求、家長日常行為規(guī)范。三、解答家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題。四、幼兒家長須知(家長應(yīng)協(xié)助幼兒園作好哪些工作)。五、家長代表講話。六、為優(yōu)秀作業(yè)、作品幼兒及優(yōu)秀家長頒獎。七、接種通知
一、首先我向大家介紹我園的基本概況:我園是一所具有農(nóng)村特色的幼兒園。為解決外出務(wù)工家長教育孩子的難題，我們開辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。根據(jù)年齡的大小我們開設(shè)了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實(shí)事求是的說我們幼兒園具有雄厚的師資力量。而且個(gè)個(gè)老師師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能把您們的孩子當(dāng)自己的孩子來呵護(hù)、來關(guān)愛。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。
周坪幼兒園一直以來本著為家長服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并積極創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基矗
本學(xué)期，我們根據(jù)大綱要求，中班開齊《語言》、《社會》、《科學(xué)》、《健康》、《美工》五門課程，大班開齊了學(xué)前班課程。不僅能讓您的孩子提前培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級奠定厚實(shí)的基本功。
二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長日常行為規(guī)范及家長育兒要求
目前，仍然有許多家長因?yàn)槊τ谏?jì)或其他原因缺乏科學(xué)的育兒知識和方法，不懂得如何根據(jù)幼兒年齡、心理創(chuàng)設(shè)、改進(jìn)家庭教育環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)了家園脫節(jié)的教育現(xiàn)象，其后果是使許多孩子在家在園表現(xiàn)不一，嚴(yán)重阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展。鑒于以上情況，我們請?jiān)S娣桂老師再次與大家一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)育兒知識，希望對各位有所幫助。
三、關(guān)于幼兒生活費(fèi)情況以及全托幼兒管理情況
全托幼兒如何管理、幼兒生活費(fèi)怎么開支、操作程序是怎樣的?可以說一直是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是在目前物價(jià)飛漲、市場比較混亂的前提下，本期我們根據(jù)歷年來幼兒生活費(fèi)核算情況，決定全托幼兒將繼續(xù)每月生活費(fèi)150元，三餐一點(diǎn)，半托幼兒是60元，一餐一點(diǎn)。下面請張瓊英老師具體向大家介紹本期伙食費(fèi)核算情況及全托幼兒生活管理的相關(guān)情況。
四、從幼兒園開辦以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，為了方便規(guī)范管理、我們希望家長繼續(xù)配合幼兒園作到以下幾點(diǎn)：
1、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。
晚上好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù);或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！币虼?，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會使自己的孩子有長足的進(jìn)步：
一、班級情況分析
本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩碚f，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。
