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足球之賽
這個故事發(fā)生在美國加州的一所小學里，這個小學的小學生都會踢足球。
放學了，一群孩子并沒有急著回去，他們也沒有要回去的意思，而是把書包一扔，扔在操場上，脫掉了長長的外衣只留下一件汗衫，邁克從書包里拿出一個放了氣的足球，并從體育室里拿出打氣筒打上氣。
足球賽很快就開始了，點球的阿斯特拉說了一句：“你們小心了。”說著叫隊員擺好隊形，守門員杰克雙眼注視著那滾來滾去的足球，臉頰上冒著汗，眉頭緊鎖著，好像不來截住球就不甘心的樣子，邊上的后備隊員也看著那顆球滾到甲隊的，乙隊隊員來了個“飛火流星”眼見這個球就要飛進球門了，杰克以迅雷不及掩耳之勢用雙手接下了那個快速的球。
甲隊的前鋒，中場，后衛(wèi)，也在進行激烈的爭斗，一下子邁克把球傳給小奈，小奈卻因失足，球被乙隊隊員斯特搶去了，阿斯特拉使用斯特再傳球的時候把球搶了回來，阿斯特拉喊了一聲：“咱可不能輸呀！如果勝利了咱夢就爭光了！”阿斯特拉的一句話給了隊員極大鼓勵和信心，他們左傳右傳，甲隊的比分在一點一點升高，到了最后比分居然拉平了，甲隊隊員又把目投向杰克，勝算在此一搏。杰克能不能接到呀，隊長開始擔心了，最后杰克一躍接住了對方的飛球，勝利了??！。后備隊員高呼著，在場隊員也高呼著。
關鍵詞 足球改革發(fā)展總體方案 職業(yè)足球俱樂部
中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）03-000-01
在我國社會主義計劃經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡和市場經(jīng)濟初期階段，體育工作的重點都是提高競技體育成績贏得奧運會、世錦賽以及亞運會獎牌。是以發(fā)展競技體育為口號，以提高競技體育成績?yōu)槟繕?，投入大量人力、物理以及資金。而職業(yè)體育卻是被政府所忽略，在西方國家職業(yè)體育已經(jīng)發(fā)展為該國的支柱產(chǎn)業(yè)的時候，我國才引進職業(yè)體育模式，開始由政府投資職業(yè)俱樂部，逐漸發(fā)展到今天的官企合作、企業(yè)投資兩種模式的職業(yè)體育俱樂部。在1992年全國足球工作會議，決定了足球運動進入職業(yè)化，同時出現(xiàn)了職業(yè)足球俱樂部。
20世紀90年代職業(yè)足球進入中國，1987年由于是全運會年以及國家隊沖擊奧運會，中國足協(xié)試行將全國足球甲級隊聯(lián)賽分成A組和B組。1994年由中國足協(xié)主辦的足球甲級聯(lián)賽開幕，預示著我國足球正式進入職業(yè)化。政府加大足球工作，改制足協(xié)，轉變足球管理部門工作職能，切實為足球的發(fā)展提供有力條件；同時改變單一的由足球學校球員培養(yǎng)模式，而是從學校、社會和足球學校三種途徑共同培養(yǎng)優(yōu)秀球員。
一、職業(yè)足球俱樂部發(fā)展的外部影響因素
（一）校園足球的發(fā)展對職業(yè)足球俱樂部的影響
近幾十年學校體育成為社會大眾談論的熱門話題，小學、初中、高中都設有體育課。校園足球賽事的開展，將會有一批學生參與并且喜歡上足球運動，更有一部分學生愿意成為職業(yè)足球運動員并為之加強訓練。校園足球的發(fā)展也拓寬了職業(yè)足球俱樂部的選人途徑。職業(yè)足球俱樂部從校園足球賽事中選拔出優(yōu)秀的青少年學生運動員，加入到俱樂部自己的足球學校中，進行更專業(yè)、科學的培訓，使其成長為優(yōu)秀的職業(yè)足球運動員。校園足球運動員的選拔，一方面推進職業(yè)足球俱樂部運動員整體素質的提高，另一方面也激勵了校園足球的發(fā)展。
（二）社會足球發(fā)展對職業(yè)足球俱樂部的影響
我國現(xiàn)階段足球改革方案提出鼓勵各級政府，開發(fā)公園、荒地，建設非標準的足球場地，鼓勵企事業(yè)單位的職員參加足球運動，并設計符合大眾的娛樂性質的足球賽事，讓大眾參與到足球運動中。
社會足球的發(fā)展，讓社會大眾參與到體育運動中，將培養(yǎng)出一批掌握足球相關專業(yè)知識、了解中國職業(yè)足球聯(lián)賽相關規(guī)則的高素質的球迷群體。高素質的球迷群體，是現(xiàn)階段我國足球發(fā)展所缺少的，高素質球迷的出現(xiàn)，將會減少球迷惡性事件的發(fā)生，同時為足球職業(yè)聯(lián)賽的順利進行提供了有利保障，對國內職業(yè)足球事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展起到了推動作用，職業(yè)足球俱樂部也將調整運行機制，設立與市場和球迷聯(lián)系的獨立部門，積極加強與球迷群體的溝通，鼓勵教練員、運動員參加球迷群體活動，增加俱樂部的知名度，同時也將促使更多的球迷到現(xiàn)場觀賽，提高門票的經(jīng)濟收入。
二、職業(yè)足球俱樂部發(fā)展的內部影響因素
（一）規(guī)范職業(yè)足球俱樂部的管理制度
中國足球協(xié)會在今年與國家體育總局“官辦分離”，同時也促進職業(yè)足球俱樂部的“政俱分離”。讓俱樂部建立自主經(jīng)營、自負盈虧的公司，據(jù)市場的需求形成現(xiàn)代企業(yè)的管理制度和運營模式。
足球改革方案中提出，實行政府、企業(yè)、個人等多元投資，鼓勵當?shù)卣宰闱驁鲳^或足球訓練場地等資源投資入股。政府投資入股提出政俱分開，由俱樂部自主管理，自負盈虧。方案中提出政府可以提供場館的投資方式入股，與企業(yè)實行多元化投資，但管理權屬于俱樂部。政府的投資一是增加大型體育場館的利用率，二是為職業(yè)足球俱樂部提供訓練、比賽場地。
（二）職業(yè)足球俱樂部球隊建設
現(xiàn)階段國內職業(yè)足球俱樂部引進外援日趨嚴重，形成了以外援為主力的球隊，這樣就影響了國內球員的成長和發(fā)展，同時也是對某些資金缺乏的足球俱樂部產(chǎn)生了消極影響。
根據(jù)國家足球改革方案內容，調整外援引進制度，對球員薪酬制度進行改革，形成有利于大部分職業(yè)足球俱樂部發(fā)展的球員薪酬制度。同時對于引進外援也進行改革，形成一個良好的制度。
外援引進制度的調整，不僅給國內球員提供了更多發(fā)展空間，也逐漸恢復了國內職業(yè)足球俱樂部的良好風氣。
三、結束語
在《中國足球改革發(fā)展總體方案》的指導下，以國家政策為支持，發(fā)展校園足球、社會足球，為我國職業(yè)足球的發(fā)展起到了推動作用，同時我國也將形成一個良好的球迷氛圍，將促進職業(yè)足球俱樂部健康、快速的發(fā)展。
參考文獻：
[1] 國務院辦公廳.中國足球改革發(fā)展總體方案[Z].
[2] 張林.職業(yè)俱樂部運營機制[M].人民體育出版社.2001.12（01）.
