時間：2023-05-26 08:53:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇如何提高平面設(shè)計水平，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
色彩效果是平面設(shè)計中的重要組成部分，對色彩的合理把握可以營造鮮明的視覺效果，刺激大眾的視覺神經(jīng)，達(dá)到吸引眼球的目的。在平面設(shè)計中，可以通過對色彩的色相、飽和度、明暗度的控制，來表達(dá)內(nèi)心的情感，從而傳達(dá)給受眾。
2視覺審美元素在平面設(shè)計中的作用
2.1提高設(shè)計作品的經(jīng)濟(jì)性
視覺審美元素在平面設(shè)計中具有重要的作用，視覺審美元素的合理運(yùn)用，大大提高了設(shè)計作品的經(jīng)濟(jì)性。平面設(shè)計被廣泛應(yīng)用于廣告宣傳、平面海報等商業(yè)設(shè)計中，其中的審美元素能夠充分的體現(xiàn)商品的功能和價值，在激烈的市場競爭中，發(fā)揮了很好的宣傳作用。商家為了吸引更多消費(fèi)者的注意，獲得消費(fèi)者的認(rèn)同和信任，更加重視對平面設(shè)計作品的價值體現(xiàn)。在設(shè)計時，充分的了解商品的特點(diǎn)和消費(fèi)者的心理，將這些元素融入到設(shè)計中，能夠更好的滿足消費(fèi)者的審美需求，提高設(shè)計作品的價值，進(jìn)而提升商品的知名度和經(jīng)濟(jì)效益。
2.2體現(xiàn)設(shè)計作品的秩序性
視覺審美元素的運(yùn)用，必須遵循相關(guān)的規(guī)律和原則，使作品具有一定的秩序性。如果在創(chuàng)作時忽略了對元素的排序，很難將所要表達(dá)的情感和信息傳達(dá)給受眾，并且會給人一種厭惡感。為了達(dá)到設(shè)計的目的和初衷，必須將視覺審美元素進(jìn)行合理的排列，認(rèn)真整合，讓受眾了解作品所傳達(dá)的信息，同時也能更好地滿足和提升受眾的審美水平。
2.3實(shí)現(xiàn)設(shè)計作品的創(chuàng)新性
視覺審美元素的運(yùn)用，是為了提升設(shè)計作品的創(chuàng)新性，從而給受眾視覺上的沖擊，吸引大眾眼球。在平面設(shè)計中，設(shè)計者不僅重視作品的信息傳遞，同時也追求作品的藝術(shù)魅力，在作品中，會加入一些時尚或具有標(biāo)志性的元素，通過這些元素的組合設(shè)計，展現(xiàn)作品的獨(dú)特性，從而實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新性。
3如何構(gòu)建平面設(shè)計中的視覺審美元素
3.1充分發(fā)揮構(gòu)圖的功能性
平面設(shè)計中的視覺審美元素主要由圖形、文字和色彩構(gòu)成。圖形是審美元素中的重要組成部分，充分發(fā)揮構(gòu)圖的功能性，可以提高平面設(shè)計作品的展示效果。在設(shè)計中，可以將設(shè)計思路盡量的形象化和具體化，突出構(gòu)圖的層次感，達(dá)到視覺牽引的效果。在設(shè)計中，利用特殊元素增加視覺效果。同時，要考慮元素的合理堆砌，突出重點(diǎn)，將其中的色彩進(jìn)行合理搭配，利用豐富的色彩刺激消費(fèi)者的感官，發(fā)揮構(gòu)圖的功能性。
3.2營造良好的沖擊效果
營造良好的沖擊效果，有利于平面設(shè)計作品功能的發(fā)揮。色彩語言是營造沖擊效果的重要手段，可以通過營造豐富的視覺沖擊效果，或通過人們對色彩的敏感度來生成鮮明的視覺效果，滿足人們的視覺審美，吸引受眾的眼球，發(fā)揮設(shè)計作品的魅力。通過色彩明暗度和飽和度的的調(diào)節(jié)，可以豐富的表達(dá)出設(shè)計者所要傳達(dá)的情感，并且能夠讓人感受到作品的內(nèi)在力量。
3.3建立良好的傳播載體
建立良好的傳播載體是構(gòu)建平面設(shè)計中的審美元素的重要條件，傳播載體主要是指文字元素。文字是傳遞信息的主要手段，不同的設(shè)計方式可以表達(dá)出不同的審美效果。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使字體的設(shè)計更加藝術(shù)化和個性化，不斷滿足設(shè)計者的創(chuàng)新理念和大眾的審美要求。設(shè)計者通過對文字的顏色、字體、風(fēng)格和明暗度的搭配，同商品進(jìn)行完美的結(jié)合，能夠達(dá)到準(zhǔn)確傳達(dá)信息，豐富視覺效果的作用，從而提高平面設(shè)計作品的價值。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞：工作室制模式；高職；平面設(shè)計
工作室制模式起源于20世紀(jì)初，它堅持理論與實(shí)踐并重原則，既倡導(dǎo)傳遞基礎(chǔ)理論，又注重提升學(xué)生的實(shí)踐技能。同時，該模式隨著時代進(jìn)步內(nèi)涵也日益豐富，更加關(guān)注教師團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。它的引入有利于促進(jìn)高職院校資源的整合，加強(qiáng)教學(xué)管理，改革教學(xué)方法，完善實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)效率和高職院校整體教學(xué)水平，值得高職院校廣泛應(yīng)用。
一、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)
（一）完善骨干教師隊伍
高職院?？梢詷?gòu)建工作站或工作室，為骨干教師創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會和培訓(xùn)基地。具體來說，可以先對平面設(shè)計專業(yè)教師進(jìn)行考試選拔，擇優(yōu)培養(yǎng)，然后再組織符合要求的骨干教師到工作站學(xué)習(xí)或工作室工作，使他們能夠深入企業(yè)第一線掛職鍛煉，參與企業(yè)技術(shù)研究項目，和企業(yè)員工一起進(jìn)行科技研發(fā)，從而增強(qiáng)專業(yè)教師的實(shí)踐技能，提升其技術(shù)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其社會服務(wù)意識。同時，高職院?？梢怨膭罟歉山處焻⒓訉W(xué)術(shù)研討交流會，去國內(nèi)外知名度高、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的院校考察學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高平面設(shè)計專業(yè)骨干教師的科研水平和教學(xué)能力。
（二）培養(yǎng)工作室負(fù)責(zé)人
