時(shí)間：2024-01-10 10:29:48
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇傳媒行業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
美國(guó)是世界最發(fā)達(dá)的媒介傳播國(guó)，不僅是世界上最大的電影市場(chǎng)、也是最大的電影出口國(guó)家、音樂(lè)產(chǎn)業(yè)也比其他發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)達(dá)。傳媒業(yè)作為當(dāng)今世界增長(zhǎng)最快的行業(yè)，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、多媒體、影視公司都是傳媒專業(yè)大學(xué)生的主要需求源。根據(jù)麥可思研究院（MyCOSInstitute）獨(dú)家撰寫(xiě)的《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，可以看出，2011年度主要本科專業(yè)就業(yè)率前十排名中并沒(méi)有傳媒類專業(yè)，排名依次為學(xué)前教育（97.5%）、熱能與動(dòng)力工程（96.4%）、物流工程（96.1%）、給排水工程（96.1%）和審計(jì)學(xué)（95。9%）等專業(yè)。而在2011年度主要本科專業(yè)失業(yè)率排行榜的調(diào)查中，動(dòng)畫(huà)屬于傳媒專業(yè)的領(lǐng)域，失業(yè)率達(dá)到12.6%，排名第八。特別是在半年內(nèi)離職率較高的主要本科專業(yè)排行榜中，前三位依次為動(dòng)畫(huà)（37%）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（37%），廣播電視編導(dǎo)（37%），這三個(gè)專業(yè)中的動(dòng)畫(huà)與廣播電視編導(dǎo)是傳媒專業(yè)的主體。在大學(xué)生畢業(yè)半年后的較低平均月薪調(diào)查中，動(dòng)畫(huà)專業(yè)排名第十，僅有2546元，低于全國(guó)平均水平的2851元，但高于排在第一位的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)305元。雖然傳媒創(chuàng)業(yè)有些領(lǐng)域待遇比較低，但在畢業(yè)半年后高于平均月薪的主要本科專業(yè)調(diào)查中，播音與主持藝術(shù)專業(yè)達(dá)到3542元，排名第8，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。傳媒業(yè)具有知識(shí)、管理、資金、任成才、技術(shù)等方面的密集型，任何的傳媒企業(yè)，成功的前提就是人才高度密集為基礎(chǔ)的，都要依賴于一個(gè)優(yōu)秀的、高效的、新銳的智力密集性團(tuán)體去提供密集的知識(shí)、技術(shù)和管理。從這個(gè)意義上來(lái)講，傳媒業(yè)最大的挑戰(zhàn)就是人才。媒體的多元化和全球化導(dǎo)致了更加嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)格局，對(duì)人才的需求也發(fā)生了明顯的變化。傳媒業(yè)不僅需要專業(yè)型的傳媒人才、也需要職能類的管理人才，更需要職業(yè)經(jīng)理人才。傳媒人才的需求正在成為職場(chǎng)的領(lǐng)軍職位，如廣告?zhèn)髅浇绲穆毼恍枨笠?5個(gè)指數(shù)的平均速度在增長(zhǎng)著，雖然對(duì)傳媒業(yè)人才需求的增長(zhǎng)有20%左右，薪資增長(zhǎng)有30%，但越來(lái)越多的傳媒機(jī)構(gòu)卻在感嘆找不到合適的傳媒人才。最重要原因就是因?yàn)閷I(yè)培育和需求嚴(yán)重的脫鉤。
傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)分析
1.傳媒學(xué)科在高校中一般處于邊緣性位置除了一些傳媒大學(xué)外，很多綜合性高校都開(kāi)設(shè)了傳媒專業(yè)，這些專業(yè)一般都在學(xué)校合并、擴(kuò)招以后的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)多的。這些高校一般都擁有悠久的歷史，在其特定學(xué)科都擁有比較雄厚完備的師資力量、深厚的教學(xué)科研積淀和一大批各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。因此，高校一般都很重視自身的主打?qū)I(yè)學(xué)科，在對(duì)傳媒專業(yè)的投入相對(duì)要少很多，致使傳媒專業(yè)經(jīng)歷了一定的發(fā)展，但教學(xué)科研積淀還不充分，綜合實(shí)力不高。更為嚴(yán)重的是，在高校投入偏斜的情況下，傳媒專業(yè)在高校整個(gè)學(xué)科體系張?zhí)幱凇胺侵髁鳌?、“邊緣化”的劣?shì)地位，無(wú)法與主干學(xué)科相媲美。2.傳媒專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低、就業(yè)選擇多樣化在國(guó)內(nèi)傳媒業(yè)較為發(fā)達(dá)的北京、上海等地，傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口單位的比例逐年下降，對(duì)口就業(yè)率也呈逐年下降趨勢(shì)。如某大學(xué)新聞專業(yè)畢業(yè)生從2007—2010年的媒體就業(yè)率分別為30%、25%、23%、21%。同時(shí)大部分傳媒專業(yè)畢業(yè)生更關(guān)注的是能夠順利就業(yè)、就業(yè)單位是否能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和個(gè)性是否可以得到舒展，因此對(duì)專業(yè)是否對(duì)口要求的愿望并不高，可見(jiàn)大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)不對(duì)口具備比較理性和務(wù)實(shí)的態(tài)度。如很多大學(xué)的表演、播音與主持、戲劇影視文學(xué)等傳媒專業(yè)畢業(yè)到對(duì)口單位的并不多，相當(dāng)一部分從事了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、金融業(yè)、以及物流業(yè)等領(lǐng)域的工作。3.學(xué)歷、成績(jī)因素淡化，性別差異突出按照常人的觀點(diǎn)，學(xué)歷越高，就業(yè)率就越高，學(xué)歷越低，就業(yè)率就低。由于辦學(xué)層次的不同，傳媒專業(yè)有本科、專科之分，由于培養(yǎng)目標(biāo)的不同和用人單位擇人的標(biāo)準(zhǔn)差異，很多本科傳媒專業(yè)甚至還不如專科專業(yè)。本科層次的傳媒專業(yè)更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，?？茖哟蔚膫髅綄I(yè)則更加重視實(shí)踐操作能力。這除了本科生的就業(yè)期望要高于專業(yè)生之外，還與用人單位用人標(biāo)準(zhǔn)上比較注重畢業(yè)生的實(shí)際操作能力有關(guān)。同時(shí)，在傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，男性畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)明顯高于女性畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，在就業(yè)中普遍存在就業(yè)不平等的現(xiàn)象，女性畢業(yè)生不管是在就業(yè)率還是在就業(yè)質(zhì)量方面都明顯低于男性畢業(yè)生。4.就業(yè)較為理性，就業(yè)目標(biāo)明確傳媒專業(yè)大學(xué)生一般在大三階段就確定了自己的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)理想、就業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)低于選擇等問(wèn)題都進(jìn)行過(guò)思考。他們認(rèn)為大學(xué)只是自己人生道路發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段而已，僅僅是起點(diǎn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自我規(guī)劃意識(shí)。在就業(yè)目標(biāo)方面更加趨勢(shì)務(wù)實(shí)、更加理性，許多大學(xué)生在大一大二階段就比較重視到電視臺(tái)、電臺(tái)、平面媒體或廣告策劃公司等傳媒業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)期望值較高，強(qiáng)化社會(huì)關(guān)系的運(yùn)作大部分傳媒專業(yè)學(xué)生一般都愿意留在北京、上海、各級(jí)省會(huì)城市，期望在發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)自己的理想和自身價(jià)值。在找工作時(shí)出現(xiàn)“挑地方、挑單位、挑行業(yè)”的趨向，在社會(huì)和家庭的因素下“心高氣傲”，選擇了超乎自己水平能力的高薪資、高福利崗位。但是這些地方雖然是傳媒專業(yè)畢業(yè)生的最樂(lè)意的就業(yè)地域，但這些區(qū)域就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，即使是優(yōu)秀的畢業(yè)生也會(huì)動(dòng)用一切資源，尋求關(guān)系，走后門(mén)等方式進(jìn)行擇業(yè)，因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系是傳媒專業(yè)大學(xué)生增加就業(yè)成功率的重要籌碼。6.傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)條件逐漸惡化隨著我國(guó)傳媒業(yè)的無(wú)秩序競(jìng)爭(zhēng)，成本呈現(xiàn)上漲、收入呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，傳媒工作的條件逐漸惡化，傳媒單位對(duì)大學(xué)生的就業(yè)要求也越來(lái)越苛刻。首先，一般會(huì)要求學(xué)生在自己?jiǎn)挝贿M(jìn)行實(shí)習(xí)考察，實(shí)習(xí)期間不支付報(bào)酬，而且實(shí)習(xí)期限比較長(zhǎng)，一般都在半年以上，同時(shí)存在著不被傳媒單位簽約的可能性。其次是錄用后沒(méi)有正式編制，工資水平相比老員工想去甚遠(yuǎn)，但工作量極大，因此辭職率較大。
傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困惑的原因分析
1.社會(huì)因素首先是高校擴(kuò)招，增加畢業(yè)就業(yè)壓力。自從1999年國(guó)家實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)，畢業(yè)生數(shù)量劇增，雖然國(guó)家有所控制，但擴(kuò)招影響依然存在。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)2005—2010年高校畢業(yè)生人數(shù)分別任338萬(wàn)、413萬(wàn)、495萬(wàn)、559萬(wàn)、611萬(wàn)、630萬(wàn)，畢業(yè)規(guī)模逐年增加。傳媒專業(yè)也不例外，近年的畢業(yè)生持續(xù)增長(zhǎng)，但我國(guó)傳媒業(yè)對(duì)傳媒專業(yè)的有效需求增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于畢業(yè)生增速，導(dǎo)致了傳媒專業(yè)供大于求的矛盾，致使傳媒專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難。其次是傳媒專業(yè)和我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的對(duì)接存在矛盾。傳媒培養(yǎng)的就業(yè)去向一般集中在我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)，但我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展還處于初級(jí)階段，比例僅為40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家75%的水平，國(guó)家將主要精力還是放在了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上。因此，合理調(diào)整各產(chǎn)業(yè)的比例，將更多的資源配置到第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中去，將有利于緩解我國(guó)傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。再次是國(guó)家就業(yè)政策的實(shí)施效果不好。國(guó)家頒布了許多大學(xué)生就業(yè)的政策，但國(guó)家服務(wù)部分由于人手短缺、資金匱乏，政策的執(zhí)行力嚴(yán)重不足。同時(shí)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)比較低下，信息不暢，就業(yè)政策的文件解讀沒(méi)有進(jìn)入高校就業(yè)指導(dǎo)課程，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生對(duì)國(guó)家政策知之甚少。再次是就業(yè)市場(chǎng)不夠完善。一些不法企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)利用優(yōu)厚條件簽約畢業(yè)生，收取各種保證金和服務(wù)費(fèi)后，降低畢業(yè)生待遇，甚至將畢業(yè)生無(wú)故辭退，嚴(yán)重打擊了畢業(yè)生求職的積極性，也使得崗位人才的流失現(xiàn)象嚴(yán)重。最后是社會(huì)需求的變化。隨著傳媒業(yè)的飛速發(fā)展，傳媒業(yè)更需要既懂專業(yè)業(yè)務(wù)，又懂經(jīng)營(yíng)的綜合性人才，傳統(tǒng)的工匠性畢業(yè)生已經(jīng)不符合當(dāng)代傳媒的需要，招收日趨多學(xué)科方向，如金融、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、管理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生受歡迎。2.學(xué)校因素首先是我國(guó)學(xué)校的體制問(wèn)題。由于我國(guó)大學(xué)一般都是嚴(yán)格的行政化體制，普通教師和學(xué)生都只是高校的附屬品，學(xué)校的決策缺乏合理性，一般都是領(lǐng)導(dǎo)決定即可。這種家長(zhǎng)式的體制有很多的不足之處，如邊緣化教師的決策權(quán)力等。其次，傳媒專業(yè)的學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)模式缺乏合理性。如在擴(kuò)充專業(yè)，擴(kuò)大招生規(guī)模方面不遺余力，學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性缺乏有效的論證，導(dǎo)致了招生規(guī)模擴(kuò)大后，師資力量難以跟上。再次是我國(guó)的傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些學(xué)校沿用傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念和培養(yǎng)模式等方面嚴(yán)重滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)人才需求的變化，一些與市場(chǎng)脫軌的專業(yè)難以被淘汰，導(dǎo)致傳媒專業(yè)學(xué)生畢業(yè)出口不暢，綜合能力欠缺，加大了就業(yè)壓力與難度。最后是學(xué)校的落后的就業(yè)意識(shí)問(wèn)題。一些學(xué)校沒(méi)有樹(shù)立以人為本的教育理念，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生擇業(yè)不僅僅是學(xué)校、學(xué)生的具體問(wèn)題，更是一個(gè)關(guān)乎社會(huì)進(jìn)步與穩(wěn)定的社會(huì)問(wèn)題，不能提供一流的就業(yè)服務(wù)和就業(yè)平臺(tái)。3.學(xué)生因素首先是傳媒專業(yè)大學(xué)生觀念比較落后，對(duì)社會(huì)認(rèn)知程度不高。很多學(xué)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)并不喜歡，在目標(biāo)和角色定位上比較模糊，不知道自己該做什么，適合做什么，致使自己畢業(yè)不能順利邁入職業(yè)生涯。其次，學(xué)生不愿意將所學(xué)專業(yè)與自己的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，缺乏畢業(yè)的思想準(zhǔn)備，生活在幻想之中，對(duì)自身和社會(huì)期望過(guò)高，對(duì)到基層就業(yè)持保留和官網(wǎng)態(tài)度。最后是自身的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。在現(xiàn)代傳媒業(yè)呈現(xiàn)雙重專業(yè)化的趨勢(shì)，媒介的小眾化趨勢(shì)對(duì)傳媒人才的培養(yǎng)提出了更好的素質(zhì)要求，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)能力的獲得及儲(chǔ)備不夠，具體表現(xiàn)在不能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相互結(jié)合，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、專業(yè)素質(zhì)低下，知識(shí)面比較狹窄缺乏，缺乏實(shí)踐的鍛煉，不具備就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