摘 要：足球運動被全世界公認為第一運動，因其影響力廣泛、程度極高而被世界各地普遍重視和推廣。我國足球普及程度低，足球人口基數(shù)大而專業(yè)足球運動員少，足球職業(yè)化程度低等一系列問題困擾著國家政府和體育部門。國務院辦公廳于2015年3月16日印發(fā)了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。在新的足球改革形勢下如何發(fā)展我國的足球事業(yè)成了各級政府部門、體育部門和國民普遍關心的問題。該文綜合運用文獻綜述法、調查法、統(tǒng)計分析法等研究方法，結合新足球改革方案從足球普及、人才培養(yǎng)、學校足球發(fā)展、球員素質、行業(yè)風氣等多方面探究我國足球發(fā)展和崛起的新道路，望對我國足球的快速穩(wěn)定發(fā)展提供借鑒。
關鍵詞：足球 改革 發(fā)展 人才培養(yǎng) 學校體育
中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）08（a）-0168-02
足球運動作為一項體育運動有著廣泛的社會影響力，倍受不同年齡層次人群的喜愛。在我國發(fā)展和振興足球運動事業(yè)，對提高整個國民身體素質、豐富業(yè)余文化生活、弘揚愛國主義和集體主義精神、建設體育文化、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)、實現(xiàn)體育強國之夢具有十分重要的意義，對我國經(jīng)濟、社會、文化建設等具有積極促進作用。由于我國對足球運動的價值和發(fā)展規(guī)律認識不到位，急功近利的思想由來已久，組織管理體制相對落后，足球專業(yè)人才匱乏，監(jiān)管失調，導致足球發(fā)展的速度緩慢、社會基礎薄弱，賽制混亂，不正當競爭現(xiàn)象嚴重，從而導致運動成績近年來持續(xù)下滑。該文結合新足球改革方案從人才培養(yǎng)、學校足球發(fā)展、球員素質、行業(yè)風氣等多方面探究我國足球發(fā)展和崛起的新道路，望對我國足球的快速穩(wěn)定發(fā)展提供借鑒。
1 大力發(fā)展足球文化建設
隨著多媒體信息傳播技術步伐加快和足球運動的不斷發(fā)展，人們對足球文化內涵以及運動發(fā)展規(guī)律的了解和研究也在不斷地深入。足球文化是足球運動主體本身所創(chuàng)造的，是世界不同地域、意識形態(tài)人群通過參與足球活動，圍繞足球本體特征的發(fā)展和創(chuàng)新而最終形成的一種特定的文化形式。大力發(fā)展足球文化事業(yè)，不僅對足球運動的普及和開展有著重要作用，而且能改變國民對足球的認識。足球運動的開展不僅僅是對場上運動員的訓練和比賽，更重要的是整個社會對足球認識觀念的改變，當足球運動與社會發(fā)展并行后，足球文化就會得到更好的發(fā)展，而足球運動也會呈現(xiàn)出好的發(fā)展態(tài)勢。
2 后備人才培養(yǎng)機制應科學合理
足球后備人才的培養(yǎng)并不是短時間就能完成和呈現(xiàn)出效果的，我們應當循序漸進不能急功近利，堅持把國家足球改革制度切實堅持下去。我國足球后備人才培養(yǎng)應以校園足球為依托，切實做好我國足球的長期發(fā)展規(guī)劃，建立相對完整的管理和運行制度，把學校、俱樂部、足協(xié)、體育局等相關部門有效串聯(lián)起來，行之有效開展足球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)掘?，F(xiàn)階段足球后備人才培養(yǎng)主要以專業(yè)體校為主，而校園足球后備人才的發(fā)掘還處于初級階段，也是普及階段。應當讓更多的孩子參與到這項運動中來，增加我國足球的普及度和參與人口，這個是實現(xiàn)我們足球復興夢的基礎。應當在現(xiàn)行的足球改革制度下構建完整、完善的培養(yǎng)體系，切實可行地去執(zhí)行。足球人才的培養(yǎng)途徑應以校園足球為主，以各級體育運動學校為臂膀，多層次的培養(yǎng)足球人才。
3 大力發(fā)展學校足球，完善校園足球聯(lián)賽
我國校園足球開展在實施過程中面臨許多問題和不足。如，教育相關部門對足球的認識不夠、積極性不高、體育管理相關部門責任劃分不明確、資金投入嚴重不足、場地和訓練器材嚴重缺乏、專業(yè)教練員數(shù)量短缺與訓練和教學水平參差不齊、學校重視程度不高、家長支持力度不夠、校內足球普及足球文化教育活動缺失等問題普遍存在。此外還有學校足球競賽體系的不健全，現(xiàn)在我國學校開展的小學和初中足球聯(lián)賽較為廣泛，進入高中后面臨升學壓力，迫使學生離開足球場地而遠離足球，長期下去對校園足球運動的發(fā)展肯定是不利的。
為此應當從以下幾個方面入手：（1）我國校園足球管理工作應合理分工，提高培訓體制有效運轉；（2）完善各級校園足球聯(lián)賽，加大足球宣傳和普及力度；（3）堅持新足球改革制度的執(zhí)行，構建切實可行的足球人才培養(yǎng)體系；（4）堅持發(fā)展足球文化建設，全面提高青少年球員自身的素質；（5）加大對校園足球的投入力度，保障校園足球運動的開展。
4 提高球員文化素質
日本足球的普及程度和比賽水平在亞洲乃至全世界都是出于領先地位的，這與日本培養(yǎng)足球運動員的方式和球員文化素質是密不可分的。日本足球運動員必須在高中畢業(yè)后才能參加職業(yè)比賽，所有球員都要從學校開始接觸足球，每一個日本足球運動員都是學校球員，這對球員文化素質的提高有著極其重要的意義。
球員文化素質的高低影響著運動員對訓練的理論和技戰(zhàn)術，文化素質高的球員能夠迅速理解相應的技戰(zhàn)術并能提高團隊凝聚力與合作能力，提升球隊戰(zhàn)斗力。接受過學校教育的足球運動員，可以提高其自身的綜合素質，有利于培養(yǎng)健全的人格和良好的職業(yè)道德，可以有效地減少球場上出現(xiàn)的一些極端場面時，球員也能有效地自我控制和處理。
5 培養(yǎng)高素質的教練隊伍
中小學生最初接觸足球時完全憑借一時的興趣和新鮮，所以，在此階段的興趣訓練和培養(yǎng)工作顯得尤為重要。專業(yè)素養(yǎng)高的教練員可以不斷地延續(xù)學生足球興趣的同時，還能傳授最基礎性的專業(yè)足球技能，確保小球員們的積極性朝著良性的方向去發(fā)展和過渡。我國應當把退役專業(yè)球員和專業(yè)的教練員進行系統(tǒng)化的培訓，鼓勵優(yōu)秀的教練員和退役運動員到基層去指導訓練工作，才能為國家及時發(fā)現(xiàn)更多的足球人才，才能保證優(yōu)秀人才的不斷出現(xiàn)。
我國大部分地區(qū)的學校里專業(yè)的足球教練極為缺乏，學校的足球教學和訓練大多是由體育教師擔當?shù)模w育教師的足球專業(yè)理論和技戰(zhàn)術知識達不到訓練的要求，這就限制了學校足球運動的普及和發(fā)展，會不同程度影響學生對足球的積極性。因此，培養(yǎng)更多的專業(yè)足球教練員成了學校足球運動發(fā)展的首要任務。各級相關部門應鼓勵專業(yè)教練和退役運動員進學校指導教學和訓練，提高學校足球運動的教學和訓練水平，保證學校足球運動的有序開展。
6 結語
現(xiàn)如今，亞洲許多國家的整體足球水平已經(jīng)全面超越中國足球，我們通過科學研究和總結得出，要想在短時間內迅速發(fā)展和提高我國足球水平，這與良好的后備人才培養(yǎng)有著密切關系。我們必須要放下沉重的思想包袱，下定決心，做好足球工作中最基礎的工作――人才儲備和培養(yǎng)。
學校足球是足球普及和人才培養(yǎng)的重要基地，我們必須響應對足球改革的要求，重視校園足球運動的開展和普及，發(fā)現(xiàn)并及時解決校園足球存在問題。進一步開展校園足球運動，必須努力構建豐富的校園足球文化，完善相應的管理和培訓制度，打通各級校園足球聯(lián)賽體系，改革校園足球管理體制。另外還要提高學校、家庭對足球運動的認識，加大資金投入等多方面的支持。
球員的素質可能直接影響球隊的比賽風貌，從小培養(yǎng)球員的文化素質對足球文化、足球競賽的發(fā)展有著十分重要的意義，會直接影響群眾對足球運動的看法。球員敢打敢拼、永不言棄的競技精神對足球文化的構建有著舉足輕重的影響力。
參考文獻
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2、邊后衛(wèi)：邊后衛(wèi)負責鎮(zhèn)守邊路，必要時可以為中后衛(wèi)進行補位，進攻時可以插上助攻。
3、中后衛(wèi)：中后衛(wèi)負責鎮(zhèn)守中路，一般中后衛(wèi)要求個子高大，身體強壯，彈跳能力強，爭頂能力強，有著出色可卡位和攔截意識，準確的判斷出對方進攻的球路。能夠參與角球進攻，甚至是平時進攻的參與。