一般來說，工作室負(fù)責(zé)人有兩種培養(yǎng)途徑，其一是在平面設(shè)計專業(yè)教研室內(nèi)部選擇，其二是從外部引進(jìn)優(yōu)秀的管理人才。通常，負(fù)責(zé)人需要有豐富的項目實(shí)踐經(jīng)驗和代表作品，參加或主持過一定數(shù)量的研究項目，擁有較好的綜合素質(zhì)，享有較高的知名度，其主要職責(zé)是組織好工作室日常的教學(xué)事務(wù)，安排好該專業(yè)的實(shí)習(xí)，規(guī)劃好該專業(yè)的各項內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)，并制定好行之有效的實(shí)施細(xì)則與方案。例如，高職院?？梢砸M(jìn)合作企業(yè)的技術(shù)研究項目，然后讓工作室負(fù)責(zé)人做表率，引導(dǎo)骨干教師和專業(yè)學(xué)生進(jìn)行項目設(shè)計；同時，工作室負(fù)責(zé)人也可以主動遞交專業(yè)設(shè)計競賽計劃，組織學(xué)生參加設(shè)計競賽。
二、優(yōu)化整合教學(xué)資源
（一）健全專業(yè)課程體系
基于工作室制模式，高職專業(yè)課程體系應(yīng)當(dāng)符合定崗式、多方向和大平臺等要求，以便增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。為此，可以將平面設(shè)計專業(yè)課程分為兩個模塊，即工作室制課程教學(xué)與綜合素質(zhì)課程教學(xué)。前者主要是通過開展項目化課程、基礎(chǔ)課程教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)教授學(xué)生編排、字體設(shè)計等基礎(chǔ)設(shè)計技巧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖形語言，必要時引進(jìn)市場項目，以便為學(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)課堂教學(xué)的理解、深化。后者側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)經(jīng)驗，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，這需要整合現(xiàn)有的公共課程，并適當(dāng)引入專業(yè)技能和職業(yè)技巧課程。
（二）完善教學(xué)資源庫
現(xiàn)代教育理念下，教學(xué)資源庫要囊括專業(yè)教材、習(xí)題、講義和文獻(xiàn)資料的文本庫，用以進(jìn)行從業(yè)或各項技能考試的試題庫，介紹人文地理特點(diǎn)和法律知識的政策庫，以及涉及設(shè)計競賽內(nèi)容、經(jīng)典作品案例的技術(shù)資源庫。因此，高職院校需要以課程建設(shè)為依據(jù)，優(yōu)化整合形態(tài)豐富、層次分明、用途多樣的教學(xué)資源，構(gòu)建系統(tǒng)完備的專業(yè)教學(xué)資源庫。同時，可以創(chuàng)建作品展示區(qū)，使師生都有機(jī)會展示自己的設(shè)計作品，促進(jìn)師生互動交流，進(jìn)而增強(qiáng)其設(shè)計興趣和學(xué)習(xí)熱情，提升其欣賞能力和設(shè)計水平。
三、改革教學(xué)方法
（一）以賽代練
這是指高職院?？梢蕴暨x部分學(xué)生進(jìn)入?yún)①愒O(shè)計團(tuán)隊，使其能夠得到經(jīng)驗豐富的骨干教師的指導(dǎo)，理清參賽思路，提升參賽技巧，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。同時，該系部、各班級領(lǐng)導(dǎo)干部也可以積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會職業(yè)技能競賽，使學(xué)生有更多錘煉自己、提高自己的機(jī)會。
（二）以展代考
在結(jié)束一個階段或一個學(xué)期的課程教學(xué)之后，收集平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的課程作業(yè)和設(shè)計作品進(jìn)行展覽，并讓專業(yè)教研室的教師或工作室的骨干教師對其做出評分，根據(jù)評分結(jié)果給予優(yōu)秀作業(yè)、作品設(shè)計者適當(dāng)?shù)莫剟睢＿@樣不僅可以充分提高學(xué)生的設(shè)計熱情，也有利于加強(qiáng)各班級學(xué)生的交流。
四、重視實(shí)踐教學(xué)
為了提升專業(yè)教師的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高平面設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)效益，高職院校需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，有必要在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時加強(qiáng)校企合作。例如，可以嘗試與周邊優(yōu)秀企業(yè)建立長久合作關(guān)系，使工作室骨干教師能夠去企業(yè)掛職鍛煉，學(xué)生有機(jī)會到合作企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，從而為師生創(chuàng)造更多的進(jìn)修、培訓(xùn)機(jī)會，提升學(xué)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，通過產(chǎn)學(xué)互動實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高職院校的雙贏，既促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，又有效提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
五、規(guī)范教學(xué)管理
（一）強(qiáng)化教學(xué)過程管理
在做好專業(yè)教學(xué)成果評估和工作室成績考核的同時，要深化教學(xué)過程管理。例如，可以擬定一套適合的教學(xué)過程管理制度，并制定相應(yīng)的評價辦法，定期或不定期地對教師的教學(xué)方案與方法進(jìn)行評價，并根據(jù)考察結(jié)果引導(dǎo)教師拓寬思路，創(chuàng)新教學(xué)思路和理念，有計劃、有針對性地完善教學(xué)方案，更新教學(xué)方法，從而有效增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和科研水平。
（二）建立教學(xué)研討制度