基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識，健康成長。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子
今天在這里，我只想針對我們農(nóng)村學(xué)校家長，隨意談?wù)勅绾螏椭约旱暮⒆舆M(jìn)步。我結(jié)合語文教學(xué)來談個(gè)人看法，但愿對家長朋友們能有啟發(fā)。
一、提高成績，請家長朋友抓住孩子的作業(yè)
作為教師，我個(gè)人以為，孩子的作業(yè)寫得如何，就能看出他學(xué)得如何。所以，如果你的孩子作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，就說明他學(xué)得不好。因此，作為家長，抓孩子的作業(yè)是很有必要的。
很多家長都意識到這個(gè)問題，于是將孩子寄在一些能輔導(dǎo)孩子作業(yè)的人那里寫作業(yè)。我覺得，即使孩子在別人那里接受輔導(dǎo)，你作為家長也不能對孩子作業(yè)不聞不問。家長，應(yīng)該抽查。你看孩子的作業(yè)，可以從以下幾方面。
(1)看孩子的家庭作業(yè)上的字是否端正。寫字不夠端正，或者是亂涂亂畫，就說明你孩子學(xué)習(xí)態(tài)度肯定是不行的。這時(shí)，作為家長，你就要警告他，一般孩子不用家長多說，就能做到認(rèn)真寫?？墒?，我們班有個(gè)別同學(xué)，家庭作業(yè)總是不寫或者寫得亂糟糟的，我就讓他們重新寫一次以表示懲罰行。而孩子在學(xué)校的時(shí)間都很緊，家庭作業(yè)如果胡寫一通，要是懲罰了重新寫，時(shí)間卻不多。所以，最好的辦法就是在家里寫的時(shí)候就要求孩子寫端正。錯了沒關(guān)系，但字一定要端正。在家里寫得不端正的作業(yè)，作為家長，你一定要管，說了不聽你的，你就算陪他熬夜也要他再寫一次，這樣搞幾次，保證你的孩子作業(yè)會認(rèn)真幾天。我說的是認(rèn)真幾天，因?yàn)樽杂X性差的孩子可能會反復(fù)，過不了三五天，他又會不認(rèn)真寫，那時(shí)你又要再督促他。孩子就是這樣，你家長如果一直跟他較真，那他也就會被迫該正。我們老師可以管好孩子在學(xué)校的課堂作業(yè)是否認(rèn)真，但家庭作業(yè)我們難以管好，因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)是在家里完成的，在家里做得不好或者根本不做，你家長必須管。不能只依靠第二天到學(xué)校來讓我老師檢查他家庭作業(yè)的完成情況。
(2)聽孩子是否讀書。讀書讀書，就要讀出聲音來，無論是英語作業(yè)還是語文作業(yè)，我們經(jīng)常有讓孩子讀書的作業(yè)，讀課文，讀英語單詞。那么，你在家里是否聽到孩子大聲朗讀?如果聽不到他讀書，我教你一個(gè)辦法，你讓孩子一個(gè)星期內(nèi)有一次或兩次在睡覺前讀英語書或語文課本給你聽，不讀別的，英語就讀英語單詞和課文，語文只要讀課文就可以了。你聽不懂沒關(guān)系，只要他捧著書在讀給你聽，對于他來說，都會有幫助。假如你聽到他讀得結(jié)結(jié)巴巴的，說明他就學(xué)得不行，你就要管管他。有的家長說，我哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)啊，每天我下班回來他已經(jīng)睡了，那么，誰管孩子，你家里總有一個(gè)人每天接送孩子或管孩子的吧，那么誰管誰就要聽他讀書，哪怕沒有文化，但你看著他，聽他讀，對于不自覺的孩子來說，一定是有壓力的，他不得不去讀一下，只要他動嘴巴讀了，他總是要動腦筋的。千萬不要因?yàn)槟懵牪欢憔筒还芩恕Ｒ龀龉艿臉幼觼怼?/p>
(3)看孩子的《語文作業(yè)本》《補(bǔ)充習(xí)題》。我們每門科目都有作業(yè)本，補(bǔ)充習(xí)題，英語是練習(xí)冊，家長可以跟孩子要這些作業(yè)看，這些作業(yè)老師都要批改的，如果你看到孩子老師改的作業(yè)他沒訂正，或錯得比較多，爺爺奶奶們應(yīng)該能認(rèn)識紅筆畫得多了，就說明你孫子孫女的作業(yè)錯得比較多了，那你就要找他談話了，問問他為什么，與他聊聊，了解他最近學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣，你能通過作業(yè)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，而不至于對他毫無了解。在座的爸爸媽媽都是上過學(xué)的人，你們還可以跟他要日記本，看他日記，從日記里讀到一些信息，對孩子有更多了解。教育孩子，你首先要了解孩子，不是嗎?