4、后腰：后腰作為后衛(wèi)身前的一道屏障，負責保護中場，工兵型后腰需要對對方的進攻進行掃蕩和攔截，能夠勝任臟活累活，這時就需要他們充沛的體能。技術型后腰負責場上球的調度，負責組織進攻，相當于中場節(jié)拍器，控制場上節(jié)奏。一名好的后腰對球隊進攻的發(fā)起十分重要。
5、邊前衛(wèi)：邊前衛(wèi)負責邊路的進攻，必要時也要協(xié)助邊后衛(wèi)進行防守，邊前衛(wèi)要求技術好，突破能力強，能傳中，必要時到中路參與進攻配合。
6、前腰：前腰作為10號球員，肩負著前場的進攻組織，要求有著出色的傳球能力，尤其是最后一傳，許多前腰球員有著如手術刀般精準的傳球能力，當然前腰球員也要求射術精準，給對方后防予以威脅。
7、中鋒：中鋒作為進攻的橋頭堡，要求個子高大，在前場起到進攻支點的作用，一名優(yōu)秀的中鋒往往有著精湛的射術，出色的頭球，甚至良好的做球能力，給予對方后防致命一擊。
8、影鋒：影鋒又名9號半，大家知道9號是中鋒的代名詞，9號半則是埋伏在中鋒身后，對對方后防進行偷襲。一名優(yōu)秀的影鋒需要有著優(yōu)秀的無球跑位能力，有著精準的預判，良好的速度，能在機會出現(xiàn)時迅速的插上完成射門。
關鍵詞：足球場草坪 施工質量 控制
眾所周知，專用足球場要想舉行比賽，運動場地的質量要達到一定的標準，足球場草坪的好壞則是其中最重要的因素。作為足球運動的基礎，足球場草坪質量的優(yōu)劣將直接影響足球比賽的質量和球場的使用壽命、運動員在場上的速度、舒適感以及安全感，從而影響運動員的臨場發(fā)揮。因此足球場草坪施工質量占重要的地位，本文對其的施工質量控制，從以下幾個方面闡述，以供同行參考。
1對原基密實度以及排水坡度要求
足球場的坪床的建造是草坪建植的基礎。首先，坪床應能排除過多雨水，減少積水泥濘，應有不同的層次和地下排水層。良好的坪床結構可使草坪根系有良好的生長環(huán)境，坪床從下到上以次為：排水盲溝、碎石層、紗網(wǎng)層、種植混合土層。在地下水位高的地方，應該解決好排水的問題。草坪足球場清除場地積水，一般是采用以排水為主，滲透為輔的方法，還要注意到場地的坡度，通常一般以2%―5%為適宜。排水坡度也是占很大的因素的，一般要求3%-8%，工程施工中基本要按照此要求進行，不能夠馬虎了事。足球場的強度和穩(wěn)定性要求是：表面均勻堅實，無裂縫無爛邊，接縫平直光滑。墊層壓實，密實度大于96%，在中型碾壓機壓過后，無顯著輪跡、浮土松散、波浪等現(xiàn)象。
2對盲管的埋設要求
足球比賽場地必須絕對平整、自然，應當裝有完整的排水系統(tǒng)。由于草坪以徑流排水為主，故需要相當數(shù)量的明溝，但又不能過多。排水系統(tǒng)足球場排水，除了依靠坪床表面明排水外，還必須依靠暗排盲溝系統(tǒng)。這樣即使下暴雨，也不會造成球場積水。暗溝所排之地下水來自土壤重力水，而重力水則由土壤滲透排水而來的。因此，設置暗溝排水系統(tǒng)的同時，必須全面改良土壤質地和結構，具有良好的通透性，或者在暗溝上面，垂直布置砂槽。在設計盲溝系統(tǒng)時暗溝排水，可以采用硬PVC有孔排水管，由中間向四邊排水。排水系統(tǒng)的設計應能保證在最大暴雨量時迅速徹底排水。為了防止盲管發(fā)生阻塞，在盲管的最下面和兩側的地方要鋪設窗紗或者無紡布。在干管上要安裝放水安置，管道之間的距離為十至十五厘米。另外在工程中除了開挖盲溝，安裝噴淋系統(tǒng)也是不可少的。所以，草坪要設立自動噴淋系統(tǒng)，自動或手動啟動站點噴水，到達設定設定時間，自動關閉。每天可設定3段時間定時噴水，在不同定時時間設定任意站點啟動。
3濾水層的要求.
場地表面排水，不應該大量水分涌到土壤中，從場地到四周保持與排水管相同坡度，保持坪床表面的排水。濾水層能排除坪床結構內多余的水分，從而為草坪保持一個良好的生長環(huán)境，一般從下到上為礫石過濾層、粗沙層和種植層，開槽的深度一般是55至65厘米的要求。
礫石過濾層和粗沙層，可以防止上層的細砂土落到水管中發(fā)生阻塞，不耽誤滲水。排水管層要呈倒梯形，頂部開口，鑲嵌在夯土中間，使得整個排水管網(wǎng)絡呈魚骨狀排列。灌溉系統(tǒng)，應該滿足草坪需水高峰期的日需水量，即按最不利的條件設計，選取特定氣象條件下的最高日需水量，以使系統(tǒng)有足夠的供水能力。所以濾水層要達到要求，才能夠保證排除坪床結構內多余的水分，盡量達到大雨后20分鐘場地不積水的排水要求。
4對土質的要求（含砂率）、密實度、坡度、滲水、有機糞的選擇等。
種植混合土層在壓實條件下，也有充足氧氣供應，且能滿足排除過多水分并有一定的持水性和保持養(yǎng)分能力?；旌蠈訛楹由?、沸石、復合肥、土壤改良劑的一定規(guī)格的比例組合。如果土壤是粘土，比如說是紅壤和黃棕壤土，那么參沙量不得少于50%。沙子中的粗例應在10%到15%。粉砂和細沙應占到的比例是70%至80%。其余為極細砂，需要測定配置好的營養(yǎng)土的總孔隙度、非毛管孔隙度以及它的滲水速率，還要測試土壤有機質和N、P、K速效營養(yǎng)含量，選擇好的土質。
5足球場草坪草的選擇
足球場草坪在草種選擇方面，要根據(jù)不同的功能，不同的氣候帶來對草種進行選擇，比如在我國華北、西北和東北的部分地區(qū)，在鋪設草坪足球場的時候，采用結縷草會更加合適。用結縷草建立的草坪與世界各國的草坪相比，效果并不會相隔太大。另外，草地早熟禾、紫羊茅、高羊茅、多年生黑麥草也是不錯的選擇。而對于南方和江浙滬地區(qū)，主要選用狗牙根、結縷草、高羊茅地毯草、多年生黑麥草等草類。狗牙根草坪，在生長旺盛的夏季，抗踐踏能力特別強，但秋季以后生長勢變弱，抗踐踏能力隨之減弱，過度踐踏會影響越冬。選擇長期、多年生草種，可以增加草坪的使用年限。另外還要考慮到種苗的來源和價格，盡可能地選擇質優(yōu)種價廉，來降低成本。
6草皮的種植相關要求、后期養(yǎng)護及病蟲害的防治
6.1草皮的種植相關要求
草坪繁殖播種繁殖法所用種子必須飽滿、純凈，不能夾雜其它雜草種子?？|草種子的外皮具有一層蠟質附著物，水分與空氣不易進入，發(fā)芽極為困難。為了提高發(fā)芽率，可采用氫氧化納處理。播種有撒播法和條播法。營養(yǎng)繁殖法：主要是鋪栽草皮塊和草莖。填上黃土。施含有氮、磷、鉀的復合肥料1.1―1.5千克,撒播要均勻施肥后,澆一次透水。一般多用草坪草混播的方法來建植足球場草坪，并控制合適的播種量，以便使根隙空間分布合理，形成合適的疏密度、均勻度和覆蓋度，達到我國甲A足球比賽時對足球場草坪的基本要求：草坪覆蓋度、均勻度合適，草坪綠期較長，草高在3―5厘米，草坪色澤均一，草坪密度較大，受損壞后自行恢復能力較強。目前國內大多數(shù)體育場足球場使用冷地型草坪草種較多，草種多從歐美各國進口，多用混播方式建植。
6.2草坪的養(yǎng)護管理
（1）噴水鋪栽草塊或草根后，需要每天噴水，等到草坪成活之后，那么最好一個星期噴一次水。6月下旬到8月份，除了雨天外，需要每隔1至2天噴一次水。
（2）修剪修剪留茬高度2.5cm，春秋季宜留短，夏冬季宜留長；堅持修剪1／3原則；用質量優(yōu)良剪草機，保持刀片鋒利；清除被修剪的草葉，減少枯草層和病害發(fā)生。
（3）追肥足球場每年施2次追肥，采用硫磺銨或尿素。全場每次施肥75公斤，第一次于草坪返青后4、5月份施，第二次于8月份施。工人體育場每年施四次，施用硫銨及過磷酸鈣，以氮肥為主；
（4）水分管理苗期保持土壤表層濕潤；分蘗、草坪成坪后少澆水以“煉苗”，鍛煉草坪抗性；早晨澆水比傍晚澆水好，早晨澆水可降低夜間土壤濕度，防止病害發(fā)生；冬季澆水保溫保綠，夏季澆水保濕保苗，春季澆水促進生長。
6.3病蟲害防治加強養(yǎng)護管理
培養(yǎng)一個健康的草坪是抵抗病蟲害的關鍵；病蟲害以防為主，以治為輔；夏季高溫多濕是病蟲害多發(fā)季節(jié)，每天清晨露水退盡之前巡視一遍草坪，一發(fā)現(xiàn)有區(qū)域性草坪植株葉端無露水現(xiàn)象，必病無疑，要找出原因，對癥下藥，及時防治。
7結語
從管理上來說，目前國內大多數(shù)球場管理人員水平不高，在草種選擇、病蟲害預防、草坪日常養(yǎng)護等方面缺乏專業(yè)知識，同時還存在著有關人員對場地的重要性認識不夠，場地使用過度等問題。這些年來，國內也慢慢地開始重視足球場地的建設與發(fā)展工作。場地基礎的施工建設要有長遠的打算，不能夠掉以輕心，因為假設工程的基礎沒有搞好，那么日后還要進行返工，那樣就會造成很大的浪費。所以，我們在建立草坪之前，要考慮全面，因地制宜的進行設計。國內足球場草坪的發(fā)展需要一個過程，我們相信隨著足球事業(yè)的飛速發(fā)展，會有越來越多的人致力于足球場草坪的建設和管理，使我們的足球場地日趨發(fā)展和完善。
參考文獻：
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[2]孫吉雄.草坪技術手冊草坪工程［M］. 化學工業(yè)出版社，2006.