這需要高職院校定期開展集體備課活動和專題研討會，并根據(jù)專業(yè)教學(xué)情況完善教研活動制度，以便加強(qiáng)各年級、各專業(yè)教師之間的溝通交流，使其能夠在教學(xué)研討過程中總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)識到自身在教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并虛心向他人學(xué)習(xí)，合理借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，并將其靈活應(yīng)用到專業(yè)課堂教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而不斷增強(qiáng)教學(xué)效率。綜上所述，高職平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)引入工作室制模式可以為師生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會，明確教師的職責(zé)和學(xué)生的目標(biāo)，提高師生的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠通過工學(xué)結(jié)合深入企業(yè)第一線，參與技術(shù)設(shè)計項目研究，了解當(dāng)前行業(yè)需求和發(fā)展趨勢，不斷增強(qiáng)就業(yè)能力，進(jìn)而提升高職平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果。
作者:郜歌 單位:濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計系
參考文獻(xiàn)：
[關(guān)鍵詞] 高校教學(xué)；平面設(shè)計；多元化探索
【中圖分類號】 TP31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）07-192-1
一、引言
在高校開展教學(xué)工作中，平面設(shè)計軟件教學(xué)課程是一項對于專業(yè)平面設(shè)計人才培養(yǎng)的重要課程基礎(chǔ)。課程質(zhì)量和教學(xué)水平，決定了平面設(shè)計人才的綜合素質(zhì)水平。平面設(shè)計軟件教學(xué)對于學(xué)生來說是提高圖像的藝術(shù)處理水平和提高平面設(shè)計專業(yè)能力的重要途徑。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)離不開對設(shè)計軟件的應(yīng)用。因此，它決定了平面設(shè)計軟件教學(xué)課程是一項基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)課程。在開展教學(xué)工作的過程中，高校要正確地認(rèn)識到社會對相關(guān)平面設(shè)計人才的具體需求，并且制定科學(xué)、合理、多元化的教學(xué)體系。
二、平面設(shè)計軟件教學(xué)的基本情況
現(xiàn)階段，主流平面設(shè)計軟件主要是Photoshop和illustrator兩種軟件。Photoshop軟件主要應(yīng)用于平面圖像的處理當(dāng)中，并且可以有效的應(yīng)用在廣告、網(wǎng)頁制作、印刷、圖片處理、攝影等多個領(lǐng)域當(dāng)中，是世界上最流行的圖像處理軟件。Illustrator軟件則是主流矢量繪圖軟件，具有較強(qiáng)的繪圖功能和排版功能。高校的平面設(shè)計軟件教學(xué)工作大多數(shù)都圍繞這兩個軟件開展的，并且很多教學(xué)都是在實(shí)操中進(jìn)行。整體教學(xué)工作中，主要以實(shí)際操作訓(xùn)練為主要教學(xué)任務(wù)，并且結(jié)合理論教學(xué)，重視對學(xué)生實(shí)際操作能力和技術(shù)的培養(yǎng)。平面設(shè)計軟件教學(xué)這一門課程與其他學(xué)科有很大的不同，這一門學(xué)科注重培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)作能力，只有通過大量的實(shí)際操作，才能真正的掌握軟件的使用方法，將設(shè)計理念更加準(zhǔn)確形象的表達(dá)出來。平面設(shè)計軟件教學(xué)過程由于演示范例的操作較多，對教師本身的技術(shù)水平有著較高的要求。教師必須要對于教學(xué)手段進(jìn)行不斷地自我豐富和完善，以高效、簡潔、富有示范性的教學(xué)手段來完成教學(xué)工作，更好地對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。
三、高?！捌矫嬖O(shè)計軟件”教學(xué)多元化探索與實(shí)踐
第一，豐富教學(xué)手段。針對于高校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)開展情況，平面設(shè)計軟件教學(xué)工作要對于傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)，豐富教學(xué)方法，對范例教學(xué)這一模式進(jìn)行創(chuàng)新。只有保證教學(xué)手段的豐富，才可以真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生真正的參與到平面設(shè)計軟件的應(yīng)用當(dāng)中，更好的避免機(jī)械化學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生更好的完成知識與技能的獲取。教師在教學(xué)案例選擇上，要保證案例具有一定深度，可以對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉，避免過難的案例影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師也可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，對于學(xué)生進(jìn)行分組，通過不斷的溝通與引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并且自主的對問題進(jìn)行分析與解決，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。與此同時，教師也要不斷的提高自身的教學(xué)水平，在日常教學(xué)工作中不斷進(jìn)行進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提高對設(shè)計軟件的運(yùn)用能力，為學(xué)生提供更多的設(shè)計思路和技巧。
第二，加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)。專業(yè)課程建設(shè)的過程中，要重視對學(xué)生的能力的培養(yǎng)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生能力制定一整套專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)與社會接軌，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)用性的專業(yè)素質(zhì)人才。平面設(shè)計軟件教學(xué)的課程建設(shè)上，要以創(chuàng)新為主要原則，不斷的適應(yīng)市場的具體需求，并且重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。針對于不同專業(yè)，平面設(shè)計軟件教學(xué)工作也要做好相關(guān)的專業(yè)課程建設(shè)，并且為不同專業(yè)人才的成長奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在針對于動畫設(shè)計專業(yè)來說，平面設(shè)計軟件要靠近動畫設(shè)計崗位的具體需求，并且按照動畫制作的相關(guān)流程來設(shè)置課程，更好的培養(yǎng)學(xué)生的配合能力，讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)工作室化的工作模式，提高學(xué)生的專業(yè)能力。