傳媒專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的培育研究
關(guān)鍵詞：技工學(xué)生； 就業(yè)指導(dǎo)； 創(chuàng)業(yè)教育
學(xué)生從進(jìn)入技校學(xué)習(xí)起，就帶有明顯的職業(yè)傾向和就業(yè)的愿望，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能否被順利推薦就業(yè)，找到比較滿意的單位并安心工作，是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，它將直接影響學(xué)校聲譽(yù)和招生任務(wù)的完成，也是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育工作，許多國(guó)家在勞動(dòng)用工部門(mén)和教育部門(mén)及相關(guān)領(lǐng)域都引入這項(xiàng)工作。不難看出，它是聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與就業(yè)、學(xué)業(yè)與擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的橋梁。
國(guó)內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)研究的成果為我們提供了有益的借鑒。從目前就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的理論研究分析，大體可歸為四類：一是研究個(gè)人擇業(yè)傾向問(wèn)題；二是研究職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成熟問(wèn)題；三是研究職業(yè)決策過(guò)程；四是研究作用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇的社會(huì)因素。強(qiáng)調(diào)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)視為系統(tǒng)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)應(yīng)結(jié)合日常教育工作有意識(shí)有目的地進(jìn)行。這些都給我們以有益的啟發(fā)和教益。
因此，立足職業(yè)學(xué)校的改革與發(fā)展，迎接新時(shí)代的呼喚與挑戰(zhàn)，充分考慮職校生個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在需要，來(lái)研究和探索技工學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)以及就業(yè)問(wèn)題的研究，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
1.職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵。職業(yè)是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。我們這里所說(shuō)的職業(yè)指導(dǎo)是指技工學(xué)校根據(jù)社會(huì)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，依據(jù)行業(yè)對(duì)人才規(guī)格的不同需求，針對(duì)專業(yè)實(shí)際和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)、從業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的教育、指導(dǎo)和幫助。其核心是做好技工學(xué)校學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)工作，社會(huì)服務(wù)工作，以緩解就業(yè)形勢(shì)，實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題。
2.創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵。我們這里所說(shuō)的創(chuàng)業(yè)教育是指依據(jù)社會(huì)需要和個(gè)性特點(diǎn)，有目的、有步驟地對(duì)技校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力、創(chuàng)業(yè)思路、策略等的教育，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐。其目的是為國(guó)家和地方培養(yǎng)適應(yīng)各種需要的創(chuàng)造性人才，為技校生的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家和地方對(duì)中、高級(jí)技術(shù)人才的合理配置，使他們有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新教育的重要組成部分，它的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，否則就談不上創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和造就。
3.職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系。職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育是密切聯(lián)系、不可分割的一個(gè)整體。創(chuàng)業(yè)教育適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，且為合理配置人力資源，緩解社會(huì)壓力提供了條件。由于創(chuàng)業(yè)教育最終須根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)性特長(zhǎng)得以實(shí)施，因此，要充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的社會(huì)發(fā)展功能，我們必須進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，為創(chuàng)業(yè)教育提供專業(yè)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人才規(guī)格及人才素質(zhì)要求的依據(jù)。職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)綜合工程，它既包括轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想，改變思維模式和行為方式及習(xí)慣；還包括職業(yè)指導(dǎo)的理論基礎(chǔ)、教育思想、指導(dǎo)效用、指導(dǎo)原則、指導(dǎo)方法、途徑等；也包括創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)、原則、方法、模式、途徑、價(jià)值等一系列的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)踐性是本課題的重要特征。
二、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容
建議分三個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育：
1.剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己、社會(huì)、職業(yè)等方面知識(shí)的了解是極其欠缺的，對(duì)其應(yīng)著重進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀的教育，提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。要求教師從學(xué)生入學(xué)起，就向他們灌輸競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)的意識(shí)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的性格、氣質(zhì)、興趣、專業(yè)及社會(huì)需要，確定就業(yè)的目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地提高自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)鋪平道路。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)系統(tǒng)地、扎實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及與就業(yè)目標(biāo)相關(guān)的其它知識(shí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自學(xué)能力。
2.對(duì)二年級(jí)的學(xué)生著重進(jìn)行專業(yè)技能和社會(huì)認(rèn)知能力的培養(yǎng)。此階段的學(xué)生主要以學(xué)習(xí)專業(yè)理論和操作技能為主，并完成所有項(xiàng)目的技能考核。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生圍繞專業(yè)技能的需要，自學(xué)輔修旁系專業(yè)，使自己成為一專多能、一身多證的技能型人才；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，注意培養(yǎng)自己的社會(huì)活動(dòng)能力、語(yǔ)言組織能力、與人溝通能力、獨(dú)立生活能力和承受挫折的心理調(diào)適能力。
3.對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生著重進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)分析以及就業(yè)定位、擇業(yè)技巧和面試心態(tài)的調(diào)試。畢業(yè)前，就業(yè)目標(biāo)是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。畢業(yè)時(shí)，就業(yè)目標(biāo)就表現(xiàn)為就業(yè)定位，如果當(dāng)初確定的就業(yè)目標(biāo)與畢業(yè)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)不一致，就業(yè)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。因此，在勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的環(huán)境下，技校生能否獲得一席之地，這就要求他們從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和自身的能力水平，進(jìn)行就業(yè)定位，先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)，不要盲目等待。并且要教育學(xué)生樹(shù)立良好的敬業(yè)精神和艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，幫助學(xué)生冷靜地分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生了解到勞動(dòng)力市場(chǎng)用工狀況，為成功就業(yè)謀得更廣闊的空間和機(jī)會(huì)。要建立自信心，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)以及應(yīng)有的禮貌和言行舉止，以最佳的心態(tài)面對(duì)困難和挫折，就必然會(huì)取得成功。
三、探索就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育途徑
就業(yè)指導(dǎo)的途徑多種多樣，經(jīng)過(guò)近幾年實(shí)踐得出的效果良好的途徑主要有以下幾方面：
1.設(shè)置就業(yè)、創(chuàng)業(yè)課
⑴課程內(nèi)容上要有針對(duì)性。學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中面臨很多實(shí)際問(wèn)題，在課程內(nèi)容上就要有針對(duì)性地幫助他們解決這些問(wèn)題。比如：①如何確立正確的就業(yè)觀念；②客觀地認(rèn)識(shí)自己，建立自己的職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的愿望和要求；③怎樣作好求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；④怎樣增強(qiáng)自己在擇業(yè)中的自信心；⑤如何正確的認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己合適的位置；⑥掌握面試的技巧與藝術(shù)。這些抽象的問(wèn)題通過(guò)教師通俗化、具體化的講解，從而幫助學(xué)生認(rèn)清目前就業(yè)的現(xiàn)狀和了解國(guó)家有關(guān)的就業(yè)政策，樹(shù)立科學(xué)正確的擇業(yè)觀。
⑵教育形式活躍，內(nèi)容要豐富。就業(yè)指導(dǎo)不能只靠畢業(yè)前來(lái)開(kāi)設(shè)，從入學(xué)教育起就融入教育教學(xué)過(guò)程，讓他們通過(guò)了解認(rèn)識(shí)理解正確把握這樣一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程來(lái)產(chǎn)生作用。從形式上可以采取如下方式：①聘請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)方面的老師就該方面問(wèn)題做系列講座；②請(qǐng)本校近年成功就業(yè)的學(xué)生回校作現(xiàn)身說(shuō)法；③聘請(qǐng)與學(xué)校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系的企業(yè)代表來(lái)介紹用人情況和面試技巧問(wèn)題，消除學(xué)生對(duì)就業(yè)的陌生感和恐懼感，為多渠道就業(yè)打下基礎(chǔ)。
2.重視學(xué)科教學(xué)。要求教師充分挖掘教材中有利就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，在備課中處理好教學(xué)內(nèi)容，利用各種教學(xué)方法、手段及時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)；在思想上高度重視，在行動(dòng)上具體實(shí)施，在內(nèi)容上寓就業(yè)指導(dǎo)于學(xué)科教學(xué)之中。具體的措施是：①召開(kāi)全校教師會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)與內(nèi)容、重要性與必要性。②結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活取舍教材內(nèi)容；在備課中精心設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滲透內(nèi)容，處理好學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，內(nèi)容的完成與就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滲透內(nèi)容的關(guān)系；適當(dāng)增加滲透內(nèi)容，彼此兼顧，各有側(cè)重。③將學(xué)科知識(shí)考核與就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容的考核有機(jī)結(jié)合，比例由各任課教師自己掌握。
我們要求教師平時(shí)多多收集和積累資料，主要是國(guó)內(nèi)外，校內(nèi)外就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有益的方法、途徑、技巧、失誤等。將這些經(jīng)驗(yàn)和失誤以案例的形式寫(xiě)進(jìn)教案，用小故事、小專題的形式穿插在課堂教學(xué)中，在潛移默化中深入學(xué)生的心田，為學(xué)生所喜愛(ài)和樂(lè)于接受。