【關鍵詞】戰(zhàn)術意識;戰(zhàn)術思維;計算機輔助訓練
【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097(2010)09―0123―04
前言
戰(zhàn)術意識是指運動員在比賽中為達到特定戰(zhàn)術目的而決定自己戰(zhàn)術行為的思維活動過程[1]。戰(zhàn)術意識綜合反映了隊員在運動實踐中累積的知識與經(jīng)驗,幫助運動員在復雜多變的競賽環(huán)境中,準確及時地判斷現(xiàn)場情況,靈活迅速地決定自身行動方案。形成和提升戰(zhàn)術意識是運動訓練的重點內容,不僅要通過知識的掌握及能力的培養(yǎng)而建立良好的認知結構,更為重要的是積累比賽經(jīng)驗,在實戰(zhàn)中鞏固和自覺運用戰(zhàn)術意識。然而高校體育專業(yè)學生及非職業(yè)球隊的運動員參與正式比賽和高級別大賽的機會很少,缺乏真實的訓練情境和必要的訓練手段,所以很難獲得戰(zhàn)術意識方面的正確指導和針對性訓練。將CAT(計算機輔助訓練)引入足球戰(zhàn)術意識的訓練領域,研制符合足球戰(zhàn)術意識培養(yǎng)規(guī)律的輔助訓練系統(tǒng),以期有效解決上述問題。
一 足球臨場戰(zhàn)術意識形成機制和發(fā)展途徑
理解足球戰(zhàn)術意識的構成要素、依從足球戰(zhàn)術意識形成規(guī)律來設計CAT系統(tǒng)是系統(tǒng)研制的關鍵。因此有必要分析足球戰(zhàn)術意識形成的機制。心理學觀點認為,戰(zhàn)術意識的獲得是后天習得的,是通過一定的認知學習過程逐步掌握和發(fā)展的,其形成過程是知識、技能的獲得和經(jīng)驗的積累,符合認知學習過程的一般規(guī)律。
1 足球戰(zhàn)術意識構成要素
部分學者強調足球戰(zhàn)術意識屬于思維決策過程,并指出“理論知識和經(jīng)驗知識的運用是戰(zhàn)術意識的兩大主要構成要素”[2]。思維心理學理論認為,在解決問題過程中,理論知識多為陳述性知識,經(jīng)驗知識多為程序性知識,兩者都是必需的。首先要有描述性的陳述性知識,其次是成千上萬次的練習,知識達到程序化和自動化。例如:在形成選位和跑位意識的過程中,運動員要先了解有關選位和跑位的基本知識,再通過大量的練習和比賽,理解選位和跑位知識的運用規(guī)則以及與具體行為過程的聯(lián)系,體會比賽中運用選位和跑位規(guī)則的條件,最終具備正確的、自如的選位和跑位能力,同時在頭腦中形成了正確的選位和跑位意識,并在比賽中表現(xiàn)出來[3]。程序性知識的獲得通常需要以陳述性知識的掌握為前提,而同時程序性知識也能夠促進和加強陳述性知識的獲得與保留。
2 足球臨場戰(zhàn)術意識形成機制
足球戰(zhàn)術意識形成通常要經(jīng)歷一個陳述性知識應用到程序性知識運用的過程。程序性知識的熟練運用,是技能化的規(guī)則遷移過程,歷經(jīng)三個階段:認知階段,了解與技能有關的知識;聯(lián)系階段,通過練習掌握規(guī)則;協(xié)調運用階段,規(guī)則完全可以自動化地被遷移運用到各種情境,而且運用得非常協(xié)調。
Fisher(1984年,運動心理學手冊)的研究認為,運動員在完成熟練的運動時,需要思維能力的支持,對自身經(jīng)驗圖示的不斷豐富與運用[4]。臨場狀況下,任務完成的過程需要以下步驟:第一,發(fā)現(xiàn)和感知環(huán)境信息;第二,尋找完成任務的必要信息,確定信息的類型;第三,調用運動記憶,完成臨場比對;第四,進行行為決策。有學者進一步分析:感知能力、預測能力、演算能力、決策能力是足球戰(zhàn)術意識高低的反映。
通過深入分析,我們得出足球臨場戰(zhàn)術意識形成機制(如圖1所示),即通過感知、預測、演算、決策的戰(zhàn)術思維活動,形成對程序性知識的熟練運用,不斷豐富自身的經(jīng)驗圖示。足球臨場戰(zhàn)術意識形成可分為認知、聯(lián)系和協(xié)調運用。
3 足球臨場戰(zhàn)術意識發(fā)展途徑
針對足球臨場戰(zhàn)術意識形成機制,我們認為,要促進良好的臨場足球戰(zhàn)術意識的形成,需要結合足球臨場戰(zhàn)術意識形成的三個階段,在充分保證程序性戰(zhàn)術知識的獲得與保持的基礎上,重點培養(yǎng)運動員的戰(zhàn)術思維能力;提供盡可能豐富的運用情境,促進規(guī)則遷移,不斷豐富其經(jīng)驗圖示;強化有意注意,加強知覺判斷,在行動決策的過程中,提高其思維效率及判斷的準確性。
二 足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)設計
近年來國內外在競技體育訓練手段上不斷革新,CAT在田徑、體操、射擊等眾多科目訓練中成效顯著。我國名將劉翔的成就得益于科學的訓練計劃以及先進的訓練系統(tǒng)的輔助,NBA球員的運動數(shù)據(jù)借助專門的訓練系統(tǒng)進行采集分析,幫助球員和教練進行有的放矢的訓練。足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)旨在利用信息化手段和科學的訓練方法,促進運動員臨場戰(zhàn)術意識的提升。使用對象主要包括訓練者、教練員。訓練者通過該系統(tǒng)主要完成對程序性知識的積累和戰(zhàn)術思維的訓練,系統(tǒng)給予及時的評測和反饋。教練員通過該系統(tǒng)可以對比賽視頻進行講解標注,完成對相應訓練點的添加設置,比較分析學習者的訓練結果。
1 設計目標
(1)程序性知識積累的工具
(2)戰(zhàn)術思維訓練的工具
(3)戰(zhàn)術意識評測的工具
2 設計理念
(1)開放性設計,實現(xiàn)戰(zhàn)術知識的動態(tài)添加與查詢,比賽視頻的補充更新和訓練點的自定義
(2)自適應設計,根據(jù)訓練者年齡等特征和訓練評測結果推薦訓練內容
(3)訓練目標、訓練過程與戰(zhàn)術意識形成規(guī)律相統(tǒng)一
(4)即時診斷與綜合評價相結合
3 功能架構
足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)具備的核心功能主要包括:戰(zhàn)術知識學習功能,思維訓練管理功能,學習特征分析功能,綜合實戰(zhàn)演練功能,評測分析總結功能。系統(tǒng)功能結構圖從訓練者、教練員和管理員操作的流程出發(fā)描述了整個系統(tǒng)的功能結構。其中訓練點管理、評測分析管理和實戰(zhàn)演練部分是核心,訓練點定義與管理是實現(xiàn)訓練者在實戰(zhàn)演練過程中運用戰(zhàn)術知識做出即時決策的關鍵。