第三，項目化教學(xué)方法的應(yīng)用。項目化的教學(xué)方法和教學(xué)模式，是提高平面設(shè)計軟件教學(xué)適應(yīng)性的關(guān)鍵，可以更好的讓學(xué)校了解企業(yè)的人才需求，并且結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求來制定更加合理的教學(xué)思路。通過項目化的教學(xué)模式的開展，學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際流程和需求，提高學(xué)生的工作經(jīng)驗，讓學(xué)生了解實(shí)際平面設(shè)計中容易出現(xiàn)的問題和自身學(xué)習(xí)上的不足，進(jìn)而更好的培養(yǎng)學(xué)生參與項目的能力，強(qiáng)化實(shí)用的生產(chǎn)理念，讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后可以更好、更快的走入到工作崗位。
四、結(jié)束語
綜上所述，高校教學(xué)的過程中，必須要結(jié)合社會、企業(yè)對人才的新需求來制定科學(xué)的人才培養(yǎng)策略，并且不斷的調(diào)整和豐富教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)。平面設(shè)計軟件教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，并且與平面設(shè)計崗位的具體需求聯(lián)系緊密，只有不斷的進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，才可以培養(yǎng)出更加高素質(zhì)的專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]丁曉燕.《平面設(shè)計軟件》實(shí)訓(xùn)課程項目設(shè)計分析[J].職業(yè)教育研究，2011，（S1）.
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[3]劉曉艷.案例教學(xué)法在Illustrator軟件教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國包裝，2009，（03）.
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用
一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計算機(jī)輔助設(shè)計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計教學(xué)中引用計算機(jī)輔助設(shè)計的原因
在平面設(shè)計中，利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡化圖文的設(shè)計工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機(jī)輔助設(shè)計能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面，平面設(shè)計課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動手能力。
三、計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計解決平面設(shè)計課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋煛Ｓ嬎銠C(jī)輔助設(shè)計軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。
目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時候，開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)和計算機(jī)輔助設(shè)計類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計劃中的效果。例如教師對于計算機(jī)輔助設(shè)計軟件并不熟練，只學(xué)會簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運(yùn)用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。
計算機(jī)輔助設(shè)計軟件只是在平面設(shè)計教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現(xiàn)生動有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。
傳統(tǒng)的平面設(shè)計是通過手繪的方式來完成設(shè)計的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠為創(chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設(shè)計。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，也可以運(yùn)用這種方式，通過不同的對比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。
不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，和以往平面設(shè)計的設(shè)計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學(xué)生來說是一個很好的教學(xué)方式，通過計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行平面設(shè)計的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會如何更好地布局，從而設(shè)計出更美觀的平面設(shè)計作品。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計工具，學(xué)生在使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)的設(shè)備。