重視課堂教學(xué)操作管理。積極探索“在教中學(xué)，在學(xué)中悟，在悟中創(chuàng)”的方法：①在教師的帶領(lǐng)下，尤其是在實(shí)習(xí)教師的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生在“模仿中創(chuàng)造”，如數(shù)控車(chē)工、模具鉗工、雙電維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、會(huì)計(jì)等專業(yè)性項(xiàng)目；②在相互質(zhì)疑中明確擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的方法、技巧。討論、質(zhì)疑有利激活思維、活躍思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維；③在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，教師不僅要傳授方法、技巧，更要為學(xué)生鋪設(shè)自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)的途徑；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的新途徑，逐步形成創(chuàng)造能力；還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、大膽細(xì)致、勤于思考、敢于創(chuàng)新的精神。
3.開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)
⑴通過(guò)班會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、文學(xué)社組織的各種活動(dòng)，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、模擬創(chuàng)業(yè)情景訓(xùn)練。
⑵課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐是實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)的輔助手段。每學(xué)期必須有計(jì)劃地組織學(xué)生下企業(yè)、公司、旅游點(diǎn)，赴勞務(wù)市場(chǎng)、人才交流中心、職業(yè)中介機(jī)構(gòu)等開(kāi)展調(diào)查、實(shí)習(xí)鍛煉、試聘應(yīng)聘等活動(dòng)，以便了解社會(huì)需求、認(rèn)識(shí)職業(yè)特點(diǎn)、提高求職能力。
⑶學(xué)校要充分利用宣傳媒體及校園文化如校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、電視、校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校報(bào)、教科研文摘、自制小報(bào)等開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校通過(guò)舉辦文化藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽、各種操作技能比武、文化娛樂(lè)活動(dòng)，不僅可豐富學(xué)生的閑暇生活，展示他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，還可提高交際能力、合作能力，達(dá)到陶冶情操、全面發(fā)展的目的。
4.建立就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展咨詢中介服務(wù)。從1998年開(kāi)始就組建了企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合咨詢委員會(huì)，學(xué)校通過(guò)對(duì)各類企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，把用人企業(yè)按其性質(zhì)、類型、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)狀況、用工種類、用工時(shí)間、對(duì)員工素質(zhì)的要求及員工的待遇等進(jìn)行歸檔管理，及時(shí)了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求情況和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變化，并通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查、供求分析、問(wèn)題咨詢、信息、指導(dǎo)報(bào)名等多種活動(dòng)，有效發(fā)揮了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的導(dǎo)向作用。充分發(fā)揮就業(yè)中介機(jī)構(gòu)在畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用，加強(qiáng)學(xué)校與職業(yè)中介的聯(lián)系，與各地的勞動(dòng)力人才市場(chǎng)、職介機(jī)構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，架起與職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的橋梁，多渠道地做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。
總之，就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀；具有開(kāi)拓創(chuàng)新、不怕挫折、吃苦耐勞、敢于創(chuàng)業(yè)的精神；可以使學(xué)生能正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾，并善于將目前的學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)大理想有機(jī)結(jié)合；促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解自我，努力挖掘自己的潛能；促進(jìn)了學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)與職業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，產(chǎn)生緊迫感，激起奮進(jìn)與努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力；促進(jìn)了基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生重新點(diǎn)燃勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏的火花；促進(jìn)了不同層次的學(xué)生共同提高和可持續(xù)發(fā)展。就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生掌握了職業(yè)知識(shí)，求職方法和技巧，提高了識(shí)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力，為社會(huì)繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 尹鳳霞主編.學(xué)生心理保健手冊(cè).北京：華藝出版社，
論文摘要：就目前高職院校開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)中存在的一些現(xiàn)狀和問(wèn)題，闡述加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的一些有效途徑，提高就業(yè)指導(dǎo)工作針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，使學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。
0．引言
大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)該從政府、社會(huì)、高校、家庭等多方面著手。隨著目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展，高職院校除了要使自己的辦學(xué)更加符合社會(huì)需求、提高教學(xué)質(zhì)量之外，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育更是一項(xiàng)必不可少的措施。就業(yè)指導(dǎo)的核心內(nèi)容是幫助大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，幫助大學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。所以高職院校要努力尋求就業(yè)指導(dǎo)工作的新對(duì)策，采取求真務(wù)實(shí)的新舉措，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量和效率，積極引導(dǎo)和幫助大學(xué)生順利就業(yè)、正確就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，達(dá)到企業(yè)與學(xué)生的“人職匹配”。
1．就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
l．1高職大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作與高職大學(xué)生就業(yè)需要還不相適應(yīng)
為了解和掌握我院09屆學(xué)生擇業(yè)思想及學(xué)校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等工作情況，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行座談和問(wèn)卷調(diào)查。在“對(duì)自己的就業(yè)信心”回答中，52％的學(xué)生對(duì)自己成功就業(yè)比較有信心，62％的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，66％的學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了規(guī)劃。在“理想的擇業(yè)目標(biāo)是什么”的回答中，46％的學(xué)生選擇了自主擇業(yè)，68％的學(xué)生希望在江蘇省內(nèi)的沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，49％的學(xué)生希望到中外合資或外資企業(yè)工作，90％的學(xué)生希望從事的崗位是行政管理、生產(chǎn)技術(shù)管理或開(kāi)發(fā)研究人員，但也有24％的學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中看重待遇、地理位置與自然環(huán)境；在調(diào)查中有74％的學(xué)生認(rèn)為在求職過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，有26％的學(xué)生存在等待學(xué)校推薦或希望自己的父母親友為自己聯(lián)系工作等依賴思想。在對(duì)學(xué)院“就業(yè)指導(dǎo)工作”的評(píng)價(jià)中，有46％的學(xué)生認(rèn)為做得比較好，有54％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作還缺少針對(duì)性，需進(jìn)一步加強(qiáng)。在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上，有35％的學(xué)生表示迫切需要就業(yè)咨詢，30％的學(xué)生表示迫切需要就業(yè)信息指導(dǎo)，27％的學(xué)生表示迫切需要就業(yè)求職技巧的指導(dǎo)。
從以上高職學(xué)生擇業(yè)的思想狀況可以看出，一是高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)是復(fù)雜的，表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向，他們迫切需要學(xué)校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導(dǎo)和幫助；二是高職院校的就業(yè)指導(dǎo)還存在空泛化和形式化，指導(dǎo)內(nèi)容理論性太強(qiáng)，不注重實(shí)際，缺乏模擬性的求職面試等訓(xùn)練，指導(dǎo)過(guò)程缺少互動(dòng)性，過(guò)于呆板；三是缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的專門(mén)咨詢和有效指導(dǎo)；四是在就業(yè)觀念和價(jià)值取向的引導(dǎo)、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育等方面重視還不夠。
1．2高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出，高職畢業(yè)生就業(yè)遇到了許多新情況、新問(wèn)題，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是長(zhǎng)期以來(lái)，高職教育仍然存在“重理論、輕實(shí)踐”。二是由于人們對(duì)職業(yè)院校的傳統(tǒng)偏見(jiàn)造成一些用人單位不敢大膽使用高職畢業(yè)生，認(rèn)為他們高不成、低不就，跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重，誠(chéng)信觀念缺乏。因此，高職大學(xué)生就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切需要加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)的教育和指導(dǎo)。而目前高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，缺乏對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化趨勢(shì)的了解，缺少為畢業(yè)生擇業(yè)提供社會(huì)化服務(wù)的體系，往往停留在就業(yè)形勢(shì)的一般介紹和就業(yè)政策宣傳的層面上，缺少適合高職大學(xué)生特點(diǎn)的手段和方法，致使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏有效性和針對(duì)性。
1．3就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍的培養(yǎng)和高職教育的發(fā)展不相適應(yīng)
目前高職院校領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)?；旧隙荚O(shè)立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但由于人手少，忙于應(yīng)付大量與就業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有充足的時(shí)間和精力來(lái)開(kāi)展針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)和研究。而且由于缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，無(wú)論在占有信息方面，還是在知識(shí)儲(chǔ)備方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有的效果，缺乏對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生職業(yè)意識(shí)和能力發(fā)展?fàn)顩r和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高職人才的要求、高職學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)律以及高職學(xué)生就業(yè)原則和政策保障等方面的理論研究。因此，高職院校需進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的隊(duì)伍建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)，逐步使就業(yè)指導(dǎo)工作正規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。
2．探索就業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑
(1)建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)務(wù)之急是建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的相對(duì)穩(wěn)定的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，一方面通過(guò)引進(jìn)高水平的專業(yè)人才，專職從事教學(xué)工作；另一方面，邀請(qǐng)校外各方面的專業(yè)人士、成功人士、人力資源部負(fù)責(zé)人等作為兼職教師，進(jìn)行專題講座。更重要的是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)和要求他們參加職業(yè)指導(dǎo)師資格考試并取證，不斷提升就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)水平。