三 足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)技術架構
系統(tǒng)不僅要支持訓練者對戰(zhàn)術規(guī)則的學習和思維的訓練,教練員對訓練內容的動態(tài)添加及訓練點定義,同時還要實現(xiàn)系統(tǒng)對訓練者特征的分析及訓練結果的評測,即包括多媒體信息的呈現(xiàn),又包括復雜的交互和數(shù)據(jù)操作。因此筆者的團隊在前端采用了交互多媒體工具Flash,并部署為AIR桌面應用程序,以提高系統(tǒng)的即時響應速度,實現(xiàn)了對視頻信息的高效準確的檢索和定位。操作交互主要采用了ActionScript 3.0,完成視頻回放控制邏輯及訓練點定位、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、特征分析等算法。通過SQL語言實現(xiàn)對存放于SQLite數(shù)據(jù)庫中的用戶數(shù)據(jù)、學習特征數(shù)據(jù)、知識點、思維題庫、戰(zhàn)術規(guī)則數(shù)據(jù)的操作管理。對比賽視頻中訓練點的標注主要采用視頻提示點技術。
另外,系統(tǒng)還使用了拖拽技術,完成對視頻等信息的快速添加。運用聲控技術實現(xiàn)對比賽視頻的回放控制,以方便教練員對視頻的分析和訓練點的添加。例如,教練員可以在載入最新一段比賽視頻后,直接播放,一旦比賽中出現(xiàn)了有分析訓練價值的關鍵點,就可以即可喊“停”,叫停比賽視頻,然后設置提示點,加入分析內容和測試題目,并保存入庫。
四 足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)的功能開發(fā)
足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)涉及功能較多,對戰(zhàn)術知識和一般思維訓練部分的功能實現(xiàn)在這里不做討論,現(xiàn)就其中核心的部分作重點介紹。
1 訓練點的標注
訓練點主要是針對比賽過程中場上球員表現(xiàn)出來的戰(zhàn)術思維(感知、預測、演算、決策),教練員、技術人員進行專業(yè)分析得到的有訓練價值的關鍵點,這些關鍵點基本概況了運動員戰(zhàn)術決策的整個進程,具體體現(xiàn)在某一比賽視頻的某一個或某幾個片段。要作為訓練、學習和考查內容,就必須對這些訓練點在視頻中的位置以及對應的訓練類型等信息進行標注,并對其進行索引設置,以便于快速查詢和定位,同時明確要觸發(fā)的訓練題目和評測指標,以檢測和評價訓練者對該項訓練內容的練習結果。所以,訓練點標注功能的實現(xiàn)是系統(tǒng)的核心部分。系統(tǒng)采用增加視頻提示點方式完成對訓練點的標注,并將其存于數(shù)據(jù)庫中。以下以標注跑位感知為例,介紹其實現(xiàn)細節(jié)。
// 以下myplayer為視頻回放組件FLVPlayback對象實例。
myplayer.contentPath = "exercise/soccer001.flv";
myplayer.seek(currentFrame);//定位視頻中訓練點附近的幀
//通過增加視頻提示點函數(shù)標注訓練點,并通過自定義方法寫入本地數(shù)據(jù)庫。
myplayer.addASCuePoint(85, "訓練點01",cueParameterObject);
cueParameterObject.param1="跑位";
cueParameterObject.param2="感知";
cueParameterObject.param3="反應速度";
cueParameterObject.param4="位置";
cueParameterObject.param3="距離";
addCuePointIntoDB(85, cueParameterObject);
//建立提示點對象,建立播放到訓練點位置將觸發(fā)的事件處理函數(shù)。
var cueObject = new Object();
cueObject.cuePoint = function ()
{
myplayer.pause();
InfoPanel.visible=true;//顯示信息提示面板
HandlerPanel.visible=true;//顯示訓練點繪制工具面板
TestStart(userID,HandlerObject);//記錄用戶信息在該訓練點的操作,HandlerObject對象中包含若干記錄參數(shù); TestStart方法中均包括對相應數(shù)據(jù)的寫入本地數(shù)據(jù)庫操作。
};
//播放比賽視頻,建立提示點的偵聽事件
myplayer.play();
myplayer.addEventListener("cuePoint", cueObject);
2 比賽視頻導入與講解標注
教練員一個重要任務就是分析體現(xiàn)戰(zhàn)術思維能力的比賽案例,對訓練點進行標注。本系統(tǒng)實現(xiàn)了教練員對比賽視頻的自主添加(導入時可采用拖拽方式),以及通過聲音指令控制視頻回放,使用畫筆和文本輸入工具完成相關信息的標注,系統(tǒng)自動記錄標注點的播放位置。
3 訓練結果分析統(tǒng)計分析
臨場戰(zhàn)術意識訓練的結果體現(xiàn)在訓練者完成訓練點學習任務的效率,即分析回答訓練題目的正確率、反應時間。因此,對這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析是非常重要的。系統(tǒng)實現(xiàn)了對單個訓練者不同訓練內容的統(tǒng)計總結,以及多個訓練者在某些訓練指標上的比較分析,并給出下一步訓練建議,以幫助訓練者作針對性訓練。系統(tǒng)使用FusionCharts 圖表組件實現(xiàn)數(shù)據(jù)的直觀顯示。
五 總結
足球臨場戰(zhàn)術意識訓練系統(tǒng)在計算機輔助足球訓練的工具設計和開發(fā)方面做了積極嘗試。筆者及其研發(fā)團隊從認知心理學、思維心理學的視角科學分析了足球臨場戰(zhàn)術意識形成機制、發(fā)展途徑,并在此基礎上研制開發(fā)了足球戰(zhàn)術意識輔助訓練與評測工具。該系統(tǒng)因其開放性的設計,完全可以通過修改數(shù)據(jù)庫對應內容,改變戰(zhàn)術知識和規(guī)則體系部分,添加其他比賽視頻,從而輕松拓展應用于籃球訓練、排球訓練等眾多領域。有效性驗證實驗將是后續(xù)主要研究工作,有關研究數(shù)據(jù)將為系統(tǒng)中評價模型的改進以及該系統(tǒng)最終走向實用化提供支持。
參考文獻
[1] 田麥久.運動訓練學[M].北京:人民體育出版社,2000.