即使更新計算機(jī)輔助設(shè)計軟件版本及計算機(jī)，是提高平面設(shè)計教學(xué)水平的前提條件，同時也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺甚至上百臺計算機(jī)同時使用的時候，需要注意計算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。
結(jié)束語
隨著時代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計教學(xué)工作中，引用計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)將會得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙國志.淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的運(yùn)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機(jī)輔助設(shè)計在平面藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
[3]謝春松.淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用[J].文藝生活•文藝?yán)碚?2014-10.
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用
一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計算機(jī)輔助設(shè)計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計教學(xué)中引用計算機(jī)輔助設(shè)計的原因
在平面設(shè)計中，利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡化圖文的設(shè)計工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機(jī)輔助設(shè)計能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面，平面設(shè)計課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動手能力。
三、計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計解決平面設(shè)計課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋?。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。
目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時候，開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)和計算機(jī)輔助設(shè)計類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計劃中的效果。例如教師對于計算機(jī)輔助設(shè)計軟件并不熟練，只學(xué)會簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運(yùn)用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。
計算機(jī)輔助設(shè)計軟件只是在平面設(shè)計教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現(xiàn)生動有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。
傳統(tǒng)的平面設(shè)計是通過手繪的方式來完成設(shè)計的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠為創(chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設(shè)計。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，也可以運(yùn)用這種方式，通過不同的對比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。
不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，和以往平面設(shè)計的設(shè)計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學(xué)生來說是一個很好的教學(xué)方式，通過計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行平面設(shè)計的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會如何更好地布局，從而設(shè)計出更美觀的平面設(shè)計作品。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計工具，學(xué)生在使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)的設(shè)備。
即使更新計算機(jī)輔助設(shè)計軟件版本及計算機(jī)，是提高平面設(shè)計教學(xué)水平的前提條件，同時也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺甚至上百臺計算機(jī)同時使用的時候，需要注意計算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。
結(jié)束語
隨著時代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計教學(xué)工作中，引用計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)將會得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙國志.淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的運(yùn)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機(jī)輔助設(shè)計在平面藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
[3]謝春松.淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用[J].文藝生活•文藝?yán)碚?2014-10.