(2)將就業(yè)指導(dǎo)滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既有自身的工作范疇、規(guī)律和模式，又與學(xué)科及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)與課程改革及大學(xué)生思想政治教育相關(guān)聯(lián)。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)觀念的形成并不是一朝一夕的事，他們對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解需要一個(gè)過(guò)程，因此高校就業(yè)指導(dǎo)工作具有教育過(guò)程的長(zhǎng)效性，能真正使就業(yè)指導(dǎo)工作從關(guān)注“出口”轉(zhuǎn)向?qū)Ｗⅰ斑^(guò)程”，分年級(jí)、分階段、有側(cè)重地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生盡早做好科學(xué)的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃，力求使學(xué)生從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備；其次應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀對(duì)職業(yè)選擇和成長(zhǎng)道路的指引作用，積極推動(dòng)學(xué)校教職工全員參與就業(yè)工作管理體系，并在共同營(yíng)造畢業(yè)生就業(yè)工作良好環(huán)境中發(fā)揮積極作用。
(3)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性大部分學(xué)校已經(jīng)在師資、教材、實(shí)施和教研等方面強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，但需要根據(jù)高職教育的實(shí)際和社會(huì)形勢(shì)發(fā)展，編寫(xiě)出適合高職學(xué)生自身特點(diǎn)的教育教材(講義)；改革就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)模式，采取靈活多樣、吸引力強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)形式，增強(qiáng)課堂與學(xué)生互動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)，提高就業(yè)指導(dǎo)效果，有效地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)、座談、討論、模擬洽談會(huì)等各種形式，例如對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)分析、當(dāng)前就業(yè)方針、政策，用人單位挑選畢業(yè)生的基本條件、不受用人單位歡迎的畢業(yè)生特征、畢業(yè)生求職的基本職業(yè)技能，介紹求職知識(shí)，培養(yǎng)高職大學(xué)生的求職能力和技巧等內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，提高學(xué)生接受知識(shí)、培養(yǎng)能力的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)重視學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上和自我心理調(diào)控能力。
(4)推進(jìn)“專業(yè)化、專家化”的就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供科學(xué)的擇業(yè)策略現(xiàn)在學(xué)生求職過(guò)程中，很多人不知道自身具體適合什么職位、行業(yè)，求職帶有很大的盲目性，造成崗后學(xué)生工作不穩(wěn)定隨意跳槽等現(xiàn)象。一方面運(yùn)用職業(yè)測(cè)評(píng)的科學(xué)手段和心理學(xué)等方面的理論，實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)所希望涉及領(lǐng)域內(nèi)的行業(yè)和地域內(nèi)的用人單位進(jìn)行對(duì)比和分析，作出適合自己的職業(yè)選擇，讓學(xué)生真正找到與自身特點(diǎn)、興趣相匹配的工作，解決學(xué)生擇業(yè)的盲目性，為學(xué)生提供理性的職業(yè)規(guī)劃，從而更好地讓學(xué)生參加單位招聘時(shí)能夠理智地進(jìn)行職業(yè)選擇；另一方面建立畢業(yè)生咨詢接待制度和大學(xué)生擇業(yè)心理接待制度；同時(shí)，可以利用現(xiàn)代的傳媒手段，在網(wǎng)上開(kāi)通就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)座談，使學(xué)生可以通過(guò)各種方式得到最方便、最快捷的就業(yè)指導(dǎo)，確保畢業(yè)生在擇業(yè)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題能在第一時(shí)間得到答復(fù)。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解當(dāng)今在校學(xué)生，是在整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)生活水平日益提高的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們對(duì)社會(huì)知之甚少，難以適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。系(院)可針對(duì)高職大學(xué)生在就業(yè)方面存在的某些模糊觀念和高職學(xué)生普遍關(guān)心的一些社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行專題的社會(huì)調(diào)查和參觀學(xué)習(xí)，從中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野。并充分利用休假時(shí)間讓他們走出校園到社會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，然后加以理性分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)，這樣通過(guò)對(duì)社會(huì)接觸和磨練學(xué)生能收到課堂上難以達(dá)到的效果。
(6)加強(qiáng)校企合作、實(shí)施“工學(xué)交替”、“預(yù)就業(yè)制”，營(yíng)造學(xué)生與企業(yè)的零距離為體現(xiàn)高職特色，高職院?？蓪?shí)施把畢業(yè)實(shí)習(xí)與推薦就業(yè)相結(jié)合的“預(yù)就業(yè)機(jī)制”，也可以與企業(yè)共同制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施“工學(xué)交替”，讓學(xué)生直接到生產(chǎn)崗位，了解現(xiàn)代企業(yè)的管理和生產(chǎn)技術(shù)，了解企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和能力要求，感受企業(yè)文化，把理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性。
關(guān)鍵詞 行業(yè)期刊；發(fā)展機(jī)遇；路徑
中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2017）185-0010-03
目前，在出版領(lǐng)域?qū)π袠I(yè)期刊并沒(méi)有明確的定義，基于其與大眾期刊的不同，可以大致定義為：以特定行業(yè)的專業(yè)知識(shí)、政策信息、發(fā)展動(dòng)向等為報(bào)道內(nèi)容，主要面向行業(yè)關(guān)聯(lián)者的期刊。我國(guó)種類繁多的行業(yè)期刊在促進(jìn)行業(yè)交流、推有幸搗⒄菇步的同時(shí)，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和新媒體的崛起，以及國(guó)家出版體制機(jī)制改革的深化，行業(yè)期刊的生存發(fā)展受到前所未有的沖擊。
行業(yè)期刊如何在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和改革大潮中樹(shù)立自信，逆勢(shì)而上，是關(guān)系行業(yè)期刊及其從業(yè)者生存和發(fā)展的重大課題。
本文對(duì)當(dāng)前行業(yè)期刊的發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行分析，并探討行業(yè)期刊良性發(fā)展的思路和策略。
1 行業(yè)期刊將死是個(gè)“偽命題”
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體層出不窮，并且迭代時(shí)間越來(lái)越短。傳統(tǒng)媒體中的行業(yè)期刊，由于內(nèi)容單一、讀者面狹窄等先天劣勢(shì)受到了比大眾期刊更強(qiáng)烈的沖擊。
另外，伴隨著國(guó)家出版體制機(jī)制改革進(jìn)入“深水區(qū)”，很多行業(yè)期刊正經(jīng)歷著或已經(jīng)經(jīng)歷了由行業(yè)主管部門(mén)輸血到獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的痛苦轉(zhuǎn)型，失去財(cái)政資金的支持，行政攤派的發(fā)行渠道也不復(fù)存在。
從旱澇保收的溫室走向競(jìng)爭(zhēng)殘酷的市場(chǎng)，很多行業(yè)期刊明顯準(zhǔn)備不足，受原有體制影響，不能在變化的媒體格局和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中調(diào)整自身，導(dǎo)致規(guī)模萎縮，發(fā)展緩慢甚至被淘汰出局。然而困難與希望相伴，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，行業(yè)期刊依然具有獨(dú)特的魅力和不可取代的價(jià)值。
1.1 專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是行業(yè)期刊制勝的關(guān)鍵
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，不僅影響著我們每個(gè)人的生活，還帶來(lái)了信息傳播和媒體格局的深刻變革。
每個(gè)人都可以借助一臺(tái)電腦、一部手機(jī)就成為信息和傳播的主體，并形成一定的影響。信息爆炸的時(shí)代，人們更傾向于輕點(diǎn)鼠標(biāo)、滑動(dòng)手機(jī)屏幕來(lái)獲取需求或感興趣的信息，而不是花費(fèi)更多的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本去閱讀書(shū)籍、報(bào)刊。因此行業(yè)期刊就沒(méi)有存在的價(jià)值了嗎？答案是否定的。行業(yè)期刊依附行業(yè)發(fā)展而生，這使其有渠道、有能力對(duì)行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的某一選題進(jìn)行深入挖掘，這和網(wǎng)絡(luò)上碎片化的信息有很大區(qū)別。
行業(yè)期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于獨(dú)家、專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。摒棄追求快速、吸睛的浮躁和對(duì)技術(shù)手段的迷戀，專心做好行業(yè)新知識(shí)、新信息、新思想的者，行業(yè)期刊仍然有很強(qiáng)的生命力和廣闊的發(fā)展空間。
1.2 權(quán)威的信息渠道和豐富的行業(yè)資源是行業(yè)期刊的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
信息爆炸的時(shí)代，人們?nèi)狈Φ牟皇谦@取信息的渠道，而是真實(shí)有效的信息。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)熱炒的武漢面館殺人案件，各路媒體和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員蜂擁而上，各種爆料，各種解讀，最后被各種“打臉”。這反映了現(xiàn)有媒體生態(tài)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題：真實(shí)有效的信息生產(chǎn)能力不足，具有專業(yè)能力和公信力的媒體缺乏。而行業(yè)期刊與行業(yè)主管部門(mén)、專家學(xué)者、從業(yè)人員等有著密切的聯(lián)系，這使其擁有新媒體和其他大眾媒體不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)――權(quán)威的信息渠道、專業(yè)的辦刊隊(duì)伍（編輯隊(duì)伍和作者隊(duì)伍）。行業(yè)期刊能夠從政府主管部門(mén)得到第一手的權(quán)威信息，從而掌握行業(yè)宣傳的主導(dǎo)權(quán)；能夠組織行業(yè)內(nèi)專家對(duì)某一現(xiàn)象、趨勢(shì)做出專業(yè)的分析，擁有一支專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的原創(chuàng)作者隊(duì)伍；此外，行業(yè)期刊的編輯也往往是既對(duì)行業(yè)知識(shí)有較深了解，又在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中積累了豐富編輯經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才，他們?cè)趯ｎ}策劃、組織稿件、編審把關(guān)等方面具有先天的優(yōu)勢(shì)。
1.3 穩(wěn)定而忠誠(chéng)度高的讀者群體是行業(yè)期刊盈利的基礎(chǔ)
行業(yè)期刊有特定的讀者群，大多為行業(yè)的研究者、從業(yè)者、服務(wù)對(duì)象等關(guān)聯(lián)人員。雖然范圍限定，但能夠形成穩(wěn)定的閱讀需求，尤其是一些在行業(yè)處于領(lǐng)導(dǎo)地位、有較好口碑的行業(yè)期刊，更是擁有一批死忠“粉絲”。此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高，對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)期刊需求越來(lái)越大，行業(yè)期刊的受眾階層迅速壯大，也為其走向大眾化、市場(chǎng)化提供了無(wú)限可能。
比如一些汽車(chē)、金融、IT等領(lǐng)域的行業(yè)期刊已伴隨著行業(yè)的風(fēng)起云涌轉(zhuǎn)型為大眾消費(fèi)類期刊。有需求就有市場(chǎng)，行業(yè)期刊是可以通過(guò)培養(yǎng)固定收費(fèi)用戶而達(dá)到盈利的。
行業(yè)期刊將死是個(gè)偽命題。無(wú)論是傳播介質(zhì)的變化，還是體制機(jī)制的改革，都是時(shí)展的必然，但人類對(duì)知識(shí)的向往和追求卻是不變的。行業(yè)期刊不會(huì)在變革中走向滅亡，而是會(huì)通過(guò)整個(gè)出版市場(chǎng)的重新洗牌、優(yōu)勝劣汰走上更科學(xué)、更健康、更強(qiáng)大的發(fā)展之路。
2 行業(yè)期刊實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展的路徑
2.1 細(xì)分市場(chǎng)，精準(zhǔn)定位
只有明確了辦刊定位，才能準(zhǔn)確捕捉到讀者的需求，有針對(duì)性地開(kāi)展編輯和和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，打造適銷(xiāo)對(duì)路的期刊產(chǎn)品，辦出自己的特色、優(yōu)勢(shì)，從而在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的傳媒市場(chǎng)占領(lǐng)一席之地。
所謂期刊定位，一言以蔽之，就是要解決“期刊為誰(shuí)辦、辦什么、怎么辦”的問(wèn)題。行業(yè)期刊相對(duì)于大眾期刊，其讀者定位必須是瞄準(zhǔn)行業(yè)關(guān)聯(lián)人員這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，辦出個(gè)性化的特色和風(fēng)格?！度耸绿斓亍冯s志創(chuàng)刊于1984年，為原廣西人事廳的一本內(nèi)刊，2000年取得正式刊號(hào)，憑借原人事系統(tǒng)的資源和渠道優(yōu)勢(shì)，發(fā)行量一度攀上高峰。