摘 要 本文重點對南陽市七人制足球運動在高校開展的現(xiàn)狀、特點進行分析，為南陽市高校今后更好地開展這一運動提供有益的啟示。
關鍵詞 南陽市 高校 七人制足球 現(xiàn)狀
小型足球是和現(xiàn)代足球同步誕生的，11人制比賽需要較大的足球場地和較多的人員參加，作為足球運動愛好者，不是每時每處都可以具備這些條件，而在人數(shù)較多和場地不夠大的情況下，人們自然會想到把規(guī)?？s小，這就誕生了小型足球（七人制）。小型足球運動在開始階段是自發(fā)的，沒有嚴格統(tǒng)一的規(guī)則限制[1]。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
以南陽市普通高校大學生足球愛好者為主要研究對象。
（二）研究方法
1.文獻資料法
利用天津體育學院圖書館及中文期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)資料，查閱了七人制足球相關的文獻資料，為本文的研究提供了理論依據(jù)。
2.訪談法
對南陽市幾所普通高校的大學生足球愛好者進行了走訪，獲得了關于七人制足球的開展現(xiàn)狀的資料。
二、結果與分析
（一）七人制足球運動在南陽市高校開展現(xiàn)狀
在南陽市高校校園中，經(jīng)常能看到學生在三五成群地進行小場地的足球比賽，尤其在每周三下午和周六周日此現(xiàn)象特別明顯。例如每方6-7人，以衣服、磚頭、礦泉水瓶子等等擺出簡易球門，用俯臥撐或其他象征性的方式作為輸球的懲罰，使得學生們對這項運動情有獨鐘。
（二）七人制足球運動在南陽市高校開展的優(yōu)勢
1.七人制足球運動在南陽高校具有眾多的學生愛好者
根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，有很多學生還是喜歡足球的，15%的學生每周會參與一次踢球。隨著近年來社會和企業(yè)的力量逐漸走入大學校園，近幾年來，南陽市幾乎每年都有七人制足球賽舉行：2010年9月南陽師院舉辦的“七六八杯”七人制足球迎新賽；2011年4月南陽理工學院舉辦的第七屆七人制足球聯(lián)賽；2012年5月“百事球王爭霸賽”七人制足球賽在南陽理工學院拉開戰(zhàn)幕，這次賽事?lián)碛泄_組、青年組、中組、小學組、女子組，是南陽市第一次有條理且分組細致的七人制足球賽事，吸引了100多支隊伍700余人參加。
2.七人制足球運動在南陽高校有較大的發(fā)展優(yōu)勢
其項目的開展對場地要求低，可以利用籃球場、排球場、甚至只要是一塊比較平坦的空地也可以進行，七人制足球的場地面積相對較小，參加人數(shù)適宜，符合一般學校的條件和狀況，一個11人制足球場可劃分為兩個七人制足球場，克服了學校人多場地少的困難，有利于高校足球教學，可使更多的學生學習足球，賽事的組織也比較容易，組隊參加比賽也比十一人制足球賽事要容易的多[2]。
（三）南陽市高校七人制足球運動開展中存在的問題
1.七人制足球運動普及的程度不高
在南陽，七人制足球還缺少足夠的影響力。調查發(fā)現(xiàn)，90%高校學生認為對正規(guī)的七人制足球運動了解不多，一般只是粗略的知道這項運動大概和十一人制足球賽事大同小異。
2.七人制足球缺乏規(guī)范的管理制度
調查發(fā)現(xiàn)98%的足球愛好者都提出，因為缺少一個類似于如中國足協(xié)一樣的管理機構和規(guī)范的管理制度；90%的是自發(fā)組隊；10%的年紀組隊，而學校和體育局組隊的機會沒有[3]。在南陽，許多七人制足球參與者是在校大中專在校學生和青年足球愛好者，七人制足球運動有一定的群眾基礎，卻都是處于自發(fā)狀態(tài)，即使有七人制足球賽事，也都是足球愛好者們自發(fā)組隊、報名，然后參加比賽，因此水平相對較低，這大大影響七人制足球的觀賞性。
（四）七人制足球的推廣對策及推廣價值
1.七人制足球運動在南陽市高校中推廣的對策
七人制足球的產(chǎn)生和發(fā)展，乃至能夠深得群眾的喜歡，根本原因在于其游戲方法簡易而又具有濃厚的趣味性。各高校應發(fā)揮自己優(yōu)越的學生基礎，多與社會贊助相聯(lián)系，讓社會的力量融入學校，使更多大學生能參與比賽和觀看比賽，從而豐富在校大學生的課余文化生活。同時，學校體育課也應該重視足球和足球裁判知識的講授，使在校大學生對足球有較高的知識素養(yǎng)。
2.七人制足球運動的推廣價值
作為公共體育課，其最終目的就是使學生的身心得到鍛煉，樹立正確地終身體育觀念。而運動脈搏則直接體現(xiàn)了各種賽制的運動量和鍛煉效果。根據(jù)測試，七人制足球賽后的即刻脈搏平均值為130次/min，達到中等強度運動標準。而十一人制足球賽只有124次/min。而七人制比賽由于場地適中，攻防轉換相對快些，根據(jù)賽后脈搏次數(shù)的測試可以說明七人制足球賽的運動強度略高于十一人制足球賽，因此很適合在高校廣泛開展。
三、結論
（一）針對南陽市高校七人制足球開展存在的問題，建議各高校主管部門和體育主管部門明確定位，由體育、教育、和高校等部門牽頭、共同促進這項運動的發(fā)展，加快發(fā)展步伐，推廣這一賽事在社會上的關注度和影響力，吸引更多的學生參與其中，使七人制足球成為高校校園文化建設中的一個特色項目。
（二）在像南陽市這樣的中小城市，隨著小型足球的發(fā)展和人們對其認識的提高，在各高校組織的小型足球活動的基礎上，逐漸地、越來越多地開展起來有組織的七人制競賽活動，而且參加人數(shù)眾多、場面火爆，比賽水平也不斷提高
參考文獻：
[1] 袁艷紅.高校五人制足球賽特點的研究[J].湖北民族學院學報（自然科學版）.2006.24（3）：304-306.
【關 鍵 詞】先秦/基層組織/丘/小丘臣/丘甲/丘賦
【 正 文】
丘，是先秦時期的基層地域組織，它曾在社會經(jīng)濟生活和基層政權建設中發(fā)揮過重大作用。比如公元前590年魯國的“作丘甲”，公元前538年鄭國的“作丘賦”等（注：《左傳》成公元年；昭公四年。），就是以丘作為征收兵甲車馬等軍賦的最基本單位。但是戰(zhàn)國時期隨著郡縣制度的確立，郡、縣、鄉(xiāng)、里組成自上而下的各級政權機構，丘便從此退出了歷史舞臺。因此，有關丘的起源、演變，丘的規(guī)模、職能，丘在行政系統(tǒng)中的地位、作用等情況則鮮為人知，而這些對于全面了解先秦時期社會基層的政治、經(jīng)濟、軍事等情況是非常有價值的。本人不揣淺陋，試對先秦時期有關丘的諸問題做一考察，不妥之處敬請方家批評指正。
丘的起源
丘，原是一種自然形成的地貌，俗稱土山。在新石器時代的后期，人類開始離開山上的洞穴，選擇丘陵或山坡臺地作為生息場所，這樣既方便了飲水和捕撈，又遠離水患，附近的土地則可以開墾，發(fā)展原始農業(yè)。這時人類尚無基層組織的概念和形式。到了階級社會形成的前夕，即考古學上的龍山文化時期，隨著生產(chǎn)力的進步，人口的增加，以及河流中下游地區(qū)地理環(huán)境的日益優(yōu)化，人們紛紛“降丘擇土”（注：《尚書·禹貢》。），向較為寬廣的平原發(fā)展，擴大自己的生存空間。定居平原之上聚族而居的人們，為了避免潮濕和水患，往往將聚落基址用土墊高，如同他們原先所熟悉的丘。這種人為的“丘”的遺址，在黃河中下游地區(qū)的考古中發(fā)現(xiàn)很多。高廣仁先生根據(jù)自己多年在豫東、魯西地區(qū)考古積累的經(jīng)驗說：“在一馬平川的原野上，如果遠遠望見高于平地的漫坡或阜丘，十之八九為遺址，又以龍山文化——商代遺址為多，且這種‘gù＠①堆’的遺址又往往呈帶狀分布?！保ㄗⅲ焊邚V仁：《說“丘”——城的起源一議》，載《考古與文物》，1996(3)。）居住于這樣的一個丘上的居民通常是一個宗族，而“呈帶狀分布”的許多丘則組成一個部落。