關(guān)鍵詞：計算機(jī)輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用
一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計算機(jī)輔助設(shè)計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計教學(xué)中引用計算機(jī)輔助設(shè)計的原因
在平面設(shè)計中，利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡化圖文的設(shè)計工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機(jī)輔助設(shè)計能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識點(diǎn)過于繁雜、陳舊等缺點(diǎn)。另一方面，平面設(shè)計課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動手能力。
三、計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計解決平面設(shè)計課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋?。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時候，開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)和計算機(jī)輔助設(shè)計類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計劃中的效果。例如教師對于計算機(jī)輔助設(shè)計軟件并不熟練，只學(xué)會簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運(yùn)用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件只是在平面設(shè)計教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現(xiàn)生動有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。傳統(tǒng)的平面設(shè)計是通過手繪的方式來完成設(shè)計的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠為創(chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設(shè)計。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，也可以運(yùn)用這種方式，通過不同的對比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運(yùn)用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，和以往平面設(shè)計的設(shè)計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學(xué)生來說是一個很好的教學(xué)方式，通過計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行平面設(shè)計的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會如何更好地布局，從而設(shè)計出更美觀的平面設(shè)計作品。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計工具，學(xué)生在使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)的設(shè)備。即使更新計算機(jī)輔助設(shè)計軟件版本及計算機(jī)，是提高平面設(shè)計教學(xué)水平的前提條件，同時也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺甚至上百臺計算機(jī)同時使用的時候，需要注意計算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。隨著時代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計教學(xué)工作中，引用計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)將會得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
作者:王藝茹 單位:中原文化藝術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]趙國志.淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的運(yùn)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機(jī)輔助設(shè)計在平面藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
自從1988年數(shù)碼相機(jī)正式面世以來，平面設(shè)計也迎來了一場新的革命，數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)將舊有的圖像合成技術(shù)逐步淘汰，它使得設(shè)計師能夠天馬行空地發(fā)揮個人的想象力，而吸引他們在平面設(shè)計領(lǐng)域中廣泛運(yùn)用攝影表現(xiàn)手段的原因，正是由以下幾個優(yōu)勢決定的：