2010年，隨著原廣西人事廳、廣西勞動(dòng)和社會(huì)保障廳合并為廣西人力資源和社會(huì)保障廳，雜志宣傳涉及的業(yè)務(wù)面擴(kuò)大，雜志面臨新一輪改版。圍繞要不要改刊名的問(wèn)題，編輯部展開(kāi)了熱烈的討論，沿用“人事天地”的刊名是否會(huì)讓人產(chǎn)生雜志只是刊載有關(guān)人事方面信息的誤解？改為“人力資源和社會(huì)保障”一類的刊名，可以直觀地點(diǎn)明雜志所屬領(lǐng)域，但是否會(huì)丟失雜志在行業(yè)內(nèi)積累多年的品牌優(yōu)勢(shì)？經(jīng)討論研究，編輯部決定沿用《人事天地》的刊名，并在雜志封面用一行字對(duì)刊名進(jìn)行重新注解――“關(guān)注你身邊的人和事”，將雜志涉及的內(nèi)容由人事領(lǐng)域擴(kuò)大為人力資源社會(huì)保障領(lǐng)域的各大板塊業(yè)務(wù)，包括人事管理、人才工作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)維權(quán)、工資福利等。這些很多是與老百姓日常生活息息相關(guān)的民生問(wèn)題，也很切合“關(guān)注你身邊的人和事”的主題。改版后的雜志以“服務(wù)人才、服務(wù)民生、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大局”為宗旨，以“積極打造人力資源社會(huì)保障的宣傳陣地、理論高地和精神家園”為目標(biāo)的辦刊理念和方向，努力把雜志辦成宣傳人力資源社會(huì)保障政策法規(guī)的主陣地、傳達(dá)人力資源社會(huì)保障工作部署的重要渠道、交流人力資源社會(huì)保障工作理論和經(jīng)驗(yàn)的重要載體、服務(wù)各類用人單位和人才的重要平臺(tái)。讀者群體一下從相關(guān)從業(yè)者、研究者變?yōu)楦黝悇趧?dòng)者和人才。
2.2 內(nèi)容為王，提升品質(zhì)
信息傳播的介質(zhì)會(huì)變，但人們對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的需求是不變的。如果把網(wǎng)絡(luò)比喻成信息的高速公路，紛繁蕪雜的信息就是高速公路上面跑的車(chē)，汽車(chē)的質(zhì)量要看汽車(chē)制造商，信息的品質(zhì)則要看信息的生產(chǎn)者、加工者。行業(yè)期刊要想在飛速發(fā)展的傳媒業(yè)中領(lǐng)跑，還得堅(jiān)持“內(nèi)容為王”這條鐵律，提升刊物自身品質(zhì)。
《人事天地》雜志改版后，延續(xù)自身的系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，在主管單位廣西人力資源和社會(huì)保障廳的指導(dǎo)下，圍繞人力資源社會(huì)保障中心工作，加強(qiáng)與相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的聯(lián)系，獲取第一手資訊，權(quán)威人力資源社會(huì)保障政策并進(jìn)行解讀；定期廣西人才網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)人才供求情況分析報(bào)告、大中專院校畢業(yè)生供求情況分析、薪酬報(bào)告、廣西公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求狀況分析，廣西就業(yè)形勢(shì)分析等統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，成為廣西就業(yè)市場(chǎng)的晴雨表，為廣大用人單位和求職者提供了有益的參考。
此外，編輯部還加強(qiáng)與中國(guó)人事科學(xué)研究院、中國(guó)勞動(dòng)保障科學(xué)研究院、華東師范大學(xué)人力資源研究中心、武漢工程大學(xué)人才資源開(kāi)發(fā)研究所等人力資源社會(huì)保障領(lǐng)域國(guó)內(nèi)頂級(jí)的科研院所的聯(lián)系，聘請(qǐng)33名廣西人力資源和社會(huì)保障研究員，約請(qǐng)他們?yōu)殡s志撰稿。如在2016年5月16日召開(kāi)的中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十三次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，擴(kuò)大中等收入群體，關(guān)系全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的必然要求，是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。一時(shí)間引發(fā)社會(huì)熱議。編輯部獨(dú)家開(kāi)辟“蘇海南談‘?dāng)U中’”專欄，連載中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專家蘇海南“擴(kuò)大中等收入群體”系列文章，很好地切合了社會(huì)熱點(diǎn)，回應(yīng)了讀者關(guān)切，在讀者群體中引起了強(qiáng)烈的反響。
在欄目設(shè)置上，雜志逐漸淡化機(jī)關(guān)刊物色彩，減少領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議精神的全文照搬，增加了“特別關(guān)注”“專家視角”“實(shí)踐與探索”等關(guān)注時(shí)下人力資源社會(huì)保障領(lǐng)域熱點(diǎn)的欄目、“政策信箱”“以案說(shuō)法”等指導(dǎo)性、實(shí)用性較強(qiáng)的欄目，“八桂英才”“尋找最美人社干部”等可讀性較強(qiáng)的人物故事欄目以及“八桂文化漫談”“文苑”等文化性、趣味性較強(qiáng)的欄目，滿足讀者不同層次的需求。
2.3 多元發(fā)展，打造品牌
在新媒體發(fā)展勢(shì)頭迅猛和傳媒業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的大背景下，行業(yè)期刊要想實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，顯然不能只靠發(fā)行量和廣告兩條腿走路，而要多元化發(fā)展，打造自己的品牌。
2.3.1 策劃有影響力的活動(dòng)，密切編者、作者、讀者的聯(lián)系
行業(yè)期刊對(duì)作者、讀者的吸引力、號(hào)召力既來(lái)自權(quán)威、專業(yè)、實(shí)用的內(nèi)容，也得力于策劃和開(kāi)展有影響力的活動(dòng)。
行業(yè)期刊可以通過(guò)策劃論壇、培訓(xùn)、講座、會(huì)議等多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)編者、作者、讀者的聯(lián)系，通過(guò)三者的互動(dòng)，更準(zhǔn)確地了解讀者的需求，凝聚一批高水平的作者，增進(jìn)彼此的感情，并使他們不自覺(jué)地轉(zhuǎn)換身份，從被動(dòng)接受者或部分參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)為期刊發(fā)展出謀劃策，為辦好期刊盡心盡力，為擴(kuò)大期刊影響奔走宣傳。
《人事天地》雜志在經(jīng)歷了發(fā)展的輝煌后，由于自身辦刊品質(zhì)停滯不前和期刊市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)加劇，曾一度走向衰落，發(fā)行量急劇萎縮，影響力逐漸減退。2010年7月，借著雜志全新改版的東風(fēng)，編輯部組織召開(kāi)《人事天地》雜志創(chuàng)刊十周年座談會(huì)，與讀者、作者、發(fā)行人員暢談交流雜志十年的發(fā)展歷程、成功經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題和發(fā)展策略。整個(gè)活動(dòng)組織有序，務(wù)實(shí)又不失活潑，在場(chǎng)許多老作者、老發(fā)行、老讀者都見(jiàn)證過(guò)雜志的成長(zhǎng)發(fā)展，對(duì)雜志有很深的感情，紛紛表示會(huì)繼續(xù)為支持雜志發(fā)展盡自己的力量。
活動(dòng)還凝聚了一批新的系統(tǒng)內(nèi)通聯(lián)人員和讀者，一下子提高了知名度，并為雜志在基層找到了一批“義務(wù)宣傳員”。此后，雜志還陸續(xù)舉辦書(shū)法、攝影、詩(shī)歌散文大賽和征文活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響力。《人事天地》通聯(lián)人員培訓(xùn)和表彰活動(dòng)，更是成為通聯(lián)人員一年一期歡聚一堂、交流學(xué)習(xí)、增進(jìn)友誼的盛會(huì)。
2.3.2 拓展發(fā)行渠道，建立和完善多元化、立體化的發(fā)行市場(chǎng)
新時(shí)期，依靠行政攤派就能躺在發(fā)行量上睡大覺(jué)的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，行業(yè)期刊也要和其他大眾期刊一樣在市場(chǎng)化的大潮中接受檢驗(yàn)。拓展發(fā)行渠道，實(shí)行多元化營(yíng)是行業(yè)期刊發(fā)展的必由之路。作為行業(yè)期刊，《人事天地》雜志充分利用自己的系統(tǒng)資源，并廣泛挖掘社會(huì)讀者，建設(shè)和開(kāi)發(fā)自己的讀者數(shù)據(jù)庫(kù)，綜合運(yùn)用系統(tǒng)內(nèi)自辦發(fā)行、郵局征訂、發(fā)行機(jī)構(gòu)等多種渠道，充分發(fā)揮政府部門(mén)的贈(zèng)閱渠道、各地通聯(lián)人員的發(fā)行網(wǎng)絡(luò)、行業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)員資源等多種優(yōu)勢(shì)，建立和完善多元化、立體化的發(fā)行市場(chǎng)，雜志發(fā)行量節(jié)節(jié)攀升。
2.3.3 借力新媒體，與新媒體共融共生
面對(duì)新媒體的沖擊，行業(yè)期刊不應(yīng)消極退守，而應(yīng)在保持自身權(quán)威性、專業(yè)性優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，借力新媒體，與新媒體共融共生，以此在時(shí)效性、傳播面和影響力方面有更大的突破。可以嘗試創(chuàng)辦電子期刊，擴(kuò)大讀者面；建立專業(yè)網(wǎng)站，增強(qiáng)影響力；利用微信公眾號(hào)推送熱點(diǎn)信息，引發(fā)受眾關(guān)注等。
一、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本特點(diǎn)
1.二、三產(chǎn)業(yè)保持較快發(fā)展。前三季度，全省生產(chǎn)總值為15302億元，比去年同期增長(zhǎng)10.6%，增幅比去年同期回落4.1個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本穩(wěn)定，第一產(chǎn)業(yè)增加值685.6億元，增長(zhǎng)2.9%，增幅同比提高0.1個(gè)百分點(diǎn)。糧食生產(chǎn)略增，晚稻種植面積與去年持平，經(jīng)濟(jì)作物種植面積基本穩(wěn)定。畜牧業(yè)生產(chǎn)增長(zhǎng)較快，漁業(yè)生產(chǎn)基本穩(wěn)定。第二產(chǎn)業(yè)增加值8279.5億元，增長(zhǎng)10.6%，增幅同比回落4.3個(gè)百分點(diǎn)。工業(yè)增幅明顯回落。全部工業(yè)增加值7474億元，增長(zhǎng)11.4%，其中規(guī)模以上工業(yè)增加值5954.7億元，增長(zhǎng)11.6%，增幅同比分別回落4.4個(gè)和5.8個(gè)百分點(diǎn)。服務(wù)業(yè)較快發(fā)展,但房地產(chǎn)、旅游等行業(yè)景氣回落。第三產(chǎn)業(yè)增加值6336.8億元，增長(zhǎng)11.5%，增幅高出GDP增幅0.9個(gè)百分點(diǎn)，比工業(yè)增幅高出0.1個(gè)百分點(diǎn)，但比去年同期仍回落4.4個(gè)百分點(diǎn)。
2.投資增幅趨緩，消費(fèi)增幅回升，出口增長(zhǎng)較快。前三季度，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資6239億元，比去年同期增長(zhǎng)16.1%，限額以上投資5834億元，增長(zhǎng)16.5%。基礎(chǔ)設(shè)施投資增長(zhǎng)14.5%；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資增長(zhǎng)19%。社會(huì)消費(fèi)品零售總額為5401億元，增長(zhǎng)20%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)11.6%，名義和實(shí)際增幅分別比上半年提高1個(gè)和1.4個(gè)百分點(diǎn)。其中，城市市場(chǎng)零售額增長(zhǎng)20.6%，農(nóng)村市場(chǎng)增長(zhǎng)18.6%。城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出11562元，農(nóng)村居民人均消費(fèi)性支出5101元，分別增長(zhǎng)8.2%和12.9%。進(jìn)出口總額為1637.4億美元，其中出口1178.9億美元，進(jìn)口458.5億美元，分別增長(zhǎng)25.7%、24.3%和29.4%，出口增幅比全國(guó)平均水平高2個(gè)百分點(diǎn)。新批外商投資企業(yè)1263家，合同外資109.8億美元，下降16.6%，實(shí)際外資79.3億美元，增長(zhǎng)11.4%。
3.財(cái)政收入和企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)減緩，城鄉(xiāng)居民收入保持增長(zhǎng)。前三季度，財(cái)政一般預(yù)算總收入3003.9億元，其中地方一般預(yù)算收入1566.7億元，分別增長(zhǎng)20.3%和23.2%。規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1186.6億元，增長(zhǎng)4.8%。如扣除鎮(zhèn)海煉化和杭州煉油廠這2家企業(yè)的影響，規(guī)模以上企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)12.5%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17522元，農(nóng)村居民人均現(xiàn)金收入8845元，分別增長(zhǎng)10.3%和13.7%，扣除價(jià)格因素后，實(shí)際增長(zhǎng)4%和4.7%。農(nóng)村居民來(lái)自家庭經(jīng)營(yíng)第一產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)金收入增長(zhǎng)26.5%，增幅分別比上半年和去年同期提高3.8個(gè)和7.9個(gè)百分點(diǎn)。
4.消費(fèi)價(jià)格漲幅明顯回落，生產(chǎn)價(jià)格漲幅高位趨降，房?jī)r(jià)漲幅逐月回落。前三季度，居民消費(fèi)價(jià)格比去年同期上漲6.4%，漲幅比上半年回落1個(gè)百分點(diǎn)，其中9月份漲幅（3.8%）為今年以來(lái)最低。8大類價(jià)格五漲三跌，其中食品類價(jià)格上漲16.8%。工業(yè)品出廠價(jià)格和原材料購(gòu)進(jìn)價(jià)格分別上漲5.6%和12.8%，進(jìn)出漲幅差為7.2個(gè)百分點(diǎn)，同比擴(kuò)大5個(gè)百分點(diǎn)。9月份兩項(xiàng)價(jià)格指數(shù)首次出現(xiàn)回落，漲幅分別為6%和14%，比上月漲幅回落1.3個(gè)和1.8個(gè)百分點(diǎn)，環(huán)比下降0.5%和0.7%。前三季度,農(nóng)資價(jià)格比去年同期上漲21.1%，繼8月份環(huán)比價(jià)格下降0.2%后，9月份繼續(xù)下降0.1%。房屋銷(xiāo)售價(jià)格上漲10.2%，漲幅同比提高3.8個(gè)百分點(diǎn)，今年以來(lái)各月漲幅分別為12.4%、11.9%、11.6%、11.4%、11.3%、11.0%、9.2%、7.5%和5.6%，呈現(xiàn)逐月回落態(tài)勢(shì)。土地交易價(jià)格仍居高位，上漲29.2%,漲幅同比回落17.2個(gè)百分點(diǎn)。在全國(guó)70個(gè)大中城市中，9月份杭州、寧波、金華房屋銷(xiāo)售價(jià)格漲幅分別為4.3%、6.7%和7%，高于3.5%的全國(guó)平均漲幅，分別居第30位、15位和12位，溫州上漲1.8%，居53位。
5.存款增長(zhǎng)較快，貸款增長(zhǎng)回穩(wěn)。9月末，金融機(jī)構(gòu)本外幣存款余額34628億元，比去年同期增長(zhǎng)19.8%，增幅同比提高1.8個(gè)百分點(diǎn)，其中儲(chǔ)蓄存款13674億元，增長(zhǎng)21%。本外幣貸款余額28578億元，增長(zhǎng)15.7%，增幅同比回落5.5個(gè)百分點(diǎn)，比6月末回升0.5個(gè)百分點(diǎn)，新增貸款3603億元。從人民幣貸款投向看，工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)短期貸款分別增長(zhǎng)19.3%、14.7%和16.5%，私營(yíng)個(gè)體短期貸款增長(zhǎng)16.4%；個(gè)人消費(fèi)貸款增長(zhǎng)18.5%。
二、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的積極變化