這個時期的社會形態(tài)正發(fā)生著前所未有的巨大變革，各地族邦紛紛建立，中原地區(qū)的部落聯(lián)盟急劇向國家發(fā)展，政權組織漸趨完備。在這場變革中，作為居址的“丘”發(fā)生分化，居于中心地位、部落首領居住的“丘”發(fā)展為“臺城”，進而發(fā)展為最早的城堡，成為該區(qū)域政治、文化的中心。（注：高廣仁：《說“丘”——城的起源一議》，載《考古與文物》，1996(3)。）《左傳》昭公十七年云：“衛(wèi)，顓頊之墟也，故為帝丘?！薄蹲髠鳌废骞拍暝疲骸疤仗剖匣鹫懖由糖稹！贝送膺€有老丘、薊丘等。這些都城雖以丘為名，但不是基層組織。在這些都城外圍，廣布原野之上的、為廣大民眾所居住的丘，才是本文考察的對象。這些“丘”，作為最小的地域單位，在國家形成后被納入行政系統(tǒng)，成為最基層的行政組織。
商代的丘
丘在夏代的存在情況，由于材料所限，我們姑且存而不論。商代的丘是我們所知的商代行政系統(tǒng)中，除畿、奠、都、鄙等大的區(qū)劃外，小數(shù)幾個基層組織之一。商代在國家行政機構中設立了專門管理丘的官職，稱“小丘臣”。
(1)小丘臣。（《佚》七三三）（注：本文所引甲骨著錄簡稱如下：《佚》，商承祚：《殷契佚存》?！独m(xù)》，羅振玉：《殷墟書契續(xù)編》?！兑摇?，董作賓：《小屯·殷墟文字乙編》。《綜》，島邦男：《殷墟卜辭綜類》?！毒?，胡厚宣：《戰(zhàn)后京津新獲甲骨集》?！洞狻罚簦骸兑笃醮饩帯?。《明》，明義士：《殷墟卜辭》。）
于省吾先生認為：小丘臣“即丘小臣的倒句。丘小臣是主管丘居的小臣”（注：于省吾：《甲骨文字釋林·釋小臣的職別》，中華書局，1979。）。丘居就是丘中的居民及其生活。商代如同小丘臣的官職還有小籍臣、小眾人臣、小多馬羌臣等?！八麄儺斨杏械纳钍軐櫺?，躍升為重要的朝臣，有的以王近侍的身份參與國之大事?！保ㄗⅲ簭堄郎剑骸兑笃跣〕急嬲罚都坠俏呐c殷商史》，上海古籍出版社，1983。）于此可見“小丘臣”的地位是比較高的，商王朝對“丘”一級組織的管理是非常重視的。那么商代的丘在社會政治經(jīng)濟生活中發(fā)揮怎樣的作用呢？
首先，丘是農業(yè)生產(chǎn)的基本單位。
(2)辛丑卜，＠②貞，婦＠③呼黍丘商。（《續(xù)》四、二六、一）
(3)壬午卜，行貞，今夕亡禍？才正月，才丘疇卜。
癸未卜，行貞，今夕亡禍？才正月，才丘疇卜。（《綜》一七四）
(4)己丑卜，＠②貞，＠④于丘商，四月。（《乙》五二六五）
辭(2)中的“婦＠③”是商王武丁的后妃，主管商王國的農業(yè)生產(chǎn)等事項?！昂羰蚯鹕獭本褪钦泻?、率領眾人在“丘商”的土地上種黍?！扒鹕獭迸c辭(3)中的“丘疇”（以及下文的“丘多”、“丘太”等）的構詞結構相同，即是以商、疇為名的基層組織——丘。（注：卜辭中“丘商”、“丘疇”、“丘紹”等，陳夢家先生認為是“區(qū)域字在單名前”類型的地名。參見《殷墟卜辭綜述》，269頁，科學出版社，1956。）辭(3)是連續(xù)兩日在名疇的丘中占卜。辭(4)中的“＠④”是一種祭法。據(jù)陳夢家先生研究，殷代的一、二、三、四月所卜是為了“禾類”的收成。（注：卜辭中“丘商”、“丘疇”、“丘紹”等，陳夢家先生認為是“區(qū)域字在單名前”類型的地名。參見《殷墟卜辭綜述》，225頁，科學出版社，1956。）那么辭(3)、(4)所卜、所祭當然與“丘疇”、“丘商”的禾類收成有關。將三條卜辭聯(lián)系起來看，丘一級組織是商代進行谷物種植、祈穰，乃至于管理、收獲的基本單位。
其次，丘是田獵、捕撈的基本單位。
(5)戊辰卜，曰＠⑤田方丘……（《京》＠⑥）
(6)貞，……王其出？……自漁于丘多，若。（《佚》九二六）
辭(5)中的“田”作田獵解。商代的田獵活動有驅趕危害莊稼的野獸，巡視邊地，訓練軍隊等重要作用。辭(6)貞問商王親自到“丘多”捕魚是否平安，得到的答復是沒問題。可見商代田獵、捕撈等活動，有時是在“丘”的單位中進行的。
第三，丘是征收軍賦的基本單位。
(7)……取……竹……芻于丘。（《粹》九一八）
(8)貞，＠⑦芻于丘紹。（《乙》七一一九）
(9)貞，乎取丘太。（《明》二三二五）
辭(7)、(9)中的“取”，從耳從又，又即手，即以手執(zhí)耳之意。“取”本意是勝利者割取戰(zhàn)敗者的左耳以計戰(zhàn)功，引申為尊者取卑者之物。（注：楊升南：《卜辭所見諸侯對商王室的臣屬關系》，見前引《甲骨文與殷商史》，1983。）《韓詩外傳》云：“孔子侍坐于季孫，季孫之宰通曰：‘君使人假馬，其與之乎？’孔子曰：‘吾聞君取于臣謂之取，不曰假?！比∈蔷龑Τ颊魇肇斘锏膶Ｓ迷~語。在商代“取”是商王憑借政權向方國或地方征收貢賦的一種行為。辭(8)中的“＠⑦”當與“取”同義。芻，《詩·大雅·板》孔疏云：“芻者，飼牛馬之草?！敝瘢溆猛净蚺c芻類似。辭(9)雖未言明所取何物，但由辭(7)、(8)例之，當也是竹、芻之類。商王從丘中征取竹、芻等草料可能供軍馬使用，這實際上是一種軍賦?！稘h書·刑法志》云：“殷、周以兵定天下矣。天下既定，戢藏干戈，教以文德，而猶立司馬之官，設六軍之眾，因井田而制軍賦?！薄稘h書》對商代軍賦制度的記述雖有增飾之處，但不應是臆說，而是以實際情況為藍本的。征諸卜辭可知，商代軍賦的征收，是以商王的名義，以基層組織丘為單位進行的，其直接負責者可能就是“小丘臣”。
西周、春秋時代的丘
西周、春秋時代，丘仍然是基層地域組織。但隨著國家行政機構的逐漸成熟，與商代相比，丘表現(xiàn)出了新的時代特點：一是丘與國野制度相結合，丘被納入“野”的行政系統(tǒng)，政治功能加強；二是丘與井田制度相結合，丘成為井、邑之上一級管理機構，春秋后期丘的經(jīng)濟功能在一度弱化后開始加強，成為“匹馬丘?！迸c“乘馬”的具體承擔者，并隨著稅制的產(chǎn)生與賦稅的合一，丘成了社會變革的起點。
國野制度就是國（都城）與野（田野）分治的政治制度。國中居民是統(tǒng)治者及其疏遠族人，稱國人。國人的一項最基本的權利和義務就是當兵做武士。居于野中的是被統(tǒng)治者，稱野人。野人沒有政治權利，他們被牢牢地束縛在土地上，從事艱苦的農業(yè)勞動。國與野因其居民從事的職業(yè)不同而采取兩套行政系統(tǒng)。國中的行政系統(tǒng)（春秋早、中期）是＠⑧、里、邑、連、鄉(xiāng)（齊國）或鄰、里、鄉(xiāng)、黨、州（魯國）（注：《國語·齊語》，《論語》之《衛(wèi)靈公》、《雍也》何晏注引鄭玄語。）；野中的行政系統(tǒng)（春秋早、中期）是井、邑、丘、甸、縣、都?！吨芏Y·地官·小司徒》云：“乃經(jīng)土地而井牧其田野。九夫為井，四井為邑，四邑為丘，四丘為甸，四甸為縣，四縣為都。以任地事而令貢賦。”按此計算，1丘共有16井，144夫。周制1井土地是1方里，16井即16方里。另據(jù)《小司徒》，周代上等之家7人3夫，下等之家5人2夫，那么1丘共有家庭約48～72戶，人口約336～360口。（注：《周禮》是一部記述周代政治制度的書。關于它的作者、成書年代等問題，目前學術界尚有較大爭論，但近些年的研究表明，“把《周禮》作為一種重要的先秦史料來使用，應該說是不成什么問題的”（李學勤：《古樂與文化史》，《綴古集》，上海古籍出版社，1998）。本文引用的《周禮》中的數(shù)字，顯然是“整齊劃一”的結果，不能視為確數(shù)，但它又不可能是無源之水，當有所本，用它說明“一般情況”當無問題。）