1、攝影作品所傳達(dá)的視覺效果勝過其他表現(xiàn)形式，一張優(yōu)秀的攝影作品能夠吸引受眾注意力。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人對照片的記憶比繪畫強(qiáng)將近26%。所以，在商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，照片更加適合廣告等領(lǐng)域。隨著互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中更加普及，網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)頁廣告也變成了新媒體時代下平面設(shè)計的重要組成。而網(wǎng)頁廣告作為網(wǎng)站的主要來源之一，其需要具有沖擊力強(qiáng)、一目了然、醒目點(diǎn)題等特點(diǎn)，而數(shù)碼攝影的特點(diǎn)最適合運(yùn)用于網(wǎng)頁廣告中，能夠迅速抓住受眾眼球，具有極高的廣告效應(yīng)。
2、攝影作品的真實(shí)性能夠提高平面設(shè)計的說服力。眾所周知，攝影是對客觀事物最真實(shí)的反映，在攝影創(chuàng)作時，需要攝影師對被攝物與背景進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜剂颗c規(guī)劃，才能使被攝物具備藝術(shù)性、真實(shí)性、客觀性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都能給消費(fèi)受眾帶來除了美感以外的可信性、真實(shí)性的特殊感受，而這恰恰是其他形式的平面設(shè)計無法給予的特點(diǎn)。
3、對比于繪畫作品，攝影更加便捷，能夠縮短平面設(shè)計的制作周期。如今產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更加迅速，廣告等平面設(shè)計的制作效率也得隨著提升，隨著電腦印刷與圖像輔助軟件的出現(xiàn)，設(shè)計師們可以通過軟件設(shè)計出成千上百種風(fēng)格各異的設(shè)計，也更進(jìn)一步地加快了影像廣告的制作效率，使其取代繪畫廣告成為最主要的平面廣告表現(xiàn)手段。
二、數(shù)碼攝影在平面設(shè)計各領(lǐng)域中的應(yīng)用
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，在外國報刊廣告中，照片占了將近90%的比例。攝影作品在平面設(shè)計中的應(yīng)用，是兩者所具有的藝術(shù)共性所決定的，兩者都是平面二維信息符號的提煉與傳達(dá)。攝影作品在平面設(shè)計中主要扮演著設(shè)計素材、視覺元素的角色。數(shù)碼攝影在平面設(shè)計中的應(yīng)用主要分為以下幾個形式：
1、全圖運(yùn)用的商業(yè)攝影。主要運(yùn)用于招貼、書籍設(shè)計，以及商業(yè)性的廣告設(shè)計中。越來越多的廣告設(shè)計直接采用攝影師拍攝的照片，一般此類照片多是商業(yè)攝影，在設(shè)計師與攝影師溝通下完成攝影作品，之后通過簡單的圖片處理加入設(shè)計品的介紹即可完成。這樣不僅能夠傳達(dá)出廣告信息，更能夠增加設(shè)計的視覺沖擊力。
2、圖像與圖形、圖案的相交融。不同的平面設(shè)計所要求的內(nèi)容不盡相同，有些僅僅靠攝影作品無法達(dá)到設(shè)計師的要求，這時就需要將攝影作品提出來，加入圖形創(chuàng)意，或是繪畫圖案等的再創(chuàng)作，這是一個切割、選擇、再創(chuàng)作的過程，圖像與圖形、圖案之間的選擇與編排就顯得尤為重要。要在滿足設(shè)計品設(shè)計要求的前提下，選擇合適的圖形與圖案相配合，并且兼顧畫面整體美感，十分考驗設(shè)計師的設(shè)計功力。
3、攝影元素的提出與重組。攝影作品中有許多元素符號可以重新提取出來，經(jīng)過重組、去粗取精的過程，形成優(yōu)秀的平面設(shè)計作品，這也是攝影作品在平面設(shè)計中常用的表現(xiàn)手法之一。設(shè)計師需要在眾多攝影作品中找到最符合設(shè)計理念的一組或幾組元素，通過技術(shù)手段提取元素進(jìn)行設(shè)計與重新編排。
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；輔助設(shè)計軟件；計算機(jī)應(yīng)用
當(dāng)今社會，計算機(jī)在我們的設(shè)計生活中已成為我們必不可少的工具。計算機(jī)設(shè)計發(fā)展至今，以及設(shè)計軟件在設(shè)計中也得到了廣泛的應(yīng)用。利用計算機(jī)軟件輔助設(shè)計是一種新的設(shè)計方式，我們熟知的易拉寶、海報、書籍封面、產(chǎn)品造型、網(wǎng)頁設(shè)計等都離不開計算機(jī)的設(shè)計與處理，有了這些軟件，我們可以將心中所想更好的展現(xiàn)出來，而網(wǎng)絡(luò)上的大量素材也可以給予我們設(shè)計時的一些靈感，不但工作效率大大提高，而且具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力。
一、計算機(jī)在平面設(shè)計中的實(shí)用性