1.結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)取得新的進(jìn)展。工業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，裝備制造業(yè)逐漸成為拉動(dòng)工業(yè)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?。前三季度，裝備制造業(yè)增加值2040億元，增長(zhǎng)13.8%，增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)40.1%；實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)515.6億元，增長(zhǎng)21.6%。非金屬礦物制品、黑色金屬等行業(yè)經(jīng)過(guò)改造提升后生產(chǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，增加值分別增長(zhǎng)13.4%和9.9%。高耗能行業(yè)生產(chǎn)減緩，比重降低。紡織、造紙、石油加工、化學(xué)、化纖、非金屬礦物制品、黑色金屬和電力等8大高耗能行業(yè)增加值同比增長(zhǎng)10.4%，增幅比上半年和一季度分別回落0.7個(gè)和1.5個(gè)百分點(diǎn)，比同期規(guī)模以上工業(yè)平均增幅低1.2個(gè)百分點(diǎn)，所占比重為36%，同比下降0.4個(gè)百分點(diǎn)。投資結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善。一產(chǎn)投資增長(zhǎng)21.6%；制造業(yè)投資2439億元，增長(zhǎng)16.2%，增幅同比提高3.8個(gè)百分點(diǎn)，其中裝備制造業(yè)投資增長(zhǎng)22.2%，占制造業(yè)投資的比重為45.7%;三產(chǎn)投資勢(shì)頭良好，投資3019.2億元，增長(zhǎng)20.2%，增幅同比提高10.8個(gè)百分點(diǎn)，占限額以上投資比重為51.8%，信息、衛(wèi)生社保福利、租賃和商務(wù)服務(wù)、科技務(wù)、水利環(huán)境和公共管理、文化體育和娛樂(lè)等行業(yè)投資增長(zhǎng)20%以上。出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化。機(jī)電產(chǎn)品出口增長(zhǎng)26.8%，占出口總額的43.9%，高新技術(shù)產(chǎn)品出口增幅回升，增長(zhǎng)7.4%，同比提高4.2個(gè)百分點(diǎn)。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)引進(jìn)外資快速增長(zhǎng)。新批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)109家，合同和實(shí)際外資分別增長(zhǎng)26.1%和75.6%；交通運(yùn)輸、信息、科研、教育等服務(wù)業(yè)合同外資成倍增長(zhǎng)。
2.科技創(chuàng)新取得積極進(jìn)展。科技投入力度加大。前三季度，地方財(cái)政科技支出增長(zhǎng)41.6%，增幅同比提高15.1個(gè)百分點(diǎn)。企業(yè)自主創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)36.2%，增幅同比提高1.9個(gè)百分點(diǎn)；限額以上投資中工業(yè)技術(shù)改造投資1594億元，占工業(yè)投資的比重達(dá)到57.4%。創(chuàng)新成果進(jìn)一步體現(xiàn)。全省專利申請(qǐng)量和授權(quán)量分別增長(zhǎng)43.0%和20.9%，其中發(fā)明專利分別增長(zhǎng)23.8%和54.2%，發(fā)明專利授權(quán)量占專利授權(quán)總量的比重由去年同期的4.7%提高到6.0%；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值增長(zhǎng)27%，增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)22.4%，新產(chǎn)品產(chǎn)值率為15.7%，同比提高1.1個(gè)百分點(diǎn)。
3.節(jié)能減排成效明顯。前三季度，預(yù)計(jì)全省單位GDP能耗下降3.9%左右，降幅比上半年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)左右，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)單位增加值能耗下降6.0%，降幅比上半年提高1.4個(gè)百分點(diǎn)。耗能千噸以上企業(yè)單位工業(yè)增加值能耗同比降低6.8%，降幅比上半年提高1.3個(gè)百分點(diǎn)。1311家重點(diǎn)用能企業(yè)單位工業(yè)增加值能耗同比降低7.8%，降幅比上半年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。主要污染物減排工作進(jìn)展順利。據(jù)省環(huán)保局初步預(yù)測(cè)，前三季度化學(xué)需氧量（COD）和二氧化硫（SO2）排放量分別比去年同期削減3.3%和5.9%左右。
4.欠發(fā)達(dá)地區(qū)和海島地區(qū)經(jīng)濟(jì)保持較快增長(zhǎng)。舟山充分利用海洋資源，大力發(fā)展船舶制造等臨港工業(yè)，在全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩的形勢(shì)下，依然保持了較快的發(fā)展速度。前三季度，舟山規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)46.2%，利潤(rùn)增長(zhǎng)77.9%，限額以上固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)49.9%，財(cái)政總收入和地方財(cái)政一般預(yù)算收入分別增長(zhǎng)32.4%和28.4%，出口增長(zhǎng)71.6%，增幅在全省均居首位。衢州和麗水也顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的追趕勢(shì)頭。前三季度，衢州規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)38.6%，增幅居全省第2位，利潤(rùn)增長(zhǎng)35%，限額以上投資增長(zhǎng)21%，均居全省第3位；麗水出口增長(zhǎng)43%，利潤(rùn)增長(zhǎng)40.3%，增幅均居全省第2位，規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)35.6%，居全省第3位。
5.人民生活進(jìn)一步改善。民生投入力度進(jìn)一步加大。前三季度，地方財(cái)政支出1418.4億元，比去年同期增長(zhǎng)26%，其中，城鄉(xiāng)社區(qū)事務(wù)、社會(huì)保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)支出分別增長(zhǎng)26.1%、38.5%、29.9%和71.3%，教育、文化體育與傳媒、公共安全分別增長(zhǎng)18.4%、38%和15.5%。就業(yè)形勢(shì)基本穩(wěn)定。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在較低水平，三季度末為3.23%，比去年同期下降0.03個(gè)百分點(diǎn)。社會(huì)保障進(jìn)一步加強(qiáng)。9月末，企業(yè)養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險(xiǎn)參保人數(shù)分別比去年末凈增186萬(wàn)人、173.6萬(wàn)人、185.3萬(wàn)人、101.4萬(wàn)人和157.8萬(wàn)人；農(nóng)民工參加工傷保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)人數(shù)分別比去年末凈增88.2萬(wàn)人和92.2萬(wàn)人。
三、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要問(wèn)題和困難
1.工業(yè)生產(chǎn)和效益增幅明顯回落。規(guī)模以上工業(yè)增加值增幅從一季度的13.5%回落到前三季度的11.6%，利潤(rùn)增幅從18%回落到4.8%，這既是企業(yè)積極應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化，主動(dòng)收縮生產(chǎn)規(guī)模的結(jié)果，也是我省工業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低和企業(yè)素質(zhì)總體不高的綜合反映。主要原因：一是資金、土地、煤電油等資源要素制約。二是盈利空間在多重因素的綜合影響下減少。工業(yè)品“進(jìn)出”漲幅差進(jìn)一步擴(kuò)大、勞動(dòng)力和資金成本上升、人民幣升值、出口退稅政策調(diào)整等使企業(yè)成本壓力加重。三是外需拉動(dòng)減弱。全球經(jīng)濟(jì)增速下滑，美、歐、日等主要經(jīng)濟(jì)體需求明顯下滑，我省前三季度出口累計(jì)增幅（24.3%）同比回落4.9個(gè)百分點(diǎn)，若扣除人民幣兌美元升值因素，以人民幣計(jì)價(jià)的出口僅增長(zhǎng)13.3%，增幅同比回落10.4個(gè)百分點(diǎn)。前三季度，規(guī)模以上工業(yè)出貨值增長(zhǎng)12%，增幅同比回落8.7個(gè)百分點(diǎn)，出口對(duì)銷(xiāo)售產(chǎn)值回落的影響近40%。四是工業(yè)投資增速連續(xù)下滑。2004年，我省限額以上工業(yè)投資增速一度達(dá)到35.3%，2005年回落到22.4%，2006年回落到13.0%，2007年依然低迷，增長(zhǎng)12.1%，今年前三季度雖然有12.7%的增幅,但扣除價(jià)格上漲因素，實(shí)際增幅僅為1.4%。
2.投資、消費(fèi)需求對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)力減弱。前三季度，雖然全社會(huì)投資和社會(huì)消費(fèi)品零售總額的名義增幅分別達(dá)到16.1%和20%，但若扣除價(jià)格上漲因素影響，實(shí)際增幅僅為4.5%和11.6%，同比分別回落2.8個(gè)和1.4個(gè)百分點(diǎn)，土地、資金、節(jié)能減排、企業(yè)家投資意愿等多重因素制約下階段的投資增長(zhǎng)。隨著宏觀調(diào)控政策效應(yīng)的逐步顯現(xiàn)，房地產(chǎn)市場(chǎng)又受全球金融動(dòng)蕩及對(duì)后市的不樂(lè)觀影響，市場(chǎng)觀望氣氛較濃，而開(kāi)發(fā)商受資金壓力影響逆市推盤(pán)，供給短時(shí)激增，存量市場(chǎng)又不能理想消化，成交量萎縮，前三季度，全省房屋竣工面積增長(zhǎng)18.6%，但銷(xiāo)售面積下降33.6%，銷(xiāo)售額下降24%。在居民收支增長(zhǎng)趨緩和收入差距未能縮小、物價(jià)上漲帶來(lái)剛性支出增長(zhǎng)較快、社會(huì)保障尚未健全、股市大幅下跌、房地產(chǎn)市場(chǎng)觀望氣氛較濃等背景下，擴(kuò)大消費(fèi)需求任重而道遠(yuǎn)。
3.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)減緩的影響有所顯現(xiàn)。財(cái)政收入增幅回落。前三季度，財(cái)政總收入和地方財(cái)政收入累計(jì)增幅（20.3%和23.2%）分別比去年同期回落6.9個(gè)和5個(gè)百分點(diǎn)，比上半年回落3.2個(gè)和3.7個(gè)百分點(diǎn)，其中營(yíng)業(yè)稅和企業(yè)所得稅增長(zhǎng)20.1%和15.4%，同比分別回落8.8個(gè)和23.6個(gè)百分點(diǎn)。就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，新增就業(yè)人數(shù)逐季下降。三季度末，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)從業(yè)人員僅增長(zhǎng)0.7%，增幅在全國(guó)各省市中居末位；規(guī)模以下工業(yè)從業(yè)人員同比減少2.9%，減少18.9萬(wàn)人。三季度全省城鎮(zhèn)單位新就業(yè)人員為23.7萬(wàn)人，比二季度減少4.5萬(wàn)人，比一季度減少8.6萬(wàn)人。勞動(dòng)力需求景氣指數(shù)為110.7，比二季度和去年同期分別回落4.3點(diǎn)和11.4點(diǎn)。企業(yè)景氣下滑。據(jù)企業(yè)景氣調(diào)查，三季度企業(yè)景氣指數(shù)為124.3，企業(yè)家信心指數(shù)為112，同比分別回落26.6點(diǎn)和34.2點(diǎn)。與全國(guó)同期相比，我省兩項(xiàng)指數(shù)分別低4.3點(diǎn)和11.8點(diǎn)。產(chǎn)品訂貨、盈利狀況也不景氣。三季度，企業(yè)產(chǎn)品訂貨景氣指數(shù)為111.7，比二季度和去年同期分別回落12.8點(diǎn)和18.1點(diǎn)；企業(yè)盈利景氣指數(shù)為99.6，是自2001年二季度以來(lái)首次跌入不景氣區(qū)間。
關(guān)鍵詞:華中農(nóng)業(yè)大學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)；圖書(shū)館網(wǎng)站；就業(yè)信息；高等院校
一、引言
目前，我國(guó)高等院校圖書(shū)館現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的硬件建設(shè)取得了較大發(fā)展，有條件的高等院校基本上都建立了圖書(shū)館網(wǎng)站。“高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站延伸和拓展了傳統(tǒng)圖書(shū)館業(yè)務(wù),已成為高等院校圖書(shū)館數(shù)字化信息資源服務(wù)的重要手段?！雹倮脠D書(shū)館網(wǎng)站提高網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用檢索能力，已成為高校學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。高校圖書(shū)館作為學(xué)?！叭笾е敝?，如何充分利用圖書(shū)館網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)自身優(yōu)勢(shì)，積極配合其他相關(guān)職能部門(mén)，努力提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和提升大學(xué)生就業(yè)能力，是高校圖書(shū)館一項(xiàng)重要的特色信息服務(wù)工作。
高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站豐富的信息資源為不同層次學(xué)生提供了廣泛的文獻(xiàn)信息保障和選擇，而先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備為學(xué)生搜索信息提供了便捷支持，寬敞的場(chǎng)所則為就業(yè)洽談、招聘等提供了方便。各學(xué)科學(xué)生可以充分利用圖書(shū)館先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備和暢通的網(wǎng)絡(luò)資源，迅速了解用人單位需求動(dòng)態(tài)、各地就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）政策、各個(gè)人才網(wǎng)站的就業(yè)信息等。用人單位也可以通過(guò)各高校圖書(shū)館網(wǎng)站了解不同專業(yè)畢業(yè)生的求職意向。這大大方便了高校與用人單位的雙向選擇，避免了就業(yè)時(shí)的盲目性和隨意性。與此同時(shí)，高校圖書(shū)館不僅擁有豐富的館藏信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源、先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，而且還擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)化管理隊(duì)伍，他們具有熟練的、專業(yè)的文獻(xiàn)信息收集、整理、加工、存儲(chǔ)和利用等科學(xué)管理方法和技術(shù)，能就某一專題迅速地找尋、組織相關(guān)資料，這些為不同年級(jí)學(xué)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）提供了強(qiáng)有力的人力資源開(kāi)發(fā)信息資源保障。
現(xiàn)在高等院校都非常注重提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力（包括就業(yè)信息檢索能力），深深懂得學(xué)生實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）動(dòng)手能力是走向社會(huì)（用人單位）獲得職業(yè)機(jī)會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因而既重視生源和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也越來(lái)越強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的就業(yè)率,這是衡量一個(gè)大學(xué)高層次教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),同樣也是檢驗(yàn)畢業(yè)生能否適應(yīng)市場(chǎng)需要的一個(gè)重要硬件。②但是具有這種信息資源優(yōu)勢(shì)的高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站,在為不同專業(yè)、層次學(xué)生提供就業(yè)信息特色服務(wù)方面還為數(shù)不多。以下就我校圖書(shū)館在這方面開(kāi)展就業(yè)信息特色服務(wù)工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和今后發(fā)展對(duì)策及對(duì)全國(guó)高校圖書(shū)館的啟示逐一論述。