野中的土地被劃分成“井”字形，稱井田。丘中野人除耕種自己的私田外，還必須無償?shù)馗N“公田”，這就是周代的農業(yè)剝削方式“籍田制”?！睹献印る墓稀吩疲骸胺嚼锒?，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田；公事畢，然后敢治私事，所以別野人也。”“所以別野人”是孟子特地強調耕種公田是野人的職責，而與國人享有當兵做武士的權利有別。
野人除了無償?shù)貫榻y(tǒng)治者提供力役外，還要負擔軍賦。《國語·魯語下》記載孔子追述周代井田制下民眾貢賦情況說：“先王制土，籍田以力，而砥其遠邇；賦里以入，而量其有無；任力以夫，而議其老幼。于是有鰥、寡、孤、疾，有軍旅之出則征之，無則已。其歲，收田一井，出＠⑨禾、秉芻、缶米，不是過也。先王以為足。若子季孫欲其法也，則有周公之籍矣?！斌炯粹祝?6斗；秉，160斗；＠⑨，6400斗。（注：上海師范大學古籍整理研究所點校：《國語》，上海古籍出版社，1988。）米是糧食，禾、芻是草料之類。禾、芻以斗作計量單位，或只是指其概數(shù)。1丘16井的軍賦是：米256斗，芻2560斗，禾102400斗?？鬃勇暦Q自己依據(jù)的是“周公之籍”，說明這個制度的實行是由來已久的，它雖是出自圣人之制作，但負擔已不輕松。
然而這項制度在春秋末年遭到了破壞，其原因一方面是統(tǒng)治者貪欲的膨脹，軍費的增加，原來公田上的收入及“有軍旅之出”而臨時征調的“＠⑨禾、秉芻、缶米”等，遠遠滿足不了需要，另一方面鐵質工具、牛耕技術廣泛推廣使用，井田之外的荒地得到大量開墾，為統(tǒng)治者加重民眾負擔提供了條件。于是各國先后進行了軍賦制度的改革，公元前590年，魯國“作丘甲”，公元前538年，鄭國“作丘賦”。甲，即鎧甲，代指軍賦?！白髑鸺住?、“作丘賦”就是以丘為單位征收一定數(shù)量的軍賦，丘中居民按所有耕地數(shù)量分攤。對于這次改革后丘中居民的軍賦負擔，《司馬法》有詳盡記載?！蹲髠鳌烦晒晔枰端抉R法》云：“六尺為步，步百為畝，畝百為夫，夫三為屋，屋三為井，四井為邑，四邑為丘，丘有戎馬一匹，牛三頭，是曰匹馬丘牛。四丘為甸，甸六十四井，出長轂一乘，馬四匹，牛十二頭，甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具，謂之乘馬。”“匹馬丘?！迸c“乘馬”是對丘中居民的雙重征收，前者以“一丘”為單位，后者以“四丘”為單位。與“周公之籍”相比，新的軍賦沒有規(guī)定禾、芻、米，但并不說明已取消了這項內容，而是因為禾、芻、米是傳統(tǒng)的軍賦，其征收是自然的，毋須重新規(guī)定。新增加的軍賦有車、馬、牛，對于丘中居民講，這個負擔是極其沉重的，因為馬、牛作為新的生產(chǎn)力在春秋中期以后才被應用于農業(yè)生產(chǎn)，是非常稀罕貴重的。除禾、芻、米、車、馬、牛之外，丘中居民還必須服兵役，即“甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具”，這意味著丘中居民不僅被征收了幾乎所有的物產(chǎn)，而且還要被迫脫離土地，到戰(zhàn)場上為統(tǒng)治者賣命。
事物都是辯證的，丘中居民被迫當“甲士”、“步卒”，固然耽誤農時且有生命之虞，但卻為他們改變自身卑賤的地位提供了機遇。上文已指出，當兵做武士是國人的特權，改革后“野人”能夠加入士伍，標志著其政治地位的改善，從此“軍功”便成為丘中居民追求自身解放，提高社會地位的重要手段和途徑。
在軍賦制度改革的同時，稅制開始產(chǎn)生，如魯國的“初稅畝”，晉國的“作爰田”，楚國的“書土田”等，其主要內容就是取消公田私田差別而改以計畝征稅。稅制的產(chǎn)生，一方面使井田之外的大量私田合法化，破壞了井田制度的物質基礎，使“公田”上的力役解除，丘中居民因此獲得了較多的人身自由；另一方面，自國家產(chǎn)生后即已征收的軍賦開始與稅制并軌，賦稅合一成為歷史的必然，由此推動了新的所有制形式與生產(chǎn)關系在春秋末年的產(chǎn)生與發(fā)展。
戰(zhàn)國時代的丘
以春秋末年的賦稅制度改革為先導，戰(zhàn)國初年各國紛紛進行了更加廣泛而深刻的政治經(jīng)濟改革，這次改革的矛頭所指之一就是井田制度，以及建立于其上的國野制度?！皬U井田，開阡陌”、打擊宗法貴族、獎勵軍功等一系列措施，為“野人”改變自身的政治經(jīng)濟地位提供了前所未有的廣泛的機遇，從而徹底鏟除了國與野、國人與野人之間的界限，編戶齊民成為新的社會制度的群眾基礎。作為改革的必然結果，原先存在于國與野中的兩套行政系統(tǒng)漸趨統(tǒng)一。《莊子·則陽》云：“少知問于大公調曰：‘何謂丘里之言？’大公調曰：‘丘里者，合十姓百名，而以為風俗也。合異以為同，散同以為異?！扔诖鬂?，百材皆度，觀于大山，木石同壇，此之謂丘里之言?！鼻鹄锫?lián)稱是現(xiàn)實生活中國野界限消失，兩套行政系統(tǒng)混一的事實在語言上的反映。朱鳳瀚先生認為：“丘有可能是里上一級單位，猶如鄉(xiāng)?！保ㄗⅲ褐禅P瀚：《先秦時期的“里”——關于先秦基層地域組織之發(fā)展》，《先秦史研究》，云南民族出版社，1987。）《孟子·盡心下》將人們習稱的鄉(xiāng)民叫“丘民”，說明朱先生的觀點是正確的。而“合異以為同，散同以為異”、“合十姓百名，而以為風俗”則說明戰(zhàn)國時代整個社會中地域、職業(yè)、種姓、部族等已完全融為一體。中央集權的郡縣制度便在此基礎上產(chǎn)生了。
在龍山時代晚期就已產(chǎn)生，經(jīng)夏、商、西周、春秋到戰(zhàn)國中期，在我國古代歷史上存在了約二千年之久的丘，作為野中的基層地域組織，在這次政治制度的變革中，被“鄉(xiāng)”取代，而最終退出歷史舞臺。從此，由郡、縣、鄉(xiāng)、里組成的行政系統(tǒng)，作為政治制度的主體框架被固定下為，對我國古代的政治運作發(fā)揮了巨大的作用。
通過以上考察，我們可以得出如下幾點結論：
一、丘，作為先秦時期國家行政體系中重要的基層地域組織，起源于原始社會末期的龍山文化時期。它的原型是生活在平原廣澤之上的部族用土堆積起來，以利生存的臺地。進入階級社會后，居于中心地位、部落首領居住的臺地發(fā)展為都城，散布于其周圍、普通民眾居住的臺地，則成為行政系統(tǒng)的最基本單位。
二、商代丘的組織規(guī)模在都、奠、鄙等之下，而類似于村社組織邑。國家設有管理丘中居民及其生活的“小丘臣”。丘以農業(yè)生產(chǎn)為主，兼營漁業(yè)和田獵，同時又是軍賦的具體承擔者。丘中居民的身份可能是普通民眾。
三、西周、春秋時代實行國野分治的政治制度，野中的行政系統(tǒng)（春秋早、中期）是井、邑、丘、甸、縣、都。據(jù)《周禮》，一丘的土地面積是16方里，戶約48～72家，人約336～360口。西周至春秋中期以前，井田制下，丘中居民必須無償?shù)貫榻y(tǒng)治者耕種“公田”，叫“籍田以力”。軍賦負擔是一井“＠⑨禾、秉芻、缶米”。春秋末期賦稅制度改革之后，則增至一丘即十六井，“戎馬一匹，牛三頭”，四丘“長轂一乘，馬四匹，牛十二頭，甲士三人，步卒七十二人，戈dùn＠⑩具”。同時丘中居民的政治經(jīng)濟地位有所提高，新的生產(chǎn)關系開始產(chǎn)生。
四、戰(zhàn)國初年的政治經(jīng)濟改革破壞了井田制度，徹底清除了國野界限，四業(yè)之民雜居共處，編戶齊民成為新社會制度的群眾基礎，原先存在于國、野中的兩套行政系統(tǒng)混一?？ぁ⒖h、鄉(xiāng)、里組成新的自上而下的行政系統(tǒng)，丘為鄉(xiāng)所取代，從此丘便在行政系統(tǒng)中消失了。
字庫未存字注釋：
＠①原字土加固
＠②原字
＠③原字女加井
＠④原字束加戌
＠⑤原字
＠⑥原字
＠⑦原字舟加關
＠⑧原字車加丸