計算機(jī)在平面設(shè)計中的應(yīng)用主要以計算機(jī)輔助設(shè)計軟件為工具，以網(wǎng)絡(luò)素材和美術(shù)素材為資源進(jìn)行平面設(shè)計創(chuàng)作。其實(shí)用性主要體現(xiàn)在以下方面：一是與傳統(tǒng)的設(shè)計手段相比，計算機(jī)平面設(shè)計更適合現(xiàn)代社會的需求，其具有聲圖并茂、信息量大、展示方便快捷、圖像生動、形式感強(qiáng)等特點(diǎn)，而且利用計算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計出來的某些效果是人工無法完成。二是計算機(jī)輔助設(shè)計能夠有效地減少手工設(shè)計中存在的設(shè)計效果的傳遞偏差和丟失現(xiàn)象減少到最小，并可在對以前的基礎(chǔ)上對設(shè)計者的創(chuàng)作意識進(jìn)一步延伸和拓展。三是運(yùn)用計算機(jī)輔助設(shè)計，能夠做出實(shí)體建模，讓設(shè)計者可直觀地對虛擬物件上任意進(jìn)行修改和編輯，最大限度地實(shí)現(xiàn)設(shè)計設(shè)計意圖，在操作上簡單方便，具有空前的易用性。四是利用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計，不公可以提高效率和精確度，還可以利用圖形處理軟件對設(shè)計方案進(jìn)行規(guī)劃整理，以直觀的神學(xué)效果直接呈現(xiàn)，更好地適應(yīng)市場競爭，更充分滿足客戶需求。
目前，計算機(jī)輔助設(shè)計已廣泛地應(yīng)用于各個藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，從工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計到視動畫等等，已成為設(shè)計人員的重要工具。它不僅帶來了新的造型語言和表達(dá)方式，同時也引起和推動了藝術(shù)設(shè)計方法的變革。計算機(jī)設(shè)計作為一種新的藝術(shù)創(chuàng)作手段，正成為當(dāng)代各類平面藝術(shù)設(shè)計的寵兒?？傊?，計算機(jī)的運(yùn)用在平面設(shè)計中是極其重要的。
二、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件應(yīng)用
隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，計算機(jī)輔助設(shè)計軟件在數(shù)碼影視、網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、包裝設(shè)計等平面設(shè)計中得到了廣泛應(yīng)用，對于學(xué)習(xí)平面設(shè)計的人來說，比較常用的計算機(jī)軟件有：Photoshop、Illustrator。
1.Photoshop
PhotoShop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，其主要功能包括：圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分。PhotoShop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在廣告設(shè)計行業(yè)應(yīng)用尤為頻繁。主要有平面設(shè)計、修復(fù)照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、婚紗照片設(shè)計、視覺創(chuàng)意、圖標(biāo)制作、界面設(shè)計等應(yīng)用功能。在現(xiàn)代平面設(shè)計中設(shè)計師們除了運(yùn)用Photoshop寫實(shí)圖形、變形圖形來表達(dá)自己的設(shè)計意圖外，還常常運(yùn)用變異圖形這一比較特殊的構(gòu)型手法來表達(dá)自己獨(dú)具匠心的設(shè)計想法。用計算機(jī)軟件Photoshop進(jìn)行平面設(shè)計，也就是有目的的進(jìn)行策劃，設(shè)計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計中你需要用視覺元素來傳播你的設(shè)想和計劃，用文字和圖形以及色彩把信息傳達(dá)給視者，讓人們通過這些元素了解你的設(shè)想與計劃。
2.Illustrator
AdobeIllustrator（縮寫：AI，譯為：“插畫師”）是美國ADOBE（奧多比）公司推出的專業(yè)矢量繪圖工具?，F(xiàn)在最新版本為13.0，又稱CS3版，有官方存中文版本的。和Photoshop是姐妹軟件，可以說兼容上配合得是天衣無縫……AdobeIllustrator是出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)矢量插畫軟件。無論您是生產(chǎn)印刷出版線稿的設(shè)計者和專業(yè)插畫家、生產(chǎn)多媒體圖像的藝術(shù)家、還是互聯(lián)網(wǎng)頁或在線內(nèi)容的制作者，都會發(fā)現(xiàn)Illustrator不僅僅是一個藝術(shù)產(chǎn)品工具。該軟件為您的線稿提供無與倫比的精度和控制，適合生產(chǎn)任何小型設(shè)計到大型的復(fù)雜項目。作為全球最著名的圖形軟件之一，Illustrator以其強(qiáng)大的功能和體貼用戶的界面已經(jīng)占據(jù)了全球矢量編輯軟件中的大部分份額。這款軟件的作用通常用于卡通造型的設(shè)計、商業(yè)插畫的繪制和設(shè)計VI。這一計算機(jī)設(shè)計軟件突出的體現(xiàn)出計算機(jī)在我們設(shè)計中的重要性。計算機(jī)設(shè)計實(shí)質(zhì)上也就是利用計算機(jī)這一現(xiàn)代化工具、使用藝術(shù)創(chuàng)作的軟件、通過這些軟件所提供的創(chuàng)作平臺來完成藝術(shù)作品的生產(chǎn)過程。完整的計算機(jī)藝術(shù)設(shè)計涵蓋了計算機(jī)繪圖和傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)兩個學(xué)科。
此外，Coreldraw和Flash作為計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，目前使用也較為普遍。
三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)素材的應(yīng)用