二、我校圖書(shū)館以網(wǎng)站為平臺(tái)，大力開(kāi)展就業(yè)信息特色專題服務(wù)現(xiàn)狀分析
在高等教育擴(kuò)招的背景下，高等教育規(guī)模的增長(zhǎng)幅度大大高于我國(guó)GDP的增長(zhǎng)幅度，呈現(xiàn)出擴(kuò)招起步快、增長(zhǎng)不平穩(wěn)、大起大落的態(tài)勢(shì)。畢業(yè)生出現(xiàn)了總量供大于求，即就業(yè)中的“賣(mài)方市場(chǎng)”，在就業(yè)機(jī)會(huì)一定的情況下，不僅研究生之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就是研究生和本科生之間競(jìng)爭(zhēng)也白熱化。③因此，隨著我國(guó)招生規(guī)模的擴(kuò)大和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，高等院校各層次、各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)矛盾問(wèn)題已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)上調(diào)查:“畢業(yè)生就業(yè)信息來(lái)源呈多樣化,如學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(61.90%),校外招聘會(huì)(61.30%),校內(nèi)招聘會(huì)(50.60%),……就業(yè)網(wǎng)站(30.60%),……人才中介機(jī)構(gòu)(1. 90%)?！睆闹锌煽闯?大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)獲得的就業(yè)信息服務(wù)就占了將近1/3。④說(shuō)明網(wǎng)上就業(yè)越來(lái)越成為畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道,這對(duì)具有普遍上網(wǎng)能力和網(wǎng)頁(yè)制作水平的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是非常受歡迎的,并顯示了高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站開(kāi)展就業(yè)信息特色服務(wù)專題工作是多么的重要。在此背景下，我校圖書(shū)館在這個(gè)就業(yè)信息革命中不可避免地要走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，迎接就業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新挑戰(zhàn)。
具有現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的高校圖書(shū)館，在面對(duì)我國(guó)大學(xué)生（研究生）就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，全面比較、系統(tǒng)整理和分析研究今后畢業(yè)生不同就業(yè)行業(yè)的就業(yè)前景、社會(huì)對(duì)不同專業(yè)之間的人才供求比例和地區(qū)高層次人才需求的比例，即：一份適時(shí)高質(zhì)量的就業(yè)前景分析和預(yù)測(cè)報(bào)告，對(duì)于政府、用人單位、高等院校、畢業(yè)生、高層次人才市場(chǎng)及家庭和有關(guān)專家學(xué)者，都是具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。⑤
因此，我校新圖書(shū)館建成后，根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研和新時(shí)期畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的發(fā)展以及需要大力進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，創(chuàng)建了特色館藏（包括就業(yè)信息資源建設(shè)），文獻(xiàn)資源綜合總量已達(dá)250余萬(wàn)冊(cè)，其中紙質(zhì)圖書(shū)110余萬(wàn)冊(cè)，紙質(zhì)期刊10萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)90萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)（含電子期刊）68個(gè)，自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)5個(gè)，文獻(xiàn)資源涵蓋農(nóng)、生、理、工、文、法、經(jīng)、管等學(xué)科，形成了以農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)文獻(xiàn)為特色，傳統(tǒng)資源與電子資源互為補(bǔ)充，多學(xué)科文獻(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化文獻(xiàn)信息保障體系。在豐富館藏的基礎(chǔ)上，我館為了更好地開(kāi)展多層次多形式的讀者就業(yè)信息服務(wù)工作，從2004年開(kāi)始參與了我?！懂厴I(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研與近期就業(yè)前景預(yù)測(cè)》《湖北省不同專業(yè)畢業(yè)研究生就業(yè)形勢(shì)比較研究》、《湖北省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究》和《網(wǎng)站（頁(yè)）上大學(xué)生就業(yè)信息應(yīng)用研究》等5個(gè)不同層次畢業(yè)生就業(yè)課題的就業(yè)信息專題服務(wù)工作。⑥根據(jù)不同階段課題研究進(jìn)展情況，將不同調(diào)查表掛在圖書(shū)館網(wǎng)站，對(duì)校內(nèi)外廣大畢業(yè)生進(jìn)行了廣泛調(diào)研，以便開(kāi)展就業(yè)信息服務(wù)工作更有針對(duì)性。同時(shí)又為了方便讀者，基于網(wǎng)絡(luò)的就業(yè)信息服務(wù)延伸了圖書(shū)館工作，圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)每天24小時(shí)開(kāi)放，校園網(wǎng)用戶可自由地利用電子文獻(xiàn)信息，訪問(wèn)校內(nèi)外各相關(guān)就業(yè)網(wǎng)站就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，虛擬參考咨詢服務(wù)（E-mail，QQ，BBS，F(xiàn)AQ）應(yīng)用廣泛，已有部分就業(yè)信息特色數(shù)據(jù)庫(kù)使用，并且建立了配套的就業(yè)專題閱覽室，按照某一專題組織資料，有利于學(xué)生讀者的閱讀查找，避免了讀者不必要的時(shí)間浪費(fèi)，專題性收集相關(guān)就業(yè)信息，無(wú)形中給學(xué)生讀者指明了目標(biāo)，減少閱讀的盲目性。同時(shí)我館情報(bào)人員開(kāi)展校內(nèi)外就業(yè)情報(bào)對(duì)口服務(wù)，在就業(yè)網(wǎng)站導(dǎo)航、就業(yè)課題信息跟蹤、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源利用培訓(xùn)、就業(yè)書(shū)刊推薦等方面為校內(nèi)外開(kāi)展了更為廣泛深入的服務(wù)。
這些做法，說(shuō)明了我校圖書(shū)館網(wǎng)站在利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行深層次就業(yè)信息服務(wù)工作中，不是就業(yè)信息的簡(jiǎn)單傳遞者或使用者,而是開(kāi)發(fā)具有較強(qiáng)信息意識(shí)和能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,將大量支離破碎的就業(yè)信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、綜合、分析,使之條理化的有較高信息素養(yǎng)的就業(yè)信息咨詢?nèi)瞬?。而且我校圖書(shū)館網(wǎng)上就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和就業(yè)信息的開(kāi)發(fā)利用相比其他圖書(shū)館，有自己的特色,與我校學(xué)生工作處(部)開(kāi)發(fā)的就業(yè)網(wǎng)站既有區(qū)別又相互補(bǔ)充、各有特色。我們認(rèn)為學(xué)生就業(yè)工作,同時(shí)也是一種就業(yè)信息檢索及咨詢教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，⑦更是畢業(yè)生利用現(xiàn)代技術(shù)提高就業(yè)能力的重要手段。其開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)信息開(kāi)發(fā)和利用的思路和做法主要有以下幾個(gè)方面：
1.大力開(kāi)發(fā)校內(nèi)外就業(yè)網(wǎng)站就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，提高就業(yè)信息資源建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量,促進(jìn)畢業(yè)生更好地利用圖書(shū)館網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源。就業(yè)信息資源是高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ),也是大學(xué)不同層次、專業(yè)畢業(yè)生得以利用的必要前提。我們圖書(shū)館網(wǎng)站在信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)之初，就非常重視這一點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生讀者上網(wǎng)若沒(méi)有找到自己所需要的就業(yè)信息資源，就會(huì)對(duì)上網(wǎng)大打折扣,也會(huì)影響他再次踏入這個(gè)網(wǎng)站。所以，必須提高網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生讀者更好地利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源。
2.我校圖書(shū)館就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)和特色，與校學(xué)工處建設(shè)的就業(yè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)既有聯(lián)系又有區(qū)別，即各有側(cè)重。因此，我們圖書(shū)館網(wǎng)站大力開(kāi)發(fā)了這方面的數(shù)據(jù)庫(kù),與維普、中國(guó)期刊網(wǎng)等同視之。這實(shí)際上也是完善圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)類型，使圖書(shū)館網(wǎng)站更能吸引更多的大學(xué)生，并在此基礎(chǔ)上逐漸使我館就業(yè)題錄+就業(yè)文摘庫(kù)向就業(yè)信息全文庫(kù)過(guò)渡。而且我們圖書(shū)館網(wǎng)站還盡量定位在權(quán)威的就業(yè)信息平臺(tái)及專業(yè)的就業(yè)機(jī)構(gòu)上，盡量與政府部門(mén)網(wǎng)站、可信度高的企(商)業(yè)網(wǎng)站、私人網(wǎng)站和有關(guān)高校就業(yè)指導(dǎo)中心的網(wǎng)站鏈接，以便學(xué)生了解整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)高校的就業(yè)情況，至少同一學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)狀況，做到知彼知己；⑧同時(shí)與高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心建立了廣泛的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)微機(jī)信息聯(lián)網(wǎng)，達(dá)到了就業(yè)信息資源共享，并逐步實(shí)現(xiàn)了就業(yè)信息化。
3.開(kāi)發(fā)和利用就業(yè)信息可以廣泛宣傳自己的圖書(shū)館網(wǎng)站。我們圖書(shū)館將網(wǎng)站作為就業(yè)信息活動(dòng)的傳播者，吸引學(xué)生讀者首先做好網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息宣傳工作，充分利用網(wǎng)站各類宣傳媒體，如圖書(shū)館主頁(yè)、校報(bào)、宣傳欄等，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生圖工委骨干作用，增強(qiáng)學(xué)生讀者就業(yè)信息觀念，培養(yǎng)他們網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息意識(shí)，及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源的動(dòng)態(tài)。
4.注重對(duì)學(xué)生讀者網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源檢索能力的培訓(xùn)，是提高學(xué)生讀者利用網(wǎng)絡(luò)提高就業(yè)信息資源利用率的有效辦法。我們圖書(shū)館網(wǎng)站配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)從大學(xué)生入學(xué)的第一年起就對(duì)學(xué)生讀者進(jìn)行職業(yè)信息檢索教育，開(kāi)始幫助他們對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的狀況進(jìn)行接觸和了解；第二年幫助學(xué)生讀者發(fā)現(xiàn)和了解自己的特質(zhì)、專長(zhǎng)和興趣，參加相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)而選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生讀者了解用人單位資料、市場(chǎng)需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些利用就業(yè)網(wǎng)站開(kāi)展的網(wǎng)上就業(yè)信息咨詢服務(wù)活動(dòng)，使他們對(duì)選擇職業(yè)有直接感受；第四年開(kāi)始對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷、參加面試等有關(guān)信息進(jìn)行專題訓(xùn)練，幫助畢業(yè)生了解需求信息，參加無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)實(shí)踐。這些已是高等院校開(kāi)辦就業(yè)網(wǎng)站的共識(shí)，于是我們圖書(shū)館網(wǎng)站采取了一定的措施，每年對(duì)大一到大四的學(xué)生讀者進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的就業(yè)信息資源系統(tǒng)培訓(xùn)，年年遞進(jìn)，這樣每個(gè)年級(jí)段的學(xué)生都能接受網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息檢索能力的培訓(xùn)。從事圖書(shū)情報(bào)檢索教學(xué)的教師更是作為教學(xué)重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)提高學(xué)生的就業(yè)信息檢索能力。我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有深入開(kāi)展對(duì)學(xué)生讀者的信息導(dǎo)向教育,才能使他們了解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息的類型、特點(diǎn)、功能和作用,并掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息的基礎(chǔ)知識(shí)和基本檢索方法，這對(duì)于提高他們的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息獲取能力是很有必要的。同時(shí)我們圖書(shū)館網(wǎng)站創(chuàng)造條件不斷改善各種設(shè)備，使學(xué)生更方便利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，比如我們新館建設(shè)提供了足夠的公共檢索機(jī)，連接學(xué)生宿舍的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。與此同時(shí)，我館具有網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)的圖書(shū)館咨詢館員更是積極對(duì)學(xué)生讀者開(kāi)展就業(yè)信息咨詢服務(wù),并設(shè)立了指導(dǎo)站，做好了網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息查尋后的服務(wù)工作(即“售后服務(wù)”),幫助和指導(dǎo)學(xué)生讀者有針對(duì)性地利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，使他們遇到問(wèn)題時(shí)能得到具體幫助，增強(qiáng)了他們利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源的信心。