二、如何了解孩子并教育孩子
接下來跟大家談?wù)勅绾瘟私夂⒆?，從而教育孩子?/p>
很多家長都希望自己的孩子能成為一個(gè)學(xué)習(xí)成績出色，同時(shí)又懂禮貌、講文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，這樣的想法很好。但是，如何讓孩子學(xué)習(xí)成績出色，固然與孩子的大腦智力發(fā)育有關(guān)系，還有幾點(diǎn)，那就是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子，大腦再聰明，但他做事半途而返或者沒有較強(qiáng)的自我控制能力，管不住自己，對學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感，那么，這樣的孩子，也不容易成為一個(gè)成功的人。而我們認(rèn)為，一個(gè)孩子，即使學(xué)習(xí)成績不出色，但為人正直，懂禮貌，勤勞愿意吃苦，對自己的學(xué)習(xí)與生活有責(zé)任感，積極樂觀，這樣的孩子，將來反而容易獲得成功。那么如何了解孩子、教育孩子?我愿意從以下幾點(diǎn)談?wù)?，都是很容易做到的，家長朋友們?nèi)绻信d趣的，不妨回家試試。
1、多與孩子聊天。在吃飯時(shí)、在睡覺前，跟孩子聊聊學(xué)校里的事，問問他在 學(xué)校今天是否舉手發(fā)言了?與同學(xué)有沒有鬧矛盾了?遇到什么麻煩了沒有?是否問老師問題了等等?如果你每天跟孩子聊半小時(shí)，關(guān)心他學(xué)校里的事，我相信孩子一定會把你當(dāng)朋友，你也就容易了解他在學(xué)校里的一舉一動了，這樣，對教育孩子是很有幫助的。因?yàn)椋挥辛私夂⒆硬拍芙逃⒆印?/p>
2、對孩子盡量不要動手，更不能經(jīng)常動手。但如果是犯了不可饒恕的錯誤，堅(jiān)決要狠狠懲罰一次。我和在座的各位都是家長。我們班很多孩子，有的孩子如果犯錯了，只要老師稍微提示，他就能改正;而有的孩子，隨便老師怎么教育，他都不聽。這是為什么呢?這其實(shí)跟家庭教育有關(guān)。有的孩子，因?yàn)閺男〖议L沒有教育的耐心，他犯錯了，家長沒耐心告訴他錯在哪里，為什么不能這樣，只會動手打，于是，很多孩子長到今天，如果你不動手打，他就不聽。這樣的孩子，到學(xué)校來，給老師教育帶來很大麻煩。你家長可以打，但學(xué)校老師也打孩子嗎?政策不允許老師打孩子。這樣一來，你在家里用打孩子的方式教育他聽話，我們老師該怎么辦?所以，打孩子，是有學(xué)問的。你不能一直用打的方式教育他。孩子犯錯了，只要是小錯誤，盡量跟他說道理。如果是大錯誤，堅(jiān)決不能犯的錯，你跟他說過了，他還犯，就一定要懲罰，(最好別用打的方式懲罰)要讓他牢牢記住，這樣的錯誤不能犯。犯了，就要受到懲罰。所以，別輕易打這些已經(jīng)長大的孩子，如果打，也是有學(xué)問的，不能隨便打，更不能經(jīng)常打。
我們班還有些孩子，家長以為很聽話，但我想，有時(shí)候孩子聽你的話，不是因?yàn)槟愕脑捰械览?，更多是因?yàn)樗卤荒愦?，其?shí)心里未必對你的話很心服口服的。所以，我對我的學(xué)生總說這樣一句話：家長說得對的，一定要聽。不對的，要堅(jiān)持自己的意見。請各位不要驚訝，不要覺得我這個(gè)老師怎么教育你們的孩子不要完全聽話呢?我不是這個(gè)意思，孩子，應(yīng)該要有自己的想法，你們家長不能把孩子培養(yǎng)成只會聽家長話，而沒有自己的主張的人。一個(gè)孩子，如果過分聽家長話，也是沒有出息的，因?yàn)?，他不懂得用自己的大腦去思考問題，將來，他一定也不懂得如何去主動學(xué)習(xí)。家長朋友們，你覺得是不是這樣?所以，在你們教育孩子要聽話時(shí)，首先問問自己，你對孩子所說的是對的嗎?再問問自己，如果我是孩子，我會怎么想?請大家做一個(gè)耐心的家長，做一個(gè)不輕易動手打孩子的家長，做一個(gè)讓孩子也在家里說話算話的家長，尊重你的孩子，那么將來你老了，孩子也會耐心的對待你、尊重你的。不是嗎?當(dāng)然，說容易做難，但是，如果我們努力試試，盡量用更多的耐心對自己的孩子，也許，你會發(fā)現(xiàn)，你說的話，孩子會像聽老師話那樣，你說了他就聽。