5.圖書(shū)館網(wǎng)站拓寬了就業(yè)信息服務(wù)領(lǐng)域如就業(yè)信息傳遞、代查和代檢等。這類服務(wù)不但能充分利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì)，還可解決大學(xué)生就業(yè)信息查找中的許多實(shí)際問(wèn)題。避免大學(xué)生因查找不到圖書(shū)館網(wǎng)站有特色的就業(yè)信息資源而放棄利用圖書(shū)館網(wǎng)站和查找的就業(yè)信息目標(biāo)。
三、存在的問(wèn)題及原因
1.圖書(shū)館網(wǎng)站在無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)中配合學(xué)校其他部門(mén)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)全程就業(yè)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如有形就業(yè)市場(chǎng)。我們圖書(shū)館面對(duì)就業(yè)網(wǎng)站巨大的學(xué)生人力資源信息數(shù)據(jù)庫(kù)，雖然提出就業(yè)信息指導(dǎo)要全程指導(dǎo)，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生一年級(jí)開(kāi)始到畢業(yè)，每個(gè)年級(jí)分別有不同的指導(dǎo)目的、內(nèi)容設(shè)置和培訓(xùn)技巧，甚至把網(wǎng)站作為一個(gè)平臺(tái)，將就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。⑨但圖書(shū)館網(wǎng)站在就業(yè)信息資源開(kāi)發(fā)上不如傳統(tǒng)信息咨詢服務(wù)工作，有些人認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)只是少數(shù)人的事情，并作為一種行政事務(wù)性工作來(lái)處理，與圖書(shū)館無(wú)關(guān)，圖書(shū)館只要搞好教學(xué)、科研文獻(xiàn)保障就可以了。所以網(wǎng)站上進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有充分利用豐富的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息資源，來(lái)開(kāi)展深層次的就業(yè)信息咨詢服務(wù)。沒(méi)有與校內(nèi)外就業(yè)網(wǎng)站、用人單位廣泛聯(lián)系，更沒(méi)有多種形式的合作，其就業(yè)信息咨詢服務(wù)和指導(dǎo)往往只是一般化，不能根據(jù)用人單位進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)。
2.圖書(shū)館員全員關(guān)注就業(yè)的氛圍沒(méi)有形成。在就業(yè)市場(chǎng)中的網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息越來(lái)越占主導(dǎo)地位的今天，圖書(shū)情報(bào)人員作為具有較高素質(zhì)的信息人才參與學(xué)生讀者高層次人力資源開(kāi)發(fā)的發(fā)展規(guī)劃，是較有優(yōu)勢(shì)的?？墒俏覀儓D書(shū)館還沒(méi)有形成這樣的就業(yè)工作氛圍，圖書(shū)館內(nèi)部有些人認(rèn)為，這應(yīng)該是學(xué)校職能部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)課指導(dǎo)老師的事情。所以就業(yè)信息資源開(kāi)發(fā)工作的效果受到影響，圖書(shū)館網(wǎng)站在就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)和利用上也得不到持續(xù)發(fā)展。
3.圖書(shū)館網(wǎng)站就業(yè)信息定位不明確。圖書(shū)館情報(bào)人員盡管掌握了信息服務(wù)理論知識(shí)，但缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理技能，僅僅認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息服務(wù)工作只是一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和相關(guān)政策的解釋,重復(fù)一些已有的就業(yè)方法、技巧知識(shí)和心理咨詢理論。因此，圖書(shū)館網(wǎng)站上就業(yè)信息內(nèi)容服務(wù)的層次還比較低，沒(méi)有明確圖書(shū)館網(wǎng)站的定位――以學(xué)生讀者的就業(yè)信息服務(wù)為本，對(duì)高等院校高層次人力資源開(kāi)發(fā)要有深刻的理解。
4.圖書(shū)館網(wǎng)站就業(yè)信息軟硬件環(huán)境有待完備和完善。我們圖書(shū)館網(wǎng)站在就業(yè)軟硬件環(huán)境信息宣傳上還不能夠體現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性。即：沒(méi)有將農(nóng)業(yè)院校圖書(shū)館網(wǎng)站重點(diǎn)突出農(nóng)業(yè)部門(mén)如農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)局、農(nóng)科所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技部門(mén)人才需求信息。只有善于宣傳和突出自己的特色,才能使圖書(shū)館網(wǎng)站吸引用人單位和學(xué)生讀者，并立足于無(wú)形就業(yè)市場(chǎng)，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生相當(dāng)于企業(yè)的產(chǎn)品，是產(chǎn)品就要宣傳和推銷(xiāo)。圖書(shū)館網(wǎng)站是為學(xué)生讀者服務(wù)的，一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)得再好，如果沒(méi)人訪問(wèn)將沒(méi)有任何用處。
5.圖書(shū)館網(wǎng)站的管理維護(hù)、安全和內(nèi)容的更新得不到重視和保障。圖書(shū)館網(wǎng)站需要信息的不斷傳遞，各大高校圖書(shū)館網(wǎng)站都是建在校園網(wǎng)上的，在目前的技術(shù)水平下，網(wǎng)站的維護(hù)管理、信息內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新及拓展、往來(lái)信息的安全性及識(shí)別性等還難以做到?？梢?jiàn)，通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站搜集新就業(yè)信息還有一定困難，這除了支撐就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備更新較慢外，還與我們圖書(shū)館情報(bào)人員自身的現(xiàn)代信息技術(shù)有關(guān)。
四、結(jié)語(yǔ)及啟示
以上現(xiàn)狀和問(wèn)題對(duì)我們高等院校圖書(shū)館界的啟示是：高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息環(huán)境發(fā)展中的一個(gè)重要平臺(tái)，如何借助這個(gè)平臺(tái)有效開(kāi)發(fā)高等院校豐富的高素質(zhì)人力資源，克服圖書(shū)館網(wǎng)站中存在的一些問(wèn)題，使大學(xué)生（研究生）就業(yè)群體成為用人單位豐富的人才資源優(yōu)勢(shì)，其圖書(shū)館網(wǎng)站在大學(xué)生（研究生）高層次人力資源信息開(kāi)發(fā)中要有所創(chuàng)新和發(fā)展，具體如下：
1.高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站已經(jīng)成為大學(xué)生（研究生）高層次人力資源開(kāi)發(fā)的重要平臺(tái),其發(fā)展道路不是孤立的,必須走多元化發(fā)展道路。即高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站之間要加強(qiáng)聯(lián)系，廣泛形成各種形式的就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站(如以上華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館不同就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和掛在網(wǎng)站上的調(diào)查表，然后有中國(guó)高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)站、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生就業(yè)網(wǎng)站和中國(guó)研究生人才網(wǎng)站先后鏈接了這些調(diào)查表，為我校多個(gè)就業(yè)課題獲取了大量樣本數(shù)據(jù)，取得了較好服務(wù)效果)。同時(shí)還要與政府部門(mén)人才網(wǎng)站、用人單位人才網(wǎng)站緊密合作，在大學(xué)生（研究生）就業(yè)信息服務(wù)中要努力借鑒傳統(tǒng)的有形人才市場(chǎng)、媒體市場(chǎng)(信息雜志、報(bào)紙廣告等)成熟的人力資源開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，在他們相對(duì)完善的人才信息管理體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息環(huán)境下大學(xué)生（研究生）高層次人力資源開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)化服務(wù)，深入開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)和就業(yè)信息服務(wù)功能，打造高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站多樣化的發(fā)展思路，使豐富的畢業(yè)生就業(yè)信息互為利用，進(jìn)一步發(fā)揮高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),“使之成為吸引用人單位的人力資源優(yōu)勢(shì)?！?/p>
2.高校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人力資源信息開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)化要全面建設(shè)以采集大學(xué)生（研究生）信息為主的“人力資源信息庫(kù)”，構(gòu)建教育部、各?。ㄊ校?、全國(guó)高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站三級(jí)人力資源開(kāi)發(fā)的信息網(wǎng)絡(luò)。要在合理定位各自信息采集重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依托互聯(lián)網(wǎng)等各類傳媒、人才市場(chǎng)、中介組織，相互形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，匯集一股合力，全面的、深層次和持久性地開(kāi)發(fā)豐富的高校大學(xué)生（研究生）人力資源庫(kù)，向用人單位提供優(yōu)質(zhì)人才信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)信息覆蓋。
3.“全員關(guān)注就業(yè)”的氛圍從圖書(shū)館就業(yè)情報(bào)科研這一角度實(shí)現(xiàn)高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站的發(fā)展創(chuàng)新。圖書(shū)館全員關(guān)注就業(yè)應(yīng)該包括圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人、經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)情報(bào)咨詢服務(wù)人員、學(xué)科館員、教學(xué)一線的檢索課教師（包括吸納思想政治、人力資源、網(wǎng)絡(luò)信息、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理、法律、藝術(shù)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士）和圖書(shū)館一般人員組成網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息科研隊(duì)伍，開(kāi)展圖書(shū)館網(wǎng)站就業(yè)信息特色服務(wù)工作機(jī)制建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息指導(dǎo)理論研究、職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)、網(wǎng)上職業(yè)素質(zhì)評(píng)估咨詢等網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息環(huán)境下的就業(yè)科研工作重點(diǎn)，形成這樣的氛圍還可以有效地促進(jìn)大學(xué)生（研究生）就業(yè)理論、就業(yè)觀念、就業(yè)行為等方面的研究向?qū)W校教育教學(xué)的各個(gè)層次和各個(gè)專業(yè)的深入。
4.有資料數(shù)據(jù)支撐的就業(yè)形勢(shì)分析和就業(yè)前景預(yù)測(cè)。高校圖書(shū)館每年應(yīng)該要有這方面的調(diào)研，因?yàn)橛袛?shù)據(jù)的就業(yè)前景指導(dǎo)才更有說(shuō)服力，其調(diào)查數(shù)據(jù)可以在各高校圖書(shū)館之間相互共享，使其就業(yè)信息服務(wù)工作更有針對(duì)性和吸引力。所以高校圖書(shū)館有了翔實(shí)的資料數(shù)據(jù)就可以向大學(xué)生（研究生）介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析用人單位需求狀況，各地接收大學(xué)生（研究生）的相關(guān)政策及優(yōu)惠條件以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)狀況等。還可以預(yù)測(cè)今后幾年的就業(yè)形勢(shì)，使大學(xué)生（研究生）充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)現(xiàn)狀，職業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確定位，減少就業(yè)的盲目性和隨意性。
5.條件成熟的高校圖書(shū)館可嘗試設(shè)置專門(mén)就業(yè)指導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。高校圖書(shū)館相對(duì)于其他部門(mén)具有現(xiàn)代信息技術(shù)情報(bào)人員資源比較豐富的優(yōu)勢(shì)，可以充分利用這些專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)就業(yè)形勢(shì)需要，設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)咨詢專門(mén)機(jī)構(gòu)，深入開(kāi)展就業(yè)信息咨詢服務(wù)指導(dǎo)工作，讓專業(yè)人員搜集、整理、加工相關(guān)的就業(yè)信息資源，使之具體化、專題化。這樣可以彌補(bǔ)學(xué)生工作部門(mén)深層次就業(yè)情報(bào)的不足。
注釋：
①尹寧園等.高等院校圖書(shū)館網(wǎng)站開(kāi)展就業(yè)信息專題服務(wù)的現(xiàn)狀及思路[J].現(xiàn)代情報(bào)，2006,（2）207-208.
②尹發(fā)躍等.高院就業(yè)網(wǎng)站成為研究生高層次人才開(kāi)發(fā)平臺(tái)探究[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2007,（12）168-170.
③尹發(fā)躍等.我國(guó)研究生就業(yè)趨勢(shì)研究[J].中國(guó)研究生，2008,（1）44-47.
④⑧尹發(fā)躍. 高校就業(yè)網(wǎng)站(頁(yè))管理創(chuàng)新服務(wù)探究[J].圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，2005,（4）100-103.
⑤尹發(fā)躍.我國(guó)研究生就業(yè)前景預(yù)測(cè)思路探究[J].大學(xué)教育科學(xué)，2008,（1）94-100.
